心境障碍病人的护理

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心境障碍病人的护理

心境障碍病人的护理
家庭和社会支持
鼓励家属和社会支持系统参与病人的护理, 提供情感支持和日常生活的帮助。
生活护理
规律作息
帮助病人建立规律的作息时间,保证 充足的睡眠和休息。
健康饮食
指导病人保持健康的饮食习惯,避免 过度饮食或厌食。
适度运动
鼓励病人进行适度的体育锻炼,增强 体质和免疫力。
安全防护
确保病人处于安全的环境中,预防意 外事件的发生。
护理人员的培训与教育
专业知识培训 技能培训 伦理培训 持续教育
护理人员需要接受心境障碍的专业知识培训,包括疾病定义、 症状表现、治疗方法等方面的知识。
护理人员需要接受相关的技能培训,包括如何与心境障碍病人 沟通、如何给予心理支持等方面的技能。
护理人员需要接受伦理培训,了解如何尊重、保护心境障碍病 人的隐私和权益。
技能训练
如放松技巧、应对压力的技巧、情 绪调节技巧等,帮助病人更好地管 理情绪和应对日常生活中的挑战。
社交活动
鼓励病人参加社交活动,与他人建 立良好的人际关系,增强社会支持 系统。
预防复发
01
02
03
定期复查
定期进行心理评估,及时 发现和处理复发的迹象。
坚持治疗
遵循医生的建议,按时服 药,不擅自停药或更改治 疗方案。
药物治疗与观察
遵从医嘱
观察不良反应
确保病人按时按量服用药物,避免擅自增 减剂量或停药。
密切观察病人服药后的反应,及时发现和 处理不良反应。
定期复查
预防复发
定期陪同病人到医院复查,评估治疗效果 和调整治疗方案。
在病情稳定后,仍需继续关注病人的情绪 状态,预防复发。
康复与预防
04
康复训练
心理治疗

《心境障碍的护理》课件

《心境障碍的护理》课件
《心境障碍的护理》
欢迎来到《心境障碍的护理》PPT课件。在这个课程中,我们将深入探讨心境 障碍的不同方面,了解其定义、分类、症状、诊断和评估,并学习如何进行 护理干预以及预防与康复的方法。
心境障碍的定义
心境障碍是一类精神疾病,指的是情绪或心态的异常变化,如抑郁或躁狂状 态的持续存在。
心境障碍的分类
通过深入了解心境障碍的定义、分类、症状、诊断和评估,并采取相应的 护理干预和预防措施,我们可以为患者提供更好的支持和关心,帮助他们 恢复健康的心态。
• 抑郁障碍: 持续悲伤或失去兴趣的情绪,影响工作和日常生活。 • 躁狂障碍: 交替出现高度兴奋和低沉情绪,伴随着冲动行为和不稳定性。 • 双相障碍: 抑郁障碍和躁狂障碍交替出现,症状更严重且持续时间更长。 • 其他心境障碍: 包括心境恶劣障碍、调整障碍和情感性精神疾患等。
心境障碍的症状
1. 情绪低落或异常兴奋。 2. 失去兴趣、享受和动力。 3. 睡眠问题和躁动不安。 4. 注意力和集中力不足。 5. 消化系统问题和体重变化。 6. 自杀倾向和消极思维。
3
支持性护理
提供情感支持和安全环境,监测病情和促进患者与家人的交流。
心境障碍的预防与康复
预防
• 建立良好的心理健康习惯。 • 减少压力和保持积极态度。 • 寻求及时的心理支持和治疗。
康复
• 培养健康的生活方式,包括规律的作息和饮食。 • 参加心理治疗和支持小组。 • 与医生合作,调整药物治疗。
总结和展望
心境障碍的诊断和评估
• 详细病史和症状描述。 • 心理评估和标准化问卷。 • 体格检查和实验室测试。 • 医生和心理学家的综合评估。
心境障碍的护理干预
1
药物Байду номын сангаас疗

