大眼睛教学设计
《大眼睛》教学设计
《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够正确、流利、有感情地朗读《大眼睛》。
（2）学生能够理解《大眼睛》的基本内容和含义。
（3）学生能够背诵《大眼睛》。
过程与方法目标 （1）通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解《大眼睛》的内容和含义。
（2）通过欣赏图片、视频等方式，帮助学生感受《大眼睛》所描绘的意境。
（3）通过仿写、续写等方式，培养学生的写作能力和创新思维。
情感态度与价值观目标 （1）培养学生对大自然的热爱之情。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观。
（3）培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点教学重点 （1）理解《大眼睛》的基本内容和含义。
（2）感受《大眼睛》所描绘的意境。
（3）背诵《大眼睛》。
教学难点 （1）体会《大眼睛》中蕴含的情感。
（2）培养学生的写作能力和创新思维。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、欣赏法、仿写续写法四、教学准备教师准备 （1）《大眼睛》的相关资料，包括原文、注释、译文等。
（2）教学课件，包括图片、视频、音频等。
（3）教学道具，如头饰、道具等。
学生准备 （1）预习《大眼睛》的相关内容。
（2）收集《大眼睛》的相关资料。
五、教学过程导入新课 （1）播放《大眼睛》的相关视频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对《大眼睛》的了解程度。
（3）介绍《大眼睛》的作者、背景和主要内容。
初读课文 （1）教师范读《大眼睛》的全文，学生跟读。
（2）学生自由朗读《大眼睛》，要求读准字音，读通句子。
（3）教师检查学生的朗读情况，纠正学生的读音和断句。
理解课文 （1）教师讲解《大眼睛》的基本内容和含义，帮助学生理解课文。
（2）学生分组讨论《大眼睛》的内容，分享自己的理解和体会。
（3）教师引导学生将1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 3.《大眼睛》的内容与实际生活联系起来，思考如何在生活中践行《大眼睛》的精神。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。
他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。
通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。
2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。
3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。
2.眼睛神态的表现。
3.个性化眼睛的创作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。
4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。
六. 教学准备1.教材《大眼睛》。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.范画作品。
4.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。
同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。
教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。
一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）
一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。
上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。
（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。
b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。
2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
小班健康教育活动教案《大大的眼睛》
小班健康教育活动教案《大大的眼睛》一、教学目标1. 通过观察、实践和讨论学习如何保护眼睛的健康。
2. 了解常见的眼睛问题和怎样预防和处理它们。
3. 培养学生良好的卫生习惯和正确使用眼睛的习惯。
4. 提高学生的观察力、动手能力和合作意识。
二、适用学段小班（3-4岁）三、教学内容1. 眼睛的基本结构和功能。
2. 如何保护眼睛的健康。
3. 眼睛的常见问题及预防和处理方法。
四、教学准备1. 图片、幻灯片或实物模型展示眼睛的基本结构。
2. 口头简介眼睛的基本功能。
3. 展示和讨论如何保护眼睛的图片或视频。
4. 眼科医生角色扮演道具（例如眼镜、眼睛药水等）。
5. 观察表格或绘画纸及彩色笔。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）a. 展示眼睛的图片或模型，问学生：“这是什么？”b. 引导学生共同探讨眼睛的基本结构和功能。
c. 介绍眼睛的基本功能，例如：看东西、区分颜色和形状等。
2. 学习保护眼睛的健康（15分钟）a. 展示图片或视频，讨论如何保护眼睛的健康，例如：不看电视太近、不用眼睛碰东西等。
b. 通过角色扮演，让学生扮演眼科医生和患者，模拟检查眼睛和给眼睛使用药水的过程。
3. 观察和讨论常见的眼睛问题（15分钟）a. 展示图片或实物，让学生观察和讨论常见的眼睛问题，例如：红眼、近视等。
b. 教授学生如何预防和处理这些问题，例如：勤洗手、不揉眼睛等。
4. 游戏活动-观察大眼睛（15分钟）a. 给每个学生发放观察表格或绘画纸和彩色笔。
b. 准备一些图片或幻灯片展示不同的眼睛情况，例如：大眼睛、小眼睛等。
c. 让学生根据观察表格或绘画纸上的提示，观察并绘制图片。
d. 分享并讨论学生观察到的不同眼睛情况。
5. 小结（5分钟）a. 回顾今天学习的内容，检查学生对眼睛结构和功能的理解。
b. 强调保护眼睛的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯和正确使用眼睛的习惯。
六、扩展活动1. 观察不同动物的眼睛，并比较它们与人眼的异同。
小学一年级上学期美术《大眼睛》教学设计
《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。
过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。
难点：绘画表现内容的丰富性。
【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。
今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。
今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。
那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。
师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。
2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。
师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。
还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。
可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。
二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。
2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。
春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。
师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。
3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。
一年级美术上册《大眼睛》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在观察、绘画、合作等方面的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
