服饰配件的设计因素

服饰配件设计

《服饰配件设计》教学大纲一、课程基本信息中文名称：服饰配件设计英文名称：Accessories design 课程编号：YSXY09007 课程类别：专业方向课适用专业：服装与服饰设计（服装艺术设计方向）开课时间：第六学期总学时：48 总学分：3 预修课程：装饰设计（ART043570）、品牌女装设计（YSXY09019）并修课程：无制定（修订）人：王瑶制定（修订）单位：艺术学院人物形象设计教研室制定（修订）时间：2014年10月二、课程简介配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。三、课程性质本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。四、课程目标（一）社会岗位需求标准通过本课程的教学，首先要锻炼设计思维的能力。使学生掌握服一定的服饰配件设计与制作的方法，能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。

（二）个人综合修养标准培养设计素养，拓宽设计思路，提升设计能力。五、课程的教学内容纲要与学时分配第一章服饰配件基础知识（8学时）第一节服饰配件概述（4学时） 1.服饰配件的发展 2.服饰配件的分类及性质第二节服饰配件的审美性（4学时） 1.服饰配件的审美标准 2.设计大师作品赏析第二章包袋的设计与制作（8学时）第一节包袋的分类（4学时） 1.包袋结构设计原理 2.软包袋 3.半硬包 4.学生包 5.票价钱包第二节包袋的制作（4学时） 1.包袋工艺制作 2.包袋设备使用 3.包袋材料认识第三章鞋的设计与制作（8学时）第一节鞋靴的分类及设计要点（4学时） 1.男女单鞋设计 2.男女高筒靴设计 3.特殊用途鞋靴设计第二节鞋靴的设计制作（4学时） 1.立体设计法（贴楦设计法） 2.平面设计法 3.计算机辅助设计法

服饰配件设计复习题

服饰配件设计复习题 1、月艮饰配件设计是一个综合的概念，它包含了首饰设计、包袋设计、鞋类设计、帽型设计等. 2、古罗马的服装多为披挂缠绕式，用以固定服装的各种饰针成为必须的服饰品，款式颇为丰 3、在常见的首饰图案以动物植物的图案造型为多，而传统首饰图以写实形象及变化形象为主。 4、从审美的角度来看，体胖、脖短的人不宜戴大颗粒的串珠，以免看上去脖子更短. 5、在我国汉民族中流端午子穿“五毒衣”、系“百索”的习俗“百索编结”用五彩线编起来的带子. 6、美丽的花卉形态常被人们，花卉常用于服装的局部装饰它在服装中起到画龙点睛的作用? 7、在我国历史中，衣帽结合最密切的是冕服制度，自商时初具形制始经历了数千年的历史° 8、男士围巾来源于欧.它与巾帽之“巾”有所区别，“巾”为被披戴头上的装饰物，而围巾为物。 9、福饰绣是将面料经过折叠、收缩后用彩色线绣缝形成特定的立体花纹. 10、饰物出现的原始动机是，诸于原始的巫术说、护体说、实用说、遮羞说、荣誉说、装饰说等. 11、服饰配件的艺术组合有两种形式，一是由独立的饰品组合成

一个品种的整体系列，另一种形式是由不同的、独立的品种组合成一个完整的月艮饰形象系列. 12、原始民族通过服装、装饰物和装饰方法来体现尊卑等级，这种形式与观念一直延续下来流至今。13、人们习惯于接受符合正常的视觉形象而忽的方法利用措视思维思维构图法有意识位处理. 14、编制技法中，挑压的基本方法是以编织材料作垂直或針向经纬较差，互相挑压编织而成. 15、按照人体的结构和比例，腰带的外观应采用细长型才能符合人们生理上和视觉上的需求。名词解释. 1、服饰配件：也称服饰品、装饰物、配饰物，指与服^装相关的配饰. 2、披花：环绕齿口和坯身之

服饰配件艺术研究

服饰配件艺术研究石海清（威海职业学院山东威海264210） [摘要]服饰配件艺术在服装中扮演着重要的角色。本文通过论述服饰配件的作用、特性、起源、发展、概况等方面，对服饰配件艺术作了较为系统的研究和探索，阐述了其在服装中的重要作用。 [关键词]服饰配件艺术特性起源发展服饰配件艺术是服装艺术门类中一个重要的分支。配饰之于服装，好比绣花之于锦缎。在世界各民族服饰发展的漫长历程中，服饰配件所起到的作用是不容置疑的。 “服”和“饰”是不可分割的一个整体，是相关而不相同的两个方面。服饰配件是指与服装配套装饰的部件。在一般情况下，服装配件如果脱离了服装这一基础，就不能发出迷人的光彩；而服装如果离开了配件，也会显得黯淡无光。在中外服装史中，服饰配件伴随着服装共同发展进步，他们之间相互依赖、相辅相成、不可分割，在色彩纷呈的服装艺术中扮演着重要的角色。服饰艺术与一般空间艺术的差别都决定于他们和生活中的人的关系。服饰艺术由于从创作到作品完成，与生活中的人的关系由分而合，遂使它的意义具有了由抽象向具体转化的特点。它具有空间性，但不同于空间艺术；它又有时间性，却也不同于时间艺术。因此它应属于综合艺术的范围。服和饰之间相互依赖而发展，他们不是孤立存在的，不可避免地要接触到社会环境、时尚、风格、审美等诸多因素，经过不断地发展和完善，才形成了今天多种多样的形式。在服饰史中，我们看到许许多多的配件艺术品，如精美华贵的首饰、夸张潇洒的帽饰、典雅大方的包袋、时髦别致的鞋饰以及形形色色的手套、扇子、花饰、领带等。它们的造型、用材、图案、色彩，无一不是随着社会的发展而进一步形成并演进的。它们有着时代、地域、民族风情及政治、宗教、经济、文化等多方面留下的印记。一、服饰配件的特性（一）从属性与整体性一个人的仪表要通过内在因素和外在条件两个方面体现出来。内在因素包括个人气质、文化修养、道德标准等，而外在条件则是通过服装饰物、发型、化妆等方面体现出来，两者有机结合、统一，才能更加完美。在一般情况下，服饰中服装应占主导地位，而配件、化妆、发型等都要围绕服装来考虑，通过配件、化妆、发型突出服饰这个主题

