【志鸿优化设计】2014年高中语文(人教版)拓展作业 必修四 第7课 李清照词两首]
人教版高中语文必修4 第二单元 第7课 李清照词两首 习题练习一(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第7课李清照词两首习题练习一（附答案）一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
C．满地黄花堆积，憔悴陨，如今有谁堪摘？D．梧桐更兼喜雨，到黄昏、点点滴滴。
2.下列句子中加线词的意思，相同的一项是()A．将进酒，杯莫停莫听穿林打叶声B．秦人开关延敌天下英雄谁敌手C．沉舟侧畔千帆过谓言无罪过，供养卒大恩D．总把新桃换旧符把酒问青天3.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．从晚唐五代到宋代温庭筠、晏殊、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱、离情别绪、伤春悲秋、光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。
南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期。
4.下面各对联不是写李清照的一项是()A．红雨飞愁千秋绝唱销魂句黄花比瘦一卷高歌漱玉词B．大河百代，众浪齐奔，淘尽万个英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花C．大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风D．八百里河山空入梦，流水凝愁，怎奈此身囚狱室三十年故国最伤心，酿词寄恨，忍听千古断肠声5.下列李清照的词句中，从词的风格看，与其他三项不同类的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C．九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！D．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
6.下面加线字的读音全都相同的一项是()A．落枕热忱耽误沉着B．梧桐恫吓胴体侗族C．兼并搛菜缣素蒹葭D．桑葚戡乱镶嵌堪称二、语言表达7.词是按词谱来填的，在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。
高中语文 第7课 李清照词两首课后强化作业 新人教版必
2014年春高一语文人教版必修四课后强化作业：第7课李清照词两首 Word版含答案一、双基夯实1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A．薄．(báo)雾重．(chónɡ)阳暗香盈．(yínɡ)袖B．东篱．(lí) 戚戚．(qī) 乍．(zhà)暖还寒C．将．(jiǎnɡ)息相．(xiānɡ)识三杯两盏．(zhǎn)D．憔悴．(cuì) 堪摘．(zhāi) 玉枕．(zhèn)纱厨【答案】B(A.薄：bó；C.将：jiānɡ；D.枕：zhěn)2．下列加点的熟语使用恰当的一项是( )A．第49届世乒赛中国队派出的乒团男女队都是强强组合，人才济济，我队终于因人成．．．事．，稳拿冠军。
B．胡同文化是一种封闭文化。
住在胡同里的居民大都安之若素．．．．，不大愿意搬家，有在一个胡同里一住住几十年的，甚至住几辈子的。
C．“．冰冻三尺，非一日之寒．．．．．．．．．．”．。
日本和朝鲜的关系想要取得变化和进展，必须通过双方的平等对话，充分表达诚意、释放善意，用耐心积累变化，以努力争取进展。
D．最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸人听闻．．．．的恐怖事件，再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。
【答案】C(C项“冰冻三尺非一日之寒”是比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，符合原句的意义。
A 因人成事：依靠别人的力量办成事情。
B安之若素：身处逆境，遇到困难或挫折时能泰然处之，跟平常一样。
在此与语境不符。
D耸人听闻：故意言过其实，夸大其事，使人听了感到震惊。
应改为“骇人听闻”，属不理解成语含义用错。
) 3．下列句子中没有语病的一句是( )A．得益于中国廉价商品及食品的丰富供应，中俄边境居民的生活水平到今天为止基本上没有什么波动。
B．中国第一幅首次月球探测工程月面图像，是由嫦娥一号卫星上的立体相机获取的图像数据处理、拼接而成的。
高中语文人教版必修4：7李清照词两首(附答案)
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1.注字音
加点字
纱厨．
乍．暖
还
乍暖还．寒 还．是
读音 chú zhà huán hái
加点字
东篱．
堆．积
识
相识． 标识．
读音 lí duī shí zhì
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2.解多义 瑞脑销金兽(动词,燃烧)