2.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调眼睛的重要性和绘画技巧，提醒学生关注眼睛健康。同时，对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续努力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕眼睛的特点、绘画技巧等方面进行讨论。教师提供讨论话题，引导学生积极思考、交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
2.汇报分享：每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。其他小组认真倾听，互相学习，教师及时给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.学生自主创作：根据所学知识，学生开始自主创作“大眼睛”作品。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和创作思路，给予个性化指导。
2.观察作业：课后，请同学们观察周围的人或动物的眼睛，注意它们在不同情绪、光线和环境下的变化，记录下你的观察和感受。这样的观察有助于培养学生细致入微的观察能力，激发学生的创作灵感。
3.研究作业：选择一位你喜欢的画家，了解他的艺术风格，特别是他作品中关于眼睛的描绘。分析这位画家是如何通过眼睛的表现来传达情感和故事的。这样的研究有助于学生拓宽美术视野，提高对艺术作品的鉴赏能力。
4.学生在合作交流方面，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应注重培养学生的学习合作能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握眼睛的基本结构和绘画技巧，能够独立创作出富有个性特色的“大眼睛”作品。
《大眼睛》教学设计5则范文
《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。
学生：画纸、彩笔等。
教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏歌曲《黑眼睛》。
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。
4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。
2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。
2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。
2、学生创作，教师巡视指导。
（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师小结：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。
4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。
通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。
在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。
《大眼睛》教学设计
《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握文中的生字词。
2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受大眼睛的魅力，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握文中的生字词，感受大眼睛的魅力。
2. 教学难点：引导学生体会作者对大眼睛的赞美之情，培养学生的审美情趣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文的生字词、重点句子和段落，帮助学生理解课文内容。
2. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律和节奏，体会课文的情感。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。
4. 分析法：引导学生分析课文中的人物形象和事件，帮助学生理解课文的主题和思想。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些大眼睛的图片，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们觉得大眼睛漂亮吗？为什么？”引导学生进入课文的学习。
2. 初读课文让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
检查学生的生字词掌握情况，重点讲解“大眼睛”“渴望”“忧郁”等生字的读音和写法。
3. 精读课文让学生分段朗读课文，然后提问学生：“课文中描写了大眼睛的哪些特点？这些特点给你留下了什么印象？”引导学生理解课文的内容。
让学生讨论：“作者为什么要描写大眼睛？大眼睛代表了什么？”引导学生体会作者对大眼睛的赞美之情。
让学生找出课文中描写大眼睛的句子，然后分析这些句子的表达效果，引导学生感受语言的韵律和节奏，体会课文的情感。
4. 总结课文让学生回顾课文的主要内容，然后提问学生：“这个故事告诉我们什么道理？”引导学生理解课文的主题和思想。
让学生谈谈自己对大眼睛的感受和体会，然后引导学生思考：“我们应该怎样珍惜自己的眼睛？”培养学生的健康意识。
一年级上册美术教学设计-第四课 大眼睛︳湘美版
一年级上册美术教学设计-第四课大眼睛︳湘美版一、教学目标1.能够通过画画感知大眼睛是小动物中的普遍特点；2.能够通过模仿大眼睛的画法，提高画画技巧；3.能够通过与同学分享，了解大眼睛在不同动物种类中体现的差异。
二、教学准备1.教师准备：–给学生展示各种动物图片，着重展示它们的眼睛特征；–给学生准备画笔、纸张等绘画用具。
2.学生准备：–准备好绘画用具，包括各种颜色的颜料和画笔；–熟悉基本的绘画技巧，如画线、涂色等。
三、教学重难点1.教学重点：知道大眼睛是小动物普遍特点，学会画大眼睛。
2.教学难点：根据所画的不同动物，有所不同的画法。
四、教学步骤1.为学生介绍大眼睛的特点，以及不同动物的眼睛特征。
2.小组的方式展示各种动物的图片，师生之间共同观察、品味各种眼睛特点，讲解和分析各种动物眼睛的大小、形状、颜色、光线等特征。
3.引导学生根据所学的不同动物，画出不同的大眼睛画法，着重指出不同于其他部位，画眼睛更要注意淡重变幻、圆略相处的特点。
4.让学生自由绘制他们所选定的动物，注意组织同学之间合作，学生之间交流发现和归纳不同动物眼部轮廓和光线的特点，相互比较差异和可能原因除外。
5.老师进行作品点评，引导学生从不同的视角欣赏自己和同学的作品，发现自己和同学在技法、色彩和构图等方面的不同之处，帮助孩子进一步提高绘画水平。
五、教学评价考核学生的评价方式包括以下几方面：1.绘画技巧。
通过观看学生作品，评价学生的绘画技巧是否得到提高，是否能够掌握大眼睛的画法。
2.意境表现。
通过分析作品，评价学生是否能够在作品中表现出绘制的动物的各种形象特点。
3.思维能力。
通过课堂问答、小组合作等方式，评价学生在课堂上表现的思维能力是否得到提高。
六、教学延伸1.拍照记录。
老师可以将学生作品拍照下来，给学生制作模拟画廊，在教室的墙上以画展的形式展出来，带领学生欣赏每个动物的眼睛和构图特点。
2.学习史实。
关于大眼睛和动物后，可以延伸学习，去查阅相关的资料，如：动物保护、动物定义等，开拓学生的视野和知识面。
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《大眼睛》教学设计
石嘴山市第九小学：马晓红
教学目标：
1.通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
2.能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
教学过程：
一、导入
谜语导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，出示课题《亮眼睛》二、新授1、引导观察
观察眼睛的结构。
让学生拿出自己的小镜子，细心观察一下：眼睛有那些部分组成？课件出示眼睛的结构图片，教师简单小结眼睛的基本构造。
2、欣赏讨论
观察眼睛的形状。
接下来，请学生仔细观察眼睛的形状，教师在黑板上边示范边提问：眼睛的形状象什么？学生讨论。
３、在初步了解了眼睛的结构、外形后，让学生欣赏不同形状的眼睛，请小朋友们说一说除了老师画的大眼睛以外还有什么形状的眼睛？
4 、练习、请同学用同样的方法练习画一画眼睛。
５、寻找发现请小朋友们互相观察同学的眼睛，说说在眼睛里你还发现了什么，学生讨论。
三、绘画表现
提出作业要求，鼓励学生大胆想像、构思，思考自己打算画一个怎样有趣、独特的眼睛，想用什么形式来表现等。
四、作业评价，展示学生作品，自评。
五、教师总结：倡导学生从小爱护眼睛。