心理健康课——感恩父母
六年级下册心理健康教育教案-感恩父母全国通用
六年级下册心理健康教育教案感恩父母全国通用教学目标：1. 让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩父母的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关心父母、孝顺父母的优秀品质。
3. 引导学生学会用行动表达对父母的感激之情，增进亲子关系。
教学内容：1. 父母的爱：介绍父母对子女的付出和关爱，让学生理解父母的爱是无私的。
2. 感恩父母的重要性：阐述感恩父母的意义，强调尊敬父母、关心父母、孝顺父母的重要性。
3. 表达感激之情：教授学生如何用行动表达对父母的感激之情，如关心父母、帮助父母、孝顺父母等。
4. 亲子关系：引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩父母的重要性，学会用行动表达对父母的感激之情。
2. 教学难点：引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔、纸、心形贴纸等。
教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱子女的故事，引发学生对父母的爱和付出的思考。
2. 父母的爱：介绍父母对子女的付出和关爱，让学生理解父母的爱是无私的。
3. 感恩父母的重要性：阐述感恩父母的意义，强调尊敬父母、关心父母、孝顺父母的重要性。
4. 表达感激之情：教授学生如何用行动表达对父母的感激之情，如关心父母、帮助父母、孝顺父母等。
5. 亲子关系：引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
6. 实践活动：让学生制作心形贴纸，写上对父母感激的话，贴在教室的感恩墙上。
板书设计：1. 感恩父母2. 主题：父母的爱、感恩父母的重要性、表达感激之情、亲子关系3. 副尊敬父母、关心父母、孝顺父母作业设计：1. 让学生写一篇关于父母的作文，表达对父母的感激之情。
2. 让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给父母按摩等。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待父母的爱，培养尊敬父母、关心父母、孝顺父母的优秀品质。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母对他们的爱是无私的，是无条件的。
1.2 教学内容：通过讲解和案例分析，让学生了解父母在生活中的付出和关爱。
1.3 教学方法：讲座法，案例分析法。
1.4 教学活动：讲解父母的爱，分享父母关爱子女的案例，学生分享感受。
第二章：感悟父母的辛劳2.1 教学目标：让学生感悟父母的辛劳，理解父母的不易。
2.2 教学内容：通过讲解和实践活动，让学生了解父母的辛劳和付出。
2.3 教学方法：讲解法，实践活动法。
2.4 教学活动：讲解父母的辛劳，让学生进行孝心实践活动，如为父母分担家务等。
第三章：感恩父母的重要性3.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性。
3.2 教学内容：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子。
3.3 教学方法：讲解法，分享法。
3.4 教学活动：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子，学生分享自己的感恩经历。
第四章：如何感恩父母4.1 教学目标：让学生学会如何感恩父母。
4.2 教学内容：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法。
4.3 教学方法：讲解法，分享法。
4.4 教学活动：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法，学生进行感恩实践活动。
第五章：孝敬父母的意义5.1 教学目标：让学生理解孝敬父母的意义，知道如何孝敬父母。
5.2 教学内容：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法。
5.3 教学方法：讲解法，分享法。
5.4 教学活动：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法，学生进行孝心实践活动。
第六章：沟通与理解6.1 教学目标：教会学生如何与父母有效沟通，增进彼此理解。
6.2 教学内容：沟通技巧的讲解，如何倾听和表达，解决冲突的方法。
6.3 教学方法：小组讨论法，角色扮演法，情景模拟法。
6.4 教学活动：进行沟通技巧的讲解和练习，学生进行角色扮演，模拟与父母的沟通场景。
第七章：建立感恩的习惯7.1 教学目标：帮助学生养成定期感恩父母的好习惯。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：导入1.1 教学目标让学生理解父母在他们成长过程中的付出和奉献。
引导学生认识到感恩父母的重要性。
1.2 教学内容引入话题：询问学生是否曾经感恩过父母，父母在他们成长过程中的作用。
分享一个关于父母付出的真实故事，引发学生对父母付出的思考。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己父母的故事，感受父母的付出。
小组分享：每个小组选出一个代表，向全班分享他们小组的故事和感受。
第二章：理解父母2.1 教学目标让学生理解父母的角度和期望。
