(新教材)氯及其化合物PPT完整版人教版1
合集下载
氯及其化合物 高中化学必修一教学课件PPT 人教版
Cl2 ＋ H2O = HCl＋HClO
Cl2＋2NaOH = NaCl＋NaClO＋H2O
漂白液主要成分
2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
漂白粉主要成分
问题2—1：“84消毒液”的有效成分是什么？漂白粉的主
化
要成分和有效成分有哪些？
化
学
“84消毒液”的有效成分是NaClO
Cl2 + H2O = HCl + HClO
干燥氯气没有漂白性
弱酸性 比碳酸弱
强氧化性 漂白、杀菌、消毒
光照
不稳定性 2HClO==2HCl+O2↑
【探究二】氯水中存在哪些微粒？
【预测性质】：氯水中的微粒有哪 些？
• 【设计实验】：搜集证据 • 1、Cl-如何检验？Ag++Cl- =AgCl↓ • 2、酸性如何检验？酸能使紫色石蕊变红
氯及其化合物（第二课时）
氯气与水的反应
【探究一】：氯气溶于水会发生什么变化？
演示实验：
观察部分润湿的红布条在盛有氯气的集气瓶中现象。
实验操作 有色布条、氯水 有色布条、干燥的氯气
实验现象 有色布条 褪色 有色布条 不褪色
结论
氯水有 有 作用 干燥的氯气 没有 漂白 作用
问题1—1：为什么氯水能使有色布条褪色，而干燥的氯气不能使有色布条褪色？ 真正起漂白作用的是什么物质？
久置后，主要成分为稀盐酸
酸性增强。
光照
化学变化角度看问题
从2实H验Cl中O发==现2问HC题l、+O分2析↑ 问题、解决问题
问题1—4：实验室中新制氯水应如何做保最存？好的自己
避光、密封保存
Cl2＋2NaOH = NaCl＋NaClO＋H2O
漂白液主要成分
2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
漂白粉主要成分
问题2—1：“84消毒液”的有效成分是什么？漂白粉的主
化
要成分和有效成分有哪些？
化
学
“84消毒液”的有效成分是NaClO
Cl2 + H2O = HCl + HClO
干燥氯气没有漂白性
弱酸性 比碳酸弱
强氧化性 漂白、杀菌、消毒
光照
不稳定性 2HClO==2HCl+O2↑
【探究二】氯水中存在哪些微粒？
【预测性质】：氯水中的微粒有哪 些？
• 【设计实验】：搜集证据 • 1、Cl-如何检验？Ag++Cl- =AgCl↓ • 2、酸性如何检验？酸能使紫色石蕊变红
氯及其化合物（第二课时）
氯气与水的反应
【探究一】：氯气溶于水会发生什么变化？
演示实验：
观察部分润湿的红布条在盛有氯气的集气瓶中现象。
实验操作 有色布条、氯水 有色布条、干燥的氯气
实验现象 有色布条 褪色 有色布条 不褪色
结论
氯水有 有 作用 干燥的氯气 没有 漂白 作用
问题1—1：为什么氯水能使有色布条褪色，而干燥的氯气不能使有色布条褪色？ 真正起漂白作用的是什么物质？
久置后，主要成分为稀盐酸
酸性增强。
光照
化学变化角度看问题
从2实H验Cl中O发==现2问HC题l、+O分2析↑ 问题、解决问题
问题1—4：实验室中新制氯水应如何做保最存？好的自己
避光、密封保存
新教材氯及其化合物完整版人教版1课件
能力提升
------用氯水(或双氧水)、淀粉溶液
⑶氧化—淀粉法检验I-：
4.Br-、I-、 Cl-的检验
------用硝酸银溶液、稀HNO3⑵置换—萃取法：NaCl
（1） F元素没有正价，只有0价、－1价。（2）HF是弱酸，其余三种氢卤酸是强酸。（3）AgF溶于水，其余三种卤化银均为沉淀。（4）单质溴为液体，易挥发，常用水封。（5）碘为固体，易升华，常用于I2的分离提纯；（6）I2微溶于水，易溶于KI溶液，用于配制碘水。（7）I2遇淀粉变蓝，常用于相互检验。（8）F2、Cl2、Br2均能将Fe氧化为Fe3＋，而I2只能把铁氧化为Fe2＋。
人教版高中化学必修第一册 《氯及其化合物》(PPT优质课件)
H2+X2======= 2HX
点燃或加热
H2+F2==2HF (黑暗中爆炸)
H2+Cl2========2HCl
点燃或光照
H2+Br2==== 2HBr
△
H2+I2 2HI
△
HF＞HCl＞HBr＞HI
稳定性：
还原性：
IO