宁波大学艺术设计专业培养方案及教学计划

宁波大学艺术设计专业培养方案及教学计划一、培养目标根据我校地方性、教学研究型、综合性大学的特点，本专业教学主要培养面向地方经济社会发展需要的具有人文素养、创新精神、实践应用能力、社会适应能力的艺术设计专门人才。二、培养基本规格与要求本专业学生要系统掌握艺术设计理论，并在专业实践和社会实践方面具有较强的能力。具有扎实的艺术造型基础，熟悉本专业的生产工艺及材料应用，了解本学科的前沿发展。经过服装设计、广告设计、环艺设计、产品外观与包装设计、服装设计与贸易、动画设计六个专业方向专业技能的基本训练，熟悉本专业方向的设计过程、生产工艺及市场运作，具备较强的实践能力、工作能力和创新创业能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1．具有人文素养、创新精神、实践应用能力、社会适应能力。 2．掌握艺术设计的基本理论、专业知识和基本的计算机辅助设计技术。 3．具有扎实的专业设计基础，熟悉本专业方向的生产工艺、材料和各种制作技术。 4．了解本学科、本专业方向的现状和发展趋势。 5．比较熟练地掌握一门外语。三、核心课程

1.学位课程服装设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、服装设计基础广告设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、平面广告设计环艺设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、家居环境设计产品外观与包装设计：艺术学概论、平面构成、设计原理、产品包装设计服装设计与贸易：艺术学概论、平面构成、设计原理、服装市场营销动画设计方向：艺术学概论、平面构成、设计原理、动画原画与创作 2.主要课程设计素描、艺术学概论、平面构成、设计原理、计算机二维设计、服装设计基础、服装结构设计、服装缝制工艺、平面广告设计、品牌与企业形象设计、包装设计、制图学、家居环境设计、计算机辅助设计、产品系统设计、产品模型制作、服装款式设计、服装市场营销、电子商务、卡通设计、动画造型、Maya(动画建模、材质、渲染)、动画原画与创作等。四、学制与毕业要求 1.学制

板鞋教案及设计

板鞋（第一课次）教学设计一、指导思想本课依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的精神，贯彻“以学生为主体，健康第一”的原则为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣.将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高。教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习,发展学生的学习能力，形成积极主动的学习态度。二、教学内容 1．游戏：游戏（小鱼网） 2、板鞋：（第一次课） 3、身体素质：上肢力量练习——俯卧撑三、教学背景分析 1．教学内容分析本次选用板鞋运动为主要教材，板鞋运动是一项既有竞技性、健身性又有娱乐性的民族传统体育项目。练习者必需同心协力，步伐一致，默契配合，才能以最快的速度到达终点。它因运动形式多样、活动内容丰富，规则、场地、器材要求简单便捷，具有一定娱乐性和趣味性。因此，深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生下肢及腰腹的力量、提高身体的灵敏性、协调性及平衡能力；培养学生敢于挑战自我，团结协作的精神，提高责任感，增强自信心等方面的功能和价值。 2．学生情况分析

中职学校学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对于进行本课教学是有一定帮助的。另外，由于大部分学生都是独生子女，因此在合作、互助、责任感和抗挫折等方面的能力比较欠缺。这些情况对本课教学提出了挑战和有针对性的要求。三、教学目标： 1、认知目标：通过本次课，让学生了解板鞋运动，培养学生积极参与板鞋运动的态度和兴趣。 2、技能目标：通过本次课对板鞋的学习，使75%的组合能达到步伐一致，配合默契，发展学生的灵敏性及协调性。 3、情感目标：培养学生的集体荣誉感，提高团结协作能力。四、教学重点：团队合作意识五、教学难点：穿板鞋行走的协调性六、教学过程：集队、问好、宣布内容、安全教育——队列行进徒手操——游戏——分组练习——学习直线行走——分组练习——学习转弯走——接力比赛——素质练习——放松——小结——师生再见——下课——收器材。七、本课特点： 1、教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。以探究

服装配饰设计教案

课题名称服装配饰设计绪论授课时数 4 教学目标通过学习，使学生认识服装配饰设计的基础知识，服饰的起源和发展。教学重点1.服饰配件的概念。 2.服饰分类。 3.服饰形象设计。教学难点服饰形象设计。教学方法演示法。课型理论课教具及教学手段多媒体教学授课后记

服装配饰设计绪论【引入新课】优秀服装配饰作品欣赏。【讲解新知】一、服饰配件的概念——服饰配件的世界覆盖了极其广泛的相关行业，服饰发展到今天，已经成为生活中不可或缺的一部分，大部分服装品牌都会推出全套的配饰系列以满足消费者的需求。服饰配件具体的概念为用来搭配服装的装饰性物件，从而跟服装形成配套感。二、服饰配件的种类： a）头部——帽子、眼镜、发带、耳环、项链、头发、发夹等。 b）手部——手镯、手链、手表、手套、臂环、戒指等。 c) 足部——脚链、鞋子、袜子等。 d）其它——包包、雨伞、胸花、胸针、围巾、腰带、扇子、领带等。