引导学生学会站在父母的角度思考问题。
2.2 教学内容讲解父母的角度：父母希望孩子健康、快乐、有出息。
讲解如何站在父母的角度思考问题：尊重父母、理解父母、体谅父母。
2.3 教学活动角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，模拟一些日常场景，体会双方的感受。
小组讨论：让学生分享在角色扮演中的感受，以及如何更好地理解父母。
第三章：感恩父母3.1 教学目标让学生认识到感恩父母的重要性。
引导学生学会表达感恩之情。
3.2 教学内容讲解感恩父母的重要性：感恩父母是中华民族的传统美德，也是孝道的体现。
讲解如何表达感恩之情：通过言语、行动、心意等方式表达对父母的感恩。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分享如何在生活中表达对父母的感恩，以及感恩的好处。
个人作业：让学生写一封给父母的感谢信，表达对父母的感恩之情。
第四章：孝敬父母4.1 教学目标让学生理解孝敬父母的具体行为。
引导学生学会在生活中孝敬父母。
4.2 教学内容讲解孝敬父母的具体行为：尊重父母、关心父母、帮助父母、陪伴父母。
讲解如何在生活中孝敬父母：从日常生活的小事做起，做到言行一致。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享如何在生活中孝敬父母的具体行为，以及孝敬父母的好处。
个人作业：让学生制定一个孝敬父母的行动计划，包括具体的行动和时间。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾课程内容，加深对感恩父母和孝敬父母的理解。
感恩父母 教案 心理健康
感恩父母心理健康一、教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 帮助学生理解父母的爱，提高家庭关系的和谐度。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容：1. 父母的爱：讲解父母对学生的关心、照顾和期望，让学生认识到父母的爱是无私的。
3. 孝敬父母：讲解孝敬父母的方式，引导学生在生活中践行孝道。
4. 家庭关系的和谐：分析家庭关系的重要性，引导学生如何与父母沟通，增进亲情。
5. 心理素质的培养：教授学生心理调适的方法，帮助学生建立积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解父母的爱、感恩的重要性、孝敬父母等知识点。
2. 案例分析法：分享有关家庭关系、心理健康方面的案例，让学生参与讨论，从中得到启示。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，体验父母的角色，增进对父母的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论如何孝敬父母、增进家庭关系等问题，促进学生思考。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，让学生谈谈对父母的认识和感受。
2. 讲解父母的爱：阐述父母对学生的关心、照顾和期望，让学生认识到父母的爱是无私的。
4. 孝敬父母：讲解孝敬父母的方式，引导学生在生活中践行孝道。
5. 家庭关系的和谐：分析家庭关系的重要性，引导学生如何与父母沟通，增进亲情。
五、课后作业：1. 写一篇关于“我心中的父母”的作文。
2. 制定一个孝敬父母的计划，践行孝道。
3. 学会一首关于感恩的歌曲，与家人分享。
4. 观察家庭关系的变化，记录下来并与同学分享。
5. 学会调节心理压力的方法，提高心理素质。
六、教学内容：7. 理解父母的期望：讲解父母对孩子的期望背后蕴含的爱，帮助学生正确看待父母的期望。
8. 处理亲子冲突：教授学生如何妥善处理与父母之间的矛盾和冲突。
9. 培养独立性：指导学生如何在父母的爱和支持下，逐步学会独立思考和解决问题。
10. 规划未来：鼓励学生设定个人目标，并思考如何在未来实现这些目标，感谢父母的养育之恩。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 父母的爱：介绍父母对孩子的关心、照顾和无私奉献，让学生认识到父母的爱是无私的。
2. 父母的付出：分析父母在家庭中的劳动付出，让学生了解父母的辛苦。
3. 感恩父母：引导学生学会感恩父母，培养孝敬父母的品质。
4. 亲子沟通：教授学生与父母沟通的技巧，提高亲子沟通能力。
5. 家庭和睦：引导学生珍惜家庭和睦，学会处理家庭矛盾。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对父母的感恩之情和亲子沟通的经验。
2. 案例分析法：通过观看相关视频或分享真实案例，让学生深入理解父母的付出。
3. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛苦，从而培养感恩意识。
4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享自己的感悟和收获，促进学生之间的交流。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母的付出，激发学生的感恩之情。
2. 观看视频或分享案例：让学生观看关于父母付出的视频或分享真实案例，加深学生对父母辛苦的了解。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对父母的感恩之情和亲子沟通的经验。
4. 角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛苦，培养感恩意识。
