普通话考核方案
普通话考核方案
一、考核目的
通过考核测试促进普通话技能的提高，为口语表达技能的训练和提高打好基
础。
二、考核要求
1、了解普通话的基本知识，掌握声母、韵母、声调的正确发音。
2、读准普通话的语流音变，掌握各种变调、轻声、儿化、“啊”的音变等。
3、说话自然流畅，语音、词汇、语法规范准确，口语表达清晰、正确、得体。
4、能识别自己方言中与普通话在语音词汇、语法方面的差异和对应规律，并能进行方音及方言词汇、语法辩证。
三、测试内容
1、读30个单音节字词（15分）
2、读20个双音节字词（20分）
3、朗读作品，作品二选一，学生准备3分钟进行测试（30分）
4、命题说话，由学生抽题，学生准备3分钟进行测试5分钟（35分）
测试形式：由任课教师进行口试
四、考核办法
学生分组考核、排序，依次进行。
五、评分标准
优：90分——95分
良：80分——89分
中：70分——79分
差：60分——69分
六、考核时间
按教导处及专业老师的要求，在学期末校本时间进行。
普通话课程教学计划
2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划 课程名称：普通话培训测试教程 授课教师： 授课班级：计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班 授课日期：2015年3月6日-2015年月日 选用教材： 《河北省普通话培训测试教程》，河北教育出版社，主编：王晖、唐健雄《普通话应用教程》，航空工业出版社，主编：邢桂芳
具体教学目的及内容 第一章普通话基础知识概述 目的：1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构 第二章普通话语音知识 目的：1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调（阴平.阳平.上声.去声） 第三章普通话音变 目的：1变调（上声的变调.一的变调.不的变调）2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词 目的：1单音节字词的基本发音纠正与练习 第五章多音节字词 目的：1多音节字词的发音纠正与练习
第六章：轻声词语、儿化词语 目的：1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习 第七章朗读训练 目的：1普通话的节律（停延.重音.句调.语速）2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练 目的：1练习国家指定的普通话朗读训练作品 第九章命题说话 目的：1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目 第十章命题说话练习 目的：1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度 第十一章复习 目的：1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习 第十二章复习 目的：1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品 第十三章复习 目的：1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度 第十四章考试 目的：1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础
教师普通话培训方案[1]
教师普通话培训方案 官港中心校本部 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照省语委、池州市市教育局、县语委办要求，我校将申报池州市第五批语言文字规范化示范学校。为尽快提高我校教师普通话水平，确保顺利完成任务，经校委会研究决定，对我校全体在岗任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定本方案如下： 一、培训对象 全体在岗教师 二、培训内容 以《教师普通话培训测试教程》为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变调练习）。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习等内容。6.完成必要的相关试卷； 三、培训方式 普通话培训采用集中授课。 四、培训目的 学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，规范板书，语文教师要求达到二级甲等，数学教师力求达到二级乙等，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。
五、培训时间、地点 每期至少两次，具体时间语文组提前临时通知，地点是学校小型会议室。 六、培训专家: 邀请省级普通话测试员:吴永丽老师。 七、组织与管理 1.成立普通话培训领导小组，(组长:凌德元；副组长：陈茂生；成员：吕萍、吴永丽、潘灿阳)，认真组织此项工作，要求培训教师做好笔记，确保培训工作顺利进行。每期培训结束后，由教务处命卷考试，对教师进行检测。阅卷组：吕萍（组长负责全部过程，将阅卷结果上报校教务处）、齐志华、黄丽华、柏晓琴； 2.完善制度，加强督查。严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考勤、考核直接挂钩。 3.认真考核，奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。根据《教师教学工作考核细则》规定，按10分的分值纳入教师的量化考核中。 4、对在培训中，不求提高，考试不合格的教师，上报中心校，责令加强学习，不断整改，要求重新考试，狠抓实效。
小学普通话活动方案
