儿童美术课件《火烈鸟》
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18 第十八课 火烈鸟
准前准备
表现与创作： 欣赏火烈鸟的图片，引导学生观察火烈鸟的特征，激发 学生的想象力和创作力。 材料准备： 水彩纸、水粉颜料、剪刀、固体胶、油性笔。பைடு நூலகம்教学提示： 用颜料时要注意，不能给画面添加太多的黑色。
1、在水彩纸上，用 水粉颜料直接涂出小 湖面或草地、天空。 2、然后用白色颜料 （不加水），画出火 烈鸟的身体，然后用 白色把身体涂满。 3、拿小号水粉笔分 别粘上粉红色、红色、 黑色，给火烈鸟的身 体加上装饰。 4、另外拿白纸，用 油性笔画出眼睛，粘 上固定胶，贴在火烈 鸟的头上，注意贴眼 睛是要靠近嘴巴的。 5、用水粉笔沾上颜 料，弹在画面上，做 最后的装饰。
视觉与触觉
国际少儿美术教育课例，技法教材 主编：心园·米罗教学研发中心
第十八课 火烈鸟
非洲的纳古鲁湖被称为“火烈鸟的天堂”。火烈鸟是世界珍稀鸟类，它们的体型很像 鹳，脖子很长，呈现S型弯曲，它们全身都是洁白泛红的羽毛，翅膀上有黑色部分。 火烈鸟平常会吃一些小虾、小鱼、藻类、浮游生物等，而使原本洁白的羽毛透射出鲜 艳的红色。
教学步骤
学生作品
学生作品
谢谢观赏
国际少儿美术教育课例，技法教材 主编：心园·米罗教学研发中心
美术教案课件——启蒙班—火烈鸟
（初步关注火烈鸟的身体结构） 请个别幼儿尝试运用手掌试画的方法表现火烈鸟的动态，教师稍后再做局部示范）。 教师讲解火烈鸟的脖子能曲折成甚么模样？可以用甚么样的线条来表现？（教师边示范边讲解， 也可以借用柔软的橡皮泥表现。）
教师引导幼儿了解变化的方法：
1. 想象变换脖子的曲折情景，可以用道具进行模仿。 2. 变换头和身体的位置。 3. 提示尖嘴、细腿等细节的表现。
细长的腿走 起路来像芭 蕾舞演员一 样轻巧。
绘画步骤：1、 用色粉笔在特 种纸上进行涂 抹绘出背景色。
2、调制好 火烈鸟的色 彩
3、将调好的火烈 鸟的色彩涂抹在 手上，并在背景 纸上拓印出火烈 鸟的身体的造型。
4、运用不同的 色彩拓印几只 不同的火烈鸟 的造型。
5、进行添加火 烈鸟的头、脖子、 腿。
启蒙班 第五课《火烈鸟》
一、教学目标 ： 1、欣赏火烈鸟之美，并用手印添画的方式表现火烈鸟的不同姿态。
2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特点（长脖子、长腿等）。 二、教学重难点： 重点：手掌印出火烈鸟的造型造型特征。 难点：如何在印画的基础上与添画的方式结合表现活泼的火烈鸟动态特征。 三、教具准备：水粉、手掌、水粉笔、特种纸等。 四、教学基本步骤 ：
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5、用手指颜 料滴画出火烈 鸟的眼睛、尖 尖的嘴巴。
6、用红色的颜料加强火烈鸟的色彩，让画面有层 次感。
课后作业：小朋友们，你们还能用小手掌 画出哪些小动物吗？
2020
谢谢观看
一、欣赏火烈鸟的图片，了解火烈鸟的基本形态和动作，欣赏火烈鸟的体态美。 你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？ 长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一 样轻巧。羽毛像雪一样白。 让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿（分析动作、火烈鸟身体结构显现）。 二、探索火烈鸟的表现方法。引导学生如何借助手掌表现火烈鸟的特征，需要画哪几个部份？
教师引导幼儿了解变化的方法：
1. 想象变换脖子的曲折情景，可以用道具进行模仿。 2. 变换头和身体的位置。 3. 提示尖嘴、细腿等细节的表现。
细长的腿走 起路来像芭 蕾舞演员一 样轻巧。
绘画步骤：1、 用色粉笔在特 种纸上进行涂 抹绘出背景色。
2、调制好 火烈鸟的色 彩
3、将调好的火烈 鸟的色彩涂抹在 手上，并在背景 纸上拓印出火烈 鸟的身体的造型。
4、运用不同的 色彩拓印几只 不同的火烈鸟 的造型。
5、进行添加火 烈鸟的头、脖子、 腿。
