3信息技术、应用与发展信息技术教案
2024年《信息与信息技术》教案设计意图(2024)
根据教学大纲和课程标准，结合学生实际情况和学科特点， 选择具有权威性、系统性和适用性的教材，确保教学内容的 科学性和有效性。
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重点知识点梳理及拓展延伸
重点知识点
信息的概念、特征、分类；信息技术的定义、发展历程、应用领域；计算机基 础知识、网络基础知识、信息安全基础知识等。
拓展延伸
通过引入前沿技术、热点问题、跨学科知识等方式，对重点知识点进行拓展延 伸，如人工智能、大数据、物联网等新兴技术在信息领域的应用和影响。
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典型案例分析
案例一
通过分析“互联网+”时代的信 息技术应用，让学生了解信息技 术在各行各业中的渗透和融合， 加深对信息技术重要性的认识。
案例二
通过解析网络安全事件（如黑客 攻击、网络病毒等），引导学生 关注信息安全问题，掌握基本的
信息安全防护技能。
案例三
通过介绍人工智能技术在智能家 居、自动驾驶等领域的应用，激 发学生对新兴技术的兴趣和探索 欲望，培养创新意识和创业精神
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网络学习平台搭建和资源共享机制
搭建功能完善的网络学习平台
建设具备课程发布、在线学习、互动交流、作业提交、成绩管理等功能的网络学习平台， 为学生提供便捷、高效的学习体验。
制定资源共享规范与机制
明确资源共享的范围、方式、标准等，建立资源审核与发布机制，确保共享资源的质量与 安全性。
拓展资源共享渠道
深入研读相关领域的经典著作 和前沿文献，提升专业理论素 养。
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教育理念转变和实践能力提升
转变传统教育观念， 以学生为中心，关注 学生的全面发展。
探索创新教学方法和 手段，提高教学效果 和学生的学习体验。
2024/1/29
提升信息技术应用能 力，将信息技术与教 育教学深度融合。
信息技术的发展与趋势教案
信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点:了解信息技术的发展过程。
教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。
在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。
上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。
二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。
当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。
找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。
三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。
四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。
（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
《信息技术的发展与应用》教案
《信息技术的发展与应用》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的发展历程；（2）掌握信息技术的应用领域；（3）学会使用常见的信息技术工具。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（2）学会利用信息技术进行信息检索、收集、处理和传播。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）提高学生对信息技术发展的关注度；（3）树立学生利用信息技术促进学习和生活的意识。
二、教学内容1. 信息技术的发展历程（1）计算机技术的起源与发展；（2）互联网技术的诞生与普及；（3）移动通信技术的进步。
2. 信息技术的应用领域（1）教育领域的应用；（2）商务领域的应用；（3）生活娱乐领域的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的发展历程；（2）信息技术的应用领域；（3）常见信息技术工具的使用。
2. 教学难点：（1）信息技术的发展趋势；（2）信息技术在各个领域的具体应用；（3）信息技术工具的高级应用。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解信息技术在实际生活中的应用；2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生动手实践，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
五、教学准备1. 硬件设施：计算机、投影仪、白板等；2. 软件设施：教学软件、网络连接、教学资源库等；3. 教具：教案、PPT、案例材料等。
六、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 教学内容展示：利用PPT等教学媒体，展示信息技术的发展历程、应用领域和重要性。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解信息技术在各个领域的应用，如教育、商务和生活娱乐等。
4. 实践操作：安排学生进行实际操作，学会使用常见的信息技术工具，如搜索引擎、在线通讯工具等。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在实际生活中的应用，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
3. 让学生学会正确的开关机方法。
二、教学内容1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
3. 正确的开关机方法。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程。
2. 讲解计算机的硬件组成及其功能。
3. 演示正确的开关机方法。
4. 学生实践操作。
五、课后作业1. 绘制计算机的硬件组成图。
2. 写一篇关于计算机发展历程的短文。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
2. 让学生学会使用计算机的基本软件。
二、教学内容1. 操作系统的启动与退出。
2. 桌面环境的使用。
3. 文件与文件夹的基本操作。
4. 常用软件的使用。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解操作系统的启动与退出。
2. 讲解桌面环境的使用。
3. 讲解文件与文件夹的基本操作。
4. 讲解常用软件的使用。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习操作系统的启动与退出。
2. 练习桌面环境的使用。
3. 练习文件与文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作。
2. 让学生学会编辑、排版文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出。
2. 文本的输入与编辑。
3. 段落的排版。
4. 插入图片、表格等。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解文字处理软件的启动与退出。