48心境障碍患者的护理3诊断治疗和预后

48心境障碍患者的护理3诊断治疗和预后
(1)碳酸锂 躁狂发作首选,有效率:80%, 1周左右起效。血锂浓度:急性期0.81.2mmol/L,维持治疗0.4-0.8mmol/L注意锂 中毒,血锂浓度>1.4mmol/L; (2)抗精神病药物:氯丙嗪和氟哌啶醇; (3)抗惊厥药:卡马西平、丙戊酸钠。
心境障碍
治疗 锂中毒表现:
最开始胃肠道反应,以后出现泌尿、神 经、精神系统的异常,如脑病综合征:识 障碍、震颤、反射亢进、癫痫、甚至昏迷。
心境障碍
诊断—抑郁状态
症状标准
附加症状: 集中注意困难 自我评价降低 无用感和自罪观念 激越或迟钝 自伤或自杀 睡眠障碍 食欲下降
心境障碍
诊断—抑郁状态
严重程度标准 社会功能受损; 给本人造成痛苦或不良后果。
病程标准
> 2周
心境障碍
诊断—抑郁状态
排除标准 脑器质性精神障碍、精神活性物质所 致精神障碍、精神分裂症。
⑤ 精力充沛、不感疲乏,活动增多、难以 安静,或不断改变计划和活动; ⑥ 鲁莽行为(挥霍、不负责任,或不计后 果的行为等); ⑦ 睡眠需要减少; ⑧ 性欲亢进。
心境障碍
严重标准 严重损害社会功能或给别
人造成危险或不良后果。
心境障碍
病程标准
① 符合症状标准和严重标准至 少已持续一周;
②可存在某些分裂性症状,但不 符合分裂症的诊断标准。若同时符合 分裂症的症状标准,在分裂症状缓解 后,满足躁狂发作标准至少一周。
1.早期、足量、全病程治疗; 2.单一药物,小剂量开始,逐渐增加剂量, 剂量个体化; 3.及时处理药物不良反应; 4.必要时给予电抽搐治疗; 5.合并心理治疗和健康教育,急性期后开始 康复训练,全面回归社会。
心境障碍 全病程治疗(full course treatment)

心境障碍患者的护理课件

心境障碍患者的护理课件

身体活动的护理
总结词
关注身体状况和运动安全
详细描述
心境障碍患者在身体活动时需要特别关注身体状况和运动安全。护理人员应密切 观察患者在活动中的身体反应,如有异常应及时停止并寻求医生的帮助。同时, 应确保患者在运动时的安全,避免发生意外伤害。
05
心境障碍患者的社会支持 与康复
社会支持网络的建设
建立患者支持团体
病因
02
病理机制
心境障碍的病因较为复杂,涉及遗传、生物化学、环境和心理社会等 多方面因素。
心境障碍的病理机制尚未完全明确,目前认为可能与中枢神经递质的 不平衡、神经内分泌系统的异常以及脑部结构的变化等有关。
02
心境障碍患者护理的重要 性
提高生活质量
03
帮助患者掌握疾病管理技能
促进心理和社会适应
改善睡眠和饮食
在与患者交流时,护士应使用通俗易懂的语言,避免使 用专业术语,以减轻患者的理解难度。
心理疏导和支持
01
护士应对患者进行心理疏导 ,帮助他们正确认识自己的 疾病,减轻焦虑和抑郁情绪

02
护士应给予患者情感支持, 让他们感受到关心和温暖,
增强他们的治疗信心。
03
护士还应鼓励患者积极参与 治疗和康复活动,提高他们 的自我护理能力和生活质量
通过培训患者如何应对心境障碍的症状和 诱因,提高患者的生活质量。
通过心理护理和社会支持,帮助患者更好 地适应疾病带来的心理和社会变化。
通过调整患者的睡眠和饮食习惯,改善患 者的整体生活质量。
预防复发和并发症
01
02
03
定期评估和监测
通过定期评估患者的状况 ,及时发现和处理复发和 并发症的风险。

心境障碍病人的护理(浙医高冯怡)

心境障碍病人的护理(浙医高冯怡)
关注病人的睡眠质量,提供改善睡眠环境的措施。
指导病人应对生活中的压力和困难,提高自我调节 能力。
康复护理
鼓励病人积极参与康 复训练,促进身体功 能的恢复。
定期评估病人的康复 进展,调整康复护理 方案。
根据病人的具体情况, 制定个性化的康复计 划。
03
心境障碍病人的护理实践
护理计划的制定
评估病人情况
病因与病理机制
病因
心境障碍的病因复杂,涉及遗传 、生物化学、环境和心理社会等 多方面因素。
病理机制
心境障碍的病理机制尚未完全明 确,目前认为与神经递质、内分 泌和脑影像学等方面的异常有关 。
02
心境障碍病人的护理原则
药物治疗护理
02
01
03
确保病人按时按量服用药物,避免漏服或过量服用。
观察病人服药后的反应,及时处理不良反应。
了解病人的病情、病史、家庭背景、生活习惯等, 以便制定个性化的护理计划。
确定护理目标
根据病人的具体情况,制定具体的护理目标,如控 制病情、改善生活质量、提高心理适应能力等。
制定护理措施
针对不同的病人情况,制定相应的护理措施,如药 物治疗、心理治疗、生活指导等。
护理措施的实施
80%
药物治疗
根据医生的建议,为病人提供合 适的药物治疗,并密切观察药物 反应,及时调整剂量或更换药物 。
症状与表现
01
02
03
04
情感高涨或低落
心境障碍患者可能出现持续的 情感高涨或低落,甚至出现焦 虑、易怒等症状。
睡眠障碍
心境障碍患者可能出现睡眠过 多或过少的情况,导致睡眠质 量下降。
食欲和体重变化
心境障碍患者可能出现食欲不 振或暴饮暴食的情况,从而导 致体重的异常变化。

