最新六年级上册科学实验教案
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验教学计划：2024年新教科版六年级科学上册第一单元：组织结构与功能实验一：探究人体的骨骼系统目标：通过观察实验，了解人体的骨骼系统结构和功能，认识骨骼系统对身体的重要作用。
实验材料：实验骨骼模型、X光片、实验者的手腕、手臂、手指等身体部位。
实验步骤：1.观察实验骨骼模型，了解人体的骨骼结构。
2.观察X光片，认识骨骼系统的作用。
3.实验者用手腕、手臂、手指等身体部位进行灵活活动，以感受骨骼系统的作用。
4.小组讨论，总结骨骼系统对身体的重要性，并回答提出的问题。
5.教师对实验内容进行概括和解释，引导学生形成正确的观点。
实验二：探究植物的根、茎、叶的结构和功能目标：通过实践探究，了解植物的根、茎、叶的结构和功能，认识植物器官的作用。
实验材料：牛蒡苗、鲜芹菜、玻璃盆、尖头镊子、手电筒。
实验步骤：1.观察牛蒡苗的根、茎、叶的结构特点。
2.用尖头镊子将牛蒡苗的根挖出，观察并描述根的结构。
3.用手电筒照射鲜芹菜茎部，观察茎的结构和贮藏功能。
4.观察牛蒡苗的叶片结构和功能。
5.小组讨论，总结植物的根、茎、叶的结构和功能，并回答提出的问题。
6.教师进行实验内容的梳理和深入讲解，引导学生形成正确的认识。
第二单元：物质与能量的转化实验三：探究物质的变化目标：通过实验探究，了解物质的变化过程，学习观察、记录和分析实验现象。
实验材料：苏打粉、醋、塑料袋、小碗。
实验步骤：1.在小碗中放入适量的苏打粉。
2.将适量的醋倒入塑料袋中。
3.将塑料袋口与小碗中的苏打粉接触。
4.观察并记录实验现象。
5.小组讨论，总结实验中物质的变化过程，并回答提出的问题。
6.教师对实验现象进行解释和概括，引导学生形成正确的认识。
实验四：探究热的传导目标：通过实验探究，了解热的传导过程，认识不同物质的导热性质。
实验材料：铁质导热棒、木质导热棒、蜡烛、手套。
实验步骤：1.在蜡烛上点燃火焰，让其燃烧一段时间。
六年级科学上册《实验》教案
2、实验教学目标：1、知道实验是科学研究中常用的方法，它主要有模拟实验和对比实验两种类型。
2、知道什么是模拟实验，什么是对比实验，感受模拟实验和对比实验的价值。
3、知道并重视对比实验中的公平原则，并能设计一些简单的对比实验。
教学重点：能够模拟实验和对比实验。
教学难点：能够设计一些简单的对比实验，学会控制对比实验中的不变量。
教学准备：一些模拟实验和对比实验的实验材料。
预习要求：认真阅读课本第62页到64页的内容，初步了解模拟实验和对比实验。
教学过程：一、导入新课1、教师谈话：同学们，我们知道发明家爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，连续13个月，实验了1600多种矿物与金属，进行了两次2000多次实验，终于解决了电灯的灯丝材料问题。
物理学家富兰克林在暴风雨和雷电中进行实验，终于弄清了雷电的本质，并引下了雷电中的电荷……你还能举出这样的例子吗？2、学生汇报交流，举出自己知道的科学家实验的例子。
3、教师小结：通过刚才的发言，我们可以这样认为：实验是人们认识自然和进行科学研究的重要方法。
今天我们就来探讨一下实验的种类。
4、板书课题：2、实验二、认识模拟实验1、教师谈话：在科学研究中，有的时候受客观条件的限制，我们不能对某些自然现象进行直接实验，这时候就要人为的创造一定的条件或因素，在模拟的条件下进行实验，这就是模拟实验。
大家想一想，在我们几年的科学学习中，曾经做过哪些模拟实验？2、学生回顾几年的科学学习过程，说一说我们做过的模拟实验：模拟雨的形成、模拟风的形成、模拟昼夜的形成、模拟火山大爆发、模拟太阳系八大行星的运动等等。
3、教师介绍，引导学生体会模拟实验的作用：在空间技术科学的发展过程中，也有很多实验工作都是首先在实验室内做模拟实验，取得初步结果之后，再通过发射人造卫星完成进一步的实验。
由此可见，模拟实验在科学研究中起着重要的作用。
三、认识对比实验1、出示课本第63页上面一段文字，引导学生读一读，认识什么叫对比实验。
六年级科学上册实验教案
六年级科学上册实验教案一、实验一：探究声音的产生1. 目的：让学生通过实验了解声音的产生原理，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 原理：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
3. 材料：气球、木棒、尺子、盆子、水、扬声器。
4. 步骤：(1) 将气球吹起来，用木棒刺破气球，观察声音的产生。
(2) 用尺子拨动水面，观察声音的产生。
(3) 打开扬声器，让学生触摸扬声器，感受声音的振动。
5. 讨论：通过实验，学生能直观地感受到声音的产生与物体的振动有关。