(1)销 莫道不销魂(动词,除去) 销锋镝,铸以为金人十二(动词,熔化) 莫道不销魂(副词,不要) 我心伤悲,莫知我哀(代词,没有谁)
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本课所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品,它们反映 了李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。
《醉花阴》写于北宋末年,当时丈夫赵明诚离乡在外任知州,李 清照独守空闺,形单影只,居室寂寥,再不闻评诗论文、查书品茶、 鉴赏碑刻的欢声笑语,极度思念之下而写成此词。
(2)莫 至莫夜月明(通“暮”,晚上) 而卒莫消长也(副词,不)
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人比黄花瘦(动词,表比较) 度长絜大,比权量力(动词,比较) (3)比 比诸侯之列,给贡职如郡县(动词,列在) 比好游者尚不能十一(动词,与……相比) 寻寻觅觅(动词,寻找) 寻声暗问弹者谁(动词,沿着) (4)寻 斜阳草树,寻常巷陌(形容词,平常的) 媒人去数日,寻遣丞请还(副词,不久)
《声声慢》是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵,北宋灭亡, 志趣相投的丈夫也病死在任上,而在南方到处辗转逃亡避难中,她 丢失了大量珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破 家亡、颠沛流离的痛苦。在这种背景下,作者写下了此词。
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易安体:李清照的词婉约而不流于柔靡,清秀而具逸思,富有真情 实感,语言清新自然,流转如珠,音调优美,故名噪一时,号为“易安体”, 该词体具有神“愁”形“瘦”而以清新奇隽出之的艺术特征。
人教课标版高中语文必修4教案：第7课《李清照词两首》 Word版含答案
《李清照词两首》教案《课程标准》摘录：阅读文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。
教学目标：1．以诵读为纲，以分析为线，知人论世，解读李清照之“愁”。
2．揭开神秘之纱，探究相关意象的丰富内涵。
3．两词对比鉴赏，了解李清照南渡前后创作风格的变化。
一、导入新课有一位女子，用自己的灵性穿越古今，用自己的艺术在水星的环形山上留下美丽的名字。
在她的笔下，青少女是如此娇羞俏皮：“倚门回首，却把青梅嗅。
”在她的笔下，夫妻间的相思是如此浓烈、难以开解：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。
让我们回到1000多年前，和这位被誉为“一代词宗”的女子握一下手，谈一下心。
二、初读感知，把握情感基调，体悟出“愁”绪三、诵读，寻愁《醉花阴》开篇言愁：“薄雾浓云愁永昼”，直抒胸臆，景中有愁，愁中有景。
继而又有铺叙白描之景，比喻灵动之词，句句含愁，愁思不绝。
《声声慢》“怎一个愁字了得”直抒胸臆，以看似平静之语道出心中不堪承受之愁，在词尾喷薄而出。
其他词句亦句句愁思缭绕，令词人深困其间，不可开解。
四、诵读，析愁以“怎样表现愁？”为中心，互相质疑解疑，紧扣文本、感知意象，达到“析愁”的目标。
（一）意象意象是情感的寄托，引导学生从意象看端倪。
本文所选意象均被愁思笼罩，而且符合传统审美标准，可引导学生激发记忆库，回顾总结含有“东篱”“酒”“黄花”“雁”“梧桐”等意象的相关诗句并探究拓展其丰富内涵。
（1）“东篱”“东篱”语出陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠然见南山。
”因而，从古至今，大部分人将“东篱”解释为“种菊花的地方”，“东篱”就是陶翁自己培植的小花圃，种上喜爱的菊花，供自己品评。
只是这么写来突出自己的志趣和悠然得意的田园生活。
唐朝时，“东篱”意象仍旧被广泛使用。
据《全宋词》记载，宋词中有关“东篱”的运用就达到了156次。
而对该意象掌握得最精彩的，非李清照莫属。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：第7课 李清照词两首 Word版含答案
第7课李清照词两首解读李清照1．你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，苦吟着“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”向我们走来。
千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。
家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾起了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！2．李清照，我心中的美神，心中永远的圣洁。
你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。
