认识小海龟
小海龟优秀作文400字
小海龟优秀作文400字
《小海龟》作文一
小朋友们，你们见过小海龟吗？我见过哟！
有一次，我和爸爸妈妈去海边玩。
在沙滩上，我发现了一只小海龟。
它小小的，背上的壳还不是很硬。
它慢慢地爬着，看起来有点吃力。
小海龟的眼睛黑黑的，像两颗小豆子。
它的爪子短短的，在沙滩上留下了一道道小小的痕迹。
我蹲下来，静静地看着它。
它好像一点也不害怕我，继续努力地朝着大海的方向爬去。
我想，它一定是想快点回到大海妈妈的怀抱。
小海龟终于爬到了海里，消失在了海浪中。
我在心里默默地祝福它，希望它能快快长大。
《小海龟》作文二
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲小海龟的故事。
有一天，我在电视上看到了小海龟出生的画面。
好多好多的小海龟从沙滩里破壳而出，它们着急忙慌地往大海里爬。
有的小海龟爬得很快，一下子就到了海里。
可有的小海龟就没那么幸运啦，被天上的鸟儿盯上，差点就被吃掉。
但是它们一点儿也不放弃，还是努力地爬呀爬。
小海龟到了海里，就像找到了自己的乐园。
它们游来游去，可开心啦。
我觉得小海龟特别勇敢，它们从那么小的时候就要面对很多困难，可还是坚强地长大。
小朋友们，我们也要像小海龟一样勇敢，遇到困难不害怕，你们说好不好？。
小鱼的好朋友
小鱼的好朋友小鱼是一个生活在海洋中的鱼儿，它有许多好朋友。
这些好朋友不仅给小鱼带来欢乐，还在它的生活中扮演着重要的角色。
让我们一起来认识一下小鱼的好朋友们吧！首先，小鱼的第一个好朋友是小海龟。
小海龟是一个可爱的生物，它们身上有着独特的花纹。
小海龟和小鱼一样都生活在海洋中，它们经常一起游泳、追逐和玩耍。
小海龟的背上有一个坚固的壳，可以保护它们免受威胁。
小鱼喜欢和小海龟在一起，因为它觉得小海龟是一个忠诚的朋友，总是在它需要帮助的时候出现。
其次，小鱼的第二个好朋友是小海马。
小海马是一个奇特而迷人的生物，它的身体像是小小的管子。
小海马和小鱼一样都喜欢游泳和探索海底世界。
它们总是一起寻找美丽的珊瑚和丰富的海洋生物。
小海马身体的形状使它们可以轻松地在海底植物之间穿梭，并躲避捕食者的攻击。
小鱼和小海马是最好的伙伴，它们在一起总能找到无尽的乐趣和冒险。
最后，小鱼的第三个好朋友是小鲸鱼。
小鲸鱼是一种庞大而友好的生物，它们是海洋的巨人。
小鲸鱼非常善良，总是乐于帮助其他的海洋生物。
小鱼经常在小鲸鱼的背上玩耍，感受着海风的拥抱。
在小鲸鱼的帮助下，小鱼能够迅速穿过广阔的海洋，探索更多的领域。
小鲸鱼给小鱼带来了安全感和无限的快乐。
通过和这些好朋友的交往，小鱼学到了许多重要的价值观。
它们教会了小鱼友情的重要性，让小鱼懂得互相关心和帮助。
小鱼也学会了团结合作，在遇到困难时不要轻易放弃。
每当小鱼感到孤独或者不知所措的时候，它的好朋友们总是在身边支持它。
小鱼的好朋友们就像是它的家人一样，它们彼此之间有着深厚的情谊。
小鱼知道，只要有这些好朋友在身边，它的生活将充满欢乐和幸福。
小鱼感谢这些宝贝般的好朋友们，它们让小鱼的生活变得更加精彩丰富。
通过小鱼和它的好朋友们的故事，我们也应该珍惜自己的好朋友。
友谊是无价之宝，它给予我们力量、支持和温暖。
无论是在海洋还是在陆地，有了好朋友的陪伴，我们的世界变得更加美好。
愿每个人都能拥有像小鱼一样的好朋友，让友情在我们的生活中绽放光芒！。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、认知目标：通过阅读，认识小海龟的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、小海龟的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们见过大海吗？大海里都有什么动物呀？”引导幼儿自由发言。
教师展示小海龟的图片，问：“看，这是谁呀？今天我们就一起来认识小海龟。
”2、阅读绘本教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述小海龟的故事。
在阅读过程中，教师适时提问，如：“小海龟在哪里出生的？”“小海龟是怎么游向大海的？”“小海龟在大海里会遇到什么危险？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3、观看视频教师播放小海龟的视频，让幼儿更直观地了解小海龟的生活。
观看后，组织幼儿讨论：“小海龟可爱吗？为什么？”4、模仿游戏教师带领幼儿模仿小海龟在沙滩上爬行和在海里游泳的动作，增强幼儿的体验。
5、绘画活动给每个幼儿发放绘画工具，让他们画出自己心中的小海龟。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、分享交流邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小海龟在做什么。
四、活动延伸1、在图书角投放与小海龟相关的书籍，供幼儿自由阅读。
2、鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的关于小海龟的知识。
五、注意事项1、活动中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表达自己的想法。
2、模仿游戏时，要注意安全，避免幼儿碰撞。
3、对于幼儿的绘画作品，要给予肯定和鼓励，不做过多的评价和比较。
在活动的整个过程中，教师要以亲切、温和的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在分享阅读中获得快乐和知识。
通过这样的活动，不仅能够让小班的幼儿对小海龟有更深入的了解，还能够培养他们的阅读兴趣和观察能力，激发他们对大自然和小动物的热爱之情。
苏科版2013新版信息技术 五年级 第1课 初识Logo_认识小海龟课件
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活动四：小海龟画正三角形
例2：小海龟画了一个等边三角形的两条边， 要求补充一条边，想想小海龟该转动多 大的角度，走多少步？ CS FD 100 RT 120 FD 100 RT FD （填空）
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方法一:
根据已知的两条边和 一个角，可以知道这是一 个等边三角形，所以，小 海龟应该： FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
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小 结