5. 小组分享：鼓励学生小组内分享自己的感悟和收获，促进学生之间的交流。
6. 总结与反思：教师对本次课程进行总结，引导学生树立感恩父母、珍惜家庭的价值观。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生感悟分享：收集学生在小组讨论中的感悟和收获，评估学生的理解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评估课程对亲子关系的影响。
六、教学活动设计1. 活动一：感恩父母主题班会组织一次以感恩父母为主题的班会，让学生分享自己对父母的感恩之情，互相鼓励，培养孝敬父母的品质。
小学心理健康教育教案感恩父母
小学心理健康教育教案感恩父母小学心理健康教育教案：感恩父母引言：在小学阶段，心理健康教育的重要性愈发凸显。
感恩是一种美德，而孩子们的最亲密、最为关键的家庭成员是他们的父母。
在这个教案中，我们将聚焦于帮助学生意识到父母的重要性，并培养他们感恩的心态。
通过情感表达、角色扮演和亲子活动，学生将得以更深刻地理解并感激父母在他们生活中的支持与奉献。
一、教育目标：1. 鼓励学生真诚地向父母表达感激之情；2. 培养学生感恩父母的心态，增强他们的家庭责任感；3. 激发学生尊重父母、珍惜家庭关系的意识；4. 通过亲子活动，促进家庭沟通和亲密度的加强。
二、教学内容：1. 父母的辛勤付出与爱的表达；2. 亲情的重要性；3. 孝顺父母、珍惜家庭关系。
三、教学流程：1. 情感引导（10分钟）a) 学生坐成一个圆形，师生共同分享一个关于感恩的故事或者经历，鼓励学生分享自己对父母的感激之情。
b) 引导学生讨论父母的辛勤付出，并反思自己对父母的感恩程度。
2. 亲子角色扮演（25分钟）a) 邀请学生选择一个角色扮演他们的父母，同时鼓励他们充分了解、观察和思考父母日常所做的事情。
b) 学生分小组进行互相角色扮演，让他们互相演绎父母在日常生活中做出的行为和牺牲。
c) 鼓励学生对彼此的表演表示感谢，给予肯定和鼓励。
d) 引导学生反思自己的表演经历，思考如何更好地表达对父母的感激之情。
3. 感恩信写作（30分钟）a) 学生写一封感恩信给自己的父母，表达他们对父母所做一切的感激之情。
b) 引导学生写感恩信时注重细节描写、真挚感情的流露和具体的感谢对象，以及对未来的承诺和对父母的爱。
4. 亲子活动（40分钟）a) 学生邀请父母到学校参加特别的感恩活动。
b) 在活动现场，学生可以表演感恩信或者感恩演讲，感谢父母一直以来对他们的无私奉献。
c) 安排一些亲子互动游戏，配合主题进行，以加强家庭成员之间的互动和情感交流。
d) 鼓励家庭成员互相表达爱和感恩之情，通过愉快的活动加深亲子关系。
初中心理课教案 感恩父母
初中心理课教案感恩父母年级：初中学科：心理健康教育课时：1课时教材：《心理健康教育》教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，促进身心健康发展。
教学内容：1. 父母的爱2. 父母的付出3. 感恩的重要性4. 表达感激之情的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道父母的生日吗？你们为父母庆祝过生日吗？2. 学生分享自己的经历，教师总结父母在我们成长过程中的付出。
二、父母的爱（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式展示父母的爱，如孟母三迁、岳飞的母亲等。
2. 学生分享自己对父母爱的感受，教师引导培养学生感恩父母的心态。
三、父母的付出（10分钟）1. 教师引导学生思考父母在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、接送等。
2. 学生分享自己对父母付出的感激之情，教师总结父母的辛苦。
四、感恩的重要性（5分钟）1. 教师讲解感恩的意义，如有利于家庭和睦、个人成长等。
2. 学生讨论感恩对个人和家庭的影响，教师引导培养学生学会感恩。
五、表达感激之情的方法（5分钟）1. 教师引导学生思考如何表达对父母的感激之情，如实际行动、言语表达等。
2. 学生分享自己的表达方式，教师总结并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。
2. 学生表示课后将更加珍惜父母的爱，学会感恩和表达。
教学评价：1. 学生对父母的爱和付出的认识程度。
2. 学生表达感激之情的能力。
3. 学生课后对父母的态度和行为改变。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母的爱是无私的，是无条件的，是我们成长过程中最坚实的后盾。
1.2 教学内容：1.2.1 父母在我们成长过程中的付出1.2.2 父母的爱是无私的1.2.3 我们应该理解并感激父母的爱1.3 教学方法：讨论法，案例分析法1.4 教学过程：1.4.1 引入话题：提问学生是否记得父母为他们做过的一些事情，让学生意识到父母的爱1.4.2 讲解父母的爱：通过案例分析，让学生理解父母的爱是无私的1.4.3 学生分享：让学生分享自己对父母的爱和感激之情第二章：感恩父母的重要性2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性，学会用行动去回报父母的爱。
2.2 教学内容：2.2.1 感恩父母的重要性2.2.2 如何回报父母的爱2.2.3 孝道的意义2.3 教学方法：讲解法，小组讨论法2.4 教学过程：2.4.1 讲解感恩父母的重要性：引导学生认识到孝道是我们中华民族的传统美德，是每个中国公民应尽的义务2.4.2 小组讨论：让学生讨论如何回报父母的爱，并分享讨论结果2.4.3 孝道表演：让学生通过表演的方式，表达对父母的爱和感激之情第三章：理解父母的期望3.1 教学目标：让学生理解父母的期望是出于对他们的关爱，学会调整自己的态度，积极面对父母的期望。
