四年级语文上册 14童诗两首
《童诗两首大小》精品PPT课件
一起。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
范围窄，程度浅，性质不重要：小事。 小节。小题大作。小打小闹。
时间短：小坐。小住。
年幼小，排行最末：小孩。
大与小是一对什么 词？谁能举例具体 说一说大和小？
用“并不是…… 只是……”说一 句话。
“看上去很大（很小）”是指什么大（小）？
体形、外表
大象明明看上去很大，为什么说“并不 是那么大”？而蚂蚁看上去很小，为什 么说“并不是很大”？
• 大象有一个宝贵的生命 • 蚂蚁也有一个宝贵的生命
生命面前，万 物平等，没有 大小贵贱之分。
大象和蚂蚁的共同之处
用“有……也有……”说句话
读完诗歌，你读懂了什么？
不能根据外貌来判别 一个的的品质才能，不以 貌取人，看事物要透过现 象看本质，不能肤浅的人 云亦云，要做个正直的人。
• 怎么样才能写出有诗味儿的童诗呢？
2. 副词，表示程度深：大不一样｜真相大 白｜大吃一惊。
3. 大小的程度：你的孩子多大了？｜那间 房子有这间两个大。
4. 排行第一的：老大｜大哥｜大女儿。
5. 敬辞，称与对方有关的事物：大作｜尊 姓大名｜大驾光临。
四年级语文古诗上册15首
四年级上册古诗四年级上册的15首古诗如下：1.《题西林壁》2.宋苏轼3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5.《游山西村》6.宋陆游7.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
8.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》10.唐李白11.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
12.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
13.《送元二使安西》14.唐王维15.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
16.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
17.《独坐敬亭山》18.唐李白19.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
20.相看两不厌，只有敬亭山。
21.《望洞庭》22.唐刘禹锡23.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
24.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
25.《峨眉山月歌》26.唐李白27.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
28.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
29.《江南春》30.唐杜牧31.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
32.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
33.《春日偶成》34.宋程颢35.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
36.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
37.《池上》38.唐白居易39.小娃撑小艇，偷采白莲回。
40.不解藏踪迹，浮萍一道开。
41.《风》42.唐李峤43.解落三秋叶，能开二月花。
44.过江千尺浪，入竹万竿斜。
45.《凉州词》46.唐王之涣47.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
48.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
最新湘教版四年级语文上册电子课本课件【全册】
1 走进大自然
最新湘教版四年级语文上册电子课 本课件【全Байду номын сангаас】
2 我家的大花园
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3 故乡的风景
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4 短文两篇 放飞一只蝴蝶
最新湘教版四年级语文上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0040页 0058页 0092页 0115页 0209页 0211页 0233页 0275页 0306页 0364页 0419页 0477页 0505页 0542页 0558页 0618页
1 走进大自然 3 故乡的风景 听 习作1 花的联想 5 古诗两首 枫桥夜泊 邯郸学步 7 女娲补天 语文活动2 9 人类的“老师” 小马 11 “环”字遇险记 语文活动3 12 高傲的女孩 14 童诗两首 不久以前，不久以后 口语交际
四年级上册古诗26首
5.《春日1》[宋]朱熹胜日2寻芳3泗水4滨5，无边光景6一时新。
等闲7识得东风8面，万紫千红总是春。