. 武营小学推广普通话周活动总结 学校为了贯彻落实第十九届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。 一、加强领导，确保推普工作顺利进行。 为了推普工作落到实处，我校成立了由校长任组长，副校长任常务副组长，其他校领导任组成员，和各班语文老师任实施人员，并于9月7日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任和语文老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。 二、督促检查、确保推普工作落到实处。 9月8日—9月14日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年级均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年级特色，取得一定成绩。 三、创设良好的推普氛围 为了创设良好的推普氛围，使学生和教师有一个切实的认识，所以我们首先在校园的最醒目处推出了宣传展板，上面书写着：迎接第十九
届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十九个全国推普周的专用标语，并且展板上每. . 天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全校每个班级都专设了一块版面--创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。除此之外，我校校园广播站，还推出了一期推普周特别节目。通过这次活动，使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的推普热情相当高涨。 四、开展多种活动，强化宣传力度。 （1）一次国旗下讲话。 在国旗下由辅导员做主题讲话，进行学校推普活动宣传、动员。（2）一份倡议书。 向全校师生发出一份倡议书。 （3）一档“推普”特别节目。学校广播站在9月14日前，以“最美的语言、最真的情感”为主题推出一期推普周特别节目。 （4）一次主题手抄报评比。 （5）各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识。
教师普通话培训方案
教师普通话培训方案 昌黎镇第一中心小学 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照秦皇岛市教育局、秦皇岛市语言文字工作委员会《关于对全市教师进行第二轮普通话水平培训测试的通知》要求以及昌黎县语委办的要求，我校教师将接受普通话机辅测试。为尽快提高我校教师普通话水平，确保全体受测教师顺利通过，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定方案如下： 一、培训对象 全体任课教师 二、培训内容 以《教师普通话培训测试教程》为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变调练习）。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习。6.阅读练习。7.命题说话练习。8.昌黎方言辨证。 三、培训方式 普通话培训采用集中授课、分散训练、重点指导的方式。 1.实行推普“组长负责制”。把全校教师分成六大组，每个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本组教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平整体提高。 2.以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请教育局省 级测试员赵国光老师为辅导教师，在培训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以小组集中和教师自主学习为主。要求各组在校集中学练每天不少于半小时，教导处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。
3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师进行耐心、细致的二级培训，创新学练形式促其提升过关。 4.日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。 要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。 四、培训时间 3月中旬——4月初期间将由光赵国光老师进行两次集中培训。 五、组织与管理 1.成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。 2.完善制度，加强督查。严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考勤直接挂钩。
小学普通话活动方案
武营小学推广普通话周活动总结 学校为了贯彻落实第十九届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。 一、加强领导，确保推普工作顺利进行。 为了推普工作落到实处，我校成立了由校长任组长，副校长任常务副组长，其他校领导任组成员，和各班语文老师任实施人员，并于9月7日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任和语文老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。 二、督促检查、确保推普工作落到实处。 9月8日一9月14日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年级均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年级特色，取得一定成绩。 三、创设良好的推普氛围 为了创设良好的推普氛围，使学生和教师有一个切实的认识，所以我们首先在校园的最醒目处推出了宣传展板，上面书写着：迎接第十九届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十九个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“普通话一一情感的纽带，沟通的桥梁”
