小学美术一年级上册《花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学目标1.知识目标：通过观赏各类花卉，了解花卉的基本特点。
2.能力目标：通过观察、交流、讨论，能用简单的语言描述花卉的特点。
3.情感目标：培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察、交流，能用简单的语言描述花卉的特点。
2.教学难点：用彩泥或彩纸制作各种花卉。
三、教学过程1.导入新课（1）教师提问：你知道哪些花卉？它们的特点是什么？（2）学生回答问题，教师总结。
（3）展示各种花卉的图片或视频，引导学生观察并交流。
2.探索新课（1）教师示范用彩泥制作花卉，学生观察并学习。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行简单评价。
3.拓展新课（1）教师介绍彩纸制作花卉的方法。
（2）学生动手制作彩纸花卉，教师巡回指导。
（3）展示学生作品并进行简单评价。
4.总结新课（1）教师总结本课所学内容。
（2）学生谈感受和收获。
四、教学方法和手段1.采用小组合作学习的方法，为学生创造一个民主、宽松的学习环境，调动学生参与的积极性。
2.利用多媒体课件，让学生欣赏各种花卉的美，激发学生学习兴趣。
3.运用示范、观察、交流等方式引导学生学习制作方法，培养学生动手能力和合作意识。
4.通过展示评价和谈感受，帮助学生树立正确的审美观念和自信心。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生分组合作制作彩泥花卉或彩纸花卉。
2.作业要求：制作完成的彩泥或彩纸花卉要形象生动，色彩鲜明，具有一定的艺术感。
3.评价方式：组织学生互相评价作品，教师点评并给出成绩。
评价标准包括制作的精细程度、色彩搭配、形象创意等方面。
评价可以采用量化打分的方式进行，满分10分，根据各项指标综合评分。
同时鼓励同学们在课后将自己的作品带回家送给家人或朋友，与家人朋友一起分享自己的成果和快乐。
六、辅助教学资源与工具1.多媒体课件：展示各种花卉的图片、视频资料，帮助学生更好地了解和感受花卉的特点。
2.示范图片：展示教师示范用彩泥制作花卉的步骤图或者现场示范演示，供学生学习参考。
第11课 花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第11课花儿寄深情（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基础的花卉绘画技巧，了解花朵的基本结构与色彩搭配，并能用画笔表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美的感知能力，提高他们的绘画技能和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美的热爱，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力，同时通过绘画表达对家人、老师或朋友的感激之情。
教学内容1. 花的基本结构：介绍花朵的主要部分，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 绘画技巧：教授如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行花卉绘画。
3. 情感表达：引导学生将个人情感融入绘画中，如选择特定的颜色或构图来表达情感。
教学重点与难点1. 重点：花朵的基本结构与绘画技巧，以及如何通过绘画表达情感。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入绘画中，创作出具有个人特色的画作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物花朵样本、绘画示范视频等。
学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵和图片，引导学生观察并讨论花朵的特点，激发他们的兴趣。
2. 新授：详细介绍花朵的基本结构和绘画技巧，通过示范视频和现场演示，让学生了解绘画的步骤和方法。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试自己绘制花朵，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相评价和讨论，教师给予反馈和建议。
板书设计花儿寄深情提纲：1. 花的基本结构2. 绘画技巧3. 情感表达关键词：花朵、结构、色彩、情感、绘画作业设计个人作业：绘制一幅表达对家人、老师或朋友感激之情的花卉画作。
小组作业：小组内共同创作一幅以“花儿寄深情”为主题的画作。