二、实验二：光的传播1. 目的：让学生通过实验了解光的传播特点，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。
3. 材料：激光笔、白纸、铅笔、尺子。
4. 步骤：(1) 打开激光笔，将光射向白纸，观察光的传播路径。
(2) 在白纸上画出光的传播路径，用铅笔标记。
(3) 改变激光笔的位置，观察光的传播路径是否改变。
5. 讨论：通过实验，学生能了解到光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
三、实验三：磁场对铁钉的影响1. 目的：让学生通过实验了解磁场对铁钉的作用，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 原理：磁场对放入其中的磁铁产生磁力作用。
3. 材料：条形磁铁、铁钉、砂纸、小车。
4. 步骤：(1) 将条形磁铁的一端磨砂，让铁钉粘在另一端，放在小车上。
(2) 移动条形磁铁，观察铁钉的移动情况。
(3) 改变条形磁铁的极性，观察铁钉的移动情况。
5. 讨论：通过实验，学生能了解到磁场对铁钉产生磁力作用，且磁力的方向与磁场方向有关。
四、实验四：制作简易净水器1. 目的：让学生通过实验了解水的过滤原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 原理：过滤可以去除水中的不溶性杂质。
3. 材料：滤纸、玻璃杯、棉球、水、剪刀。
4. 步骤：(1) 将滤纸剪成合适的大小，放在玻璃杯上。
(2) 用棉球将滤纸边缘压实，确保过滤效果。
(3) 将混合了杂质的水慢慢倒入玻璃杯中，观察水的过滤效果。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
六年级科学上册 实验教案 苏教版
六年级科学上册实验教案苏教版一、实验一：探究光的传播1. 目的：通过实验让学生了解光的传播特性，培养学生的观察和思考能力。
2. 原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。
3. 材料：激光笔、白纸、直尺、铅笔。
4. 步骤：（1）让学生观察光在空气中传播的现象，记录观察结果。
（2）让学生用激光笔在白纸上画出光的传播路径，用直尺和铅笔测量光斑之间的距离。
（3）让学生分析光传播的特点，引导学生得出光在同种均匀介质中沿直线传播的结论。
5. 注意事项：确保实验过程中学生注意安全，避免激光笔直射眼睛。
二、实验二：制作简易温度计1. 目的：通过制作简易温度计，让学生了解温度计的原理，培养学生的动手能力。
2. 原理：根据液体热胀冷缩的原理制成的温度计。
3. 材料：酒精、玻璃管、胶带、温度计模板。
4. 步骤：（1）让学生观察标准温度计的构造和原理，理解液体热胀冷缩的原理。
（2）让学生根据模板制作简易温度计，将酒精倒入玻璃管中。
（3）让学生观察简易温度计的液面变化，与标准温度计进行对比，记录数据。
5. 注意事项：制作过程中要注意玻璃管的清洁，避免酒精泄露。
三、实验三：探究浮力1. 目的：通过实验让学生了解浮力的大小与物体排开液体体积的关系，培养学生的观察和分析能力。
2. 原理：浮力的大小与物体排开液体的体积和密度有关。
3. 材料：橡皮泥、玻璃管、水、尺子。
4. 步骤：（1）让学生观察橡皮泥在空气中的状态，记录观察结果。
（2）让学生将橡皮泥放入玻璃管中，观察橡皮泥在水中的浮沉情况，用尺子测量橡皮泥排开水的体积。
（3）让学生分析浮力的大小与物体排开液体体积的关系，引导学生得出浮力计算公式。
5. 注意事项：实验过程中要注意玻璃管的倾斜度，确保水不会溢出。
四、实验四：制作太阳能小车1. 目的：通过制作太阳能小车，让学生了解太阳能的利用，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 原理：太阳能电池板将太阳能转化为电能，驱动小车运动。
3. 材料：太阳能电池板、电池、小车模型、导线、开关。
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案
2024年新版教科版六年级上册科学全册教案一、教学目标本册教案旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心，通过观察、实验、探究等活动，让学生掌握科学知识，提高科学思维能力，培养学生的合作意识和社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：宇宙与地球第1课：太阳、地球和月球第2课：星座与神话第3课：地球的结构第4课：地球的演变2.第二单元：生命的奥秘第5课：生物的分类第6课：生物与环境第7课：生物的适应第8课：生物的进化3.第三单元：物质的秘密第9课：物质的形态第10课：物质的性质第11课：物质的转化第12课：物质的用途4.第四单元：能量与能源第13课：能量的形式与转化第14课：能源的分类第15课：能源的开发与利用第16课：能源的节约与保护5.第五单元：技术与创新第17课：技术的起源与发展第18课：技术创新与社会进步第19课：现代科技与生活第20课：科技伦理与责任三、教学过程1.第一单元：宇宙与地球第1课：太阳、地球和月球教学目标：了解太阳、地球和月球的基本知识，理解三者之间的关系。
