1认识小海龟
海龟介绍简短
海龟介绍简短1.海龟是一类生活在海洋中的爬行动物，属于脊椎动物门、爬行纲、海龟科。
它们具有特征性的扁平形状、硬壳和四肢演化为鳍，适应了水生生活。
海龟是世界各大洋中的居民，包括绿海龟、hawksbill海龟、loggerhead海龟等多个物种。
这些生物以海藻、水母、软体动物等为食，常年漂泊于海洋，是海洋生态系统中的重要一员。
许多海龟物种面临生存威胁，因此保护海龟成为国际性的环保任务。
2.海龟是一类生活在海洋中的爬行动物，属于鳄目龟鳖亚目。
它们的身体呈流线型，鳞片覆盖，四肢演化成鳍状，适应了海洋生活。
海龟在全球各大洋中分布广泛，以水母、海草、贝壳等为食物。
它们具有长寿的特点，有些品种的寿命可达几十年。
海龟是生态系统中的关键物种，对海洋生态平衡起着重要作用。
然而，它们面临着生存威胁，包括捕捞、塑料污染和栖息地丧失。
许多地区致力于保护海龟，通过采取措施来保护它们的繁殖地和巢穴，以及减少人为威胁。
3.海龟是一类生活在海洋中的爬行动物，被广泛分布在全球的温暖和热带海域。
它们具有特有的硬壳，可提供保护，并在水下灵活自如地游动。
海龟是一种长寿的动物，有些品种可以活到几十年。
它们以海藻、水草和其他海洋生物为食物，并在沙滩上产卵。
尽管海龟受到环境污染、人类活动和捕捞的威胁，但许多保护项目致力于维护这一珍贵而受威胁的海洋生物。
4.海龟是一类生活在海洋中的爬行动物，属于脊椎动物中的爬行纲、海龟目。
它们的身体覆盖着坚硬的甲壳，有四肢演化成扁平的鳍，适应在水中游动。
海龟以植物、软体动物和海洋生物为食物，是海洋生态系统中的关键物种。
它们在全球范围内分布广泛，有世界各地的不同种类，包括绿海龟、hawksbill海龟、皮革龟等。
海龟的保护成为环保关注的焦点，因为它们面临着来自人类活动的威胁，如捕捞、污染和栖息地丧失。
苏科版2013新版信息技术 五年级 第1课 初识Logo_认识小海龟课件
六年级信息技术
活动四：小海龟画正三角形
例2：小海龟画了一个等边三角形的两条边， 要求补充一条边，想想小海龟该转动多 大的角度，走多少步？ CS FD 100 RT 120 FD 100 RT FD （填空）
六年级信息技术
方法一:
根据已知的两条边和 一个角，可以知道这是一 个等边三角形，所以，小 海龟应该： FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
六年级信息技术
小 结
（一） 6个基本命令：FD 、 BK、 RT 、 LT 、 HOME 、 CS 。重点 （二）画图的一般过程 难点 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。 （三）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
六年级信息技术
奇妙的小海龟
六年级信息技术
六年级信息技术
六年级信息技术
你能快速地画出这 几幅图吗？你用什 么方法画呢？
六年级信息技术
今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
六年级信息技术
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
▏
试试输入这3条命令， 看小海龟的动作相同吗？ ？ FD 100 显示的结果是~~~ ？ FD100 显示的结果是~~~ ？FD100 显示的结果是~~~
六年级信息技术
注意！！！！
英文字母和数字之 间一定要有空格
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2015-2016(1)六年级下册《信息技术》教案(广东版)
一、《认识小海龟》──初识LOGO语言一、教学内容本课是广东省小学信息技术教科书第三册（下）第1课内容，本节课是一节PCLOGO 的入门课，教材通过生动的例子，展现LOGO的魅力，在这个基础上，学习LOGO的界面基本操作以及隐龟、显龟、前进、后退、清屏复位、退出这几个基本命令，为以后更深入地学习LOGO语言打下基础。
二、教学对象学生在此之前，已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入，对几何图形的概念，如角度、长度等也进行过较为系统的学习，在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言很符合五年级学生的知识水平，有利于学生了解人与计算机的对话原理，培养学生的思维能力和创新能力，为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。
三、设计思想这一节课，是开启LOGO语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课，是否能引起学生的学习兴趣，成为较技能目标外一个同样重要的目标，因为，在教学设计方面，特别采用生动形象的故事情节贯穿整个教学过程，用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。
使学生产生浓厚的学习兴趣。
另外，还注重了良好学习习惯的形成，特别是小组合作学习方面，形成互相研究、互相帮助、互相检查，互相欣赏、互相监督的学习氛围，让学生不单单掌握操作技能，而且学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中勇于尝试，主动发现问题，解决问题。