字词注释:1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景。
7、等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
白话译文:风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
6.惠崇《春江晚景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿1满地芦芽2短，正是河豚3欲上4时。
[2]字词注释:（1）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。
”（2）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
（3）河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
江阴素有“拼死吃河豚”的典故。
（4）上：指逆江而上。
白话译文:竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
7.《江南春》[唐]杜牧千里莺啼1绿映红，水村山郭2酒旗3风。
南朝4四百八十寺5，多少楼台6烟雨7中。
字词注释:1.莺啼：即莺啼燕语。
2.郭：外城。
此处指城镇。
3.酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
4.南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
5.四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。
据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。
这里说四百八十寺，是虚数。
6.楼台：楼阁亭台。
此处指寺院建筑。
7.烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
白话译文:江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
最新部编版小学语文1-6年级教材必背古诗词114首详细讲解及欣赏
部编版语文教材古诗词114首一年级上册（6首） (4)1、咏鹅 (4)2、江南 (4)3、画 (5)4、古朗月行（节选） (6)5、风 (6)6、悯农（其二） (7)一年级下册（7首） (7)1、春晓 (7)2、赠汪伦 (8)3、静夜思 (9)4、寻隐者不遇 (10)5、小池 (11)6、池上 (11)7、画鸡 (12)二年级上册（7首） (13)1、梅花 (13)2、小儿垂钓 (14)3、望庐山瀑布 (14)4、登鹳雀楼 (15)5、江雪 (16)6、敕勒歌 (17)7、夜宿山寺 (18)二年级下册（7首） (18)1、咏柳 (18)2、村居 (19)3、赋得古原草送别 (20)4、绝句 (21)5、晓出净慈寺送林子方 (21)6、悯农（其一） (22)7、舟夜书所见 (23)三年级上册（9首） (24)1、所见 (24)2、夜书所见 (25)3、赠刘景文 (26)4、山行 (27)5、望洞庭 (28)6、饮湖上初晴后雨 (28)7、望天门山 (29)8、早发白帝城 (31)9、采莲曲 (31)三年级下册（9首） (33)2、惠崇《春江晓景》 (34)3、绝句 (34)4、忆江南（其一） (35)5、九月九日忆山东兄弟 (36)6、清明 (37)7、元日 (37)8、滁州西涧 (38)9、大林寺桃花 (40)四年级上册（10首） (41)1、鹿柴 (41)2、题西林壁 (42)3、暮江吟 (43)4、雪梅 (43)5、嫦娥 (44)6、出塞 (46)7、夏日绝句 (47)8、凉州词 (48)9、浪淘沙.其七 (48)10、别董大 (49)四年级下册（10首） (50)1、清平乐.村居 (50)2、宿新市徐公店 (52)3、四时田园杂兴.其二十五 (53)4、卜算子.咏梅 (53)5、蜂 (54)6、独坐敬亭山 (56)7、墨梅 (57)8、塞下曲 (57)9、芙蓉楼送辛渐 (58)10、江畔独步寻花 (59)五年级上册（11首） (60)1、蝉 (60)2、乞巧 (61)3、已亥杂诗 (62)4、题临安邸 (62)5、示儿 (64)6、长相思 (65)7、枫桥夜泊 (66)8、山居秋暝 (68)9、渔歌子 (70)10、观书有感.其一 (70)11、观书有感.其二 (72)五年级下册（11首） (73)2、稚子弄冰 (74)3、四时田园杂兴（其三十一） (75)4、游子吟 (76)5、鸟鸣涧 (77)6、秋夜将晓出篱门迎凉有感 (78)7、凉州词 (79)8、乡村四月 (80)9、闻官军收河南河北 (81)10、从军行 (83)11、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (85)六年级上册（10首） (86)1、西江月.夜行黄沙道中 (86)2、六月二十七日望湖楼醉书（其一） (88)3、宿建德江 (88)4、过故人庄 (89)5、七律.长征 (91)6、春日 (92)7、回乡偶书 (93)8、书湖阴先生壁 (94)9、江南春 (95)10、浪淘沙 (96)六年级下册（17首） (97)1、寒食 (97)2、十五夜望月 (98)3、迢迢牵牛星 (99)4、长歌行 (101)5、竹石 (102)6、石灰吟 (103)7、马诗 (103)8、采薇 (104)9、春夜喜雨 (105)10、送元二使安西 (106)11、早春呈水部张十八员外 (107)12、江上渔者 (108)13、泊船瓜洲 (109)14、游园不值 (110)15、卜算子.送鲍浩然之浙东 (111)16、浣溪沙 (112)17、清平乐.春归何处 (114)一年级上册（6首）1、咏鹅【唐】骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