等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全校每个班级都专设了一块版面--创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。除此之外，我校校园广播站，还推出了一期推普周特别节目。通过这次活动，使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的推普热情相当高涨。 四、开展多种活动，强化宣传力度。 （1）一次国旗下讲话。 在国旗下由辅导员做主题讲话，进行学校推普活动宣传、动员。 （2）一份倡议书。 向全校师生发出一份倡议书。 （3）一档“推普”特别节目。学校广播站在9月14日前，以“最美的语言、最真的情感”为主题推出一期推普周特别节目。 （4 ）一次主题手抄报评比。 （5）各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识。 做好系列活动 （1）结合读书活动，开展“祖国颂”教师朗诵会，提高教师的普通话水平。 （2 ）以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推 广普通话宣传中发挥积极作用
普通话水平测试方案3
普通话水平测试方案 说好普通话，对于继承和发扬中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情操意义重大。为使我校学生更好的训练好普通话以及说好普通话，特制订本方案。 一、普通话水平测试的等级评定： 一级甲等：分数在97或97分以上 一级乙等：分数在92到96分之间，包括92分和96分 二级甲等：在87到91分之间，包括87和91分 二级乙等：分数在80到86分之间，包括80和86分 三级甲等：分数在70到79分之间，包括70和79分 三级乙等：分数在60到69分之间，包括60和69分 二、普通话水平测试的形式、内容和评分标准 1、形式：口试 (一至三题为有文字凭借内容；第四题为无文字凭借内容) 2、内容及其评分标准：(详见测试评分表) 三、考试程序： （1）学生按通知时间到候考室候考 （2）提前十分钟抽签(单、双音节字词卷子，说话题目二选一，朗读题目二选一)后，到备考室备考．十分钟内可查字典。 （3）进入测试室开始测试，先读抽签表，再按测试内容顺序测试。
四、应试要注意的有关问题： 1、第一题“读单音节字词”：读慢一些，每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声调值要读全。如对某一字觉得自己读错了，可有一次纠正机会，以第二次读的为准。 2、第二题“读双音节词语”：除第一题的要求外，要注意音变：上上相连、儿化、轻声词要读准。如对某一词觉得自己读错了，可有一次纠正机会，以第二次读的为准。 3、第三题“朗读”：注意文章后面的语音提示，按提示读。要注意文章中的音变(上声和“一”、“不”的变调，轻声、儿化和“啊”的音变)。因为错字、漏字、添字都要每字扣0.1分，所以注意即使读错了也不要回读纠正，以免因回读添字扣分。本题考察重点不在朗读技巧，关键是语流中的音准，因此，能流利地读出即可。 4、第四题“说话”：本题重点考察的是说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不必过多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。要“说”而不是“背”，注意口语化。要用规范的普通话语法、词语，不要有方言语法、词汇。 五、普通话测试试卷（详见毕业班普通话测试卷）
普通话培训方案
普通话培训方案 普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。 一、培训目标 提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。 二、培训对象 年龄在45周岁以下的教师。 三、培训步骤 1.启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。 2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。 3.检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。
三、培训方式 以业余自学为主， 3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。 四、组织领导 1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。 2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。 3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。 4、普通话水平未达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。
普通话活动策划方案
学好普通话 圆梦你我他 策 划