启蒙班 第五课《火烈鸟》
一、教学目标 ： 1、欣赏火烈鸟之美，并用手印添画的方式表现火烈鸟的不同姿态。
2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特点（长脖子、长腿等）。 二、教学重难点： 重点：手掌印出火烈鸟的造型造型特征。 难点：如何在印画的基础上与添画的方式结合表现活泼的火烈鸟动态特征。 三、教具准备：水粉、手掌、水粉笔、特种纸等。 四、教学基本步骤 ：
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5、用手指颜 料滴画出火烈 鸟的眼睛、尖 尖的嘴巴。
6、用红色的颜料加强火烈鸟的色彩，让画面有层 次感。
课后作业：小朋友们，你们还能用小手掌 画出哪些小动物吗？
2020
谢谢观看
一、欣赏火烈鸟的图片，了解火烈鸟的基本形态和动作，欣赏火烈鸟的体态美。 你觉得火烈鸟美吗？什么地方美？ 长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一 样轻巧。羽毛像雪一样白。 让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿（分析动作、火烈鸟身体结构显现）。 二、探索火烈鸟的表现方法。引导学生如何借助手掌表现火烈鸟的特征，需要画哪几个部份？
2024版《火烈鸟》少儿油画棒蜡笔美术PPT课件
29
鼓励学生在家中继续创作
01
提供创作素材
老师可以为学生提供一些创作素材和灵感来源，如图片、故事等，激发
学生的创作兴趣。
02
设定创作主题
家长可以和孩子一起设定一些创作主题，如“我的家人”、“我的宠物”
等，让孩子在家中继续发挥想象力进行创作。
2024/1/24
03
分享与交流
鼓励学生在家中完成作品后，带到学校与同学们分享和交流，互相学习
背景色搭配 色彩运用技巧
以粉红色为主色调，表现火烈鸟羽毛的鲜艳色彩。
运用白色、灰色等中性色，表现火烈鸟的羽毛层次感和光影效果。
选择蓝色、绿色等冷色调作为背景色，与火烈鸟的鲜艳色彩形成 对比，突出主体。
运用色彩的深浅、冷暖变化，表现火烈鸟的立体感和空间感。同 时，注意色彩的和谐与统一，营造出舒适美观的画面效果。
一种警觉的姿态。
2024/1/24
侧面观察
从侧面可以清晰地看到 火烈鸟修长的颈部和腿 部线条，以及羽毛的层
次感。
俯视观察
从上方俯瞰，火烈鸟的 羽毛密集且柔软，色彩 鲜艳，与周围环境形成
鲜明对比。
9
动态观察
火烈鸟在行走、觅食或 飞翔时，展现出优雅而
灵动的身姿。
色彩搭配与运用
2024/1/24
主色调选择 辅助色彩
互评环节
3
鼓励学生之间相互评价作品，可以从色彩搭配、 构图创意、细节处理等方面进行点评，培养学生 的审美能力和批判性思维。
2024/1/24
24
教师针对性点评和建议提
2024/1/24
色彩运用点评 针对学生在作品中使用的色彩，教师可以进行专业点评， 如色彩的对比、调和以及情感表达等方面，给出改进建议。
鼓励学生在家中继续创作
01
提供创作素材
老师可以为学生提供一些创作素材和灵感来源，如图片、故事等，激发
学生的创作兴趣。
02
设定创作主题
家长可以和孩子一起设定一些创作主题，如“我的家人”、“我的宠物”
等，让孩子在家中继续发挥想象力进行创作。
2024/1/24
03
分享与交流
鼓励学生在家中完成作品后，带到学校与同学们分享和交流，互相学习
背景色搭配 色彩运用技巧
以粉红色为主色调，表现火烈鸟羽毛的鲜艳色彩。
运用白色、灰色等中性色，表现火烈鸟的羽毛层次感和光影效果。
选择蓝色、绿色等冷色调作为背景色，与火烈鸟的鲜艳色彩形成 对比，突出主体。
运用色彩的深浅、冷暖变化，表现火烈鸟的立体感和空间感。同 时，注意色彩的和谐与统一，营造出舒适美观的画面效果。
一种警觉的姿态。
2024/1/24
侧面观察
从侧面可以清晰地看到 火烈鸟修长的颈部和腿 部线条，以及羽毛的层
次感。
俯视观察
从上方俯瞰，火烈鸟的 羽毛密集且柔软，色彩 鲜艳，与周围环境形成
鲜明对比。
9
动态观察
火烈鸟在行走、觅食或 飞翔时，展现出优雅而
灵动的身姿。
色彩搭配与运用
2024/1/24
主色调选择 辅助色彩
互评环节