3.2 教学内容：3.2.1 父母期望的来源：介绍父母期望的来源，以及他们对我们的期待是出于关爱3.2.2 如何面对父母的期望：让学生学会调整自己的态度，积极面对父母的期望3.2.3 父母与子女之间的沟通：讲解父母与子女之间如何进行有效沟通，增进相互理解3.3 教学方法：讲解法，角色扮演法3.4 教学过程：3.4.1 讲解父母期望的来源：通过案例分析，让学生理解父母的期望是出于关爱3.4.2 角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母的期望和关爱3.4.3 分享感受：让学生分享自己在面对父母期望时的感受，以及如何积极面对第四章：尊重父母，回报父母的爱4.1 教学目标：让学生学会尊重父母，回报父母的爱，树立正确的价值观。
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问题调查
• 他们是恋人
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2、她【妈妈】很爱他【儿子】 如果他们是母子关系
他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽 然有一天，他破产了。你认为她还会像以前一样 爱他吗？
A一定会
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1、他【爸爸】很爱她【女儿】 如果他们是父女关系
她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。可是
• 当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么 都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的 情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦 卓越精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的， 早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一 动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受 的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。我甚至 怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最 终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地 把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥 了。相信你一定能成为出色的企业家。”
问题调查
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1、他很爱她。
她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。 可是有一天，她不幸遭遇车祸破相了。你认 为他会一如既往地爱她吗？
•
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A一定会 B一定不会 C不一定
2、她很爱他。
他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一 天，他破产了。你认为她还会像以前一样爱他吗？
A一定会 B一定不会 C不一定
有一天，她不幸遭遇车祸脸上留下丑陋的疤痕。
你认为他会一如既往地爱她吗？
•
A一定会
B一定不会 C不一定
•
请在N次贴上郑重地
写下你生命中目前最重 要的五个人（称呼）。
抉 择
请问你们有 什么感受？
有人说：“世上有种结，叫心结，难以解 开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世 上有条沟，叫代沟，难以逾越。”
• 原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身 后。此后，为了防止发生意外，她事先以 高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中 的一个。2003年6月27日，病重的她离开了 人世。 • 妈妈的信： • “建国，我的好儿子，当你看到这封信的 时候，我已经在另一个世界了。在你离开 我的时候，我已经患上了癌症。我最放心 不下的就是你的生存问题，现在知道你能 适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的， 我终于可以闭上眼睛了。
• （1）听了这个真实的故事，你最深的感触 • 是什么？ • （2）父母为你做了哪些事？ • （3）你为父母做了哪些事？
• 曾几何时，我们总对父母的“忠言”背道 而弛，我们总把父母的“教诲”当作是危 言耸听，也许你的父母曾经某一句话，某 一个动作伤害过你，但绝非本意，一切的 一切只源于一个字——“爱” ！所以请你 原谅第一次为人父母的他们吧！故事中的 母亲很伟大，但你的父母同样很伟大！
一位苦恼的女儿
