人教版一年级美术上册第11课《花儿寄深情》教学设计
人教 版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版小学美术一年级上册第11课《花儿寄深情》教学设计二、学情分析：本节课是以生活创新为取向的(动手)造型课程。
一年级的小朋友刚刚开始接触新鲜的事物，对生活充满着好奇。
手工制作容易激发学生的创作热情，通过本次学习培养孩子们“发现美、创造美”的能力。
能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。
引导学生学会用折、画、剪、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。
在动手动脑的同时，引导学生懂得通过送花表达自己对朋友、老师的情感，鼓励学生把精心制作的纸花送亲人、老师或朋友。
感受生活的乐趣与美好。
三、课前准备：1、学生准备：各色皱纹纸、干树枝、彩泥、剪刀、彩笔2、老师准备：20色皱纹纸、皱纹纸DIY手工花一盆、康乃馨一朵、百合花四朵、玫瑰花四朵、雏菊花四朵、扶郎花四朵四、教学设想：皱纹纸花，是一种具有观赏性的、装饰用的工艺品。
让学生把五彩缤纷的纸张变成一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一步感受“美术与生活的关系，学会运用折、画、剪、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。
培养学生欣赏美与创造美的能力。
启发学生在现有花的基础上，发挥想象力，制作一颗与众不同的花儿。
五、教学目标：1.知识与技能：感受花儿形与色的美丽，了解多种花儿的形态特征，学习以皱纹纸为主要材料制作花儿的基本方法，并大胆地进行创意造型；提高学生感受美及表现美的能力。
2.过程与方法：以花儿为表现主题，在欣赏、观察、表达的过程中认识花儿的形态特点，在探究、尝试、实践中学习花儿的制作方法；集体完成作品的呈现。
3．情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体验表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
六、教学重点：以皱纹纸为主要材料，通过折、画、剪、贴等方式表现形态各异的花儿，探究材料及方法的多种可能。
七、教学难点：能大胆的运用色彩和简练夸张的手法设计表现花儿，大胆创意，制作出形态优美、别致的花儿。
一年级上册美术_人教,版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
《一年级上册美术_人教,版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计》摘要：教材分析课属“造型•表现”和“设计•应用”两畴，教师花儿图片、课件、示作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、次性纸杯、毛线等制作材与工具，（）折（老师示学生模仿提醒学生对折三次）（）画（要从对折那角两边开始起笔画《花儿寄深情》教学设计课安排课授课人教材分析课属“造型•表现”和“设计•应用”两畴从“造型•表现”角让学生观察身边花卉初步了花儿形状与用途尝试用不工具材进行简单组合和装饰体验设计和制作活动乐趣了鼓励学生以观察和体验方式了身边用品形状、色彩、尺寸、材与用途用画、剪、折、贴等方法进行简单花儿组合与装饰激发学生想象力教学目标、通观察了多种花儿特征学习制作花儿基方法培养学生发现生活美能力、通初步感知各种材特征进行花儿制作培养学生创新识与创造能力3、养成勤观察、发现习惯；培养学生对师长敬爱情；充分体现表现喜悦分享制作乐趣；体验制作成就感重难重花儿设计制作难花儿制作方法与步骤教学准备教师花儿图片、课件、示作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、次性纸杯、毛线等制作材与工具学生铅笔、剪刀教学环节、组织教学按常规进行二、诗词导入（3分钟）、诗词《可爱人们》可爱人们应该给她采束美花儿连颗颗赤诚心起请亲爱老师收下蓝色迹像无边田野她红色批语如簇簇鲜花那是鲜艳花朵流光溢彩那是绚丽色泽放射光环、导出课题师你知道这首诗里谁才是可爱人呢？生老师教师总结老师告诉你们其实你们才是老师眼里可爱人我们起每分每秒每每刻都很开心老师像丁样把你们浇灌陪你们长那么你们愿把花儿送给老师吗？今天我们就学习《花儿寄深情》这课请齐课题——三、赏花、舞花、画花（6分钟）、赏花冬春花齐放花朵们都争相斗艳呢下面跟着曹老师起走进花世界吧（出示屏幕让学生初步感知花儿不形态和颜色）播放制作视频《花儿朵朵》、舞花师学们你们观察到刚刚花朵们绽放样子了吗？我们起也用双手模拟花朵开放样子们全体起立跟着老师起3 、画花·说花现曹老师要想请学上画朵花谁愿上？（）学画花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶）缺少组成部分老师加上并讲花组成部分四、探做花方法（9分钟）、今天曹老师也给你们带了些花出示作（老师制作花）（）老师花有什么特？（用各种纸制作）（）你喜欢那朵花？它用什么方法制作？画、剪、卷、折、粘贴（3）花瓣形状有哪些呢？师结不花瓣可以做不外形那不方法也可以做不花、老师示并讲述两种做花方法（重示折、卷）（）折（老师示学生模仿提醒学生对折三次）（）画（要从对折那角两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深些；还可以画什么形状花瓣呢？引导学生画出不样花瓣形状）（3）剪（沿着你画线边缘剪下）（）粘贴（粘贴花心和花叶）3、请组讨论下用你拿到材可以用什么方法做花呢？组讨论（画、剪、卷、折、撕、粘贴等）五、做花（8分钟）、探和尝试然真奇妙啊孕育出了五颜六色、形态各异花朵今天我们也要用灵巧双手创造出美丽花朵作业请组用喜欢方式制作漂亮花事项（）胆设计、制作新颖、别致花（）剪刀安全使用、教师巡回指导六、展花（3分钟）现讲台上有绿色花坛请每组学分别把你们制作花插花坛里展示下己作品我们起评选出制作多、快组制作得棒学集体展示交流选评优秀作品评谁能向介绍下己做花呢？用了什么材什么制作方法？评如你是只蝴蝶你愿飞到哪朵花上呢？什么？师评颁发创奖、制作奖、色彩搭配奖、完美奖学生认己作品归属哪类贴相应展板上从构图是否合理作品是否紧扣主题画面创采用评、评、师评方法进行评价七、送花（分钟）八、收拾与整理阶段收拾地面桌面保持教室干净卫生。
人教 版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教材分析（一）教材背景《人教版》一年级美术上册是按照新版学习方案制作的，全书共18课，采用全彩色印刷，版面精美，内容贴近小学生实际生活，强调绘画与生活的联系。
第11课《花儿寄深情》主要内容为“画图案、学色彩、写诗词”，旨在培养学生对花卉的热爱和欣赏能力，提高学生对色彩的认识和掌握，同时激发学生创作激情。
（二）课程标准根据《课程标准实验教科书》中的要求，此节课程主要培养学生的以下几个方面的素养：•发现美：通过赏析与创作，培养学生发现和欣赏生活中美的能力；•自我表现：培养学生想象、表现、创作的能力，通过视觉语言表达自己的感受与情感；•形成艺术观念：培养学生从审美角度去感知和理解自然，形成健康、积极的人生态度。