你不会孤独。
你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。
我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。
张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……李清照，我心中的美神，我永远的神圣。
你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世繁城。
3．我徜徉在衰草连天的野外，看尽征鸿，通过梧桐更兼细雨，心中易安的形象愈加明显。
风中的梧桐颤抖着深深寒意，低泣着岁月的沧桑。
我似乎听见易安“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的低吟。
看见晚来风急中，易安斟上三杯两盏淡酒独酌。
唉！我能拂去枝干上的落叶，拂不去你心中荡涤的尘埃；我能抚平黄土上朔风奔过的痕迹，抚不平人事变迁、韶华飞逝在你额头刻下的印记啊！宋代婉约派词人——李清照李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。
她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。
李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。
李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。
婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。
公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。
李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。
人教版语文必修4学案：第二单元 第7课 李清照词两首 Word版含答案
第7课*李清照词两首点绛唇李清照蹴①罢秋千，起来慵整②纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬③金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
【注】①蹴(cù)：踏。
②慵整：慵懒地整理。
③袜刬(wàchǎn)：来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。
【赏析】此词为李清照早年作品，写尽少女纯情的神态。
上片写荡完秋千的精神状态。
词人剪取了“蹴罢秋千”以后一刹那间的镜头，仍可以想象得出少女在荡秋千时的情景，罗衣轻扬，像燕子一样地在空中飞来飞去，妙在静中见动。
下片写少女乍见来客的情态。
“倚门回首，却把青梅嗅”以极精湛的笔墨描绘了这位少女怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理。
借“嗅青梅”这一细节做掩饰，以便偷偷地看他几眼。
下片以动作写心理，几个动作层次分明，曲折多变，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，形象、鲜活地刻画了出来。
初读强基·自主学习一、词语积累易错识记：①乍暖还寒：忽暖忽冷，天气变化无常。
易用错对象。
②明日黄花：黄花，菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
易望文生义。
二、词语运用判断下列各句中加点成语运用正误。
1.他近日情绪时高时低，就像这早春二月的天气春寒料峭．．．．。
(×春寒料峭：形容春天寒冷的天气。
应用“乍暖还寒”)2.有消息称，这家公司将会砍掉部分单反相机产品线，取而代之的很有可能就是无反相机产品，单反相机或成明日黄花．．．．！(√明日黄花：此处比喻过时的事物或消息)三、语基训练1.判断下面句子中加点字的读音、写法的正误，并改正。
薄．(báo)雾浓云愁永昼，瑞脑消．金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
改正：答案：薄．(bó)消—销2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化家庭的女人。
______，______，______，______，______，______。
高中语文第2单元宋代词风第7课李清照词两首课后拓展作业新人教版必修4
第7课李清照词两首课后拓展作业一、语言基础阅读下面文字，完成1～3题。
多年前，国产首艘AIP(不依赖空气推进装置的英文缩写)潜艇列装肖海生所在的东部战区海军某潜艇支队。
得知这个消息，肖海生整个人被“点燃”了。
AIP系统构造复杂，全世界能设计建造的国家________。
操纵这个世界领先的舰艇，是从零起步。
肖海生开始了艰难的学习、研究过程。
他经常把自己关在温度高达40多摄氏度的舱底研究装备，( )。
一次执行任务中，某动力装备气压不稳定，按照操作规程必须停机检查。
肖海生略一思索，拿起木榔头缠上几层棉布，对着管路“哐、哐”敲击数十下，不一会儿装备气压恢复正常，把班里的战士看得________。