1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8. 人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。
------用氯水(或双氧水)、淀粉溶液
⑶氧化—淀粉法检验I-：
4.Br-、I-、 Cl-的检验
------用硝酸银溶液、稀HNO3⑵置换—萃取法：NaCl
（1） F元素没有正价，只有0价、－1价。（2）HF是弱酸，其余三种氢卤酸是强酸。（3）AgF溶于水，其余三种卤化银均为沉淀。（4）单质溴为液体，易挥发，常用水封。（5）碘为固体，易升华，常用于I2的分离提纯；（6）I2微溶于水，易溶于KI溶液，用于配制碘水。（7）I2遇淀粉变蓝，常用于相互检验。（8）F2、Cl2、Br2均能将Fe氧化为Fe3＋，而I2只能把铁氧化为Fe2＋。
人教版高中化学必修第一册 《氯及其化合物》(PPT优质课件)
H2+X2======= 2HX
点燃或加热
H2+F2==2HF (黑暗中爆炸)
H2+Cl2========2HCl
点燃或光照
H2+Br2==== 2HBr
△
H2+I2 2HI
△
HF＞HCl＞HBr＞HI
稳定性：
还原性：
IO
1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8. 人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。
人教版高中化学必修一 《氯气》氯及其化合物PPT
第十一页，共四十四页。
4．氯气与碱的反应 (1)与氢氧化钠溶液反应——制取漂白液 ①制取反应的化学方程式： _C_l_2＋__2_N__a_O_H__=_=_=_N__a_C_l_＋__N_a_C__lO__＋__H__2O__。 ②离子方程式：_C_l_2_＋__2_O_H__－_=_=_=_C__l－_＋__C__lO__－_＋__H_2_O__。 ③漂白液的有效成分是_次__氯__酸_钠___。
第六页，共四十四页。
微点拨：①氯气能与绝大多数金属反应，一般把变价金属(如 Fe、 Cu)氧化到最高价。②氯气能与许多还原性化合物反应，如 FeCl2 溶 液、KI 溶液、SO2 水溶液等。
第七页，共四十四页。
2．氯气与非金属单质氢气的反应 在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中。 (1)现象：氢气在氯气中安静地 燃烧 ，发出 苍白色火焰，集气 瓶口上方呈现 雾状。 (2)化学方程式：_H_2_＋__C_l_2=_点_=_=燃_=_=_2_H_C__l _。
第十三页，共四十四页。
(1)某地储存氯气的储罐泄漏，应如何指导附近的居 民自救和治理污染？
[提示] ①氯气密度比空气大，应逆风往高处跑。②立即用浸 过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻。③向空中喷洒NaOH溶液或石 灰水。
第十四页，共四十四页。
(2)漂白粉是常用漂白剂。如果储存不当，在空气中久置后，易 出现板结现象。
[提示] 盐酸、澄清石灰水。 (3)怎样保存漂白粉、漂白精？ [提示] 密封、避光并置于阴凉干燥处。
第十六页，共四十四页。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)闻氯气气味时，用手轻轻在集气瓶瓶口煽动，使极少量氯气 飘进鼻孔( ) (2)在充满氯气的集气瓶内加水，盖严后振荡，瓶内气体颜色变 浅，液体变为黄绿色( )
4．氯气与碱的反应 (1)与氢氧化钠溶液反应——制取漂白液 ①制取反应的化学方程式： _C_l_2＋__2_N__a_O_H__=_=_=_N__a_C_l_＋__N_a_C__lO__＋__H__2O__。 ②离子方程式：_C_l_2_＋__2_O_H__－_=_=_=_C__l－_＋__C__lO__－_＋__H_2_O__。 ③漂白液的有效成分是_次__氯__酸_钠___。
第六页，共四十四页。
微点拨：①氯气能与绝大多数金属反应，一般把变价金属(如 Fe、 Cu)氧化到最高价。②氯气能与许多还原性化合物反应，如 FeCl2 溶 液、KI 溶液、SO2 水溶液等。
第七页，共四十四页。