课后反思教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对花卉绘画技巧的掌握程度以及他们是否能够有效地通过绘画表达情感。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的需求和提高教学效果。
第11课花儿寄深情(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教学设计）教学目标本节课旨在通过“花儿寄深情”的主题，让学生理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱。
通过观察、描绘花朵，培养学生对美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
同时，通过寄情于花朵，引导学生学会感恩，培养他们的情感素养。
教学内容本节课的主要教学内容是观察和描绘花朵。
学生将通过观察各种花朵的形状、颜色和结构，学习如何用画笔表达出花朵的美。
同时，学生还将学习如何通过绘画表达自己的情感，将自己的情感融入画作中。
教学重点与难点教学重点是观察花朵的形状、颜色和结构，学会用画笔表达出花朵的美。
教学难点是如何将自己的情感融入画作中，使画作具有独特的个性和情感表达。
教具与学具准备教具：花朵的图片、绘画工具（画笔、颜料、画纸等）。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
教学过程1. 导入：教师通过展示花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和结构，激发学生对花朵的兴趣。
2. 观察与讨论：学生分组观察不同的花朵，讨论花朵的特点和美感，分享自己的观察和感受。
3. 技能讲解：教师讲解绘画花朵的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配等，并示范绘画过程。
4. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，开始绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计板书设计如下：1. 课题：花儿寄深情2. 教学目标：理解并表达对大自然的赞美和对生活的热爱，培养美的感知能力和创造力，提高绘画技能和艺术表达能力，学会感恩，培养情感素养。
3. 教学内容：观察和描绘花朵，学习绘画技巧，表达自己的情感。
4. 教学重点与难点：观察花朵的形状、颜色和结构，用画笔表达花朵的美，将自己的情感融入画作中。
作业设计作业设计如下：1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求形状、颜色和结构准确，表达出花朵的美。
2. 写一段关于自己绘画过程的反思，包括自己在绘画中的感受、遇到的困难和解决方法等。
一年级美术上册教学设计第11课 《花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教学设计第11课《花儿寄深情》人教版教学目标1. 让学生通过观察、体验，感受花朵的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 引导学生运用绘画、手工等手段，表现花朵的美，培养审美能力和创造力。
3. 通过欣赏和创作，让学生体验美术活动的乐趣，提高对美术学习的兴趣。
教学内容1. 花朵的观察与体验2. 花朵的表现方法3. 花朵的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学难点：如何运用绘画、手工等手段，生动地表现花朵的美。
教具与学具准备1. 教具：花朵图片、范画、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察、体验花朵的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍花朵的表现方法，如绘画、手工等，让学生了解如何运用这些方法表现花朵的美。
3. 示范与指导：教师进行绘画、手工示范，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
4. 创作实践：学生根据所学内容，进行绘画、手工创作，表现花朵的美。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 《花儿寄深情》2. 课题内容：花朵的观察与体验、花朵的表现方法、花朵的创作实践3. 教学重点与难点：观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的花朵，进行绘画创作。
2. 手工作业：学生利用手工材料，制作花朵。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察、体验花朵的美丽，并运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学方法：采用直观教学、示范教学等方法，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与创作实践。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