三、服饰配件的表现——表现的是一种创造性的活动。设计师通过服饰配件的设计满足人们的物质和精神需求，这个过程从最初的创意开始，逐步进入创造形态的具象化过程，借助于特定的图形手段，把未来服饰配件的结构、形态、材质、色彩等因素在视觉化的过程中不断发展、完善、并传达出来，这种手段就是服饰配件设计的表现。四、服饰配件的起源——关于配饰的起源，至今仍然众说纷纭，在服饰史中，配饰的起源有诸多学说，如装饰说、保护说、巫术说等。 1.装饰说指人对某种目标的渴求和欲望，爱美之心人皆有之。人体装饰发展经历了自然物——简加工——精加工三个阶段。

2.保护说最初人们利用自然物来保护自身。有很多配饰最初来源于实用，比如鞋子、帽子、手套等，但在现今社会，大多配饰主要偏重于审美。 3.巫术说巫术源于古人对世界的认识，是通过一种宗教仪式的身体动作进行感召来达到某种意义，在这其中会使用到很多配饰，无不充满了神奇的色彩。五、配饰形象设计——随着社会的发展，服饰形象已经成为人们生活中不可缺少的组成部分，对于提高整体社会人的素质具有重要意义。人们用各种服饰去装扮自己，使自己的着装表现出一定的风格，这已成为一种时尚，在某种程度上，饰物可以说是服装的灵魂，一件平庸简单的服装加上适当的饰物就会光彩照人。

议服饰配件在服装设计中的运用

２００８年７月第１０卷第３期沈阳建筑大学学报（社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＪｉａｎｚｈｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）ＪｕＬ２００８Ｖ０１．１０，Ｎｏ．３文章编号：１６７３—１３８７（２００８）０３—０２８０—０４议服饰配件在服装设计中的运用何飞燕１，戴雪梅２（１．苏州大学艺术学院，江苏苏州２１５１２３；２．江苏大学艺术学院，江苏镇江２１２０１３）摘要：通过对服饰配件的产生和特性的分析，指出服饰配件在服装设计中所起到的重要作用，强调服饰配件具有独特的艺术语言，通过适＂－３合理的装饰能使人的外观视觉形象更为整体，弥补某些服装的不足，达到审美的要求，阐述了服饰配件在服装设计中的功能。关键词：服饰配件；服装设计；产生；特性；功能中图分类号ＩＪ２１５文献标识码：Ａ服饰配件指服装之外参与完成着装状态的一切附属品，它包括头饰、颈饰、胸饰、腰饰、腕饰、指饰、脚饰等等。近年来，更有把手机、打火机等纳入服饰配件的趋向。可以毫不夸张地说，服饰配件是服装的点睛之笔，它可以通过造型、色彩、装饰等弥补服装的缺憾，并运用其独特的艺术语言营造出不同的生活着装氛围，满足人们不同的心理需求，为简单或素色的衣服增添无限的光彩，使其变得富有生气。一、服饰配件的产生人类最显著的特征之一，是对美和装饰的普遍追求。服饰配件与人类社会的发展密切相关，起源当早于衣裳的出现。从出土文物方面加以考证，现代考古学和古人类学的成就，已经把服饰文化的源流科学地向上追溯到原始社会旧石器时代的晚期。原始人跨入新人阶段，石制工具已定型化、小型化，还能打出锋利的石片石器。不少遗址发现了磨制骨器和大量装饰品，这表明原始人类已掌握了磨光和钻孑Ｌ技术…２。虽然此时的氏族部落石器、衣裳尚不完备，却已经出现了用兽骨、石头制成的笄和束发器，用兽齿、贝壳串连起来的项链，用兽头皮做的帽子等。原始装饰各种形式的审美性有其特别的含义：引起人们注意，吸引异性或满足自己的美感收稿日期：２００８—０３—１５作者简介：何飞燕（１９８２一），女，浙江诸暨人，硕士研究生。要求，或维系在同伴中的地位和关系。原始的服饰配件的产生还与图腾崇拜和部落标志有关。有些原始民族或部落，以某种动植物为名称，相信其与之有血缘关系，遂拜为祖先。对于这种祖先之图腾，人们认为能够保佑部落成员的安全，具有神秘的力量，因此部落中所有成员都必须加以崇敬。在这个部落，从身体装饰、日常用具、墓地等方面，都要采取统一的图腾装饰，以区别不同部落或集团【２】８。象征图腾崇拜、部落标志的服饰配件，主要体现在原始的装饰物之中，如颈饰、头饰、腕饰等（见图１）。某些以动物图１图腾装饰　万方数据

服装配饰设计教案

2.保护说最初人们利用自然物来保护自身。有很多配饰最初来源于实用，比如鞋子、帽子、手套等，但在现今社会，大多配饰主要偏重于审美。 3.巫术说巫术源于古人对世界的认识，是通过一种仪式的身体动作进行感召来达到某种意义，在这其中会使用到很多配饰，无不充满了神奇的色彩。五、配饰形象设计——随着社会的发展，服饰形象已经成为人们生活中不可缺少的组成部分，对于提高整体社会人的素质具有重要意义。人们用各种服饰去装扮自己，使自己的着装表现出一定的风格，这已成为一种时尚，在某种程度上，饰物可以说是服装的灵魂，一件平庸简单的服装加上适当的饰物就会光彩照人。