四、教学环境1．安装有PCLOGO程序。
2．教师机具备多媒体教学系统，具有视频、音频广播、监控学生机，文件发送（把资源包发送到学生桌面）等功能。
3．多媒体课件。
4．准备几个名字相同但内容不同的例程，分别在课前分发到不同的小组的相应目录当中，并发给每个组的小组长一份运行提示。
五、教学目标及重点难点【教学目标】1．知识与技能（1）学会启动和退出Pc Logo。
（2）认识Pc Logo的界面。
海龟介绍科普
海龟介绍科普
嘿，咱来说说海龟哈。
有一回啊，我去海边玩。
正沿着沙滩溜达呢，突然就看到不远处有个黑乎乎的东西在动。
我好奇地走过去一看，哇，原来是一只大海龟。
那海龟可大了，壳子就像一个大锅盖似的。
我就蹲在那儿看着海龟，它慢悠悠地爬着，时不时还停下来歇歇。
我发现海龟的壳上有好多花纹，看起来还挺漂亮的。
它的脑袋小小的，眼睛也不大，但是看起来很机灵。
海龟可是一种很神奇的动物呢。
它们在海里生活，但是到了繁殖季节，就会爬到沙滩上来产卵。
海龟妈妈会找一个合适的地方，挖个坑，然后把蛋产在里面。
产完蛋后，海龟妈妈就会回到海里，留下海龟蛋自己孵化。
小海龟孵化出来后，就会努力地往海里爬。
这一路上可不容易呢，有很多危险。
比如说，可能会被鸟儿吃掉，或者被海浪冲走。
但是小海龟们都很勇敢，它们坚持不懈地朝着大海前进。
海龟的寿命也很长呢，可以活好几十年甚至上百年。
它们平时就慢悠悠地在海里游来游去，吃着海藻和小鱼小虾。
它们也不着急，就这么悠闲地生活着。
看着那只海龟，我就想啊，我们人类应该好好保护海龟。
不要乱扔垃圾，不要破坏它们的生存环境。
让这些可爱的海龟们能够继续在海里自由自在地生活。
从那以后，每次我去海边，都会想起那只海龟。
也会更加注意保护环境，为海龟们创造一个美好的家园。
嘿嘿。
第9课 初识小海龟
学习内容：
1. LOGO系统的启动和退出。
2.认识 LOGO系统的窗口结构。
3. 使用基本的命令画图。
一、小海龟进场
启动Logo系统
在Windows环境下:双击 LOGO图标
1、Logo的窗口结构
2、认识PC Logo窗口
菜 工
单 栏 具 栏
绘图窗口
命令窗口
保存 文件
改变 改变 填充 背景 画笔 颜色 颜色 笔色
工具栏功能
二、小海龟作图
小海龟就像是一个能听懂命令的机器人， 它可以按照我们的命令在屏幕上爬行，还能够 留下爬行的足迹，便形成了图形。所以，小海 龟就仿佛是我们作图的笔，而屏幕就可以看作 是用来绘图的纸。 我们必须给海龟下达一条条命令，指挥它 按命令来执行。在Logo系统的命令窗口中输 入命令时，就可以指挥小海龟画出直线或转动 方向，下面我们来学习这几个基本的命令，指 挥小海龟画图。
（一）前进命令
格式：FD N
空 格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头所指的方向前进N步。
（二）左转命令
格式：LT N
空 格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
（三）右转命令
格式：RT N
空 格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
（四）清屏命令
格式：CS 功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到原点（头 向上）。
三、小海龟统通常有两种方法：
1、窗口方式
2、命令方式
四、小 结
这节课我们学习了LOGO系统的进入和退出的 方法。 几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）， 左转命令（LT) ,右转命令（RT) , 清屏命令 （CS）。
有的LOGO命令后面带数字，如：FD 50，有 的不带，如：CS，如果是带数字的，命令和 数字之间要有一个空格。每行结尾时按回车键 执行命令。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。
第九课 初识小海龟
调整内容
教师把刚才作的“试一试”再做一遍，在做的过程中逐步讲解“命令”、“操作数”和通过回车来进行立即执行。并让同学们明白由：
“命令+空格+操作数”形成的基本命令格式。
让学生进行练习，把“试一试“做一遍。
（3）修改错误命令：
根据同学们在练习中出现的问题，讲授两种修改错误的方法。
让学生再进行一遍。（可以采用小游戏的方法）
第九课:初识小海龟
一．教学内容
1.LOGO系统的启动与退出。
2.LOGO系统的宣传品结构。
二．教学目标
1.使学生初步认识LOGO是什么？是干什么的？
2.认识LOGO窗口结构并通过例子与小海龟交朋友。
三．教学重点
Logo语句的基本命令格式。
四．教学难点
理解什么是“命令”？什么是“操作数”？
五．教学过程
学生：愿意。
学生：是在界面下边的命令窗口输入一些字母和数字来进行控制的。
引出程序设计语言LOGO以及意义。
通过以前学过的内容来使同学们进行对比以便加深印象。
在这个环节对于菜单栏和工具栏中各项命令和工具的用法没有必要讲的太多。在以后的学习中逐步渗透。
通过教师的演示，让同学们形成一个完整的认识。
导案
学案
提问：LOGO语言是小学生十分喜爱的一种计算机程序设计语言，它里面有一个绘画能手——小海龟。小海龟本领高强，会唱歌、会画画，多才多艺。我们可以指挥小海龟在屏幕上画出丰富多彩的图画，奏出美妙动听的音乐。你是不是想和神通广大的小海龟交朋友?