2．氯气与非金属单质氢气的反应 在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中。 (1)现象：氢气在氯气中安静地 燃烧 ，发出 苍白色火焰，集气 瓶口上方呈现 雾状。 (2)化学方程式：_H_2_＋__C_l_2=_点_=_=燃_=_=_2_H_C__l _。
第十三页，共四十四页。
(1)某地储存氯气的储罐泄漏，应如何指导附近的居 民自救和治理污染？
[提示] ①氯气密度比空气大，应逆风往高处跑。②立即用浸 过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻。③向空中喷洒NaOH溶液或石 灰水。
第十四页，共四十四页。
(2)漂白粉是常用漂白剂。如果储存不当，在空气中久置后，易 出现板结现象。
[提示] 盐酸、澄清石灰水。 (3)怎样保存漂白粉、漂白精？ [提示] 密封、避光并置于阴凉干燥处。
第十六页，共四十四页。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)闻氯气气味时，用手轻轻在集气瓶瓶口煽动，使极少量氯气 飘进鼻孔( ) (2)在充满氯气的集气瓶内加水，盖严后振荡，瓶内气体颜色变 浅，液体变为黄绿色( )
氯及其化合物课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
D．液氯无色，氯水呈黄绿色
知识梳理
1. 判断正误
经典例题
×(1)氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物
×(2)湿润的有色布条遇Cl2褪色，说明Cl2具有漂白性
×(3)可用pH试纸测定氯水的pH
×(4)Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂
√(5)充满氯气的塑料矿泉水瓶中加入20 mL水，盖好瓶盖，用力振荡，矿泉水瓶
干燥的Cl2 无___漂__白__作__用__
在有H2O存在的条件 下，Cl2_有__漂__白___作__用
在有H2O存在的条件 下，Cl2_有__漂___白__作__用
结论Biblioteka 具有强氧化性氯气溶于水能杀菌、消毒及使某些染料和有机色素褪色，是因为与水反应生成了H__C_l_O__。
知识梳理
【实验探究】按以下实验步骤对新制氯水的成分进行探究，完成表格内容
氯气与金属钠的反应
氯气与金属铁的反应
氯气与金属铜的反应
知识梳理
化学方程式
反应现象
与活泼金属钠反应 与多价态金属铁反应
0 0 点燃
+1 -1
2Na+Cl2
2NaCl
0 0 点燃 +3 -1
2Fe+3Cl2
2FeCl3
剧烈燃烧，黄色火焰，白烟， 放出大量的热
剧烈燃烧，放出大量的热，生成棕 褐色的烟，加水后溶液成棕黄色
【观看视频】将氯气和氢气的混合均匀后，混合气 体置于强光照条件下。
【实验现象】氢气与氯气的混合气体在光照条件下 发生爆炸
方程式：
H2 + Cl2 光==照= 2HCl（爆炸）
【交流研讨】H2 与Cl2反应，条件不同，现象不同，产物相同。
氯及其化合物课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
预测2：当氯气与水反应时，氯水的成分为: ________C_l_2分__子__、___H_2_O_分__子__、__C__l-_、__H_+_等______
设计实验
假设氯气与水发生了化学反应，如何证明氯水中可能存 在的Cl2分子、Cl-、H+？
Cl2： 看颜色、闻气味等。 Cl-： 滴加AgNO3溶液和稀硝酸，观察是否生成白色沉淀。 H+： 使用pH试纸，观察试纸颜色变化。
贝托莱与舍勒观点之争
VS
我认为黄绿色气体是可以 直接让纸张、蔬菜和花永 久性的褪色。
在实验中，我发现让花朵颜 色褪去的不是纯净的黄绿色 气体，而是它的水溶液。
故事核心问题：
预测
设计实验
实验验证
得出结论
预测
元素守恒 氧化还原反应
预测1：当氯气与水不反应时，氯水的成分为: ________C_l_2分__子__、__H__2_O_分__子_________________
氯气及其化合物
3.已知氯气可用于制取漂白液：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 。请从氧化还原角度回答下列问题。