服饰配件设计与制作--服饰配件鞋和首饰设计与制作教案

图4-1 男鞋部件名称

图4-3 篮球鞋图4-4 足球鞋慢跑鞋慢跑鞋的鞋底由EVA及橡胶大底合成，轻便、舒适，鞋底设计有规则和块状体设计，纹路较深，有抓地力、推动力(图4—5)。网球鞋由于打网球有快速启动、急停急转、踮足转体、凌空腾跃的特点，所以网

图4-5 慢跑鞋图4-6 网球鞋胶底帆布鞋鞋底用橡胶、鞋帮用帆布制作，系鞋带，是各年龄段的人们日常穿用的运动鞋的代表 7)。图4-7 胶底帆布鞋图4-8 镂花皮鞋．镂花皮鞋(Brogues) 镂花皮鞋鞋头有如飞鸟羽翼的M字压花或车线的一种装饰，是一种深具实用主义的鞋款。据说最早穿着这种鞋的人是苏格兰及爱尔兰地区的劳工，粗革厚底以及打满透气孔的鞋面。全

图4-9 牛津鞋图4-10 德比鞋图4-11 浅口便鞋图4-12 孟克鞋(Boot) 图4-13 工作靴图4-14 橡筋短靴

图4-15 乘马靴图4-16 牛仔靴．凉鞋凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主(详见女鞋的种类中的凉鞋．拖鞋拖鞋没有后帮，容易穿脱的鞋。沙滩拖鞋鞋帮一般为“丫”形的拖鞋，俗称“人字拖”(图4—1 8)。图4-17 家居拖鞋图4-18 沙滩拖鞋

图4-19 浅口鞋图4-20 特高跟鞋 (Platform) 跟体成楔坡形与前掌部位相连。与相同高度的高跟鞋比较，坡跟鞋坡度较小，所以穿着相—21)。 (Sandals) 凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主。满帮式凉鞋在鞋帮上设计出各种形状的花眼，以增加凉爽性。女式多属浅口式和中盖图4-21 坡跟鞋图4-22 满帮式凉鞋

浅谈服装配件与服装的关系

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5015647398.html, 浅谈服装配件与服装的关系作者：纵瑞云来源：《神州》2011年第14期摘要：服装配件是服装艺术门类中一个重要的分支。在中外服装史中，服饰配件伴随着服装的发展而共同发展和进步，他们之间相互依赖、相辅相成、不可分割，在色彩纷呈的服装艺术中扮演着重要的角色。关键词：服装配件；服装衣，食，住、行是人类社会生活中的四项基本需要。其中“衣”又放在首位，可见其重要性。“衣”即衣服，是指穿在人身上，遮盖身体和四肢物品的总称。一般称衣服或服装时，均不包括帽子、手套和鞋袜。服装是生活中不可缺少的，服装的发展受社会、经济、政治、文化和心理等因素影响，同时又反过来影响到人类生活的各个方面。服装作为人类生存的最基本需求之一，它的发展与演变是人类文明和进步的象征。服装的首要特征是实用性，即：保护身体，防寒避暑。在此基础上，服装又起到装饰美化的作用。美观、舒适、实用是服装的重要功能。社会的发展从不同角度影响到服装的变化发展，同时服装的穿着又和社会的政治、道德、风尚、人们的文化修养等联系在一起。因此服装是人类文化的结晶，是人类文明的体现。服装配件是服装艺术门类中一个重要的分支。在中外服装史中，服装配件伴随着服装的发展而共同发展和进步，两者之间相互依赖、相辅相成、不可分割，在色彩纷呈的服装艺术中扮演着重要的角色。服饰配件是指除了衣服之外与服装相关的所有饰物。服装配件的种类繁多,范围广泛,其实用性和装饰性相互体现,除服装之外的各种饰物、配件都被囊括其中。服饰配件有些是以装饰性为主，略有实用性，如：首饰、领结、花饰等。有的是在实用的前提下起装饰作用，如：鞋、袜、帽、腰带、包、伞、扇、眼镜等。有的饰物原来重于实用性，后来逐步转化为以装饰为主要目的，如：腰带、眼镜等。如此众多的饰物，有些在服装历史中起着举足轻重的作用。当今人类已走向文明、走向富强，服装配件在服装的大舞台上仍很重要、人们生活质量的不断提高、着装水平的不断完善、不同环境场合中着装的优美和气质的体现，着装的完美与成熟等多方面都要借助服饰配件得以完成。因此在一般情况下，服装配件如果脱离了服装这一基础，就不能发出迷人的光彩。而服装如果离开了配件，也会显得暗淡无光。当然，也有极少数特殊的民族或部落，周身装饰物非常丰富但并没有一件衣服，装饰形式非常美观奇特，这种情况属服饰艺术中的特例。

服饰配件设计课程标准

《服饰配件设计》课程标准课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计授课学院：美术学院学分学时：48学时编写执笔人：审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用课程的定位：服装配件设计课程是服装设计专业的一门基础课程。课程的作用：配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。后续课程：《服饰配件设计2》。 1.2课程设计基本理念把课程中服饰搭配的技巧和影响因素与当下最新的时尚搭配应用结合，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；发动同学们多交流，多讨论，让学生把课内和课外知识的积累相结合，让学生轻轻松松学习搭配法则，从案例中吸取营养，让学生更好的设计美、应用美。 1.3课程设计思路 1、以岗位职业能力需求更新教学内容《服饰配件设计》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师加强职业能力的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。 2．教师、学生角色转换教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参