第11课 花儿寄深情-人教2011版一年级美术上册教案
第11课花儿寄深情-人教2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解花卉的生长习性、特点和花语；2.通过画花，开发幼儿的艺术表现能力，培养他们对自然美的敏感和欣赏能力；3.培养幼儿观察、抽象、绘画、创造等方面的能力。
二、教学重难点重点：1.告诉幼儿花卉的特点和花语；2.给幼儿展示几个花卉的画作，引导他们通过观察配色、构图等，学习绘画技巧。
难点：1.帮助幼儿表达花卉的情感，培养他们的创造力和想象力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在黑板上画出几朵花，询问幼儿：“你们知道这是什么花吗？它们长得怎么样？有什么特征？”同时，老师也可以讲述一些花卉的生长习性和花语。
2. 观察画作（15分钟）老师呈现几个经典的花卉画作，如：《向日葵》、《玫瑰花》等，让幼儿通过观察画作，发现其中的美感，学习画作中的技巧和配色。
3. 学习技能（30分钟）老师逐一展示每种花卉，让幼儿一起探讨和描述它们的特征和花语。
接下来，老师再将这些花卉画在白纸上，让孩子们进行绘画，老师可以根据情况补充一些技巧和步骤。
4. 制作画作（30分钟）幼儿根据老师的指导，通过绘制、剪切、黏贴等方式，创作自己的花卉画作。
在创作过程中，老师应该给予有效的指导和点拨，鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力。
5. 展示作品（15分钟）孩子们按照自己的兴趣，自由选择展示自己的作品。
在展示中，让孩子们对于别人的作品进行评价和赞美，从而增加他们的自信和爱心。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿对于花卉的兴趣很大，他们能够很快地学习到花卉的各种特征和花语，也能够通过自己的创造力制作出美丽的画作。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，有些幼儿的绘画能力并不是很强，他们需要更多的实践和指导才能学习到更多的技能。
同时，在未来的教学过程中，我也会在展示孩子们作品的过程中，更加注重鼓励和赞美，让孩子们建立起积极、乐观的心态。
一年级上美术教案花儿寄深情
一、教学目标1.了解花朵的特点和表达方式。
2.感受花朵的美丽和深情。
3.培养学生对花朵的观察和表达能力。
4.培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解花朵的特点和表达方式。
2.教学难点：培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备1.教学用具：画纸、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.教学资源：图画书《花儿寄深情》、美术作品。
3.教学环境：明亮、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过观察图画书《花儿寄深情》，让学生欣赏花的美丽和情感，引导学生感受花儿的深情。
2.学习花的特点和表达方式（10分钟）教师用图画或实物展示不同种类的花朵，引导学生观察花朵的形态、颜色和纹理等特点，让学生尽量用语言表达出来。
3.进行创作活动（30分钟）让学生用颜色纸和剪刀剪出心型、圆形、瓜子形等花朵的形状，并用彩色笔涂上各种颜色，再用胶水将花朵粘贴在画纸上。
带领学生欣赏和分享彼此的作品，鼓励他们发表感受和对作品的评价。
4.总结（10分钟）回顾学习的内容，让学生总结花朵的特点和表达方式，并分享对花的感受和体会。
五、课后延伸让学生回家的时候，寻找花朵并用手绘或拍照的方式记录下来。
下节课学生可以带来自己的观察和表达，共同欣赏和分享。
六、板书设计观察花朵的特点和表达方式剪纸创作七、教学反思通过本节课的教学，学生了解到花儿的特点和表达方式，并通过创作活动培养了审美能力和创造力。
但在教学过程中，有部分学生对剪纸困难，需要更多的练习和指导。
教师在引导学生观察和表达时，需要更加具体和细致，以提升学生的观察和表达能力。
第11课 花儿寄深情(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第11课花儿寄深情（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解各种花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜美好生活的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 教学难点：如何运用线描和色彩表现花卉的质感、空间感和立体感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一幅花卉作品，引导学生观察并提问：这幅画给你什么样的感受？画家是如何表现花卉的美丽的？学生回答后，教师总结：花儿是大自然的馈赠，我们要学会欣赏和表现它们的美丽。