书 14农经本 策划人：向峨（一）活动背景： 近年来随着中国经济和社会的发展，且中国人口数量巨大，现普通话使用人数已将近世界前列，普通话有成为一门世界普及语言的趋势。语言是重要的交际工具和信息载体，在我国普通话是全国范围内的普及语言，无论你到哪里都可以用普通话跟当地的人交流。在建设中国特色社会主义现代化进程中，大力推广普通话，学好普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，维系民族团结。对于当代大学生而言，能规范的应用文字，能普及普通话是一项长期而艰巨的任务，最重要的是能拥有一口标准的普通话是很有必要的。 （二）活动目的： 1.提升同学对普通话学习的积极性，加强对普通话 测试的重视。 2.为营造良好的语言环境，努力提高自己的语言修 养，做一个讲文明、懂礼貌的当代大学生。 3.通过活动大家一起学习，相互交流经验和方法， 相互督促，共同学好普通话，使普通话慢慢的在班级之间普及起来。
4.为了能使当代大学生能更好的规范的应用文字。 5.学好一口流利的普通话为了以后能在激烈的人才市场竞争中脱颖而出。 6.通过团队活动，增强班级同学常说普通话的意识，养成在校园内外自觉说普通话、坚持说普通话的好习惯。 （三）活动主题： “学好普通话，圆梦你我他” （四）活动对象： 本班全体同学 （五）活动时间： 时间：从第九周到第十六周（每周周4晚） 地点：教室以及班集群里 （六）活动流程： 活动方式一：开展朗读及绕口令比赛 1.班级以小组（分组见附件一：）为单位 寻找一篇内容积极健康向上的文章，并准备好 此篇文章的原文朗读，为一次活动，下个星期
学校推广普通话方案
学校推广普通话方案
1、学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂；全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。 2、学校将对全体教职员工进行普通话培训，每人发放一本培训教材，安排专人进行辅导；全体教职员工在工作场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平的提高。 3、各教研室要利用教研活动的业务学习时间，有针对性地开展普通话培训。每个教研室选取一位普通话水平较高的老师担任本教研室普通话指导老师，负责本教研室推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研室老师说普通话中存在的问题逐一解决。 4、学校将在今年11月份，聘请校外人员对全校所有任课教师（包括兼课教师）进行普通话测试，42周岁以下的语文、英语教师必须达到二级甲等的水平，42周岁以下的其它科目的任课教师必须达到二级乙等的水平；20XX年4月份，学校将聘请校外人员对全校有教师资格但不任课的教师进行普通话测试，42周岁以下的教师要达到二级乙等的水平。学校将根据测试结果，对普通话好的教师进行合适奖励；对测试不合格的教师，取消当年评先选优的资格，学校将继续组织培训，直到测试合格为止。 5、结合推广普通话，学校将每年开展一次教师演讲比赛，每个科组推选两人，年龄40周岁以上一人，40周岁以下一人，参加学校的比赛。 6、学校将把推广普通话工作纳入日常检查，在全校范围营造讲普通话的优良氛围。 （二）学生方面 1、学校要求学生在校期间必须讲普通话。 2、学校将给每位学生发放普通话教材，利用校园广播网对学生进行培训。 3、各班级要选出两名（男女生各一名）推广普通话委员，在班里利用课余时间指导、监督同学们说普通话。 4、结合推广普通话，学校将每年组织一次学生演讲比赛，检验学生学习普通话情况。
教师语言文字规范化培训方案
三台县东塔镇中心小学 教师语言文字规范化培训方案 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，全校师生的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、工作目标 目前普通话已成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话。争取使普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，校园公共场合用字规范率 100%。 三、主要工作及措施 （一）健全机构，完善制度管理。 1、建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2、加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话或规范字等级证书上岗，晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制度。校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查制度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。 （二）做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传