服饰配件设计课程的教学探索与实践

《服饰配件设计》课程的教学探索与实践传媒艺术系安婷婷配饰，顾名思义是搭配服装的配角。但是，设计是一个整体，时装的设计、造型的设计都离不开配饰品的设计。从设计师的作品，到时尚伸展台；从时尚杂志的广告，到消费者的衣柜。改变国人对配饰的消费意识需要媒体的宣传，但更需要专业的设计师起很好的审美引导。所以系统专业的教育对人才的供给起到了至关重要的作用。那么，我们如何审视《服饰配件设计》在人物形象设计专业中的地位，如何促进专业的发展呢？一、了解服饰配件的市场资讯据调查，巴黎、米兰、伦敦、纽约这世界四大时尚之都以及东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元。在亚洲一些国家，饰品人均占有率分别为：东京68.2%、新加坡48%、香港54%、韩国68%、马来西亚47%、泰国68%。这些高额数据无疑昭示着配饰品行业在亚洲乃至世界惊人的消费市场，但是在拥有国际公认第一大市场的中国内地，人均占有率却不足7%。问题是多方面的，除了中国配饰行业在产品设计、品牌意识等环节保守落后之外，消费者对配饰的认知度与重视度不够，也成为配饰行业在中国裹足不前的重要因素。“意识决定存在”，成为配饰行业在中国市场开发时首要做的功课。二、课程的历史发展沿革服饰配件设计最初是作为服装设计的辅助课程发展起来的，但是服装的流行实际上就是服饰配件的流行，国内院校已开始将其作为服装、形象设计专业课程的重要组成部分。所不同的是，在不同的专业《服饰配件设计》发挥的作用有所不同。三、课程在国内外的教育对比到目前为止，只有北京服装学院、浙江理工大学等几家师资力量雄厚的大学在近几年才重视该课程，在国外，巴黎ESMOD高等国际时装设计学院、伦敦时装学院等国际知名时装学府，在学校成立之时便对科目进行了细分，已经沉淀了很好的教学经验。因此，由于中国配饰教育在之前尚属于空白状态，所以教学师资力量与海外专业学院相比班底薄弱，教育是绝对不能掉以轻心的一个环节。四、课程在人物形象设计专业的走势课程如果要在专业上起到促进作用，首先要充分了解并调整整个课程结构，使它符合专业。在人物形象设计专业中，服饰配件是作为两个方向发展的，一个

服装分类设计教案

专题服装分类设计主讲教师: 郑少薇潮阳职业技术学校 ●教学对象：09级服装专业学生 ●教学时间： 2课时（2010-2011学年度第一学期第十三周周五第1、2节，公开课） ●教学内容：服装分类设计 ●教学方法：讲解，分析，结合多媒体课件，图示，讨论 ●教学目标：通过本课程，了解服装常用分类方法，及各自的特点 ●教学重点：了解服装常用分类方法，及各自的特点 ●教学难点：把握各类服装的特点，能够准确的理解设计指令，完成设计任务 ●教学过程：一、导入课程回顾知识点：服装设计的阶段（服装设计主要包括两个方面：一是构思和表现；二是制作和穿着。过程可分为：准备阶段、构思阶段、表现阶段、制作阶段和整理阶段。）引入课程，服装设计的第一步，准备阶段需要了解设计的方向，明确所属类别。此次课程主要了解常见的服装分类方法及各自的特点。二、主要内容第一节服装分类设计概述（一）服装分类设计的意义分类服装设计就是对服装设计提出总的设计要求，使设计者在对单项设计理解的基础上对整体设计指令进行多方位的思考和构思，提出既符合要求又有突破的最佳设计方案。（二）服装分类设计的原则 1 用途明确 2 角色明确 3 定位明确第二节服装分类的方法 1 根据年龄分类 (婴儿装、幼儿装、儿童装、少年装、青年装、成年装、中老年装) 2 根据用途分类（日常生活装、特殊生活装、社交礼服、特殊作业服、装扮服） 3 按照季节分类（春秋装、夏装、冬装） 4 按照性别分类（男装、女装） 5 按照材料分类（天然纤维服装、化纤服装、裘皮服装、皮革服装、其他） 6 按照民族性分类（中式服装、西式服装、民族服装、民俗服装、国际服装） 7 根据服装廓形分类（规则几何形服装、自由几何形、字母形、物象形）

服饰配件设计及制作——帽子学习教案.docx

精选文库教案课程名称：服饰配件设计与制作授课班级：10服装设计班授课教师：梁永所在部门：艺术系教研室：学期： 2011 至 2012 学年第二学期肇庆科技职业技术学院教务处制

肇庆科技职业技术学院教案撰写说明一、授课时间：用阿拉伯数字书写。二、授课方式：在相应选项前打√。三、授课时数：用阿拉伯数字。如２节。四、授课题目：填写教学章节或主题。五、教学目的：分掌握、熟悉、了解三个层次填写，可根据实际需要取舍（建议全部写明）。六、教学重点及难点：根据实际情况填写。七、教学方法及手段：如举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。八、教学过程及内容：按复习、引导、讲授新课、巩固、小结等步骤进行。九、作业布置：写明课本或练习册的章、节、页、题；教师自拟题时，需写出题目的内容。十、教学后记：填写教师通过本次课教学，有何心得体会及今后改进提高的一些设想。

学期授课计划编制说明本学期大纲要求学时数36本学期教学周数18 本学期周学时数2本课程学期总时数36 讲授14 实验实习（实训）课20 复习课其考核2 机动中节假日占用其它教学大纲（名称、版本、文号）本学期使用教材（名称、主编、版本）异动及必要说明事项