今天我们就来学习如何用线描和色彩表现花卉的美丽。
2. 讲解示范（1）教师讲解花卉的结构和特点，引导学生观察并分析。
（2）教师示范线描和色彩表现花卉的方法，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的花卉进行线描练习。
（2）学生运用色彩表现花卉的美丽。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
（3）评选出最佳作品，给予表扬和奖励。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
同时，强调珍惜美好生活，关爱大自然的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、分析、表现等环节，让学生学会了用线描和色彩表现花卉的美丽。
在教学过程中，要注意引导学生观察花卉的特点，充分发挥学生的想象力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣和珍惜美好生活的情感。
五、作业布置1. 课后收集自己喜欢的花卉图片，进行线描和色彩练习。
2. 尝试运用所学知识，创作一幅花卉作品。
3. 家长参与评价，共同提高学生的审美能力。
六、板书设计第11课花儿寄深情1. 花卉的结构和特点2. 线描表现花卉的方法3. 色彩表现花卉的方法4. 学会珍惜美好生活七、教学资源1. 教学课件2. 花卉图片素材3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 家长参与评价八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术一年级上册学生在教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察花卉的特点，学会用线描和色彩表现花卉的美丽。
一年级上美术教学设计-花儿寄深情-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用花朵传递情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《花儿寄深情》课程旨在培养学生以下核心素养：
1.增强审美鉴赏能力：通过观察、描绘花朵，使学生能够感受自然之美，提升审美水平。
2.提高创新能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出独具特色的花朵作品，激发创新思维。
3.培养情感表达能力：引导学生通过画作表达对家人、朋友的关爱，提升情感沟通能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《花儿寄深情》这一章节表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真观察花朵的特点，用心描绘出自己的作品。以下是我对今天教学的一些思考和总结：
首先，关于导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的观察，成功引起了他们对课程内容的关注。在今后的教学中，我将继续采用这种与生活实际相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
-情感表达：培养学生通过画作表达情感，将内心感受融入作品中。
举例解释：如在教学过程中，教师可通过展示实物、图片等方式，让学生直观地认识不同花朵，并通过示范教授绘画技巧，强调导学生观察并描绘出花朵的细节，如花瓣的纹理、花蕊的结构等。
-情感融入：指导学生在绘画过程中，如何将自己的情感融入作品，使画作更具表现力。
此外，在学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论主题上能够展开丰富的想象，提出有创意的观点。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入。为了提高学生的思考能力，我将在以后的课堂中多设置一些具有挑战性的问题，激发他们的思维潜能。
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通过集体展示、交流，小组评选出优秀作品。
说说你是用什么方法制作的花？你打算把它送给谁？
五、拓展阶段
通过这节课，我们学会了怎样用不同媒材制作美丽的花，知道身边很多不起眼的废旧物品也能发挥它的大用途，艺术源于生活，希望同学们能够通过我们灵巧的双手，物尽其用，节约资源，还给地球一个健康的的生态环境。