3
鼓励学生之间相互评价作品，可以从色彩搭配、 构图创意、细节处理等方面进行点评，培养学生 的审美能力和批判性思维。
2024/1/24
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教师针对性点评和建议提
2024/1/24
色彩运用点评 针对学生在作品中使用的色彩，教师可以进行专业点评， 如色彩的对比、调和以及情感表达等方面，给出改进建议。
2024年版《火烈鸟》少儿油画棒蜡笔美术课件
2024年版《火烈鸟》少儿油画棒蜡笔美术课件一、教学内容本节课选自2024年版《火烈鸟》少儿油画棒蜡笔美术课件，主要涉及教材的第三章《色彩的认识与应用》中的第二节《色彩的情感表达》。
详细内容包括火烈鸟的形态特征、色彩搭配、绘画技巧等方面。
二、教学目标1. 让学生了解火烈鸟的形态特征，掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，学会用色彩表达情感。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：火烈鸟的形态特征描绘和色彩搭配。
教学重点：运用油画棒蜡笔进行绘画，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：火烈鸟图片、色彩示范作品、绘画工具等。
学具：油画棒蜡笔、画纸、橡皮、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示火烈鸟图片，引导学生观察火烈鸟的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍火烈鸟的形态特征、色彩搭配和绘画技巧。
3. 示范：现场演示火烈鸟的绘画过程，讲解色彩运用和绘画技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，运用油画棒蜡笔进行绘画实践。
5. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 火烈鸟的形态特征2. 色彩搭配与情感表达3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以火烈鸟为主题，运用油画棒蜡笔进行绘画创作。
2. 答案要求：作品需表现出火烈鸟的形态特征，色彩搭配和谐，具有情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了火烈鸟的绘画技巧和色彩运用，但部分学生对形态特征的描绘还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试用油画棒蜡笔进行创作，提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术展览，拓宽视野，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：火烈鸟的形态特征描绘和色彩搭配。
3. 作业设计：作品的表现要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对形态特征描绘的掌握程度及拓展活动。
一、教学难点解析1. 火烈鸟的形态特征描绘头部：火烈鸟的头部较小，呈三角形，嘴长且细，颜色鲜艳。
幼儿美术-火烈鸟
不同的火烈鸟
我会飞，当天气变冷的时候，我就迁移到一个温暖的地方去。
美术教育联盟 原创
我爱吃虾，我有一身美丽的粉红色羽毛。但我们出生是灰色或白色的。
我经常一条腿站着休息。我的长长的腿让我方便在深水中行走。
我有一个长长的可以任意弯曲转动的脖子和一个大嘴巴，它们让我方便捕食。我的舌 头上有刷毛，以帮助过滤食物中的水。
END
长长的脖子让我方便梳理羽毛
我有一个美丽的大嘴巴。
我会排排走，也会排排站
我身上的羽毛有不同种的红色。
我也很友好，很会关心朋友~
小伙伴， 你怎么啦 ？
我也很有爱~~~
Miles per hour
飞行速度的比较
火烈鸟是我们人类的好朋友，如果它像我们人类 一样生活，会是怎么样
？它们会做怎样的事情呢？
火烈鸟
谁来说说这些生活物品用了哪种动物的图形装饰的？