（一） 6个基本命令：FD 、 BK、 RT 、 LT 、 HOME 、 CS 。重点 （二）画图的一般过程 难点 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。 （三）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
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奇妙的小海龟
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你能快速地画出这 几幅图吗？你用什 么方法画呢？
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今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
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自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
▏
试试输入这3条命令， 看小海龟的动作相同吗？ ？ FD 100 显示的结果是~~~ ？ FD100 显示的结果是~~~ ？FD100 显示的结果是~~~
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注意！！！！
英文字母和数字之 间一定要有空格
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认识小海龟(教案)
《认识小海龟》教案一．情景导入（3min）师：今天老师带大家来认识一位新朋友，首先，我们先来看段视频。
大家要要认真看哦，新朋友就在其中。
（播放《海底总动员》里海龟大迁徙的一小段视频，定格在小海龟身上。
）学：观看交流师：大家认识它吗？（认识）它就是我们的新朋友——小海龟。
现在的它可是一位天才画家哦。
今天它也给同学们带来了礼物。
大家看屏幕。
（播放ppt）这就是它的画作。
学：欣赏师：同学们喜欢吗？（喜欢）想不想和小海龟成为好朋友,和它学画画呢？（想）二．任务驱动，讲授新课1.认识logo界面（3min）师：那我们就先去找小海龟的家。
同学们知道小海龟的家住哪吗？（不知道）同学们，看下桌面的LOGO图标，是一个紫色的小三角形，看到了吗？那就是小海龟家的入口。
双击图标打开LOGO海龟作图。
现在我们所看到的这个就是LOGO程序的窗口了，也就是小海龟家的布局了。
下面我们就来认识一下小海龟的家吧。
第二行的菜单大家应该很熟悉吧，叫做什么呢？学：菜单栏师：嗯，非常好。
那下面的一栏是什么？一个个的像不像我们之前画图软件里面的小工具，例如画笔工具，橡皮擦工具等。
学：工具栏师：嗯，同学果然聪明，它就是工具栏。
接下来大家来找一下小海龟在哪，它呆着的地方叫什么？和大家之前学的绘图软件一样，是用来专门绘图的。
学：绘图窗口。
师：对。
那中间的点叫做原点，小海龟每次都是头向上从那里出发的。
因为小海龟不是人类，所以我们说的话它可能听不懂，所以我们就必须用一种特殊的logo命令来和小海龟交流。
而最底下的那个窗口就是我们与小海龟交流的地方，它可以输命令，叫做命令窗口。
命令窗口中有一个问号，那个是命令提示符。
我们可以在后面输入要海龟执行的动作，按回车让海龟执行，就可以画出美丽的图了。
2.前进命令(25min)师：认识完了小海龟的家，那你们知道小海龟是怎样在海洋里画出美丽的图吗？（不知道）首先我们让小海龟前进几步看看，命令是：FD 步数。
师：这里的步数是海龟要前进的距离值。
小海龟 教案
小海龟教案教案名称：小海龟教案教案目标：1. 通过观察和研究小海龟生活习性，培养学生的观察能力。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 提高学生的科学素养，了解海洋生物的重要性。
教学对象：小学三年级学生教学内容：1. 小海龟的基本特征和生活环境。
2. 小海龟的生命周期和繁殖方式。
3. 小海龟的重要性和保护方法。
教学准备：1. 小海龟的图片、海洋生物的绘本等教学资料。
2. 小海龟模型或图片展示。
3. 学生实验用具如画笔、颜料、海洋生物模型等。
教学活动：引入活动：1. 通过展示小海龟的图片或模型引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论小海龟的基本特征和生活环境。
主体活动：1. 学生分组观察小海龟模型，描述其外观特征，并将所观察到的特征绘制在纸上。
2. 学生通过绘本和互相交流的方式，了解小海龟的生命周期和繁殖方式。
3. 老师组织学生进行海洋生物涂鸦活动，学生可以选择画小海龟或其他海洋生物，以展示他们了解到的知识。
4. 学生展示自己的涂鸦作品，并向同学分享他们对小海龟的理解和认识。
结束活动：1. 老师组织学生讨论小海龟的重要性，并引导学生思考如何保护小海龟以及其他海洋生物。
2. 学生根据讨论结果撰写小海龟保护宣传语，并展示给全班同学。
教学评估：1. 观察学生的参与度和展示作品的质量。
2. 收集学生讨论结果和保护宣传语，评估学生对小海龟和海洋生物的理解和关注程度。
教学延伸：1. 学生可以选择写一篇关于小海龟的小论文或制作海报，进一步展示对小海龟的了解。
2. 带领学生进行户外实地考察，观察小海龟的生活环境。
教学反思：通过本次教案，学生不仅能够学习到小海龟的基本知识，还能培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
通过涂鸦活动和讨论小海龟的重要性，学生对海洋生物的保护有了更深入的理解和关注。
通过实地考察的延伸活动，能够增加学生对小海龟的亲身体验和了解。
同时，教师要及时调整教学策略，根据学生的实际情况来进行教学，以达到最佳的教学效果。
小海龟幼儿园教案
小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。
教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。
3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。
4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。
5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。
6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。
总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。