四年级语文上册必背古诗
1.四年级上册古诗25首【四年级上册】题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
语文园地五一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。
《颐和园月波楼》树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
杜光庭的《题福唐观二首》。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
清朝刘凤诰咏大明湖的句。
清风明月本无价，近水遥山皆有情。
《苏州沧浪亭》欧阳修和苏舜钦语文园地七有志者事竟成南宋范晔《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
唐韩愈的《进学解》盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
东晋陶渊明的《杂诗》2.四年级上册必备古诗20首1. 送杜少府之任蜀州2. 塞上听吹笛3. 凉州词（其一）（黄河远上白云间那首）4. 从军行（其四）（青海长云暗雪山那首）5. 山居秋暝6. 过故人庄7. 春望8. 春夜喜雨9. 早春呈水部张十八员外10. 乌衣巷11. 石头城12. 忆江南词三首13. 夜雨寄北15. 题李凝幽居16. 游子吟17. 登飞来峰18. 夏日追凉19. 雪梅20. 山中杂诗21. 游园不值22. 别董大（其一）（千里黄云白日曛那首）23. 天净沙.秋思（元代马致远那首）24. 清平乐（yuè）·村居25. 归园田居·其三（陶渊明的种豆南山下那首）26. 逢入京使27. 马诗（大漠沙如雪那首）28. 赠花卿29. 浪淘沙（刘禹锡九曲黄河万里沙那首）31. 浣溪沙（晏殊一曲新词酒一杯那首）32. 石灰吟这是我儿子上四年级时候老师给抄的。
还有下学期的，如果你要，单发消息就可以。
3.四年级的必背古诗1、题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
人教科标版小学四年级语文上册《古诗两首》课件
既写出山西村山环 水绕，花团锦簇，春光 光无限，另一方面它又富 于哲理，表现了人生变 变化发展的某种规律性， 令人回味无穷。现在多 用来比喻人在遇到困境 时会生出许多希望。
山重水复疑无路，
山岭重叠，溪水迂 曲，远望好像前面已 经没有路了
柳暗花明又一村
走到近前才知道在垂柳掩 映山花烂漫的地方又出现了 一个山村
诗人游玩，经历了什么？心情如何？
表现感情：
诗人陶醉于在山野风 光和农村的人情里 表现了对田园生活的 喜爱和恋恋不舍的感情
佳句赏析
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
5、古诗两首
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
苏轼：字子瞻，号东坡 居士，眉山（今四川眉山 县人）。早年中进士，以 文章知名。他在诗、词散 文的创作上都有很高造诣， 做作品大都挥洒自如，明 快豪放。他以诗为词，扩 展了词的领域和表现手法， 对词的发展作出了贡献。 著有《东坡全集》。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
游山西村
宋 ·陆游
陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有《渭南文集》， 《剑南诗稿》。
莫笑农家腊酒浑
（你）莫因农家 的腊酒浑浊而笑 话他们
丰年留客足鸡豚
（他们）是用丰足的 菜肴款待你，没有把 你当成外人
烟云
远眺庐山
观音听琵琶 皇冠峰
龙虎山
锦绣谷
题： 书、写
不识：看不清、认不清ຫໍສະໝຸດ 只缘：只因为此： 这
身：自己
从正面看，庐山是连绵起伏的 山岭；从正面看，庐山是峭拔挺立 山峰。从远处、近处、高处、低处看， 庐山呈现出各种不同的姿态。
部编人教版四年级上册语文 小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
小学语文-四年级上册语文知识点——《古诗两首》_1
小学语文-四年级上册语文知识点——《古诗两首》
一、词语解释
1题：书写，题写
2缘：因为
3莫笑：莫是不要的意思，莫笑是不要笑话。
二、句子理解
1不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄了。
2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
三、问答题
1不识庐山真面目的原因是（用诗句回答）：只缘身在此山中
2《题西林壁》告诉我们一个什么道理？
答：要相对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。
3诗人观察的（地点）和（角度）在变化，所见到的景象也就各不相同。
4《题西林壁》前两句写了诗人从（横）、（侧）不同角度，处在（远）、（近）、（高）、（低）不同位置观看庐山的感觉。