精选文库学期授课计划表周次章节名称及主要内容授课节数 1一、服饰配件基础知识（1）2 2一、服饰配件基础知识（2）2 3二、包袋的设计与制作（1）2 4二、包袋的设计与制作（2）2 5二、包袋的设计与制作（3）2 6三、帽子的设计与制作（1）2 7三、帽子的设计与制作（2）2 8三、帽子的设计与制作（3）2 9三、帽子的设计与制作（4）2 10四、鞋的设计与制作（1）2 11四、鞋的设计与制作（2）2 12四、帽子的设计与制作（4）2作业备注 1 1 1 1

服饰配件设计课程标准

服饰配件在服装设计中的运用

服饰配件在服装设计中的运用摘要：通过对服饰配件的产生和特性的分析，指出服饰配件在服装设计中所起到的重要作用，强调服饰配件具有独特的艺术语言，通过适"-3合理的装饰能使人的外观视觉形象更为整体，弥补某些服装的不足，达到审美的要求，阐述了服饰配件在服装设计中的功能。服饰配件指服装之外参与完成着装状态的一切附属品，它包括头饰、颈饰、胸饰、腰饰、腕饰、指饰、脚饰等等。近年来，更有把手机、打火机等纳入服饰配件的趋向。可以毫不夸张地说，服饰配件是服装的点睛之笔，它可以通过造型、色彩、装饰等弥补服装的缺憾，并运用其独特的艺术语言营造出不同的生活着装氛围，满足人们不同的心理需求，为简单或素色的衣服增添无限的光彩，使其变得富有生气。一、服饰配件的产生人类最显著的特征之一，是对美和装饰的普遍追求。服饰配件与人类社会的发展密切相关，起源当早于衣裳的出现。从出土文物方面加以考证，现代考古学和古人类学的成就，已经把服饰文化的源流科学地向上追溯到原始社会旧石器时代的晚期。原始人跨入新人阶段，石制工具已定型化、小型化，还能打出锋利的石片石器。不少遗址发现了磨制骨器和大量装饰品，这表明原始人类已掌握了磨光和钻孑L技术?2。虽然此时的氏族部落石器、衣裳尚不完备，却已经出现了用兽骨、石头制成的笄和束发器，用兽齿、贝壳串连起来的项链，用兽头皮做的帽子等。原始装饰各种形式的审美性有其特别的含义：引起人们注意，吸引异性或满足自己的美感要求，或维系在同伴中的地位和关系。原始的服饰配件的产生还与图腾崇拜和部落标志有关。有些原始民族或部落，以某种动植物为名称，相信其与之有血缘关系，遂拜为祖先。对于这种祖先之图腾，人们认为能够保佑部落成员的安全，具有神秘的力量，因此部落中所有成员都必须加以崇敬。在这个部落，从身体装饰、日常用具、墓地等方面，都要采取统一的图腾装饰，以区别不同部落或集团【2】8。象征图腾崇拜、部落标志的服饰配件，主要体现在原始的装饰物之中，如颈饰、头饰、腕饰等(见图1)。某些以动物为图腾的部落，其皮毛、牙齿均可作为装饰；以某种花草为图腾的，

服饰配件设计复习题

服饰配件设计复习题 1、服饰配件设计是一个综合的概念，它包含了首饰设计、包袋设计、鞋类设计、帽型设计等。 2、古罗马的服装多为披挂缠绕式，用以固定服装的各种饰针成为必须的服饰品，款式颇为丰 3、在常见的首饰图案以动物植物的图案造型为多，而传统首饰图以写实形象及变化形象为主。 4、从审美的角度来看，体胖、脖短的人不宜戴大颗粒的串珠，以免看上去脖子更短。 5、在我国汉民族中流端午子穿“五毒衣”、系“百索”的习俗“百索编结”用五彩线编起来的带子。 6、美丽的花卉形态常被人们，花卉常用于服装的局部装饰它在服装中起到画龙点睛的作用。 7、在我国历史中，衣帽结合最密切的是冕服制度，自商时初具形制始经历了数千年的历史。 8、男士围巾来源于欧。它与巾帽之“巾”有所区别，“巾”为被披戴头上的装饰物，而围巾为物。 9、褶饰绣是将面料经过折叠、收缩后用彩色线绣缝形成特定的立体花纹。 10、饰物出现的原始动机是，诸于原始的巫术说、护体说、实用说、遮羞说、荣誉说、装饰说等。 11、服饰配件的艺术组合有两种形式，一是由独立的饰品组合成

一个品种的整体系列，另一种形式是由不同的、独立的品种组合成一个完整的服饰形象系列。 12、原始民族通过服装、装饰物和装饰方法来体现尊卑等级，这种形式与观念一直延续下来流至今。13、人们习惯于接受符合正常的视觉形象而忽的方法利用措视思维思维构图法有意识位处理。 14、编制技法中，挑压的基本方法是以编织材料作垂直或斜向经纬较差，互相挑压编织而成。 15、按照人体的结构和比例，腰带的外观应采用细长型才能符合人们生理上和视觉上的需求。名词解释. 1、服饰配件:也称服饰品、装饰物、配饰物，指与服装相关的配饰. 2、披花:环绕齿口和坯身之间的连接花片，具有强烈的装饰性