（1）该反应中氧化剂是什么？还原剂是什么？
氧化剂：Cl2 还原剂：Cl2
（2）指出该反应中发生化合价变化的元素有哪些？
Cl元素
（3）写出氯气与氢氧化钠溶液反应的离子方程式。
氯气有毒！ 不要取下橡胶帽！！！
得出结论
实验现象 实验1：有色纸条不褪色
现象分析
实验2：有色纸条不褪色
实验3：有色纸条褪色
结论：氯水中真正具有漂白性的物质是—— 氯气和水反应生成的HClO。
贝托莱光分解实验
氯及其化合物 高中化学必修一教学课件PPT 人教版
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
氯气和钠反应生成NaCl 反应式：2Na + Cl2 —— 2NaCl 现象：金属钠加热在氯气中燃烧，产生白烟。
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
思考·讨论
②氯气能否和非金属反应？
在空气中点燃氢气，然后将导管缓慢伸入盛满氯气 的集气瓶中，观察现象。
氯气有毒，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受 到刺激，引起咳嗽和胸部疼痛，吸入大量氯气会中毒致 死。
思考·讨论
可以观察到纯净的H2在Cl2中安静的燃烧，发出苍白色火焰。反应 生成的气体是HCl，它在空气中与水蒸气结合，呈现雾状。
氯气和铁反应生成FeCl3 反应式：2Fe + 3Cl2 —— 2FeCl3 现象：金属铁加热在氯气中燃烧，产生大量棕红色烟。
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
氯气和铜反应生成CuCl2 反应式：Cu + Cl2 —— 2CuCl2 现象：金属铁加热在氯气中燃烧，产生棕黄色烟。
导入
有机溶剂
农药
盐酸
染料
药品
氯的单质氯气是一种重要的化工原料。大量用于制造盐
酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。
思维启迪
18世纪70年代，瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸 混合加热，产生了一种黄绿色、有刺激性气味的气体。
受当时流行学说的影响，舍勒未能确认这种气体。 直到1810年，英国化学家戴维才确认这种气体是一 种新元素组成的单质——氯气。
对自来水消毒时可能产生一些负面影响，因此，人们已经开始使用
氯及其化合物 课件(20张PPT)高中化学人教版(2019)必修 第一册
实验
+金属单质 +氢气
【验证氯气的化学性质】观察分析
氯气与铁的反应
2Fe+3Cl2 △ 2FeCl3
2Na+Cl2△ 2NaCl
Cu+Cl2 △ CuCl2
H2+Cl2点燃 2HCl
氯气与氢气的反应
➢ 归纳氯气的化学性质
强氧化性
2Fe+3Cl2△ Cu+Cl2 △ 2Na+Cl2△
H2+Cl2 点燃
+ 1
0 Cl2
-1
单质 氢化物 酸 盐 物质类别
室温下次氯酸钠溶液中次氯酸钠的浓度随时间变化图
➢ 对比次氯酸钠溶液与氯水的稳定性
新制氯水
氯水放置2h后
➢ 探究氯水不稳定的原因
【分析推测】分析数据推测次氯酸在光照下的分解产物并写出化学方 程式
➢ 归纳次氯酸的化学性质
1、强氧化性（可用于漂白、杀菌、消毒）
2、不稳定性 2H点燃C或lO光照 2HCl+O2↑
2FeCl3 CuCl2 2NaCl 2HCl
活动二：探究氯气和氯水能消毒、漂白吗？
【实验探究】
用干燥的注射器抽取氯气注入放有石蕊试纸的干燥小瓶中，用吸有蒸馏水 的注射器抽取氯气，制成氯水注入放有石蕊试纸的小瓶中，观察试纸颜色 是否褪去。
Cl2+H2O HCl+HClO
➢ 继续探究
➢ 对比次氯酸钠溶液与氯水的稳定性
氯及其氧化物
➢ 发现问题
➢ 归纳氯气的物理性质
【实验探究】 将84消毒液和浓盐酸混合，观察现象并做好实验记录。
危险！！！ 请勿模仿
玻璃瓶中盛有约 1mL 84消毒液
化学人教版(2019)必修第一册氯及其化合物(共22张ppt).ppt
烟：固体小颗粒分散在空气中。 雾：液体小液滴分散到空气中。
知识梳理
若铁过量，在加热条件下与Cl2反 应，会生成FeCl3还是FeCl2呢?