《心境障碍患者的护理》课件模板

《心境障碍患者的护理》课件模板

❖ (3)、“三自症状”自责、自罪、自杀
❖ 自责:过分夸大自已的过失与错误 ❖ 自罪:毫无根据的情况下认为自己有严重错误,应该受到惩罚 ❖ 自杀:患者常有结束自己的生命为目的的观念或行为 • 抑郁症自杀率高,是正常20倍,约67%的患者有自杀观念,
10%-15%的患者有自杀行为,重度抑郁约1/6死于自杀。
(四)心理社会因素
三、心境障碍的临床表现
三、心境障碍的临床表现
❖ (一)躁狂发作基本临床表现是“三高”症状:

情绪高涨、思维奔逸、意志活动增强。可
有精神病性症状(幻觉、妄想)。
❖ (二)抑郁发作基本临床表现是“三低”症状:

情绪低落、思维迟缓、意志活动减退。
❖(一)躁狂状态的临床症状
❖ 1、情感高涨或易激惹为必备症状
• 大多数学者认为:遗传因素或性格特征起主导 作用,心理社会因素起促发作用,负性生活事 件起着“扳机”作用。
(一)遗传因素
❖1.家系研究:心境障碍患者有家族史者为30%41.8%。心境障碍患者亲属患病率为一般人群的1030倍。 ❖2.双生子研究与寄养子研究:单卵双生子同病率为 56.7%,双卵双生子为12.9%。患心境障碍寄养子, 亲生父母患病率为31%,养父母为12%。
1.情绪低落:抑郁症的核心症状,“昼重夜轻”患者 主要体验是心情压抑、沮丧、烦恼、悲伤。
❖ (1)、兴趣下降和乐趣丧失

核心表现是“丧失感”,即表现为无法从工作学习生
活中获得应有的快乐感受,对昔日的爱好也缺乏热情,常感
觉“什么都没有意思”
❖ (2)、“三无症状”
❖ (1)对将来感到无望感
❖ (2)对现在感到无助感和无用感
❖心境障碍患者的护理

10心境障碍患者的护理

10心境障碍患者的护理

10心境障碍患者的护理心境障碍(Mood disorders)是一种心理疾病,包括抑郁症、躁郁症和双向情感障碍等。

护理心境障碍患者需要综合运用心理、药物、社会和生活支持等多种手段,以下是护理心境障碍患者的十个常见要点:1.良好的聆听和沟通:与患者建立积极、支持性的沟通关系,聆听他们的感受和困扰,帮助他们宣泄情绪。