学生：叶子，想好叶子形状，用铅笔确定大概轮廓位置，根据叶子形状粘贴花瓣、花叶，用彩笔画出花蕊，叶柄作花茎、、、、
学生：、、、、、、、、
三、作业实践阶段
作业要求：用不同媒材制作一朵颜色漂亮、造型独特的花
温馨提示：制作过程中注意剪刀等工具的安全使用，保持教室卫生。
（设计意图：引导学生根据不同媒材性质，发挥想象，动手实践，大胆的进行有创意的设计，在尝试实践中，掌握不同媒材制作花儿的乐趣，培养学生的创新实践能力和动手能力。通过观察体验，掌握不同媒材的特性，感受废旧物品的用途和组合创新，引导学生学会制作花儿。）
最大的花——大王花
最香的花——十里香
康乃馨——“母爱之花”，爱、尊敬之意，以示尊敬的爱。母亲节送给母亲；老师像妈妈一样，教师节的时候也可以把康乃馨送给老师。
老师很感动，为了表示感谢，老师也只做了一些花送给大家，（出示课前范作），你们看，这些花漂亮吗？花儿在向你们微笑着眨眼睛！请几位同学上来跟花儿打个招呼，并仔细观察这些花，想一想花儿是什么材质的？由哪几个部分构成的？
说说你是用什么方法制作的花？你打算把它送给谁？
五、拓展阶段
通过这节课，我们学会了怎样制作美丽的花，课下你可以把它送给别人寄托我们深深的情谊，花儿也有生命的，我们应该保护花草树木，爱护环境，珍惜和享受大自然送给我们的这份珍贵而又美好的礼物。有兴趣的同学可以运用你找到的材料，制作更多有意思的作品。赠与他人、美化环境。
学Hale Waihona Puke 分析手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，教师应根据学生的年龄特点，引导学生细致的观察事物，深入探究新知识。通过动手动脑激发学生的创作兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛下掌握知识、技能。
教学目标
1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力，培养学生丰富的想象力。
生：皱纹纸、卡纸、彩色折纸
生：花蕊、花叶、花径、花瓣（引导学生，观察花瓣的形状，水滴形、椭圆形、圆形、三角形、、、、、）
下面请同学们睁大眼睛，看看老师是如何制作的？一会找同学说一说老师都用到了哪些方法？
生：折、画、剪、卷、贴
三、作业实践阶段
作业要求：用折、画、剪、贴等方法制作一朵颜色漂亮、造型独特的花
教学反思与改进：
课时教学设计
课题
《花儿寄深情》
课时
第2课时
教材分析
本课属于设计·应用领域，学生通过观察和实践，初步了解花儿的形状和作用，用身边能够找到的各种媒材，进行简单的组合装饰，体验设计和制作活动的乐趣。引导学生互相交流，完善花卉的外形设计，通过动手动脑，大胆创想，深入研究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感，培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
2、通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创造能力。
3、养成勤与观察、发现的习惯，培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
教学思路
本节课属于设计·应用领域，本节课主要让结合生活实际观察和发现生活中花儿的美，让学生了解花儿的用途，掌握花儿的结构，制作方法，尝试感知多种媒材，体验设计和制作活动的乐趣，培养学生的创新意识与创造能力，体验制作的成就感。
本节课是上节课的延伸，通过不同媒材的使用设计，学生学会了花儿的制作方法，通过合理巧妙的进行组合，发挥想象做出具有创意和美感的美术作品。体验到不同媒材带来的不同美术效果。让学生了解美术创作的更多方法，更多可能性。培养学生用不同材料美化生活的能力，学习效果很好。
教学反思与改进：
2、通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创造能力。
3、养成勤与观察、发现的习惯，培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
教学思路
本节课属于设计·应用领域，本节课主要让结合生活实际观察和发现生活中花儿的美，让学生了解花儿的用途，掌握花儿的结构，制作方法，尝试感知多种媒材，体验设计和制作活动的乐趣，培养学生的创新意识与创造能力，体验制作的成就感。
教学重点难点
重点：花儿的设计制作
难点：花儿的制作方法和步骤
教学准备
教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用的工具材料
学生：剪刀、胶水、画笔等，树叶 、贝壳、卡纸等各种纸材
教学过程
一、复习导入
上节课我们学习了《花儿寄深情》，你们回家把花儿送给谁了呢？
学生回答：妈妈、老师、爸爸、奶奶、爷爷、好朋友、、
看来大家都是懂得尊敬师长，尊敬长辈，关爱他人的好孩子！请回想一下，谁还记得花儿的结构？
（设计意图：通过学习，学生学会了花儿的制作方法，体验到了制作的成就感。）
六、板书设计