教学步骤：引导学生观察太阳、地球和月球的位置关系，讨论它们的特点。
通过实验，让学生了解太阳光对地球的影响。
讲解月相变化的原因，引导学生观察月相。
布置课后作业：以小组为单位，制作一个关于太阳、地球和月球关系的科普视频。
第2课：星座与神话教学目标：认识常见的星座，了解星座背后的神话故事。
教学步骤：讲解星座的起源和分类。
引导学生观察星座，学习星座的识别方法。
讲述星座背后的神话故事，激发学生的兴趣。
布置课后作业：以小组为单位，收集一个星座的神话故事，并进行分享。
第3课：地球的结构教学目标：了解地球的内部结构，理解地壳、地幔和地核的特点。
教学步骤：讲解地球的内部结构，展示地球结构模型。
引导学生进行实验，观察地球内部的物质组成。
分析地球内部结构对地球表面现象的影响。
布置课后作业：以小组为单位，制作一个关于地球内部结构的科普展板。
六年级科学上册实验教案
六年级科学上册实验教案第一章：分子的运动1.1 实验目的（1）观察分子的运动现象；（2）了解分子运动的原理。
1.2 实验原理分子在不断运动，布朗运动是分子运动的体现。
1.3 实验材料澄清石灰水、盐、胡椒粉、玻璃棒、水。
1.4 实验步骤（1）在玻璃板上倒入适量澄清石灰水，用玻璃棒搅拌均匀；（2）将盐和胡椒粉分别撒在澄清石灰水上；（3）观察胡椒粉和盐在石灰水中的运动现象。
1.5 实验现象胡椒粉和盐在澄清石灰水中不断运动，呈现出布朗运动的现象。
1.6 实验结论分子在不断运动，布朗运动是分子运动的体现。
第二章：制作太阳能烧水器2.1 实验目的（1）了解太阳能的利用；（2）学会制作太阳能烧水器。
2.2 实验原理太阳能可以通过集热器转化为热能，使水温升高。
2.3 实验材料硬纸板、透明塑料袋、水、容器、吸管。
2.4 实验步骤（1）将硬纸板剪成圆形，中间挖空，制成集热器；（2）将透明塑料袋套在集热器上，确保密封；（3）在塑料袋内倒入适量水，放入容器；（4）用吸管将塑料袋吹满气体，排出空气；2.5 实验现象在阳光下，太阳能烧水器中的水温逐渐升高。
2.6 实验结论太阳能可以通过集热器转化为热能，使水温升高。
第三章：制作风车3.1 实验目的（1）了解风能的利用；（2）学会制作风车。
3.2 实验原理风能可以通过风车转化为机械能。
3.3 实验材料纸板、木棒、塑料瓶、彩纸、剪刀、胶水。
3.4 实验步骤（1）将纸板剪成圆形，作为风车的底座；（2）在木棒一端粘贴塑料瓶，作为风车的叶片；（3）在纸板上剪出风车的轴孔，将木棒穿过轴孔，固定在纸板上；（4）将彩纸装饰风车叶片，增加美感；3.5 实验现象在风力作用下，风车转动。
3.6 实验结论风能可以通过风车转化为机械能。
第四章：探索光的传播4.1 实验目的（1）了解光的传播原理；（2）学会使用激光笔进行光的传播实验。
4.2 实验原理光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。
4.3 实验材料激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺。
六年级科学上册实验教案
六年级科学上册实验教案一、实验一：探究声音的产生1. 目的：通过实验让学生了解声音的产生原因，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 原理：声音是由物体的振动产生的。
3. 器材：扬声器、纸屑、塑料尺。
4. 步骤：a. 将扬声器连接到音乐播放设备上，播放音乐。
b. 在扬声器上放置一些纸屑，观察纸屑的跳动。
c. 用塑料尺敲击扬声器，观察纸屑的跳动。
d. 分析实验现象，得出结论。
5. 注意事项：在实验过程中，要保持扬声器的稳定，避免纸屑飞散。
二、实验二：光的折射现象1. 目的：通过实验让学生了解光的折射现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 原理：光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
3. 器材：玻璃棒、水、透明塑料尺。
4. 步骤：a. 将玻璃棒插入水中，观察玻璃棒的位置。
b. 用透明塑料尺斜放在玻璃棒上，观察塑料尺的折射现象。
c. 改变塑料尺的角度，观察折射光线的变化。
d. 分析实验现象，得出结论。
5. 注意事项：在实验过程中，要确保玻璃棒垂直插入水中，避免干扰实验现象。
三、实验三：制作简易净水器1. 目的：通过实验让学生了解水的净化原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 原理：利用过滤、吸附等方法净化水。