美术教育联盟 原创
谁来说说火烈鸟的外形特征？
你觉得火烈鸟最有特点的是那个部位？为什么？
走进火烈鸟的生活
美术教育联盟 原创
我的家
我居住在住亚洲，非洲和中南美洲也 有我们的亲戚。我喜欢群居生活。我喜欢是生活在浅盐水区、湖泊、泻湖 和沼泽区。
2024年7-9岁手工丙烯北欧风与火烈鸟-美术课件
学生作画，教师辅导，鼓励孩子，注意构图和局部夸张。
四、教 学 设计
1.构图一定要饱满，主体火烈鸟要突出
CLAIM
要求
2.注意火烈鸟的形态和神态
3.背景的北欧风叶子的搭配要
试课步骤
试课步骤
学生作品
课题《北欧风与火烈鸟》
猜一猜，她在模仿谁？
科学家发现火烈鸟羽毛呈红色是因为火烈鸟、三文鱼、虾、蟹等都富含虾青素，呈红色羽毛
细节观察：身体，羽毛，脖子，腿
细节观察：头部、羽毛、喙
飞行：迁徙一般在晚上进行，在白天时则以很高的飞行高度飞行，目的都在于避开猛禽类的袭击。迁徙中的火烈鸟每晚可以50-60公里的时速飞行600公里。
今天我们将学到火烈鸟的北欧风挂画的表现美感？
北欧？欧洲北部，丹麦、瑞典、挪威、芬挪威、丹麦、瑞典、芬兰及冰岛等国的艺术设计风格(主要指室内设计以及工业产品设计)，具有简洁、自然、人性化的特点。
PPT导入猜一猜，她在模仿谁？问答导入
引出火烈鸟，并对火烈鸟的形态进行分析，讲解，问答互动讲解，今天的火烈鸟的画风要偏北欧风，简洁大方
讲解北欧风的室内装饰特点及常用植物，火烈鸟的表现简洁的搭配北欧植物
示范火烈鸟的结构形态，注重表现脖子和嘴部等细节特点
讲解构图注意事项，北欧风的构图简洁大方，突出主题，搭配好细节，可以局部遮挡
《北欧风与火烈鸟》
丙烯颜料的特点和使用
火烈鸟的造型和优美动态表现
重点：火烈鸟造型的设计，注重突出大长嘴、S型长脖子。
难点：孩子对颜料的把控，后面叶子可以发挥自己的想象，水面的表现。
4开黑色卡纸，水粉笔，丙烯颜料，铅笔，橡皮，水粉纸 ，汽泡纸
一、教 学 目 标
二、教 学 重 难 点
三、教具准备
四、教 学 设计
1.构图一定要饱满，主体火烈鸟要突出
CLAIM
要求
2.注意火烈鸟的形态和神态
3.背景的北欧风叶子的搭配要
试课步骤
试课步骤
学生作品
课题《北欧风与火烈鸟》
猜一猜，她在模仿谁？
科学家发现火烈鸟羽毛呈红色是因为火烈鸟、三文鱼、虾、蟹等都富含虾青素，呈红色羽毛
细节观察：身体，羽毛，脖子，腿
细节观察：头部、羽毛、喙
飞行：迁徙一般在晚上进行，在白天时则以很高的飞行高度飞行，目的都在于避开猛禽类的袭击。迁徙中的火烈鸟每晚可以50-60公里的时速飞行600公里。
今天我们将学到火烈鸟的北欧风挂画的表现美感？
北欧？欧洲北部，丹麦、瑞典、挪威、芬挪威、丹麦、瑞典、芬兰及冰岛等国的艺术设计风格(主要指室内设计以及工业产品设计)，具有简洁、自然、人性化的特点。
PPT导入猜一猜，她在模仿谁？问答导入
引出火烈鸟，并对火烈鸟的形态进行分析，讲解，问答互动讲解，今天的火烈鸟的画风要偏北欧风，简洁大方
讲解北欧风的室内装饰特点及常用植物，火烈鸟的表现简洁的搭配北欧植物
示范火烈鸟的结构形态，注重表现脖子和嘴部等细节特点
讲解构图注意事项，北欧风的构图简洁大方，突出主题，搭配好细节，可以局部遮挡
《北欧风与火烈鸟》
丙烯颜料的特点和使用
火烈鸟的造型和优美动态表现
重点：火烈鸟造型的设计，注重突出大长嘴、S型长脖子。
难点：孩子对颜料的把控，后面叶子可以发挥自己的想象，水面的表现。
4开黑色卡纸，水粉笔，丙烯颜料，铅笔，橡皮，水粉纸 ，汽泡纸
一、教 学 目 标
二、教 学 重 难 点
三、教具准备
社团课程《鲜艳的火烈鸟》小学延时服务(课件)
14
02
勾勒环境物：用黑色勾线笔按照之前画 的草稿勾勒外形，使用粗头勾勒环境物 的外形，以达到加强物体的效果，细头 勾勒其他物体。用马克笔进行环境物的 上色。上色完成将环境物剪下来放在一 边备用，注意小朋友使用剪刀的过程， 小心不要弄伤自己，不会使用剪刀的小 朋友，老师可以辅助帮助一下。
15
03
《火烈鸟》
1
教学引导
有没有小朋友去过动物园？有没有小朋友认识火焰鸟？大家知道为什么 他叫火焰鸟吗？那小朋友们觉得火焰鸟好看吗？今天我们一起来画美丽的火 焰鸟吧！
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