5《游山西村》这首诗，诗人以一个（游）字贯穿全诗主线。
6一个（足）字，表达了（农家款待客人时尽其所有的盛情）。
7山重水复疑无路，柳暗花明又一村现常用来形容什么？并这句诗说几句话。
现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
造句：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正
确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。
这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！
四、背诵要求
要求会默写两首古诗。
四年级上册语文教案-14古诗两首：暮江吟｜语文A版
《暮江吟》教学设计教学目标：1、知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。
2、能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。
3、背诵并默写古诗。
教学重点、难点：1、理解诗句的意思。
2、理解景物描写与表情达意的关系。
教学过程：一、谈话导入，复习古诗，介绍诗人。
师：同学们，一首诗就是一幅画，我们曾经学过一些关于描写春、夏、秋、冬的一些诗，一起来回忆一下。
(课件出示《咏柳》、《小池》、《江雪》的古诗)师生一起读古诗。
师：我们今天来学习白居易的一首描写秋景的诗——《暮江吟》，这首诗也将会给我们呈现出一幅美丽的画面。
(出示课题，齐读课题)师：在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。
(出示课件——白居易照片、简介)师读白居易写《暮江吟》的简介。
(白居易是唐朝著名诗人，他写的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
《暮江吟》是白居易赴杭州任刺史的途中写的。
当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。
作者离开朝廷后心情轻松畅快，因此写下了这首诗。
)师：诗的题目是什么意思呢？我们可以用逐字解释法来理解。
(指导“暮”字，并区分“墓”、“幕”、“慕”、“募”字)“吟”是我们这节课要学的生字，一起来认识。
，指导认读“吟”字。
下面听老师把这首古诗读一遍。
二、学习古诗。
(一)初读古诗，读准字音，读出节奏。
1、师：为了了解古诗的内容，我们先来自学古诗。
请大家看到导学案“温馨学园”，自由学习1、2部分，学完后，请各小组组长组织交流。
2、请各组小组长组织学习：(1) 指名读诗。
(2）小组长组织学生交流下面的内容。
A诗中描写的时间是，地点是，景物有、、、。
B解释下列词的意思：铺：瑟瑟：可怜：真珠：C用自己的话说一说古诗描绘的画面。
3、师：大家自学完了，现在请1号小老师组织交流学习古诗。
1号小老师：同学们，谁能把古诗读给大家听？指名读，谁能比他读得更好？师补充：怎样才能读出节奏呢？(课件出示标上节奏的古诗)，全班按照老师标记的节奏，注意停顿，齐读一遍。
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课题：14 童诗两首课型：讲授
第1课时
知识与技能
1．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．读懂诗歌的内容。
3．初步了解诗歌，体会诗歌表达的情感。
过程与方法
引导学生通过各种形式的朗读，读懂诗歌。
情感态度与价值观
学习童诗，让我们懂得生命是平等的，我们应该珍惜、保护每一个生命。
感受童诗的童趣，对未来充满希望，为理想而努力奋斗。
重点：朗读童诗，理解童诗内容。
突破方法：通过朗读，借助多媒体，理解童诗内容。
难点：体会童诗表达的情感。
突破方法：在读懂诗歌的基础上，联系生活进行体会和感受。
教学方法
师：朗读教学法。
生：朗读感悟，讨论交流。
教学准备
CAI课件或课本挂图。
课时目标
1．学习童诗《大小》，理解童诗内容。
2．朗读童诗，背诵童诗。
3．感受童诗包含的情感。
教学过程
一、激趣导入，引出课题
1．课件出示：大象和蚂蚁的图画。
看了这个图，你有何感受?(大象很大，蚂蚁很小)
2．揭题：今天我们就来学一学童诗《大小》，板书课题。
二、初读童诗，整体感受
1．生自读童诗，要求把句子读通顺。
2．指名读童诗，思考：你读懂了什么?
3．生交流感受。
三、精读童诗。
体会情感
1．学习第一节。
(1)生自读第一节。
(2)在四人小组内讨论这节里讲的是什么意思?怎样理解“大象并不是那么大，只是
看上去很大；蚂蚁并不是那么小，只是看上去很小。
”
(3)每小组派一名代表交流各自的感受。
(4)得出结论：大象的大和蚂蚁的小，只是表面上看到的现象。
(5)指导朗读这小节。
(6)句式练习：用“并不是……只是……”说一句话。
2．学习第二节。
(1)课件出示“大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命，”
指名读、齐读。
(2)“宝贵”是什么意思?(珍贵，当作珍宝看待)
(3)谈谈你对这句话的理解。
(大象和蚂蚁的生命都很宝贵，不要因为大象大，就觉得它生命宝贵，而蚂蚁小就觉得它的生命不宝贵，对于每个动物来说，不管是大，还是小，它们的生命都是宝贵的)
(4)句式练习：用“有……也有……”说句话。
(5)再读这小节。
3．学习第三节。
(1)指名读这小节。
(2)四人小组讨论：“大象和蚂蚁，大小都一样。
”这句话怎样理解?