2.定期评估:定期进行护理评估,了解患者的心境和症状变化,并记录患者的情绪波动、体征和行为变化的日记,以便及时调整治疗方案。

3.提供药物治疗:心境障碍患者可能需要服用抗抑郁药或稳定心境的药物。

护士应监测患者的药物反应和不良反应,并确保患者按时服药。

4.教育与自我管理:教育患者了解心境障碍的特点、治疗方法和自我管理技巧,帮助他们掌握自我监测情绪、疏导情绪和寻求支持的方法。

6.建立稳定的生活规律:帮助患者建立稳定的生活规律,包括固定的作息时间、合理的饮食和适度的锻炼,有助于维持心境的稳定。

7.支持和鼓励:鼓励患者面对困难和挫折,提供积极的支持和鼓励,帮助他们增强应对能力和心理韧性。

8.管理焦虑和压力:帮助患者采用应对焦虑和压力的技巧,如深呼吸、渐进性放松、正念等,以减轻焦虑和压力带来的负面影响。

9.预防自杀:对于有自杀倾向的患者,护士需要密切监测他们的情绪和行为变化,并与医生和家属共同制定预防自杀的安全计划。

10.家属支持与教育:与患者的家属建立合作关系,提供必要的心境障碍知识和技能培训,使他们能更好地理解和支持患者,并指导家属在患者康复过程中的角色和责任。

最后,护理心境障碍患者需要护士具备专业的知识和技能,以及对患者的耐心、理解和关怀。

只有通过综合的治疗和支持,才能帮助患者获得持久的康复和心境稳定。

医院心境障碍患者的护理常规

医院心境障碍患者的护理常规

医院心境障碍患者的护理常规一、概述心境障碍,又称情感障碍、情感性精神病,是以情感或心境改变为主要特征的一组精神障碍。

通常伴有相应的认知、行为、心理生理学以及人际关系方面的改变或紊乱,躯体症状也是重要的临床表现。

心境障碍虽然有反复发作的倾向,但在缓解期,患者的社会适应基本正常,预后相对良好。

但是情感障碍的表现具有很大的变异,较轻的可以是对某种负性生活事件的反应,重的则可成为一种严重的复发性甚至慢性致残性障碍。

情感障碍在临床上表现为抑郁和躁狂两种截然相反的临床表现形式。

因此,既往又称为躁狂抑郁性障碍。

仅有抑郁发作者称为抑郁障碍,既有抑郁发作、又有躁狂发作的称为双相障碍。

西方国家的流行病学调查发现情感障碍的终身患病率一般在2%~25%之间。

导致情感障碍患病率不一致的原因是多方面的,其中主要原因可能出自诊断标准和文化因素的不同。

抑郁症的患病率女性高于男性1倍以上,而双相情感障碍患病率男女之比为1:1.2。

这一趋势在各种文化和各种族人群中是一致的,其原因尚不十分清楚。

但研究显示,这种差异的原因来自激素水平的差异,以及妊娠、分娩和哺乳及心理社会应激事件的差异等。

双相情感障碍的起病年龄平均为30岁,而抑郁症平均为40岁,但其起病年龄有趋于年轻的趋势。

【病因及发病机制】(一)生物化学1.生物胺与情感障碍的关系生物胺与情感障碍关系是迄今为止研究最多,了解较深的领域之一。

去甲肾上腺素(NE)和5-羟色胺(5-HT)被认为与情感障碍的发生关系最密切。

NE和(或)5-HT再摄取抑制药是抗抑郁药物的主体。

活体试验中发现,几乎所有的抗抑郁药以及有效的躯体治疗(如电抽搐治疗)在长期应用时都会降低突触后膜一肾上腺素能和5-HT₂受体的敏感性。

(1)情感障碍的单胺学说:最初发现的两类抗抑郁药,即单胺氧化酶抑制药(MAOIs)和三环类抗抑郁药(TCAs)均作用于单胺在突触部位的清除过程。

SchildkrautJJ(1965年)首先提出情感障碍发病的儿茶酚胺学说。

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呈典型的“三高”症状
1.心境高涨:心境欣快,整天喜气洋洋,笑 逐颜开,有的病人表现为以易激惹,情绪骤 起骤落。心境高涨时可出现幻觉和妄想。
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2.思维奔逸:音联、意联、随境转移。
3.活动增多:整日忙碌,有始无终,一事 无成,挥金如土,好打扮,不得体,幻觉、 妄想。
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1.心境低落:伴有焦虑,晨重夜轻,是抑郁 症的特征性症状。 2.思维迟缓:
3.意志活动减退:生活被动,反应缓慢,回 避社交,卫生懒于料理,病情严重时可不语 不动,不食称抑郁性木僵状态。
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4.其他表现: (1)明显的睡眠障碍,主要表现为早醒, 一般比平时早醒2-3小时,清晨3、4点钟 就醒,且醒后难以再入睡。 (2)躯体症状:面容憔悴,目光呆滞, 常见植物神经功能障碍。病人躯体不适主 诉可涉及各脏器,常表现为疲乏无力,食 欲下降,体重下降。
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3.双相障碍诊断标准:目前符合躁 狂或抑郁,以前有相反的临床相或 混合发作。
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4.环性心境障碍诊断标准:过去的12 个月中,至少有4次心境障碍发作。 5.恶劣心境的诊断标准:2年,抑郁 的严重程度达不到复发性轻抑郁的诊 断标准。