肖海生成为我国首艘AIP潜艇艇员以来，________，数公里长的管路走向、几百个阀门位置、上千组技术参数，全部刻在了自己的脑海里。
翻开他的笔记本，记者发现，说明书上简单的图纸到了本子上顿时变得复杂起来，各种关键装备的性能参数、安全风险、备件名称、排障方法________。
前几年，AIP潜艇大量列装支队之后，但凡有重大任务，支队领导都喜欢“点将”肖海生。
肖海生也不孚众望，保持潜艇安全潜航十几万海里，保证AIP系统可靠运行数千小时，战友们称他为“定海神针”。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．首屈一指目瞪口呆日月如梭一应俱全B．屈指可数目瞪口呆寒来暑往应有尽有C．首屈一指张口结舌寒来暑往一应俱全D．屈指可数张口结舌日月如梭应有尽有解析：选B 屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。
首屈一指：首先弯下大拇指，表示第一，指居第一位，引申为最好的。
根据句意，AIP系统构造复杂，全世界能设计建造的国家还不多，故应用“屈指可数”。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。
张口结舌：形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。
句意是说战士们对肖海生的做法感到吃惊，故用“目瞪口呆”。
寒来暑往：意思是盛夏已过，寒冬将至。
人教版高中语文必修四课时练习：7李清照词二首+二+Word版含答案.doc
《李清照词二首》（二）一、基础练习1．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）①卫生厅长评价某些医疗乱象时说，有些医院，从不把想法设法降低老百姓负担的事放在心上，而是想办法赚钱。
②为打好经济下行阻击战，我市创新方式，多措并举，积极帮助企业化解融资难题，支持企业渡过难关，提振企业信心，促进企业稳生产增效益。
XXK]③像《飘》《魂断蓝桥》这样令人赞叹的中文翻译名有很多，而这些译名只有在译者。
有时甚至数位翻译者长时间苦苦思索后才能产生出来。
A．挖空心思千方百计搜肠刮肚 B．搜肠刮肚千方百计挖空心思C．千方百计挖空心思搜肠刮肚 D．搜肠刮肚挖空心思千方百计2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①“灿鸿”过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤，保俶塔、雷峰塔，沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。
“人间天堂”果然！②广大党员干部尤其是领导干部，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为的人民公仆。
③安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”，。
在“东方之星”号客轮翻沉事件救援中，海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备，把生还的机会给予他人。
A．名副其实实至名归名不虚传 B．名不虚传名副其实实至名归C．名不虚传实至名归名副其实 D．名副其实名不虚传实至名归3.下列各句中，没有语病的一句是( )A．足球是当今世界参与人数和传播范围最广的体育运动，具有广泛的杜会影响，深受世界各国民众喜爱。
B. 商家的宰客行为是一种“顽疾”,如果不大力整治,不仅会妨碍旅游业的健康发展,还可能会“恶化”“癌变”，危及整个行业的生命。
C. 中国医药界在屠哟坳获诺贝尔医学奖的鼓舞下，以中国古代医书古方为基础研发新药将会得到力度越来越大的支持。
D．作为网络熟人社会的“朋友圈”，已渗透到生活的各个角落，但因传播环境的封闭，它的自我纠错力很弱，产生各种谣言充斥网络。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A．近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。
高中语文必修四人教版练习：课时作业7+第7课 李清照词两首+Word版含答案【KS5U+高考】
课时作业7李清照词两首第一课时基础巩固一、积累运用1．对下列句子中加点词的解释有误的一项是()A．薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天)瑞脑销．金兽(熔化)B．有暗香盈．袖(充满)凄凄惨惨戚戚．．(悲愁、哀伤的样子)C．有暗香．．盈袖(清淡的香气)乍．暖还寒(忽然)D．憔悴损．(相当于“煞”)最难将息．．(调养，保养)解析：销：焚烧。
答案：A2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是()A．这次第．．，怎一个愁字了得B．却是旧时相识．．C．东篱把酒．．黄昏后D．满地黄花堆积，憔悴．．损解析：A项，古义：光景，状况；今义：名词，次序；副词，一个挨一个地。
B项，古今义均指彼此认识。
C项，古今义均指端起酒杯。