氯气在加热条件下能与大多数金 属化合，生成_高__价金属氯化物。
氯气的化学性质
2. 与非金属反应
与H2反应
探究：在空气中点燃氢气，然后把导管缓慢伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。
氯气的化学性质
常温下，1体积水可溶解约2体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水。 氯水具有漂白性。
探究：氯水中Cl2和H2O是否发生化学反应？ 具有漂白性的物质是氯气吗？
全部溶解 部分溶解 部分反应 全部反应
Cl2、H2O Cl2、新物质、H2O
新物质、H2O
氯水
实验探究
探究一：取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条。分别放入两个盛有干燥氯气的 集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。
与钠反应 与铁反应 与铜反应
钠与金属反应
反应现象
化学方程式
产生大量_白__色__烟。
2Na＋Cl2====2NaCl
产生大量__棕__褐__色___烟， 溶液呈__棕__黄__色___。
2Fe＋3Cl2====2FeCl3
产生大量__棕__黄__色___烟， 溶液呈__蓝__绿__色___。
Cu＋Cl2====CuCl2
探究二：将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。
实验探究
实验现象 1、干燥的有色纸条_不__褪__色__ 2、湿润的有色纸条__褪__色___ 3、有色鲜花_褪__色__
结论 干燥的Cl2 _无__漂__白__作__用__
在有H2O存在的条件下， Cl2 有__漂__白__作__用__
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
稳定性： HF＞HCl＞HBr＞HI
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
还原性： HF＜HCl＜HBr＜HI
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
3.卤素单质化学性质的比较
⑶与水的反应
X2+H2O=HX+HXO (X=Cl、Br、I)
2F2+2H2O=4HF+O2（了解） ⑷与碱的反应
X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢)
溶液浓度越大、反应温度越高、卤素越不活泼，卤 素单质与碱的歧化程度越大。（了解）
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
Cl2 、Br2、I2及在不同溶剂中颜色的比较
固体
液体
气体
Cl2
黄绿色
Br2
深红棕色
红棕色
I2
紫黑色
紫红色
水溶液
淡黄绿色
橙黄色 黄→黄褐→棕色
(浓度不同)
有机溶剂 黄绿色 橙红色 紫红色
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张) 人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
HClO4 高氯酸
从左至右，稳定性增强、氧化性减弱
NaClO NaClO2 NaClO3 NaClO4 从左至右，稳定性增强、氧化性减弱
注意
氧化性：HClO ____＞___ NaClO ClO—在酸性或碱性条件下均有强氧化性
2.卤素单质物理性质的比较
淡黄绿色
黄绿色
深红棕色
紫黑色
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
⑴沉淀法：------用硝酸银溶液、稀HNO3 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓（白色） NaBr+AgNO3=NaNO3+AgBr↓（淡黄色） KI+AgNO3=KNO3+AgI↓ （黄色）
⑵置换—萃取法： -----用氯水和CCl4
能力提升
⑶氧化—淀粉法检验I-：
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
2、卤素单质物理性质的比较
颜色
状态
氟
F2
淡黄绿色 气
氯
Cl2
黄绿色
气
溴
Br2 深红棕色
液
碘
I2
紫黑色 固
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
密度
依 次 增 大
熔沸点
逐 渐 升 高
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(6)与还原性物质反应 X2+ SO2 + 2H2O = H2SO4+ 2HX (X= Cl 、Br 、 I) X2+ Na2SO3 + H2O =Na2SO4 +2HX (X=Cl 、 Br 、 I)
X2+ 2Fe2+ = 2Fe3+ + 2X(X= Cl 、Br )
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
4.Br-、I-、 Cl-的检验
F2 ＞ Cl2 ＞Br2＞ I2 F－＜Cl－＜Br－＜ I－
HClO4 ＞ HBrO4 ＞ HIO4 HF＜HCl＜HBr＜ HI
高考指津——氯的含氧酸及其盐的氧化性
氯元素化合价 氯元素含氧酸
含氧酸名称 性质递变 含氧酸盐 性质递变
+1
+3
+5
+7
HClO 次氯酸
HClO2 亚氯酸
HClO3 氯酸
⑶与水的反应
X2+H2O=HX+HXO (X=Cl、Br、I)
2F2+2H22+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(2)与金属(Fe)反应
点燃
2Fe+3Cl2====2FeCl3 2Fe+3Br2=2FeBr3
△
Fe+I2=FeI2
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
------用氯水(或双氧水)、淀粉溶液
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
3.卤素单质化学性质的比较
(1)与氢气反应
点燃或加热
H2+X2======= 2HX
H2+F2==2HF (黑暗中爆炸)
点燃或光照