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(二)治疗 1.心理治疗:认知疗法和认知行为疗法,纠正病 人的认知扭曲,改善其行为应对能力。 2.药物治疗: 因躁狂症反复发作,常常需要抗复发治疗, 注意药物剂量和使用时间。
负性生活事件(丧偶、离婚)
经济状况差,社会阶层低下。
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情感活动异常的病因错综复杂, 至今仍不能确定,目前较一致的观 点是生物因素构成了发病素质或倾 向,心理社会因素起到了“触发媒 介”的作用。
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三、临床表现特点:
(一)躁狂发作:持续一周以上才有诊断意 义。起病大多急骤。
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(3)预后一般较好,不会导致明显的精神 衰退,但若持续反复发作,未经治疗和治疗 不及时、不充分者,预后较差。
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3.心境障碍的类型:
(1)躁狂发作:春末夏初发病,病程较短,平均 3个月。
(2)抑郁发作:多见于秋冬季,一般时间较长, 平均6个月。 (3)双相障碍:临床双相障碍所见。 (4)持续性心境障碍: 临床以双相障碍和单向抑郁多见。
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护理措施
1.提供安静、安全的环境。 2.建立良好的护患关系。 3.供给所需的营养:督促病人定时定量摄入 高热量、高营养、易消化吸收的食物和水分, 极度兴奋躁动病人单独进餐。适当时机讲解 教育。 4.预防病人的暴力行为,及早发现暴力行为 的先兆。 5.保证休息和睡眠。
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案例:患者,男,35岁,工人。患者在1994年2月无 明显诱因表现话多,无故指责他人。称自己能升官发财,能 当局长,能做生意、多赚钱,无控制地买东西,散发给陌生 人。对人一见如故,讲话滔滔不绝,难以打断其话题,内容 多为自催自擂。别人稍不如他意,就发脾气、骂人,有时甚 至动手打人。活动多,爱管闲事,整日忙碌,有时站在马路 上指手画脚,不认为自己有病需要入院治疗。经服用氯丙嗪 等药物数周后“痊愈”,于1995年5月出院。
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案例:患者,女,32岁,会计。首次发病于1997年年 底。单位领导在总结会上提出要各部门进行工作考核,对 财务工作进行审核。当晚患者难以入睡。几天后少言寡语, 闷闷不乐,少食少动,自己轻语“我有罪”,“我不该吃 饭”。“我贪污”,“该枪毙”等(经向工作单位和家人 了解,患者工作认真,未 发现差错)。语言缓慢简短, 声音低沉。入院抗抑郁治疗2个月后,症状消失,能正常 工作和生活。1999年元月,病情复发,无明显诱因地心 情烦闷,语言少,语速慢,活动少,整日卧床,整夜不眠。 给医生和同事下跪,称有罪,小孩的学费她拿去报销是 “犯罪”夜间不用药不能入睡,早醒。经阿米替林、氯氮 平等药物治疗后症状消失,自知力恢复出院。 诊断:抑郁症
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(三)双相障碍:反复出现心境和活动水平 紊乱的发作,有时表现为躁狂,有时表现为 抑郁症状,混合性发作指躁狂和抑郁同时存 在。 (四)持续性心境障碍:环性心境障碍和恶 劣心境。 1.环性心境障碍:反复交替出现的情感高涨 与低落。 2.恶劣心境:以持续性的心境低落状态为主 的轻度抑郁,有自知力,要求治疗。
心境是一种微弱而持久的情绪状态。 心境的好坏会影响人们的学习、工作和日常 生活。 每个人面临压力时出现的情绪波动,是正常的 心理反应,这种反应是暂时的,无社会功能损害。
一旦情感反应过于强烈或过于平淡,持续时 间过久,刺激强度过大,就可能发展为心境障碍。
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1.心境障碍:(情感性精神障碍,躁郁症)
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1.建立良好的护患关系。 2.密切观察病情,预防自杀行为发生。 3.供给所需的营养。 4.保证休息和睡眠。 5.帮助病人建立良好的人际沟通能力。 6.改善思维过程紊乱。 7.恢复自尊。
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1.住院期间病人有无自杀行为发生。 2.营养供给合理,病人体重能否恢复正常。 3.病人睡眠时间和质量是否有所改善。 4.病人人际交往能否恢复正常。
3.电休克治疗:对重症躁狂发作、抑郁性木 僵、强烈自杀观念、药物治疗无效的病人, 可采用电休克治疗。一般隔日一次,8~12次 为一疗程,电休克治疗显效后仍需药物维持 治疗,预防复发。
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第二节 护理程序的应用