3. 器材：塑料瓶、沙子、活性炭、小石子。
4. 步骤：a. 将塑料瓶剪去底部，倒置放在桌面上。
b. 从上部开始，依次放入小石子、沙子、活性炭。
c. 将混有泥沙的水慢慢倒入瓶中，观察水的净化过程。
d. 分析实验现象，得出结论。
5. 注意事项：在实验过程中，要确保塑料瓶的稳定性，避免水溢出。
四、实验四：探究磁铁的性质1. 目的：通过实验让学生了解磁铁的性质，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 原理：磁铁具有吸引铁磁性物质的特点。
3. 器材：磁铁、铁钉、铁片、铜片。
4. 步骤：a. 拿磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜片。
b. 观察磁铁对铁钉、铁片的吸引现象，对铜片的排斥现象。
c. 分析实验现象，得出结论。
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六年级上册科学实验教案第一课:
第三课：
实验名称：检测食物中的营养成分
实验目的：1、能够用简单的方法检查食物中的淀粉、脂肪。
2、培养学生动手实践能力。
3、培养学生的探究精神，热爱科学的品质。
实验器材：馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒
实验步骤：1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；
2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；
3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。
实验结果：1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有
淀粉，萝卜中不含淀粉；
2、纸上留下油迹。
实验结论：馒头含有淀粉，花生含有脂肪，萝卜不含有淀粉和脂肪。
第四课
第五课
第六课
实验名称解释能量的转换
实验准备肉火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
实验步骤
一、.点燃花生米
1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。
2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。
3、用火柴小心地点燃花生米。
观察所发生的现象。
二、加热水
1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。
2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
实验结论：人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。
点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。
第七课
实验内容：观察月相盒中月相变化
实验器材：月相盒
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤及操作要点
1）介绍月相盒 1.小电筒代表太阳； 2.盒中间的乒乓球代表月球； 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；
2）观察月相盒中月相变化
1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；
2.边观察边记录观察结果；
3）观察总结
展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。
4）整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
第八课
实验名称：模拟月相的变化
实验目的：1、观察月相的变化规律
实验器材：塑料球黑墨水蜡烛
实验过程
1把塑料球的一半用黑墨水涂黑
2 在地面上画上直径一米和0.5米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。
其中一名同学站在同心圆的圆心上。
3 一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形。
4 如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？注：只能让塑料球的一面面向圆心的同学。
提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永远也看不到月球的另一面。
实验结果：。