D 项，古今义均形容人瘦弱，面色不好看。
答案：A3．下列句子中与其他三项句式不同的一项是()A．瑞脑销金兽B．东篱把酒黄昏后C．帘卷西风 D．人比黄花瘦解析：A项，正常语序是“(于)金兽销瑞脑”。
B项，正常语序是“(于)黄昏后东篱把酒”。
C项，正常语序是“西风卷帘”。
D项，为一般陈述句。
答案：D4．下列句子的修辞方法，与其他三项不同的一项是()A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．帘卷西风，人比黄花瘦。
D．知否？知否？应是绿肥红瘦。
解析：其他三项均为借代，C项为对比。
答案：C5．李清照的下列词句中，从词的风格看，与其他三项不同类的一项是()A．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
D．九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
解析：D项为豪放派，其他为婉约派。
答案：D6．下列各项中，全属于李清照诗词中名句的一项是()①生当作人杰，死亦为鬼雄②南渡衣冠思王导，北来消息少刘琨③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁④今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月⑤碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来A．①②③ B．①④⑤C．②④⑥D．③⑤⑥解析：①②③是李清照词中的，④是柳永词中的，⑤是范仲淹词中的，⑥是晏殊词中的。
人教版语文必修四：第7课《李清照词两首》同步练习及答案
语文·必修4( 人教版)7 李清照词两首李清照词二首浣溪沙淡荡①春光寒食天，玉炉沉水②袅残烟，梦回山枕隐花钿③。
海燕未来人斗草④，江梅已过柳生绵⑤，黄昏疏雨湿秋千。
注：①淡荡：形容春光疏淡骀荡。
②沉水：沉香。
③花钿：一种花形首饰。
④斗草：古代民间一种斗草的游戏。
⑤生绵：谓柳杨花飘絮。
念奴娇萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。
宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。
险韵诗①成，扶头酒②醒，别是闲滋味。
征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。
被冷香消新梦觉，不许愁人不起。
清露晨流，新桐初引③，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未注：①险韵诗：以冷僻难押的字做韵脚的诗。
②扶头酒：易醉的酒。
③初引：初长。
《世说新语·赏誉》：“于时清露晨流，新桐初引。
”这两句形容春日清晨，露珠晶莹欲滴，桐树初展嫩芽。
鉴赏：《浣溪沙》上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；下片淡淡几笔，勾勒寒食节的初春景色与民间习俗，情韵全出。
《念奴娇》写雨后春景，抒深闺寂寞之情。
上片写“心事难寄”，从阴雨寒食，天气恼人，引出以诗酒遣愁。
下片说”新梦初觉”，从梦后晓晴引起游春之意。
全词以细腻曲折的笔触，通过春景的描写，真切地展示诗人独居深闺的心理情态。
语浅情深，清丽婉妙。
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是A．玉枕．(zh ě n)凝噎．(y ì)梧桐．(t óng) 帘卷．西风(ju ǎn) B．寻觅．(mì ) 盈袖．(xi ù) 萧．条(xi āo) 茅塞．顿开(s è) C．憔．悴(qi áo) 堪．摘(k ān) 戚．戚(q ī) 处．心积虑(ch ù) D．怆．然(qi ànɡ) 暮．霭( ǎi) 锦．书(j ǐn) 乍暖还．寒(hu án)解析：A 项，噎yē；C项，处chǔ；D 项，怆chuànɡ。
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7*李清照词两首一、语基落实1.下列词语中加点字的读音,每对都相同的一项是()A.薄．暮/薄．雾浓云重．阳/接踵．而至缜．密/玉枕．纱厨B.晶莹．/暗香盈．袖妆奁．/帘．卷西风悲戚．/凄．凄惨惨C.还．是/乍暖还．寒相识．/博闻强识．堆积．/疾．风劲草D.将．来/最难将．息憔．悴/渔翁樵．夫床笫．/次第．花开解析:A项分别读:bó/báo,chóng/zhǒng,zhěn/zhěn;B项分别读:yíng/yíng,lián/lián,qī/qī;C项分别读:hái/huán,shí/zhì,jī/jí;D项分别读:jiāng/jiāng,qiáo/qiáo,zǐ/dì。
答案:B2.下列语句中加点的字,解释不正确的一项是()A.薄雾浓云愁永．昼永:漫长。
B.东篱把．酒黄昏后把:举,端起。
C.怎敌．他、晚来风急敌:抵挡。
D.如今有谁堪．摘堪:忍受。
解析:D项“堪”的意思是“能”“可以”的意思。
答案:D3.对下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“销”,①焚烧;②通“消”,消散。
B项,“盈”,都是“满”。