教师控制学生机器，把课本P59页的“试一试”操作一下，让学生感受怎样通过输入命令来控制“小海龟”听我们的话进行画图。
复习以前学过的内容。
进行小组学习。
初识小海龟教案
《初识小海龟》教学设计一、教材分析新时代出版社信息技术五年级教材中第二学期第二单元的第一课《初识小海龟》。
本节课内容信息量不大，涉及的操作点不多。
主要是使学生初识Logo系统的操作界面和使用环境，使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识，为后续课程的学习做铺垫和准备。
更重要的是，从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出探究的欲望，并建立起融洽、亲和与平等的师生关系。
二、教学目标与要求知识与技能：学会logo的启动和退出。
认识logo的操作界面。
能够指挥小海龟绘制简单的图形。
过程与方法：通过学生游戏、交流、合作完成任务等形式，培养学生学习兴趣，增强自主学习的能力。
情感态度与价值观:让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习logo语言的兴趣，培养学生的团结协作能力，为今后学会自主学习打下良好的基础。
三、教学重点与难点1、熟悉logo操作界面，建立logo语言的编写意识。
2、Logo语言命令的输入方法四、学情分析：信息技术的学法显得格外重要，这是因为信息技术文件的知识更新快，分支繁杂，如果学生不养成良好的学习习惯，就很难适应这门学科的学习和今后的发展，因此本节课我确定以下几种学法，采用观察实践、合作探究法，让学生带着一个个任务，通过探究与合作学习，不但利用集体的智慧分析问题，解决问题，而且培养了学生的团队意识，尊重他人，相互欣赏的素质。
五、教学方法：在教学过程中，主要以任务驱动法为主，综合运用情境教学法，分层教学法、文化熏陶法、赏识教学法、指导法等方法，六、教学过程1、激趣引入，营造氛围同学们你们想领养一只可爱的小海龟的电脑里有一只可爱的小海龟。
它可能干啦。
它能画出美丽的图案；它能计算复杂的题目；它能自动编写好玩的游戏；它能唱出动听的音乐……学生领略小海龟的本领同时，引出小海龟的功能及生活环境。
同学们想不想和小海龟交朋友？为了能和小海龟无障碍的交流，今后我们要一起学习LOGO语言，请大家和我一起写下今天的课题：“第9课初识小海龟”我们先来看看小海龟画画的本领吧。
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练习
• 在黄色的背景上画一个边长为120歩的正方 形
• CS • FD 120 RT90 • FD 120 RT90 • FD 120 RTogo的基本命令
前进命令：FD 步数 例如：？ FD 50
这里还有一个 空格，千万不
要忘记！
后退命令：BK 步数 例如：？ BK 50
• LOGO语言是一种计算机语言，logo语 言中的语句又称为命令。在命令窗口中输 入logo命令，就可以指挥小海龟做各种各样 的事情。
小海龟的家有什么（认识Logo窗口）
绘图窗口：小海龟 画图的地方
提示符：输入 命令的位置
原点：小海龟 绘图的起点
命令窗口：输入 Logo语言，与小 海龟交流的地方
同学们，你认识我吗？
小海龟自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可神奇 了，我是一个计算高手，加减乘除难不倒 我，我还会唱歌，我最擅长画画，只要你 们学会了LOGO语言，就可以和我沟通，告 诉我去做什么，怎么做，我就可以在你面 前大显身手啦！
学习目标
• 会启动logo • 认识logo窗口 • 会使用前进命令FD和后退命令BK • 会使用右转命令RT和左转命令LT • 知道退出logo的方法
学习Logo的基本命令
隐龟 HT
作用：隐藏小海龟
显龟 前进
ST FD
作用：显示小海龟 作用：指挥小海龟前进指定的步数
后退 BK 清屏复位 CS 退出
作用：指挥小海龟后退指定的步数
小海龟回到原点， 且方向朝上
同学们，你学会这些命令了吗？
（1）写出下列命令，并输入到PC Logo中把图形画 出来
前进60步 隐龟 后退120步 显龟 清屏 （2）阅读下列过程的命令，在图1-9中把“原点” 标出来。 ? Fd 120 ? Bk 20 ? Bk 60