S版三年级下册语文百花园一

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最新语文S版三年级语文下册语文百花园一ppt课件(公开课优质教学课件)

最新语文S版三年级语文下册语文百花园一ppt课件(公开课优质教学课件)

解,练习有感情地朗读。 (1)自己练习读,边读边想象。 (2)指名读,师生评议。 (3)以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当的诗句来对 答。 师:你看那高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉 装扮的 一样,真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条,柔软绵长, 随风 摇曳,多像绿绿的丝带! 生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 师:再看那小巧的新长出来的柳叶,细细尖尖的,整整齐齐的, 是谁裁 剪出来的呢?
查字典,说说下面句子中加点的字各是什么意思。 1.这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 2.“喏,这那儿呢。”另一只小山雀尖叫道, “你看见了吗?” 3.小时候,他家里很穷,买不起毛笔。 4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧
1.在充分读熟句子的基础上做出选择。 2.将选择的义项带入句子中去读、去思考,看语义是 否通顺,表达是否准确。
百花园一
板块:教学设计—课件
文中例字:纹


线


纟,象形字。其古文字像一缕丝。左偏旁时总是作形声 字的形符表意,表示丝缕、绳索、纤维、布帛、纺织品等。
文中例字:疼





疒是一个会意字,甲骨文像一个病人躺在床上,或像一个孕
妇躺在床上。造字本义:病人或孕妇卧床休养。《说文》:“倚
也。人有疾病,象倚箸之形。”
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》 ,用自己的话说说诗句的意思。
9
二、学习《春日》,自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利,认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗,提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流:互相释疑,讨论难点。 四、朗读古诗,理解诗意,体会 感情

语文S版三年级下册语文百花园一

语文S版三年级下册语文百花园一

兰花
2020/8/14
兰花
2020/8/14
梅 花
2020/8/14
梅 花
2020/8/14
梅 花
2020/8/14
山茶花
2020/8/14
桃花 2020/8/14
桃花
2020/8/14
樱花
2020/8/14
月季花
2020/8/14
1、请读读有关“花”的词语,你能在写话中用上几个下 面的词语吗? 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香 、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、百花吐 艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜 花怒放、百花盛开
2020/8/14
我也会说比喻句 ……如……如……如……
童年的美好时光,如风儿一样飘远,如流水一 样流逝,如汽水一样蒸发了。
海上的风如哪吒的混天绫,把大海里的鱼儿摇 得头昏眼花;海上的风如一把巨大的铲子,把海面挖 得凹凸不平;海上的风如孙悟空的金箍棒,把大海搅 得天翻地覆。
2020/8/14
外婆的小花园里的花,粉的如霞、黄的如 金、蓝的如海,馨香一片。 叔叔的性格如铁、如铜、如钢,坚强无比 。
这是我收集的描写景色的诗句, 你们有没有这样的诗句,拿出 来和大家一起交流吧。
2020/8/14
假如风有颜色
默读《假如风有颜色》,想想作者希望 一年四季的风都是什么颜色的,他为什么会 有这样的想法?
你希望风是什么颜色的?
2020/8/14
要求:
花的世界
1、到大自然中去欣赏花的美丽,观察 花的 形状、颜色、长势,记住它们的名称。
桃花都有五个瓣,花蕊是黄白色的, 一朵朵美丽的粉色 桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在 枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交 谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云,这一片桃树和桃 花在唱歌“沙,沙,沙……”

小学语文S版三年级下册《百花园一》习作课件_花的世界

小学语文S版三年级下册《百花园一》习作课件_花的世界

春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论在繁华的 街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小 小的花坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感 到万紫千红的春天正悄然而至,它已经来到了我们 的身边。那么,怎么介绍赞美这些花呢? 1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。 2、从形、色、姿态介绍。
3、从花的精神、它带给人的启示等方பைடு நூலகம்赞美。
小学语文S版三年级下册百花园一习作课件
花的世界
请欣赏:
百合花
菊花
兰花
兰花
梅 花
梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
桃花
樱花
月季花
1、你看到了什么花?请读读有关“花”的词语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽 香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白 花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招 展、鲜花怒放、百花盛开 2、请说说你的观察感受,说话时可以用上有关 “花”的词语。 (要求说说花名、花的姿态、形状、颜色、长势等) 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
4. 我对花的情感。
1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。
例如:


春天,马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开 了,一个个在枝头、在树梢相互比美。你看!每一根枝 条上都长满了花,花瓣搭着花瓣上,挤挤嚷嚷真热闹。 空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的,让 人都沉醉。
2、从形、色、姿态介绍。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵 桃花四个瓣,花蕊是黄白色的, 一朵朵美丽的粉色桃花 真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉 睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一 片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌 “沙,沙,沙……" 3、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。 桃花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐,而 是用洁白的心灵来报答春天;它没有用娇艳的花朵来装 饰春天,而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。

最新语文S版三年级语文下册语文百花园一ppt课件(公开课优质教学课件)

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3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。 二、初读课文,
够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。
教8
教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1 课时
教学过程:
一、谈话,导入新课
1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
查字典,说说下面句子中加点的字各是什么意思。 1.这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 2.“喏,这那儿呢。”另一只小山雀尖叫道, “你看见了吗?” 3.小时候,他家里很穷,买不起毛笔。 4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧
1.在充分读熟句子的基础上做出选择。 2.将选择的义项带入句子中去读、去思考,看语义是 否通顺,表达是否准确。
1师配乐朗诵 2出示上述结尾和第八自然段:把两段话联系起来轻声读,你想说什么?
就要退休的老汉,真的完全可以毫无争议
3这只是简单的一“拖”吗?为什么不简单?(点拨语:普天之下,哪 个父亲不爱自
己的儿女,既然是儿子,可以选择不拖,为什么还要拖?)
4这是怎样的老汉啊?(指名学生回答)
(5)(出示第五自然段:木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记, 那个不 久就要退休的老汉。像一座山。)读这样的老汉── 5.出示:洪水吞没了木桥,吞没了儿子,吞没了老汉,但吞不没的是什么? (1)自由站起来汇报。 6.最后出示第五自然段:木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记, 那个不 久就要退休的老汉。像一座山。
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激情导语:①我们什么都可以忘,但不能忘了这样的老汉── ②洪水吞没的是老汉的身躯,但永远吞不没的是这生的希望给别人,死 的危险 自己扛起来的老汉精神! ③洪水吞没的是老汉的身躯,但永远吞不没的是这无私无畏,顶天立地 的共产 党员的人格! 二、品味练笔 此时此刻,一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。请同学 们 用精彩的文字表达你此时的感受,讴歌这位舍己为人的英雄。 板书设计: 16 桥 山 洪

最新语文S版三年级语文下册语文百花园一ppt课件(公开课优质教学课件)

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我喜欢的季节
结合你在口语交际中说的内容,写一写你喜欢的季节。 写清楚你喜欢的季节和喜欢它的理由。 写完后自己改一改,看看是否有错别字或不通顺的地方。
为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。
3养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。 4指导读这句话,读出他的后悔之情。 5将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……) 6但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么? 7他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢 过。) 8“从此”是什么意思?指导学生用“从此”造句。 9理清句与句之间的联系,背诵第 5 节。 五、体会寓意。
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1、检查
1、抄写生字
2、难点提示: “ 缠”右半部不要写成“厘” 3、抄写词语 寓言 街坊 窟窿 劝告 软硬 狼群 法则 后悔 盘缠 叼走
第三课时 一、听写生字词语 二、朗读课文并说一说每一则的寓 意 三、拓展活动 把搜集到的寓言故事,在小组里讲 给同组的伙伴听,选一个参加 班 级寓言故事大赛,评出故事大王奖 三名 四、完成同步练习 10、惊弓之鸟 教学目标: 1、学习本课生字,能联系上下文懂得“能手”“并不”“直” “大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。
1、再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊 刚巧路 过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答? 2、同桌表演后指名上台演,并指导评价。 3、如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果? 4、揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就 ()。 5、在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈 谈看法。 同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……) 这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。 六、学习生字总结全 文。 1、再读课题,理解题意。(本义,引申义) 2、所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。

语文S版小学三年级上下册百花园背诵内容

语文S版小学三年级上下册百花园背诵内容

三年级(上)百花园一:宿新市徐公店篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

(南宋·杨万里)百花园二:蜂不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?(唐·罗隐)与生肖有关的成语:鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙百花园三:读书百遍,其义自见[xiàn]。