C项,“还”,①又;②通“环”,绕。
D项“损”,①相当于“煞”;②损害。
答案:B4.将下列诗词名句补写完整。
(1)何须浅碧深红色,。
(李清照《鹧鸪天》) (2)只恐双溪舴艋舟,。
(李清照《武陵春》) (3),欲语泪先流。
(李清照《武陵春》) (4),。
至今思项羽,不肯过江东!(李清照《夏日绝句》) (5)此情无计可消除,,。
(李清照《一剪梅》) (6)枕上诗书闲处好,。
(李清照《摊破浣溪沙》) (7)试问卷帘人,——却道“海棠依旧”。
知否,知否?!(李清照《如梦令》) (8)醉里插花花莫笑。
(李清照《蝶恋花》)答案:(1)自是花中第一流(2)载不动许多愁(3)物是人非事事休(4)生当作人杰死亦为鬼雄(5)才下眉头却上心头(6)门前风景雨来佳(7)应是绿肥红瘦(8)可怜春似人将老二、阅读理解5.阅读下面两首词,完成第5~8题。
醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
5.简要分析“佳节又重阳”一句中“又”字的表意效果。
解析:此题考查对诗歌语言的鉴赏能力。
此句表现了作者对往昔生活的回忆和对丈夫不在身边时的伤感之情,“佳节又重阳”中一个“又”字,有着很浓的感情色彩,突出地表达了她的伤感情绪。
答案:一个“又”字,将过去与丈夫团聚的欢乐与现在一人独处的寂寞形成鲜明的对比,佳节相同,而过节的气氛不同,突出了词人的寂寞伤感之情。
6.“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”一句,采用了怎样的抒情手法?表达了作者怎样的思想情感?解析:这是词的结尾句,以花木之“瘦”,比人之瘦,使人想象出一幅画面:重阳佳节佳人独对西风中的瘦菊,寂寞惆怅、孤独感伤。
答案:这句话采用了直抒胸臆的抒情手法,把人之憔悴和西风中的黄花相比,表现了词人的寂寞伤感之情。
7.声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!《声声慢》开头三句,连用十四个叠字,具有怎样的作用?解析:《声声慢》开头三句,十四个叠字,历来是鉴赏的重点。
可以从练字角度、音韵角度、抒情角度综合分析。
答案:起首三句十四个叠字,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
七组十四个叠字,犹如信手拈来,看似平平淡淡,实则显示了作者深厚的文字功底。
十四个字无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如泣如诉的音韵效果,由浅入深、文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。
8.“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”这几句词寄寓了作者怎样的感情?解析:这三句表面写景,表达对憔悴黄花的同情,实际上是词人借花的“凋败”写自己身心的“憔悴”。
有双关意味。
答案:这三句借花写人,寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。
三、积累运用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.对弈．/友谊．秘籍．/慰藉．分．发/分．外B.联袂．/昧．心昳．丽/秩．序创．伤/重创．C.缉．私/嫉．妒隔阂．/核．算桂冠．/冠．军D.祛．除/趣．谈轻佻．/跳．动湖泊．/停泊．解析:A项分别读:yì/yì,jí/jiè,fēn/fèn;B项分别读:mèi/mèi,yì/zhì,chuāng/chuāng;C项分别读:jī/jí,hé/hé,guān/guàn;D项分别读:qū/qù,tiāo/tiào,pō/bó。
答案:D2.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是()A.凄凄惨惨戚戚．．戚戚:悲愁、哀伤的样子。
B.如今有谁堪摘．．堪摘:愿意摘取。
C.独自怎生．．得黑怎生:怎么生活。
D.怎一个愁字了得．．了得:概括完尽。
解析:C项,“怎生”的意思是“怎么、怎样”。
答案:C3.下面是李清照的一首词,根据词的意境,填入横线处最恰当的一项是()浣溪沙淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草, 。
黄昏疏雨湿秋千。
A.病起萧萧两鬓华B.小院闲窗春已深C.江梅已过柳生绵D.归鸿声断残云碧解析:这首词是写清明前后的风光和词人少妇时期的悠闲情景的,所选意象要符合这个意境与情感。
A项“病起”不符合这个情景,B、D两项与节气不相符合。
答案:C4.下列对联分别写的是哪几位作家?对应正确的一项是()①兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边,安排铁板铜琶,我亦唱大江东去;春风睡正美,迢递珠崖儋耳,谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
A.①范仲淹②苏轼③辛弃疾④李清照B.①范仲淹②辛弃疾③苏轼④李清照C.①苏轼②辛弃疾③岳飞⑤李煜D.①苏轼②柳永③辛弃疾④李煜解析:①联中“忧乐关乎天下”出自《岳阳楼记》中的名句;②“继东坡”“冀南宋”写的是辛弃疾;③“铁板铜琶”“珠崖儋耳”写的是苏轼;④上句写李清照的故居,下句指她的诗词风格,其中点明了她的作品集名《漱玉词》及《金石录》。