《国家通用语言文字法》等法规政策，设立专栏开展语言文字规范普及知识教育，学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造良好的校园氛围。 （三）做好教师普通话考核、培训工作。 把普通话列入教师继续教育的内容，将普通话考核合格作为新进教师的基本条件之一。在职教师的考核目标和要求是:教师普通话考核必须合格，必须达标，若不能达标，将视为不合格教师，不得参加教学评估，不得晋升专业技术职务，不得评优。对普通话测试不达标的教师学校安排培训、补测。 （四）注重日常渗透，开展系列活动。 1、组织好每年的“推普周”系列活动，如悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班级举办手抄报，推普专题广播讲话等活动。 2、每学年开展普通话和用字规范化知识教育和普通话规范字基本功培训测试工作，以测促训，以训保质。 3、开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动，进一步强化师生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵比赛、教师说课、讲课比赛等。 4、提倡普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集体活动中，要求使用普通话，教师之间，学生之间，师生之间在日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人和电话时，要求使用普通话。教师备课、板书、批改工作、书写评议事、制作试卷必须用规范 5.成立以班级为单位的监督小组。监督小组的任务是:每天抽查本年段教师说普通话的情况。
小学普通话 活动方案
威远县实验小学 推广普通话活动方案 一、推普宗旨和主题： 根据教育局《关于开展第 19届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校坚持依法推广普通话，推行规范汉字，以普通话和规范汉字作为基本的教育教学用语用字，为继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力而做出了应有的贡献。 本年度的推广普通话活动将通过多种形式的宣传活动，向全校师生广 泛宣传大力推广普通话在教学和学习、日常生活中的重要性，进一步提高 师生的语言规范意识，形成在学校、社会交际中说普通话的良好风气。 今年推广普通话周的主题是：说普通话，做文明人。 二、推广普通话活动要求： 1、学校要把讲标准普通话，培养具有良好语言素质的人才作为自己迎接新世纪到来的历史责任，把推普与日常教育教学活动结合起来。 2、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以活动为载体，有机地将校内、校外活动结合起来，使普通话不仅成为教学语言、校园语言，也能逐步成为社会交际语言。 3、学校的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。进一步按照《普通话水平等级标准》加强师生的普通话的培训，提高师生的普通话水平。 4、学生应具备说好普通话、用好规范字的基本能力。学生能读准常用汉字的字音，能准确地用普通话读出学过的词语，会读简单的儿化词和轻声词。能用普通话流利地朗读课文，能用比较流利的普通话进行交谈。能熟练地直呼音节等。掌握规定数量的汉字，做到书写正确、端正。 5、巩固“市级语言文字规范化示范校”领导小组： 组长：詹纯
副组长：谭洪范春吴开锋 成员：孙丽、刘玉飞、倪宏、周巍、吴菊、龙黎、唐刚 三、推广活动的内容： 将教师与学生结合起来进行双向互动的交流和学习： 教师的任务： 1、结合教师教学技能训练的任务，在平时的教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。 2、校内获市级普通话检测员资格的教师，开展对本校教职工普通话的培训，还可指导学生排练普通话朗诵节目，培训学校广播室学生播音员。 3、每位教师都可以利用“说标准普通话，写规范汉字”这一内容，组织学生开展各种活动。 学生的任务： 1、继续坚持在校内外、公共场合说普通话，使普通话成为学习、生活用语。 2、在语文教师的指导下，逐步提高朗读水平，接受普通话朗读比赛的测试。 3、在教师的指导下排练普通话朗读节目，以及开展“说标准普通话，写规范汉字”的综合实践活动或主题班会活动。 威远县实验小学德育处 2016年9月2日
普通话测试系统方案
国家普通话水平智能测试系统操作手册（简易版） 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司
目录 一系统简介 (3) 1.系统构成 (3) 2.系统构架 (3) 二测试流程 (4) 1.业务总体流程介绍 (4) 2.基层测试站测试操作流程 (5) 2.1测试报名 (5) 2.2考前准备 (10) 2.3现场测试 (16) 2.4信息上传 (20) 三系统维护 (21) 四常见问题 (21)
计算机辅助普通话水平测试系统 操作手册 一系统简介 1.系统构成 科大讯飞提供的普通话测试系统不仅能够对考生的普通话进行智能评测，还能够对考试现场和测试流程以信息化的方式管理，实现了国家普通话水平测试的测试、组织和管理的信息化，该系统主要包括两个部分： ●国家普通话水平智能测试系统 国家普通话水平智能测试系统（PSCP）是安徽科大讯飞信息科技股份有限公司在国家语委“十五”重点科研项目支持下研发完成。系统基于国家普通话水平测试大纲，可准确地对命题说话之外的所有测试题型实现自动评测，同时自动检测发音者存在的语音错误和缺陷；而且系统提供的测试管理功能，也能够帮助基层测试站组织测试，提高测试的效率。该系统部署在基层测试站，主要使用者为考生和基层测试站的管理人员。 ●国家普通话水平测试信息管理系统 国家普通话水平测试信息管理系统（PSCW）实现的是普通话水平测试全过程的计算机管理，为计算机辅助测试全面解决方案提供支撑平台。在该系统中，可以进行考生报名、测试员打分、成绩管理、数据管理等一系列操作。该系统部署在远程ＷＥＢ服务器上，相关人员通过登录网页完成相应的操作，主要使用者为省级测试管理人员、基层测试站的管理人员和测试员。 2.系统构架 普通话测试系统解决方案的构架图如下：
山根镇中心学校2018年教师普通话培训测试方案