一、躁狂病人的护理: (一)评估: 1.生理:面色(红润)、面容(目光炯炯有神,无倦 容)、食欲好、体重下降、心率增快、性欲亢进、睡 眠(入睡困难、早醒) 2.心理:心境高涨、思维奔逸、活动多。 3.家庭社会评估:家族史、生活环境、社会参与和可 利用的支持系统。
护理措施
6.思维过程紊乱的护理:对于病人的要 求,应分析其合理性,给予适当的限制 或满足。
7.帮助病人建立良好的人际沟通。 8.保证药物治疗的利实施。
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1.病人营养摄入与机体消耗是否达到平衡,体重 在正常范围。
2.病人情绪症状是否控制良好,无伤人行为发生。 3.病人自主睡眠是否恢复正常。 4.病人能否恰当地与他人交往。
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1.营养失调(低于机体需要量):与兴奋机体消耗过
大有关。
2.有对他人施行暴力的危险:与情绪易激惹,情
绪控制力下降有关。
3.睡眠型态紊乱:与精神运动性兴奋有关。 4.思维过程紊乱:与思维内容及形式有关。 5.社交障碍:与情绪不稳定,言行紊乱有关。
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1.病人营养供给均衡,体重恢复正常。 2.病人学会控制自己的情绪,不发生伤害 他人的行为。 3.病人能够不依赖药物,恢复正常睡眠。 4.病人能认识和分析自己的病态行为,学 会恰当的应对方式,心境高涨,思维奔逸 等症状得到控制。 5.病人人际关系改善。
第十章 心境障碍病人的护理
护理学科:程东阳
第十章 心境障碍病人的护理
1
第一节 心境障碍概述
2 第二节 护理程序的应用
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学习目标
1.掌握心境障碍的概念及特点。
2.理解心境障碍的病因。
3.熟悉心境障碍的临床表现。
4.熟练掌握心境障碍病人的护理程序。
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一、心境障碍概述:
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二、病因及发病机制:
1.遗传因素:
2.神经生化改变:去甲肾上腺素和5-羟色胺代谢紊 乱。(5-羟色胺缺乏及去甲肾上腺素功能不足导致抑郁。去甲肾上腺素功能
亢进导致躁狂。)
3.心理社会因素:(促发作用,特别是首次发作的抑郁症;再次或
再再次发作时可以没有负性生活事件,因此认为本病与自身素质因素有关。)
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(一)护理评估: 1.生理评估:精神状态(心境低落、自责自罪,对任何事不 感兴趣)、食欲下降、体重下降、性欲低下、睡眠(失眠、 嗜睡)。
2.心理评估:情感(低落)、认知(思维迟缓、记忆力减退、 学习和工作能力下降),意志活动减退(不与他人交往,卫 生懒于料理,不语、不动、不食,抑郁性木僵)、自杀观念、 自杀行为评估。 3.家庭及社会评估
(1)躁狂发作首选锂盐,常用碳酸锂,因锂盐 的治疗剂量与中毒剂量接近,故应在治疗中动 态监测血锂的浓度。
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(2)对锂盐过敏或不能耐受锂盐副作用的 病人,可选用卡马西平和丙戊酸盐。
(3)伴有精神病性症状时可选择应用氯丙 嗪、奥氮平。
(4)抑郁发作时选用三环类和四环类抗抑 郁药
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4.其他:
(1)不同程度的自知力障碍。
(2)主动与被动注意均有增强,但不持久,易为周围 事物所吸引;注意转移。急性发作期随境转移最为明显。
(3)部分患者有记忆力增强。 (4)自我感觉良好,极少有躯体不适的主诉,仔细观 察会发现病人面色红润,目光炯炯,无倦容,活动多, 体重下降,心率增快,入睡困难,早醒;严重躁狂有明 显意识障碍,思维不连贯,错觉、幻觉。
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1.有自杀的危险 2.营养失调 3.睡眠型态紊乱 4.社交障碍 5.思维过程紊乱 6.长期自尊低下 思考:以上护理诊断的相关因素
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1.病人学会用适当的方式排解抑郁,住院期间不发生自杀行为。 2.病人营养供给均衡,体重维持正常。 3.病人在无药物的辅助下,睡眠恢复正常。 4.病人能主动并恰当地与他人交往。 5.病人能认识自己的病态行为,主动寻求精神支持,分析和解决 问题的能力恢复正常。 6.病人价值感增强,能对自我做出正确评价。
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四、诊断与治疗
(一)诊断:根据(CCMD-3)
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