2. 讲解文本的输入与编辑。
3. 讲解段落的排版。
4. 讲解插入图片、表格等。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习文本的输入与编辑。
2. 练习段落的排版。
3. 练习插入图片、表格等。
第四章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握电子表格软件的基本操作。
信息技术教案 (2)
信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的概念和发展历程；2.掌握信息技术的基本知识和基础操作技能；3.学习信息技术在实际生活和工作中的应用。
二、教学内容1.信息技术的概念和发展历程–信息技术的概念和定义–信息技术的发展历程及其影响2.信息技术的基本知识和基础操作技能–计算机硬件和软件的基本概念–操作系统和常见应用软件的使用–网络基础知识和互联网的使用3.信息技术的应用–信息技术在各个领域的应用案例–信息技术对社会的影响和发展的趋势三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍信息技术的基本概念、发展历程和应用案例，引导学生了解信息技术的重要性和应用领域。
2.实践操作：通过实际操作计算机和网络设备，学习信息技术的基本知识和技能，并通过实际场景模拟，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对信息技术的理解和应用经验，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论和实践操作，能够熟练运用信息技术的基本知识和技能。
2.作业评价：布置相关的作业任务，要求学生运用所学的信息技术知识解决实际问题，评价学生的思维能力和创新能力。
3.考试评测：组织考试对学生的信息技术知识和技能进行评测，测试学生的理解能力和操作技能。
五、教学资源1.计算机和网络设备；2.多媒体教学课件；3.相关的书籍和资料；4.实际应用案例和实例分析。
六、教学进度安排课时教学内容1信息技术的概念和发展历程2计算机硬件和软件的基本概念3操作系统和常见应用软件的使用4网络基础知识和互联网的使用5信息技术的应用案例分析6信息技术对社会的影响和发展的趋势七、教学辅助措施1.多媒体教学技术：利用多媒体教学课件和演示工具，对信息技术的相关概念和操作进行演示和展示，提高教学的效果和吸引学生的注意力。
2.实践操作设备：提供计算机和网络设备，供学生进行实际操作和实践，巩固所学的知识和技能。
3.学习资源：提供相关的书籍和资料，供学生进行自主学习和深入研究，拓宽知识的广度和深度。
信息技术及其发展趋势教案
信息技术及其发展趋势教案教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。
在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。
教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。
过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。
情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。
2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。
教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。
教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。
教学过程师：在上一节课我们了解了信息的相关知识，那么什么又是信息技术呢？(展示信息技术：信师：对，第四次革命不仅冲破了时间的局限，要冲破了空间的局限。
好，我们接下来继续看(继续播放视频，直到播完)师：这就是我们信息的第五次革命，这也就是我们现在的信息技术和通信技术的应用。
师：好，这就是信息技术的发展的一个历程。
我们来总结一下(展示幻灯片，总结五次改革)师：这就是信息技术以及信息技术的发展历程，我们刚刚说信息技术包括了三个方面，是哪三方面？生：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术师：对，我们现在就一一来看一下。
师：现在请大家翻开书，两分钟时间仔细阅读书上内容，找到这三种技术的定义。
师：都找到了没有？生：找到了师：找到同学说一下，什么是通信技术？生：通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术师：什么是微电子技术？生：微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。
信息与信息技术教案 《信息与信息技术》教案(优秀7篇)
信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。
过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点：教学重点：1、窗口介绍。
2、记住系统窗口各部分名称。
教学难点：窗口的操作三、教学过程：1、导入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。
如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。
2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口：1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。
2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。
(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。
如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。
最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。
如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动窗口化是无法移动的。
3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。
信息与信息技术(教案)-职业学校信息技术教案
信息与信息技术(教案)-职业学校信息技术教案信息与信息技术（教案）- 职业学校信息技术教案一、引言本教案旨在为职业学校的信息技术课程提供一个全面的教学指导，帮助学生了解信息与信息技术的基本概念和原理，并培养他们在信息技术领域的基本技能。
二、教学目标1. 理解信息的定义和特征。
2. 掌握信息技术的基本概念和常见应用。
3. 学会使用常见的信息技术工具和软件。
4. 培养信息技术创新意识和解决问题的能力。
三、教学内容1. 信息的定义和特征- 信息的定义和重要性。
- 信息的特点和分类。
- 信息的获取、处理和传播。
2. 信息技术的基本概念- 信息技术的定义和作用。
- 信息技术的发展历程和趋势。
- 信息技术与社会的关系。
3. 常见的信息技术应用- 互联网和万维网的基本原理和使用。
- 常用办公软件的功能和应用。
- 数据库和数据管理技术的基本概念。
4. 信息技术工具和软件的使用- 操作系统的基本功能和使用。
- 网络通信工具的使用。
- 图像编辑软件和多媒体制作工具的应用。
5. 信息技术创新和问题解决- 信息技术创新的意义和方法。
- 信息技术在问题解决中的应用。
- 发展信息技术解决社会问题的意识。