01
起草稿：用铅笔在素描纸上画出火焰 鸟生活的热带丛林里的环境物。背景 的环境物可以略微大些。
贴环境物：将剪下来的环境物粘贴 在画面合适位置，注意画面饱满度 和穿插关系。粘贴时注意画面构图
16
04
撕主体物大型：用铅笔在素描纸纸上大 致的确定主体物火焰鸟的位置，用简单 的线条和形状概括即可，不必画出细节， 要注意画面构图。将勾勒出的火焰鸟用 手撕下来，保留周围不规则的凹凸纹理 感，保持撕贴的肌理。
17
05贴主体物ຫໍສະໝຸດ 粘贴在确定的位置上， 擦去铅笔起稿印。粘贴的时候注意 画面的整体构图和遮挡关系
18
06
尾巴塑造：用彩色卡纸上揉皱后粘贴 在火焰鸟身体处，并用剩余废料用蜡 笔突出同一色系更深的颜色并且撕出 一条一条火焰鸟羽毛的肌理感。并且 以穿插的手法贴尾巴羽毛，将制作完 成的火焰鸟尾巴用胶水粘贴在火焰鸟 主体身体上，注意粘贴时前后穿插的 空间感。
19
20
谢谢观看
21
02
勾勒环境物：用黑色勾线笔按照之前画 的草稿勾勒外形，使用粗头勾勒环境物 的外形，以达到加强物体的效果，细头 勾勒其他物体。用马克笔进行环境物的 上色。上色完成将环境物剪下来放在一 边备用，注意小朋友使用剪刀的过程， 小心不要弄伤自己，不会使用剪刀的小 朋友，老师可以辅助帮助一下。
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03
《火烈鸟》
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教学引导
有没有小朋友去过动物园？有没有小朋友认识火焰鸟？大家知道为什么 他叫火焰鸟吗？那小朋友们觉得火焰鸟好看吗？今天我们一起来画美丽的火 焰鸟吧！
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起草稿：用铅笔在素描纸上画出火焰 鸟生活的热带丛林里的环境物。背景 的环境物可以略微大些。
贴环境物：将剪下来的环境物粘贴 在画面合适位置，注意画面饱满度 和穿插关系。粘贴时注意画面构图
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撕主体物大型：用铅笔在素描纸纸上大 致的确定主体物火焰鸟的位置，用简单 的线条和形状概括即可，不必画出细节， 要注意画面构图。将勾勒出的火焰鸟用 手撕下来，保留周围不规则的凹凸纹理 感，保持撕贴的肌理。
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05贴主体物ຫໍສະໝຸດ 粘贴在确定的位置上， 擦去铅笔起稿印。粘贴的时候注意 画面的整体构图和遮挡关系
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06
尾巴塑造：用彩色卡纸上揉皱后粘贴 在火焰鸟身体处，并用剩余废料用蜡 笔突出同一色系更深的颜色并且撕出 一条一条火焰鸟羽毛的肌理感。并且 以穿插的手法贴尾巴羽毛，将制作完 成的火焰鸟尾巴用胶水粘贴在火焰鸟 主体身体上，注意粘贴时前后穿插的 空间感。
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谢谢观看
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手绘丛林火烈鸟背景艺术设计PPT模板
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Step 1
A designer can use default text to simulate what text would look like.
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4 3.5
3 2.5
2 1.5
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0 2012
2013
2014
2015
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