山根镇中心学校 2018年教师普通话培训暨测试方案 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实县教育局下发的有关提高普通话水平的通知精神，尽快提高我校教师的普通话水平，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方案如下： 一、培训对象 我中心学校全体任课教师 二、培训内容 以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本为培训材料。 具体内容有：1、必读轻声练习。2、双音词练习（变调练习）。3、平翘舌音练习。4、儿化音练习。5、常见易读错音的字词练习。6、综合发音（阅读）练习。 三、培训方式 1、实行推普“办公室负责制”工程，即每个办公室选出一——二名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本办公室教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平的整体提高。 2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。 聘请万宁市教育局教培中心小学语文教研员邓爱香老师为辅导教师，在培训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科室集中
和教师自主学习为主。要求各科室每周要保证一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教务处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。 3、日常培训与日常教育教学相结合。 学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。 四、培训及测试时间 2018年4月上旬——2018年11月上旬，并将在2018年12月上旬进行集中考核验收。教师可根据自己的学习情况自行选择测试时间。 五、测试形式及内容 测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。 朗读所任教年级的语文课本（常识科教师可从自己任教的年级中自行选择），朗读内容抽签决定。 五、测试形式及内容 测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。 朗读所任教年级的语文课本（常识科教师可从自己任教的年级中自行选择），朗读内容抽签决定。 六、组织与管理 1、成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。
普通话测试方案
普通话测试方案 The latest revision on November 22, 2020
钟宝镇教育辅导站 2014年钟宝镇小学生普通话测试方案及细则为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》，掀起“开口就说普通话，提笔就写规范字”语言文字学习热潮，营造良好的语言文字氛围，根据镇坪县教育体育局《关于进一步加强全县教育系统语言文字规范化工作的通知》要求，现将我镇2014年开展学生普通话测试活动相关事宜安排如下。 一、测试领导小组。 组长：刘金龙 副组长：袁玉花陈海军 组员：全镇教师 二、测试时间。 6月5日 13:20——16:20 二、测试对象。 全镇一至六年级全体学生。 三、命题及测试形式。 1、命题：普通话测试由镇教育辅导站统一命题，测试围绕读单音节字词、读多音节词、口语交际进行。 2、以校为单位进行测试。 四、测试结果处理及表彰奖励。 1、等次。优秀（100—95）良好（94—85）合格（84—80）基本合格（79—60）不合格(59分以下) 2、各年级测试小组组长对成绩进行进行汇总，以电子版形式上交到教务处。测试成绩进入学生成长档案，作为评选普通话标兵的重要依据。对获得优秀、良好等次的学生分别给予2分、1分学分
奖励。 四、人员分工。 各校自行安排。 四、相关要求。 1、学生必须参加此次测评，如有特殊情况在6月5日前上报教务处。 2、各校在6月11日之前将测试结果用电子版形式上传至钟宝小学教务处。 3、对测试不合格者当场提出限期改进意见，各班安排时间进行补考。 钟宝镇教育辅导站 2014年6月3日
教师语言文字培训方案(1)汇编
教师语言文字规范化培训方案 一、指导思想 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，全校师生的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提，特制定如下方案。 二、培训对象:全体教师。 三、培训内容以“说普通话、写规范字” 在课堂教学、师生交流活动中的具体运用为重点，全面提高语言文字水平。 四、培训方式 1.自学自练为主与辅导教师的指导相结合。教师的训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练。各教师按照发准声韵母调、读准常用字、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析、写规范字等内容进行辅导和练习。 2.突出“练口” 、“练笔” 与精通理论相结合。突出“练口” 、“练笔” 内容，遵照口语训练和写字的规律，严格训练，采
取多种形式。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，循序渐进、脚踏实地做好教师普通话培训工作。 平时训练与期末考核相结合。教师平时自主练习，并积累练字材料，期末由教导处根据材料、听课、测试等各块成绩综合打分，结果与教师年度考核相结合。 五、工作目标 目前普通话已成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话。争取使普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，校园公共场合用字规范率100％。 六、主要工作及措施 ㈠健全机构，完善制度管理。 1、建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2、加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话或规范字等级证书上岗，晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制度。校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查制度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透