HHH222+++CIB2rl22=△===△====2=H2=HI=B=2rHCl
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(5)相互置换 Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 Cl2+2KI=2KCl+I2 Br2+2KI=2KBr+I2 I2+K2S=S+2KI
氧化性：Cl2 ＞Br2＞ I2 ＞S
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
卤族元素 学习目标： 大纲要求：
小结
二、卤族元素 1.卤族元素的原子结构
氟
氯
溴
碘
F
Cl
Br
I
核电荷数 电子层数 原子半径 核对电子吸引力 得电子能力 氧化性 非金属性
氟氯溴碘砹 依次增大 依次增多 依次增大 依次减小 逐渐减弱 逐渐减弱 逐渐减弱
➢其它递变规律 单质氧化性 离子还原性
最高氧化物对 应水化物酸性 无氧酸酸性
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
还原性： HF＜HCl＜HBr＜HI
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
3.卤素单质化学性质的比较
⑶与水的反应
X2+H2O=HX+HXO (X=Cl、Br、I)
2F2+2H2O=4HF+O2（了解） ⑷与碱的反应
X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢)
溶液浓度越大、反应温度越高、卤素越不活泼，卤 素单质与碱的歧化程度越大。（了解）
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
Cl2 、Br2、I2及在不同溶剂中颜色的比较
固体
液体
气体
Cl2
黄绿色
Br2
深红棕色
红棕色
I2
紫黑色
紫红色
水溶液
淡黄绿色
橙黄色 黄→黄褐→棕色
(浓度不同)
有机溶剂 黄绿色 橙红色 紫红色
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张) 人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
HClO4 高氯酸
从左至右，稳定性增强、氧化性减弱
NaClO NaClO2 NaClO3 NaClO4 从左至右，稳定性增强、氧化性减弱
注意
氧化性：HClO ____＞___ NaClO ClO—在酸性或碱性条件下均有强氧化性
2.卤素单质物理性质的比较
淡黄绿色
黄绿色
深红棕色
紫黑色
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
⑴沉淀法：------用硝酸银溶液、稀HNO3 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓（白色） NaBr+AgNO3=NaNO3+AgBr↓（淡黄色） KI+AgNO3=KNO3+AgI↓ （黄色）
⑵置换—萃取法： -----用氯水和CCl4
能力提升
⑶氧化—淀粉法检验I-：
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
2、卤素单质物理性质的比较
颜色
状态
氟
F2
淡黄绿色 气
氯
Cl2
黄绿色
气
溴
Br2 深红棕色
液
碘
I2
紫黑色 固
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
密度
依 次 增 大
熔沸点
逐 渐 升 高
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(6)与还原性物质反应 X2+ SO2 + 2H2O = H2SO4+ 2HX (X= Cl 、Br 、 I) X2+ Na2SO3 + H2O =Na2SO4 +2HX (X=Cl 、 Br 、 I)
X2+ 2Fe2+ = 2Fe3+ + 2X(X= Cl 、Br )
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
4.Br-、I-、 Cl-的检验
F2 ＞ Cl2 ＞Br2＞ I2 F－＜Cl－＜Br－＜ I－
HClO4 ＞ HBrO4 ＞ HIO4 HF＜HCl＜HBr＜ HI
高考指津——氯的含氧酸及其盐的氧化性
氯元素化合价 氯元素含氧酸
含氧酸名称 性质递变 含氧酸盐 性质递变
+1
+3
+5
+7
HClO 次氯酸
HClO2 亚氯酸
HClO3 氯酸
⑶与水的反应
X2+H2O=HX+HXO (X=Cl、Br、I)
2F2+2H22+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(2)与金属(Fe)反应
点燃
2Fe+3Cl2====2FeCl3 2Fe+3Br2=2FeBr3
△
Fe+I2=FeI2
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
------用氯水(或双氧水)、淀粉溶液
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
3.卤素单质化学性质的比较
(1)与氢气反应
点燃或加热
H2+X2======= 2HX
H2+F2==2HF (黑暗中爆炸)
点燃或光照
HHH222+++CIB2rl22=△===△====2=H2=HI=B=2rHCl
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
(5)相互置换 Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 Cl2+2KI=2KCl+I2 Br2+2KI=2KBr+I2 I2+K2S=S+2KI
氧化性：Cl2 ＞Br2＞ I2 ＞S
人 教 版 高 中 化学必 修第一 册 《 氯 及其化 合物》 (PPT优 质课件 )(共2 3张)
卤族元素 学习目标： 大纲要求：
小结
二、卤族元素 1.卤族元素的原子结构
氟
氯
溴
碘
F
Cl
Br
I
核电荷数 电子层数 原子半径 核对电子吸引力 得电子能力 氧化性 非金属性
氟氯溴碘砹 依次增大 依次增多 依次增大 依次减小 逐渐减弱 逐渐减弱 逐渐减弱
➢其它递变规律 单质氧化性 离子还原性
最高氧化物对 应水化物酸性 无氧酸酸性