服饰配件设计复习题

1、服饰配件设计是一个综合的概念，它包含了首饰设计、包袋设计、鞋类设计、帽型设计等。 2、古罗马的服装多为披挂缠绕式，用以固定服装的各种饰针成为必须的服饰品，款式颇为丰 3、在常见的首饰图案以动物植物的图案造型为多，而传统首饰图以写实形象及变化形象为主。 4、从审美的角度来看，体胖、脖短的人不宜戴大颗粒的串珠，以免看上去脖子更短。 5、在我国汉民族中流端午子穿“五毒衣”、系“百索”的习俗“百索编结”用五彩线编起来的带子。 6、美丽的花卉形态常被人们，花卉常用于服装的局部装饰它在服装中起到画龙点睛的作用。 7、在我国历史中，衣帽结合最密切的是冕服制度，自商时初具形制始经历了数千年的历史。 8、男士围巾来源于欧。它与巾帽之“巾”有所区别，“巾”为被披戴头上的装饰物，而围巾为物。 9、褶饰绣是将面料经过折叠、收缩后用彩色线绣缝形成特定的立体花纹。 10、饰物出现的原始动机是，诸于原始的巫术说、护体说、实用说、遮羞说、荣誉说、装饰说等。 11、服饰配件的艺术组合有两种形式，一是由独立的饰品组合成一个品种的整体系列，另一种形式是由不同的、独立的品种组合成一个完整的服饰形象系列。 12、原始民族通过服装、装饰物和装饰方法来体现尊卑等级，这种形式与观念一直延续下来流至今。13、人们习惯于接受符合正常的视觉形象而忽的方法利用措视思维思维构图法有意识位处理。 14、编制技法中，挑压的基本方法是以编织材料作垂直或斜向经纬较差，互相挑压编织而成。 15、按照人体的结构和比例，腰带的外观应采用细长型才能符合人们生理上和视觉上的需求。名词解释. 1、服饰配件 : 也称服饰品、装饰物、配饰物，指与服装相关的配饰. 2、披花 :环绕齿口和坯身之间的连接花片，具有强烈的装饰性 3、刺绣: 利用针线在布料上画有图案的部位进行绣缝达到装使得的目的。。 4、法式线结 : 形成点装线结的绣法，多用于花蕊。 5、斗笠: 形成点装线结的绣法，多用于花蕊是一种帽顶较尖，帽底较宽的倒锥形帽，帽内 1、毛毡: 是制作定型帽的最佳材料之一，晾干后保型性良好。 2、服与饰是两个不同的概相互联系不可分割的整体之间相互制约相辅相成完整的视觉形象 3、巴洛克时期首饰的流行以珍珠、首饰为主但造型简练与巴洛克时期极为的豪华明的对比。 4、从个人审美的角度分析，服饰的审美性依附于人体每一个人的审美都要设计入手进行塑造。 5、手镯设计时不能超过手腕粗细的范围，应根据人体手腕部的特点而设计。 1、通过编结使缠绕交错的绳线变得有规律有秩序形成特有的图形产生绳线穿插的美感。 2、在制作花卉时首了解不同花卉的结构和特点玫瑰花的特点是由花瓣从小到大重重包围 3、本世纪30年代初欧洲女装外形细长贴身与此相的圆顶窄边的钟形小帽平紧贴地戴在上。 4、刺绣工艺历史源远流长，中国的四大名绣有苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣 5、REEBOK是世界典产品有女子健康舞运动鞋、第一双充气篮球鞋、复合流行气囊跑鞋等。 1、服饰配件在服装的穿着中起着重要的作用，适当合理的装饰能使外观视觉形象更为整体。 2、多学科的探索说明，服饰的起源和发展不是孤立的而是由错综复杂的因素共同孕育而成。 3、服饰配件的选材，不同的质地、纹理所产生的产生新于服饰配件作品更丰富、优美。 4、编结成为一种艺术，在长期的发们逐步认识到它的装饰美感，从编结的结中体验到艺术美。 5、包袋的设计包含两个方面：一是根据服饰的要求进行整体设计构思，二是独立的进行设计。 6、腰带处于人体的中心位置调解人视觉平衡的作用，腰带的造型直接影响服装的外观效果。 1、图腾:指不同的原始部落或民族以某种动植物为名称相信其与之有血缘关系，遂拜为祖先。 2、帽冠:指帽沿以上的部分，可以是一片结构亦可为多片组合 3、软首饰 :区别与金银珠宝塑料等首饰指在纺织品等软质地基础上点缀一些珠宝称为软首饰。 4、褶饰绣:将面料经过折叠、收缩后用彩色线绣缝形成特定的立体花纹。 5、霞帔:是明代贵族妇女礼服的专用配饰。由于这种服饰美如彩霞，故取名霞帔。 1、手工编结:指以一段或多段细长条状物弯曲盘绕、纵横穿插组织起来的。 2、古埃及人是一个文明进取扩张饰物上就已出现念珠连成的装饰物并在胯片垂饰。 3、手镯是我国的一种传统首认为戴手镯可以使人无病无灾，长命百岁，具有吉祥的含义。 4、在人们发现宝石所呈现出的外观是不规并且含有多宝首首先牵涉到宝石的切割研磨。 5、在人类文化发展初期的事文字的形式直接完成划记号绳结记事和记数便成为行的手段。 6、包袋与服装搭配时包袋的款式和色彩应与服环境和场合协调其他饰物的协调关系。 7、在中国古代，帽饰包括发饰被称为首服，是服装整体装扮中一项非常重要的组成部分。 8、腰带是一种束于腰间或身体之上的固在宋代的官服中，革带是标志官制高低的附属品。 9、蜀绣又名串绣，久达种类别100多种最独特的针法是表现色彩浓淡晕染效果的晕针 10、衣着服饰是人类非常重要的生活必需品之服饰发展的漫长历称起到的作用是不容置疑的。 11、服饰配件的审美包含了设计艺术与穿着艺术两方面的内特征之是对美和装饰的普遍追求。 12、各种图腾形象—动物花草和自然形象都被应狩猎民族直接把图腾动物披在身上直腾形象。 13、人们对自然现象落后原始的生活方式得巫术礼仪或避邪等因素存原始人类的首普遍的。 14、在我国古代，人们穿着服装，最早不是用纽扣，通常是以带束衣，谓之衿。 15、当今的腰带装饰早已失去了身份等级的象征意义，更注重的是它的美观和实用性。 16、中国古代因受传统道德观念的影响，女人以脚小为当时被称之这种小脚为三寸金莲 1、帽墙 : 指帽檐与帽顶之间的部分。 2、革带 : 是宋代官方中标志官职高低的附属品。 3、首饰品:由各种材料设计制作而成的纯装饰品和适用装饰品，具有适用和审美价值。 4、冠:特指古代贵族所戴的帽子。 5、花式服装:指整套服装都是花卉形态，服装的外观以某种花卉形态形成。 1、珠绣:用金属、宝石、玻璃、珍珠、贝壳等材料制成的颗粒状或片装饰物的方法。 2、在唐代盛行在脸部额间贴以花细的如温庭筠的《南歌子》中云：“眉间翠细深”所 3、首饰设计中形式美的构成元素是点、线、面的合理组合以及色彩、质地的合理搭配。 4、软首饰设计各种纺织面料、绳索等柔软的质地与坚硬珠宝点软与硬、柔与刚的对比关系。 5、编结在服装与装饰形式中应用是非常普遍的，服装中常用的编结物是纽扣结。 6、设计包袋之前，首先要考虑将装饰性与实用性相结合。 7、古代帝王、诸侯及卿大夫所戴的礼帽称为冕，后来专指皇冠。 8、在佩戴领带或领结时选择与服装搭配适当要从领带的面料花纹色彩造型等综合考虑。 9、手绣的工艺流程通常要经过设计、描稿、上绷、刺绣和后整理五道工序。 10、服装与装饰物是两个不同的概念，但又是相互联系、不可分割的整体。 11一个人的仪表要通过内在因素与外在条件两个方面体现出来有机结合统一才能更加完美。 12装饰物在原始时期可作为权利的象部落首领佩戴的饰物形制和样式. 13、戒子是一种戴于手指的装饰品我国历史记载中又称为指环戒止“戴指”“手记”等。 14、编制技术是一门古老的工艺技民间编织艺人继承和发展了我国编织工艺的优为丰富形式。 15、当今的腰带装饰早已失去了身份等级的象征意义，更注重的是它的美观和实用性。 16、在佩戴领带和领结时，要注意选择与服装搭配适当，不要过分夸张，喧宾夺主。