“学前学会普通话”活动方案-1文件.doc
开展“学前学会普通话”活动方案 一、活动主题：“手拉手一起学说普通话”。 二、活动时间2019年9月2日—2019年9月6日 三、活动内容： （一）家园互动营造推普宣传氛围 1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。 2、利用微信公众号、宣传推普主题、意义及作用等。提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道。 （二）教职工推普活动 1、中华经典诵读。组织教师进行中华经典诵读展示活动。发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品。 2、开展“手拉手一起学说普通话”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词。从而有效的促进幼儿语言能力的发展。 3、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力。 4、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗。鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗回家进行推广宣传活动。 通过深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、
写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。 陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园开展“学前学会普通话”活动总结 本次我校附属园的开展的“学前学会普通话”活动在形式上有所
创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普活动的情况做一简单小结： 一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，宣传“推普”意义和作用。整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。 二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。 1、在幼儿间进行了“学前学会普通话”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。 2、班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人员间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。 3、在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。各班都设置了图
黄河小学在职教师普通话测试方案
黄河小学在职教师普通话测试方案 为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020)》，按照东丰县教育局东教通字[2018]20号《关于对全县在职教师进行普通话测试的通知》及辽教发36号文件《关于印发<全面开展“讲普通话,用规范字”活动的实施方案>的通知》要求，将对我校在职教师进行普通话水平统一测试，具体方案如下： 一、成立测试领导组织 1.黄河小学在职教师普通话测试领导小组 组长：刘海蛟 副组长：陈立杰 成员：李洪霞徐金忠王殿刚金立春 时刚张立媛刘建伟 2.黄河小学在职教师普通话测试工作小组 组长：陈立杰 成员：李洪霞徐金忠王殿刚陈丽影 测试员：李洪霞宋士红王春梅丁德海 计时员：宋洪广徐金忠 抽签准备：王殿刚陈丽影 二、测试对象 全镇所有在岗52周岁(含52周岁)以下教师。
三、测试地点:中心校 四、测试形式:抽签面试 五、实施过程 第一阶段【5月18日—6月3日】准备阶段 参加测试教师进行针对性练习；确定测试员、计时员等工作人员，对测试员进行统一培训，备好5套题，明确测试内容分析及评分标准。校对好答案并掌握评分标准。 第二阶段：【6月4日—6月20日】实施阶段 村小以校为单位，中心校以组为单位，统一进行抽签测 试。 第三阶段：【6月21日—6月30日】总结阶段 整理过程性材料，对本项工作进行总结，上交和存档相 关材料。 六、测试要求 （一）组织成立测试领导小组,推选4名测试员,测试员由二级甲等以上教师担任。 （二）准备好5套测试题并做好试题保密工作。按照“黄河小学在职教师普通话测试安排表”时间，教师按顺序抽签，根据题目要求答题。中心校教师利用在校闲课时间完成测试，村小教师利用学生放学后时间到中心校进行测试。 （三）测试前，测试员要在测试领导小组组织下熟悉测试内容，明确内容分析，校对好答案并掌握评分标准。
推广普通话活动方案
推广普通话活动方案 导读：本文推广普通话活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 推广普通话活动方案（一） 一、指导思想： 根据市教育局《关于开展推广普通话宣传活动的通知》精神，为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。 二、主题： 充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用。 三、活动内容： 1、营造推普宣传氛围。 张贴以宣传推广普通话为主题的手抄报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。 2、利用传媒宣传造势。 （1）一次国旗下讲话。 在国旗下由辅导员做主题讲话，进行学校推普活动宣传、动员。