答案:B四、阅读鉴赏(18分)5.阅读下面的文字,完成第5~8题。
浣溪沙闺情①李清照绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭②衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
注:①此词是李清照早期作品。
写一位风韵秀美的女子与心上人幽会,又写信相约其再会的情景。
②宝鸭:古代女子两颊所贴的鸭形图案,或者钗头形状为鸭形的宝钗。
“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字,用得好不好?为什么?(4分)解析:此题考查对诗词语言表现力的鉴赏能力。
“开”字在这里有双层含义,一是指“绣面芙蓉”,二是指词中女子情窦初开。
符合这个意思即可。
答案:“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水荷花,光艳明丽。
这个“开”字,无疑是指芙蓉花开,但其深层意思是词中女主人公心底被禁锢的爱之蓓蕾正在绽放。
它以动态描写打破了静物写生,起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效。
6.词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象?(5分)解析:对文学作品中人物形象的鉴赏,要抓住重要的描述性语言分析。
这首词的上阕重点写其容貌,下阕写其心情。
答案:这首词刻画了一个秀外慧中的少女形象。
她外貌美丽动人,性格天真可爱,对幸福、自由的追求真挚、炽烈、大胆。
7.添字丑奴儿李清照窗前谁种芭蕉树?阴满中庭,阴满中庭。
叶叶心心、舒卷有馀情。
伤心枕上三更雨,点滴霖霪,点滴霖霪。
愁损北人①、不惯起来听!注:①北人:北宋灭亡,李清照从故乡山东济南被迫流落到江南,故称“北人”。
这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头,有什么妙处?词中写出了芭蕉怎样的特点?请简要分析。
(4分)解析:词的开头是一个设问句,意在引起读者思考,思路自然转换为对芭蕉的描写,为下阕写“伤心”“愁损北人”埋下伏笔。
由上阕描写的语句不难看出芭蕉的特点。
答案:(1)首句使用问句,自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院,这个问句迁怒于庭中芭蕉,埋怨芭蕉给自己带来的折磨,含蓄深沉地表达了痛苦难耐的思国怀乡之情。
(2)芭蕉的特点是:高大繁茂,焦心卷缩,蕉叶舒展,脉脉含情。
8.作者在这首词里写到“雨”的意象,她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象,这两个“雨”的意象表达的感情是否相同?请简要分析。
(5分)解析:这是一个主观性较强的题目,两首词中都用了“雨”这一意象,也都表达寂寞愁情,从共同的感情基调的角度分析可以,从各自的侧重点的角度分析也可。
答案:(1)相同。
虽然这首词中的雨打在芭蕉上,《声声慢》中的雨打在梧桐上,但是作者借以传递的情感是相同的,抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。
雨点无论打在梧桐上或芭蕉上,点点滴滴,滴滴答答,不断地重复,凄清悲凉,在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像打在自己的心上,让作者不能自抑,倍感伤情。
(2)不尽相同。
《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思,但抒发的主要是个人和家庭的悲愁;而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁,但从“愁损北人”来看,抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
五、表达交流(10分)9.请仿照下面的文字写一段话,要求:另选话题,句式大致相同,想象丰富而合乎情理。
(6分)你曾为一朵花而陶醉过吗?假若没有陶醉过,那么你就到小路边、山野间、河谷里,甚至屋檐下寻觅吧,这世上,总有一朵花是为你而绽开的,总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。
解析:采用设问句和祈使句,选取大自然或生活中能触动人心的细微的事物,表达一种真挚、感恩的情愫即可。
答案:(1)你曾为一句话而感动过吗?假如没有感动过,那么你就到同学间、朋友中、家庭里,甚至街市上倾听吧,这世上,总有一句话是为你而讲述的,总有一股温情会静静地流进你的心田。
(2)你曾为一双眼而打动过吗?假如没有打动过,那么你就到教室里、列车上、工棚中,甚至餐桌上寻找吧,这世上,总有一双眼在为你闪烁着,总有一束光会瞬间点亮你的心灯。
10.(2013·山东高考)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。