浅谈对服饰配件的认识

浅谈对服饰配件的认识所谓服饰配件，就是指人们在完成着装之后所佩戴在服饰上面的附属品和装饰品。一般的服饰配件的种类包括了头饰、颈饰、腕饰以及脚饰等各种佩戴品。现今很多人为了跟随时尚的潮流和为了让自己的着装更加赏心悦目，都需要搭配一些漂亮和流行的附属配件，人们对于服饰配件的热衷也在很大程度上起到了推动我国服装业不断前进与改进的积极作用。衣着服饰是人类非常重要得生活内容之一，在服饰发展的漫长历程中，服饰配件所起到的作用是不容置疑的。从古至今服饰都具有典型的代表性，服饰配件艺术更引起了人们的重视，服饰配件在服装设计中发挥重要的作用，人们通常会根据所处时代的流行趋势进行合适的服装搭配。通过合理的服装搭配不仅会弥补某些服装的不足，而且还会给人带来视觉的冲击力，真正达到审美的效果。服饰配件主要有三个特征：色彩一定要和谐搭配，完美的色彩搭配不但会给人带来眼前一亮的效果，而且还会让人的精神面貌得到很大的提升；配件造型一定要符合服饰设计，也就是说注重相同类型的造型搭配是必不可少的；要注意民族性和社会性，不同民族的服饰也是各有各的特色的，因为不同民族之间会有不同的文化、科技以及政治、宗教等习俗，这些文化上的差异都会对服饰的搭配产生一定的影响，也会产生不同的整体效果。服饰在一个人的个人形象里居于重要地位，而第一印象在交往中可能直接决定交往能否顺利展开。在进行服饰配件时，应重视造型方面的美感，遵循点、线、面的构成原则，实现协调的美感。服饰配件应根据不同的场合进行不同的搭配，这样有利于提高自身的内涵修养。服饰配件与服装保持和谐统一，既要与自己的身份、气质、个性、年龄、职业相符，又要与所处的场合相符，这种合适的造型设计，有利于体现自身的风格特征，也能给人带来与众不同的感觉。在平时的工作和生活中，身上的饰物最好不要超过三件。有时，一定的发饰也可以打造不同的风格，让人眼前一亮。在人际交往中，香水也能起到一定的辅助作用，香水是为了愉悦神经，所以香味冬浓夏淡，夜浓昼淡，最好出门半小时用。不论什么样式的搭配，人们在进行服装搭配时，最看重的是就视觉效果。所以，不管是什么风格的服饰搭配，统一完整的服装搭配都是会受到人们的青睐的。现在，服饰配件已成为一种流行趋势，服饰配件在服装设计中已成为必不可少的手段，有利于提高外观的整体效果，也进一步提高了服装的品味和档次。学会合理的进行服饰及服饰配件搭配，有利于体现我们的个性、提高整体的美感。