四、教学方法1. 授课讲解：通过讲解理论知识，帮助学生建立信息与信息技术的基本概念。
2. 实践操作：通过实际操作常见的信息技术工具和软件，提高学生的实际应用能力。
3. 项目案例：通过实际项目案例的讨论和分析，培养学生解决问题的能力和创新意识。
4. 小组合作：通过小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学评估1. 课堂练：通过课堂练测试学生对信息与信息技术知识的掌握程度。
2. 作业提交：布置作业让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 项目评估：对学生的项目成果进行评估，评判其对信息技术的应用能力和创新能力。
六、教学资源1. 教科书及参考书籍：信息技术教科书、相关参考书籍。
2. 网络资源：与教学内容相关的在线教育资源、学术论文、案例分析等。
2024版《信息技术及发展》教学设计
教学设计contents •课程介绍与教学目标•信息技术基础知识•信息技术应用领域•编程语言与算法基础•数据库系统原理及应用•软件开发过程与方法论•信息安全与伦理道德问题探讨目录课程介绍与教学目标信息技术概念及重要性信息技术定义信息技术的重要性信息技术已经成为当代社会发展的重要驱动力，它渗透到各个领域，改变着人们的生活方式、工作方式和思维方式，推动着社会的进步与发展。
课程内容与结构安排课程内容本课程主要介绍信息技术的基本概念、发展历程、核心技术、应用领域以及未来趋势等内容，旨在帮助学生全面了解信息技术的内涵和外延。
结构安排本课程按照“概述-历史-技术-应用-趋势”的逻辑线索进行组织，首先介绍信息技术的基本概念和重要性，然后回顾信息技术的发展历程，接着深入剖析信息技术的核心技术，再探讨信息技术的应用领域，最后展望信息技术的未来趋势。
教学目标与要求教学目标教学要求信息技术基础知识中央处理器（CPU ）显卡（GPU ）输入设备（键盘、鼠标等）输出设备（显示器、打印机等）硬盘（HDD/SSD ）内存（RAM ）计算机硬件组成及原理计算机软件分类与功能01020304系统软件应用软件编程语言与工具数据库管理系统0102互联网（Interne…局域网（LAN）广域网（WAN）网络协议网络设备030405计算机网络基础信息技术应用领域办公自动化与文档处理利用Word、WPS等文字处理软件，进行文档的编辑、排版、打印等操作。
使用Excel等电子表格软件，进行数据录入、计算、分析等操作。
利用PowerPoint等演示文稿软件，制作各种演示文稿，用于会议、教学等场合。
集成各种办公软件，实现办公自动化，提高工作效率。
文字处理电子表格演示文稿办公自动化系统图像处理动画制作视频编辑多媒体播放多媒体技术应用电子商务与电子政务电子商务电子政务网络安全移动支付编程语言与算法基础底层、高效、跨平台，适合系统级编程和嵌入式开发。
C 语言JavaPythonJavaScript面向对象、跨平台、安全性高，适合企业级应用和Web 开发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、新课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、什么是信息技术？
学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；
分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；
教案(七——九年级)
教案
编号
003
年级班级
七年级
学科
信息技术
授课日期
2010年
月日
课题
信息技术、应用与发展
授课类型
新授
教
学
目
标
知识与技能：
1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。
3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。
过程与方法：
探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。
请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？
学生：……。
除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。
学生：……。
通过交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
课
堂
检
测
内
容
1、下列说法正确的是（）
A、只有计算机才能进行信息处理。
B、信息安全一般包括信息系统安全和信息内容安全。
C、计算机是否能正常工作只要硬件好就行。
D、计算机安装了防病毒软件就万无一失。
2、世界上第一台电子计算机于（）年诞生。
A、1846年B、1956年C、1946年D、1936年
3、《信息技术》记录着（）信息
3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）
根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。
三、拓展延伸：
调查信息技术对社会的作用。
技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。
A）文字和声音信息B）动画和图像信息C）图形和动画信息D）文字和图形信息
课堂
检测
统计
及格人数：不及格人数：优秀人数：
教
学
反
思
学生：……。
观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；
学生思考这些图片中能了解什么东西，并且举例
当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。
请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；
除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。
学生：……。
通过交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
学生：……。
板
书
设
计
信息技术、应用与发展
信息技术对我们生活的影响
2、信息技术的发展（游戏）
请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；
播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响；
教案(七——九年级)
教学环节
教师活动
学生活动
导入
了解编码的基本过程
新授
拓展延伸
一、激趣导入。
1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；
网上下载视频—神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程中要突出火箭发射升空原理：
倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。
火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。
情感态度价值观：
1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。
2、体验信息技术给社会发展带来的影响。
3、能够用辩证的态度对待信息技术。
重点
信息技术对我们生活的影响（有利的）；
难点
学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。
教法
自主探究，小组讨论
学
生
课
堂
自
主
学
习
内
容
调查信息技术对社会的作用。
技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。