（2）一份倡议书。 向全校师生发出一份倡议书。 （3）一档"推普"特别节目。学校广播站在10月1日前，以"最美的语言、最真的情感"为主题推出一期推普周特别节目。 （4）一次主题手抄报评比。 （5）各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识。 3、抓好师生推普工作。 宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。 4、做好系列活动。 （1）结合读书活动，开展"祖国颂"教师朗诵会，提高老师的普通话水平。 （2）以体验教育为基本途径，开展争"普通话章"的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。 （3）宣传普通话知识，在校园内张贴有关推广普通话的宣传画，营造浓厚的推普氛围。 （4）开展一次朗读比赛活动，对于朗读能力高的同学将被评为"朗读小明星",学校将颁发荣誉证书，并选为红领巾广播站成员。 推广普通话活动方案（二）
普通话测试方案
钟宝镇教育辅导站 2014年钟宝镇小学生普通话测试方案及细则为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》，掀起“开口就说普通话，提笔就写规范字”语言文字学习热潮，营造良好的语言文字氛围，根据镇坪县教育体育局《关于进一步加强全县教育系统语言文字规范化工作的通知》要求，现将我镇2014年开展学生普通话测试活动相关事宜安排如下。 一、测试领导小组。 组长：刘金龙 副组长：袁玉花陈海军 组员：全镇教师 二、测试时间。 6月5日13:20——16:20 二、测试对象。 全镇一至六年级全体学生。 三、命题及测试形式。 1、命题：普通话测试由镇教育辅导站统一命题，测试围绕读单音节字词、读多音节词、口语交际进行。 2、以校为单位进行测试。 四、测试结果处理及表彰奖励。 1、等次。优秀（100—95）良好（94—85）合格（84—80）基本合格（79—60）不合格(59分以下) 2、各年级测试小组组长对成绩进行进行汇总，以电子版形式上交到教务处。测试成绩进入学生成长档案，作为评选普通话标兵的重要依据。对获得优秀、良好等次的学生分别给予2分、1分学分奖励。 四、人员分工。
各校自行安排。 四、相关要求。 1、学生必须参加此次测评，如有特殊情况在6月5日前上报教务处。 2、各校在6月11日之前将测试结果用电子版形式上传至钟宝小学教务处。 3、对测试不合格者当场提出限期改进意见，各班安排时间进行补考。 钟宝镇教育辅导站 2014年6月3日
人员分工 1、主考：刘金龙 巡考：袁玉花 2、评委。 六年级：彭荣杨发珍刘黎 五年级：张娟向久菊谌玲 四年级：周荣吴定荣李平 三年级：张德佳徐波江志君（学前班 二一班：王君孙富林（放学后到三年级当评委）二二班：郑传友陈明玺 一年级：郑青翠彭义春汪莉 3、播音调控：谌玲 4、学前班正常上课，由江志君老师负责上课。
普通话推广周活动方案
泗水第二中学 第十六届普通话推广周活动方案年月日至月日是第十六届全国推广普通话宣传周。围绕“推广普通话，共筑中国梦。”这一主题，深入学习贯彻高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，，共筑语言文字中国梦。 结合我校实际，特制订本推普周活动方案。 一、加强组织领导，切实推进活动 成立推普周活动领导小组 组 长 ： 蔡秀喜 副组 长： 董瑞生牛天河陈继友陈建强杨玉成 组 员 ： 王瑞海刘之胜楚刚王鹏飞 高海峰许树军王维哲李大鹏 杜少军冯存学费峰赵宏伟 本次活动，由学校领导小组负责制订方案，落实检查措施，将活动切实开展 起来。旨在通过本次活动，将推普活动和教育教学工作、学生礼仪教育、校园人文环境的美化工作等结合起来；以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作。全校师生要协调配合，各班主任要齐抓共管，共同搞好本届推普周活动。 二、强化宣传，促进普通话全面推广 利用校园广播、集会、教工大会等渠道向师生宣讲推普意义，班 主任近期对学生进行一次普通话相关知识培训。校门口和学校主要位置悬挂宣
传标语，营造良好的语言文字氛围。充分发挥学校黑板报、手抄报、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。在校内张贴推普口号、《国家通用语言文字法》和“请讲普通话”等推普宣传标语；月日在全校集会上对推普周工作进行动员。 三、开展丰富多样的活动：（）开辟宣传栏，张贴宣传海报，电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题等，每班出一期推广普通话专题黑板报；。。（）举行主题升旗仪式，进行国旗下讲话，宣读倡议书，营造氛围。提倡普通话为校园语言，师生共进，齐心推广普通话。周内教师上课、交谈、会议等必须使用普通话。“校内无方言，我来把把关！”向老师和同学说：“请讲普通话！” （）召开一次“说普通话，从我做起”专题动员班会。大力倡导普通话成为校园语言； （）“啄木鸟在行动”，在校园内外开展“啄木鸟”行动。寻找校园内外使用汉字不规范的现象，进行纠正。 （）“我把普通话送回家”，用普通话和家长交流，每天教家长说一句普通话。 （）开展班团活动：用标准的普通话讲故事、说绕口令、模仿新闻播报、朗诵比赛、演讲比赛、“中华诗文诵读活动”等等。 学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，我们要扎扎实实地搞好本次活动。