(3)在全班交流。
(在表面上看大象和蚂蚁有大小之分，但站在生命这个高度来看，都是一样的，它们都有宝贵的生命)
(4)指导朗读这小节。
4．再次完整地朗读童诗。
四、学了童诗，你有何感受
1．生在四人小组内交流体会。
2．在全班交流。
(教师不做评价，只要有说服力，都给予肯定)
3．师小结：生命对于每个人来说都是平等的，我们不能因为它们的大小、贫贱而区别对待，生命都是宝贵的，我们应该珍惜每个生命。
五、朗读童诗，背诵童诗
六、作业
一、选词填空。
珍贵宝贵
1．大象和蚂蚁都有一个(宝锻)的生命。
2．这是我最(珍贵)的纪念晶。
二、照样子写句子。
大象并不是那么大，只是看上去很大。
——并不是——，只是——。
三、思考：怎样看，才能把大象和蚂蚁看成大小都一样。
板书设计
《大小》
大象大
都一样（宝贵的生命）
蚂蚁小
第2课时
知识与技能
1．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．读懂诗歌的内容。
3．初步了解诗歌，体会诗歌表达的情感。
过程与方法
引导学生通过各种形式的朗读，读懂诗歌。
情感态度与价值观
学习童诗，让我们懂得生命是平等的，我们应该珍惜、保护每一个生命。
感受童诗的童趣，对未来充满希望，为理想而努力奋斗。
重点：朗读童诗，理解童诗内容。
突破方法：通过朗读，借助多媒体，理解童诗内容。
难点：体会童诗表达的情感。
突破方法：在读懂诗歌的基础上，联系生活进行体会和感受。
教学方法
师：朗读教学法。
生：朗读感悟，讨论交流。
教学准备
CAI课件或课本挂图。
课时目标
1．学习童诗《不久以前，不久以后》，理解童诗内容。
2．学会生字“翔”，理解新词。
3．朗读、背诵童诗。
4．感受童诗的童趣，懂得为了理想而努力奋斗。
教学过程
一、导入，引出课题
1．同学们，刚人小学时你们是什么样?和现在相比有什么不同?
2．揭题：那么以后的你又会是什么样呢?今天，让我们一起学一学童诗《不久以前，不久以后》。
(板书课题)
二、初读童诗，学习生字、词
1．生自读童诗，读准生字，读通句子。
2．指名读、思考：你读懂了什么?
3．认读生字“翔”，学写生字。
三、精读童诗
1，学习第一节。
(1)课件出示；“不久以前的一滴泪珠，不久以后的一抹欢乐。
”
(2)指名读。
(3)“泪珠”指什么?为什么“不久以前的泪珠会变成以后的欢乐”?怎样变成的?
(4)先在小组内讨论，然后在全班交流。
(5)小结：“泪珠”不仅指泪水，还指失败或困难、挫折。
“欢乐”是指成功的喜悦。
(6)从“失败”到“成功”这个过程会是怎样的?
(从失败到成功，必定付出了许多汗水和心血，经过努力才得来)
2．学习第二节。
(1)课件出示：“不久以前的一枚鸟蛋，不久以后的跳跃飞翔。
”
(2)指名读。
(3)课件展示“鸟蛋：变成“小鸟”的过程，感受其中艰辛的历程。
(4)结合课件展示谈谈对这句话的理解。
(5)齐读这小节。
3，学习第三节。
(1)课件出示：“不久以前的一个春天，不久以后的遍野金黄。
”
(2)指名读。
“遍野金黄”这里的“金黄”指什么?(丰收的果子、稻谷。
这里指“秋天”)
(3)课件展示“春天、秋天”的景象。
感受春天是播种的季节、充满希望的季节，秋天是丰收的季节，是硕果累累的季节。
(4)从春天到秋天，要经历一个怎样的过程?
生以一种植物为例，在小组内讨论，感受万物成熟所经历的坎坷和它们所付出的努力。
(5)齐读这小节。
4．学习第四节。
(1)课件出示：“不久以前的一个我，不久以后的一个我，一定很不一样。
”
(2)指名读。
(3)在小组内说说以前的“我”是什么样?
(4)思考：“以后的一个我”又是什么样?生思考后自由畅谈。
(5)要成为“以后的一个我”需要怎样做?
在学生的交流中，让他们意识到要实现理想，必须努力奋斗。
(6)齐读这小节。
5．有感情地朗读全诗。
四、朗读童诗，背诵诗
板书设计
不久以前，不久以后
努力
泪珠欢乐
鸟蛋跳跃飞翔
春天遍野金黄
以前的我以后的我。