(三国·魏·王肃)读书破万卷,下笔如有神。

(唐·杜甫)读书不趁早,将来徒懊悔。

(清·陈其德)读过一本好书,像交了一个益友。

(臧克家)百花园四:鹿柴[zhài]空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

(唐·王维)百花园五:游子吟慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖?(唐·孟郊)百花园六:言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚忍不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤百花园七:墨梅我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

(元·王冕)百花园八:元宵有灯无月不娱人,有月无灯不算春。

春到人间人似玉,灯烧月下月如银。

(明·唐寅)三年级(下)百花园一:描写春天的成语:春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚描写美丽景色的诗句:1.千丈青山衬着一道白银。

2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

3.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

4.天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。

百花园二:清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

(唐·杜牧)百花园三:劝学三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(唐·颜真卿)关于学习的名人名言:1.知识就是力量。

(英国·培根)2.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

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查字典,说说下面句子中加点的字各是什么意思。 1.这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 2.“喏,这那儿呢。”另一只小山雀尖叫道, “你看见了吗?” 3.小时候,他家里很穷,买不起毛笔。
4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧
1.在充分读熟句子的基础上做出选择。 2.将选择的义项带入句子中去读、去思考,看语义是 否通顺,表达是否准确。 3.做这类题目关键在于有信心,愿意去想,千万不能 马虎应付。
二、初读课文,自学课文 1、自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍,说说课文写了哪几件事?可分为几段?你怎么 知道的 ? 3、同桌讨论。总结归纳段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。) 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗?教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种:一是根据段意概括小标题:二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
标题断句:早春/呈/水部/张十八员外
这里的“早春”点明了时间;“呈”说明这首诗是写给 谁的;“水部”,唐朝工部的一个司,掌管水利方面的政令。 “张十八”,即张籍,也是唐代的大诗人,因张籍在兄弟辈 中排行十八,故称“张十八”;“员外”官职名,这里指水 部员外郎。
韩愈简介
韩愈(768—824年),字退之,河南河阳(今河南 省孟州市)人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又

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故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的呢? (因为我深爱故乡、深爱老朋友,虽然我身在异国他乡,暂时不 能与他们 见面,但他们在我的心中永远都是美好的,所以我在想到故 乡、老朋友时, 心里感到凄凉,却又是甜蜜的。) 从这句话,我们能感受到什么?(作者认为故乡、朋友都是最可 亲、可敬 的,在心目中,不管身处何地,他们都是美好的,令人回味 的。足以看出 他的思乡情、爱国情。)
3.有感情地朗读这些句子。(交流放在下一课时) (五)、朗读全文,师生小结。
第二课时 (一)、朗读课文,品评同学的朗读。 (二)、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子。 1.重点体会以下三个 句子 1出示第一句:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开 的时间只有短短 几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。 想想频来入梦是什么意 思?(常常进入梦乡或梦境。) 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国,我热 爱祖国) 从这句话,你知道了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。) 请有感 情地读读这句话。 2出示第二句:然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜 蜜的,浓浓的, 有说不出的味道,浓浓地糊在心头。为什么我在想到
整首诗串讲:长安街上细小的春雨润滑如酥,近看没有 绿色,远看草色青青。早春正是一年春光大好的时节,大大 胜过满城杨柳堆烟的暮春。
早春呈水部张十八员外 [唐] 韩 愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
整体感悟:这首诗语言清新自然,运用对比手法,突出 春色的特征。通过对早春景物的描写,表现了诗人对早春的 喜爱之情。
百花园一
板块:教学设计—课件
文中例字:纹 织 绸 线 绵 纱 纟,象形字。其古文字像一缕丝。左偏旁时总是作形声 字的形符表意,表示丝缕、绳索、纤维、布帛、纺织品等。