• 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。 可她上初中后到现在，与我的交谈逐渐少了，问 她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。 平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的， 她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一 天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅15岁的 女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜， 有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸 开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日 记，几张明星照片，一本琼瑶的小说和一些小玩 意，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿 却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那 个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐 隐作痛„ 一筹莫展的母亲
• 历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国 已挣了将近20万元。 2003年9月22日，一 个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了， 难道你不想回去看看你妈？”一提起这个 话题，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国 的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给， 这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。 “放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟， 徐建国哭喊着跑出酒店。
• 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间
变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里 的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反 正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟— —不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的 心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且， 他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经 明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之 间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会 换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！！
• 请回忆一下你与你的父母有没有发生冲突。 如果有，请说一两个冲突的原因以及你是 如何处理这些冲突的？
走近父母
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爸爸／妈妈的生日 爸爸／妈妈最爱吃的水果 爸爸／妈妈最爱吃的菜 爸爸／妈妈最爱看的电视节目 爸爸／妈妈的爱好 爸爸／妈妈最高兴的事 爸爸／妈妈最担心的事 爸爸／妈妈对我的期望
亲情计划
• （1）父母最希望我做出的改变是： • 通过努力，我能做到的是： • 我暂时不能做到的是： • （2）以后与父母发生冲突，你的反应是： （3）我最想对父母说的话：
你从中想到了什么？
天堂午餐
感恩作业
这周回家给爸妈做一顿饭，捶一次背，洗 一次脚
• 请同学们分析自己的答案，如果你连父母 这样母不理解你们呢？
遗人 的 富 沈 嘱泪 一 妈 阳 下份赵百 的催敏万
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• 赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产 500多万元。 • 2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没 能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万 资产的富婆，他的前程不成问题。 • 但是母亲对他的安排大大出乎他的预料： “我打下的江山凭啥要白白送给你？你自 己到外面闯去，一年后活着回来就行了。 在这一年中，你不能回家，更不能向家里 要钱。” • 徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的 1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是 2002年9月22日。