花儿寄深情
结构：花瓣、花蕊、花茎、花叶
方法：折、画、剪、卷、贴
（设计意图：通过板书加深印象，促进知识巩固，更好地掌握花儿的制作方法和步骤。）
学生学习效果评价
本节课从”造型.表现”角度让学生观察生活中的花，了解花的形状、结构、用途，转换至“设计.应用”领域，学会运用各种媒材，体验设计和制作的乐趣，激发学生兴趣，培养学生的创新、创造能力。并赠予他人，引导学生学会感恩，尊敬关爱他人。从课堂效果看，学生掌握情况很好，能独立完成花儿的制作，完成既定教学目标。
课时教学设计
课题
《花儿寄深情》
课时
第1课时
教材分析
本课属于设计·应用领域，学生通过观察和实践，初步了解花儿的形状和作用，用身边能够找到的各种媒材，进行简单的组合装饰，体验设计和制作活动的乐趣。引导学生互相交流，完善花卉的外形设计，通过动手动脑，大胆创想，深入研究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感，培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
（设计意图：通过学习，学生学会变废为宝，掌握了不同媒材制作花儿的方法，体验到艺术源于生活，美化生活，关注生活中的小细节，认识到保护环境的重要性。）
七、板书设计
花儿寄深情
媒材：树叶、纸壳、贝壳、瓶盖
（设计意图：通过感知生活中的各种媒材，引带学生对生活中细节的关注，了解艺术源于生活，激发学习热情。）
学生学习效果评价
学情分析
手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，教师应根据学生的年龄特点，引导学生细致的观察事物，深入探究新知识。通过动手动脑激发学生的创作兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛下掌握知识、技能。
教学目标
1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力，培养学生丰富的想象力。
第二个谜语：小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
生：牵牛花、、、、、、（出示牵牛花图片）像喇叭一样，又叫喇叭花。
同学们可真厉害，两个谜语都猜对啦！你们知道这些花儿在生活中都有什么作用？
生：美化、装饰、祝福
回想一下，你都在什么时候送过花？送给谁呢？
生：教师节——老师
母亲节——妈妈
二、发展阶段
这节课老师再给你们看一些特殊的花儿，大家看一看这些花是用什么材料制作的呢？（出示多种不同材质的花）
生：皱纹纸、瓶盖、树叶、贝壳
生活中这些普普通通不起眼的物品，经过创造设计，就可以变成一件件美丽的艺术作品，那你打算用哪种材料来制作花儿呢？要怎样制作呢？（学生讨论不同媒材的组合创作方法）
学生：瓶盖，用笔设计好花儿的位置和形状结构、然后粘贴
教学重点难点
重点：花儿的设计制作
难点：花儿的制作方法和步骤
教学准备
教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用的工具材料
学生：剪刀、胶水、画笔等，彩纸、卡纸等各种纸材
教学过程
一、引导阶段
大家好！老师今天带来两个谜语，我们一起来猜一猜！
第一个谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衣，坐在绿船上。打一植物。
生：荷花、、、、、（出示荷花图片）
学生回答：花瓣、花蕊、花茎，花叶。
花儿的制作方法？学生回答：折、画、剪、卷、贴
除了用彩纸制作花儿，我们还可以用什么来制作呢？
学生回答：树叶、废旧纸壳、、、
这节课我们继续来学习《花儿寄深情》
（设计意图：通过复习上节课知识点，加深学生印象，促进知识巩固。引导学生发散思维，发现生活中多种媒材，通过变废为宝，启发学生进行想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。）
二、发展阶段
生活中有好多我们熟悉的、五颜六色的花，我们一起来欣赏一下（出示各种花儿图片）
生：太阳花、百合花、玫瑰花、月季花、、、、、
大自然中还有一些特别的花，这些花你都认识吗？你都知道哪些关于它们的知识？
学生回答：（教师补充）
牡丹——国花，又被誉为“花中之王”，象征着富贵、吉祥
兰花——“花中君子”，最名贵的花
过生日——同学
花儿在我们生活中到处都有，它不仅装饰着我们的生活，还美化着我们的环境，过节的时候，还是一种问候，一种祝福。今天我们就一起来学习《花儿寄深情》
（设计意图：通过猜谜语导入，调动学生学习热情，激发学习兴趣。通过回想生活中花儿的用途和使用场景，引导学生学会感恩，培养学生对师长、长辈的关爱、尊敬之情。）
温馨提示：制作过程中注意剪刀等工具的安全使用，保持教室卫生。
（设计意图：引导学生联系生活中的花，通过欣赏真实的花卉图片，了解关于花的知识，观察发现花儿的特征构成。通过教师演示，学习花儿的制作方法，启发学生创新的设计。通过观察体验，引导学生学会运用折、画、剪、卷、贴等方法制作花儿。）