S版三年级下语文百花园一

3、和同学交流看法。
4、能为这篇短文画插图吗?请四人上黑板上画,其余人在书上画。
5、结合课文内容,展开想象,评价画得怎样,为什么这么画?
(1)评价不要脱离课文内容,要边读边体会重点语句,谈自己感悟到什么了?
(2)你从中感受到作者怎样的情感?
6、句式练习:
夏天的风应该是蓝色的,因为夏天天气炎热,浅蓝色看起来很凉爽。
二、积少成多
1、读读成语,发现这些成语都有什么特点?
2、这些成语什么意思?能用来描写春天的哪些特点?
3、还知道哪些带有“春”字的成语,说一说,再积累下来。
4、把名诗句读一读,说说意思,再背下来。
5、同学交流自己知道的古诗、名句,再积累下来。
三、阅读平台
1、自由读这段话,说说自己的初步感受。
2、带着课文问题默读这段话,自己试着理解课文主要内容。
2、读有“束”旁和“”旁的字。
3、说一说怎样从字的含义上区分“束”和“”旁的字。
导语:我们再看看下面的句子
1、通过读语句,比较下面句子的区别。
第二句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飞舞的具体样子,使人如临其境。
2、体会比喻、排比句的好处。
3、用带点词语说一句话。
4、师生评价说的句子。
用“因为……所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写成“因为……所以”的句式。
7、品读全文。可以运用自由读、男女:
1、积累词语名句。
2、背诵诗句。
板书设计:
教学后记:
课题
课时
第一课时
教学目标
1、了解“”旁和“束”旁的由来和含义,会区分“束”和“”两个部分,会区别这个偏旁组成的字。
2、会用比喻、排比句式说句子。
3、积累成语及名句。

语文S版三年级语文下册《百花园 一》教学课件(新版)


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小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境,激活学习兴趣; • 2、借助汉语拼音,在反复读全文的过程中自学生字,初步 领会词语的意思; • 3、强化对本课生字词的认读; • 4、将词语与实际的事物挂钩;
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习,连词成串。让学 生的头脑中再现词语所标示的事物,进入词串所描述的情 境; • 6、熟读背诵,形成积累; • 7、通过课堂上有指导的写字练习,强化对本课生字的把握。
2. 查字典,说说下面句子中的加点字各是什么意思。
●这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。 · ●“喏,在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道,“你看见了?” · ●小时候,他家里很穷,买不起毛笔。 · ●人民的智慧是无穷无尽的。 ·
多义词答案
第一组:(1)线条 。 (2)说。
第二组:(1)生活贫困,缺少钱财(跟“富”相对)。
在秋天里,动物们正在找食物准备过冬。有的正在让自己 吃的饱饱的,再睡上一大觉。松鼠兄弟正在把松果运到家里; 大灰熊也在找食物吃饱,准备睡一个美梦连连的大觉;小鸟们 也在齐心协力的盖一个又大又温暖的家来…… 在秋天,是谁最高兴呢?当然是农民伯伯啦!因为秋天是 丰收的季节,许多的水果也成熟了,农民伯伯把成熟的水果摘 下来,卖给我们,有桔子、柿子、猕猴桃、葡萄、香蕉、苹果 等等;蔬菜有:菠菜、土豆、西红柿、白菜…… 我喜欢秋天。
(2)穷尽。
读读背背
早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
【作者简介】 韩愈 字退之,河南河阳人, 世称 “昌黎先生”。唐代 杰出的文学家、政治家。 是唐代古文运动的倡导者 , 被后人尊为“唐宋八大家” 之首。
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1、开头:总写鲜花盛开
春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论在
繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色
的田野还是小小的花坛,都可以看到五颜六
色的花朵,让我们感到万紫千红的春天正悄
然而至,它已经来到了我们的身边。
2、具体写一种花:从花名传说、用途、生 长地、生长期、花期介绍。
例如:


马路边上、村子旁、果园里的桃花都争先恐后的 绽放着迷人的笑脸,一朵朵,一簇簇,站在枝头,藏在 树梢,它们在相互比美呢。你看!每一根枝条上都开满 了花,花瓣搭着花瓣,挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着 淡淡的桃花清香,让人流连忘返。
我也会说比喻句
……如……如……如…… 春雨细细的,如牛毛,如细丝,如花针。 瀑布的景色迷人,如诗,如画,如梦。
春回大地 春风化雨 春潮涌动
春光明媚 春色满园 春意盎然
春暖花开 春满人间 春雷滚滚
思考:这些词语都和什么有关,你还能说出 几个同类词语吗?
• • • •
千丈青山衬着一道白银。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
4、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。 桃花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐,而是 用洁白的心灵来报答春天;它没有用娇艳的花朵来装饰 春天,而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。
5、结尾部分:写我对花的情感
我爱桃花,因为她朴实 、真诚。无论在寒冬 还是酷暑 、风沙还是雪雨,无论春夏还是秋冬, 那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头。
桃花,它没有用艳丽的色彩来显示生
命的快乐,而是用洁白的心灵来报答春天;
它没有用娇艳的花朵来装饰春天,而是用
朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。 我爱桃花,因为她朴实 、真诚。无论在
寒冬还是酷暑 、风沙还是雪雨,无论春夏还
是秋冬,那朴实而又真诚的桃 花一直开在我的心头。
作业:围绕自己喜欢的花,写一段话。
3、从形、色、姿态介绍。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵 桃花都有五个瓣,花蕊是黄白色的, 一朵朵美丽的粉色 桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在 枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交 谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云,这一片桃树和桃 花在唱歌“沙,沙,沙……”
这是我收集的描写景色的诗句, 你们有没有这样的诗句,拿出 来和大家一起交流吧。
假如风有颜色
默读《假如风有颜色》,想想作者希望 一年四季的风都是什么颜色的,他为什么会 有这样的想法?
你希望风是什么颜色的?
花的世界
要求:
1、到大自然中去欣赏花的美丽,观察 花的 形状、颜色、长势,记住它们的名称。
2、选择一种你喜爱的花,通过查找或访问, 收集花的照片、图片和有关知识,如花名、花的 生长地、花期、花的用途和花的传说等。
春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论在繁华的街 道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花 坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红 的春天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。 马路边上、村子旁、果园里的桃花都争先恐后的绽放 着迷人的笑脸,一朵朵,一簇簇,站在枝头,藏在树梢, 它们在相互比美呢。你看!每一根枝条上都开满了花,花 瓣搭着花瓣,挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花 清香,让人流连忘返。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每 朵桃花都有五个瓣,花蕊是黄白色的, 一朵朵美丽的 粉色桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱。那一朵桃 花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只 小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云,这一 片桃树和桃花在唱歌“沙,沙,沙……”
3、根据收集到的资料写一段话,来介绍或赞
美这种花,然后跟同学交流交流。还可以办一个
“花的世界”的展览。
百合花
菊花
兰花
兰花
梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
桃花
樱花
月季花
1、请读读有关“花”的词语,你能在写话中用上几个 下面的词语吗? 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、 花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、百花吐艳、 花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒 放、百花盛开 2、读一读写话的要求: 、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。 、从形、色、姿态介绍。 、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。
读一读,比一比,在用加点的字说句子。
雨点落下来,发出的声音好听极了。 雨点落下来,发出各种声音,整片树林仿佛成 了一座音乐厅。 风一吹,水花到处飞舞。 风一吹,水花四散,如烟,如雾,如尘。
思考:每一组的第二句用了什么修辞 手法?有什么作用?
我也会说比喻句
……仿佛……
1、成熟的柿子挂在树上,仿佛是一盏盏红灯笼。 2、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 3、海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
6、把自己说的话按顺序写下来: 春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论在繁华的街道 还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花坛, 都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红的春 天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。 马路边上、村子旁、果园里的桃花都争先恐后的绽放 着迷人的笑脸,一朵朵,一簇簇,站在枝头,藏在树梢, 它们在相互比美呢。你看!每一根枝条上都开满了花,花 瓣搭着花瓣,挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花 清香,让人流连忘返。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每 朵桃花都有五个瓣,花蕊是黄白色的, 一朵朵美丽的 粉色桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱。那一朵桃 花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只 小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云,这一 片桃树和桃花在唱歌“沙,沙,沙……”
语文S版三年级下册
方营小学:赵永丽
cì 朿
“ ”像一棵树上 长 着尖尖的刺。
shù 束
“ ”原意为用绳 索把树枝捆起来。
cì cè zǎo jí cì 朿 策 (计策)枣(枣树)棘(荆棘) 刺(小刺) shù sù lài lǎn lá 束 速(速度) 赖(耍赖)懒(懒了,凡是意义和“朿” 有关的字就不用封口的 “束”,如“刺”。
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