（三）教学目标1.能够使用色笔完成简单的色彩填充，并直观感受颜色之间的差别；2.能够观察花朵的形态特征，发现其中的美，表达自己的情感与思考；3.培养学生的美感，通过绘画和写诗，激发学生的创作激情；4.培养学生的细心观察能力和动手能力。
（一）导入环节1.由教师手持鲜花，让同学品尝其香味，并出示花的图片，让同学感受花的美丽和多姿多彩；2.请一名同学将鲜花投入花瓶中，并用相机和手机记录在纸笔上。
3.引导学生思考，为什么我们要赏花？怎样赏花才能发现它美丽之处？（二）学习过程1.观察玫瑰花的花朵、花梗、叶子等部位，比较不同颜色之间的区别，并在练习纸上用彩色笔完成填色练习；2.学习用三个字形容玫瑰花，练习描绘清秀、纯洁、娇美等特点；3.学习用形容词和动词描述玫瑰花的颜色和姿态，练习写个人感受和想象；4.较正；教师点评学生所绘制的画作，鼓励同学分享自己的作品。
（三）拓展环节1.观察各种花卉，进行同样的练习，并写下自己的想法和感受；2.观察树叶，探究不同的绿色；3.轻松的猪八戒过大礼等游戏。
三、教学手段1.PPT；2.练习纸、彩笔、橡皮、尺子；3.花卉图片；4.相机或手机等。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是通过欣赏和绘画各种花儿，让学生了解花儿的特点和表达情感的方式，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材中提供了多种花儿的图片和绘画示例，以及相关的诗歌和故事，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析一年级的学生对花儿充满了好奇和兴趣，他们喜欢观察和描绘自然界中的美好事物。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和鼓励。
在学习过程中，学生可能对花儿的结构和色彩有一定的了解，但还需要进一步的学习和实践来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.过程与方法：通过欣赏、观察、绘画等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.教学难点：学生能够正确表现花儿的结构和色彩，以及运用线条和色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示花儿的特点和绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过绘画实践，不断提高自己的绘画水平和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关花儿的图片和绘画示例，以及绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.学生准备：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同花儿的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这些花儿叫什么名字吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课的主题《花儿寄深情》。
2.呈现（10分钟）教师展示更多的花儿图片和绘画示例，让学生观察和描述花儿的特征，如花瓣的形状、色彩等。
人教版一年级美术：第十一课 花儿寄深情 教案4.doc
人教版一年级上册美术教案第十一课：花儿寄深情学习领域：设计应用课时：1课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学活动过程：第一部分一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二部分一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析和实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出富有感情和创意的花朵作品。
教材中提供了多种花朵的图片和制作方法，以及相关的美术术语，如花瓣、花蕊、花托等。
二. 学情分析一年级的学生对美术课程充满好奇和热情，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对手工技巧的掌握还不够熟练。
他们对花朵的认识主要是通过生活中的观察，对于花朵的结构和特点还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析花朵的结构，并通过实践提高他们的手工制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，创作出富有感情和创意的花朵作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高手工制作技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作花朵，体验到创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出富有感情和创意的花朵作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花朵的图片，分析花朵的结构和特点。
2.实践法：学生动手制作花朵，提高手工制作技巧。
3.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.学具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对美术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并解释花朵的名称和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助他们掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价和反馈，引导学生互相欣赏和学习。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教学设计1
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教学设计1一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及制作花朵的步骤说明，帮助学生更好地完成制作任务。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。
但他们对于彩泥的制作技巧和花朵的结构特点还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象。
三. 教学目标1.让学生掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创新意识，使花朵更具个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.准备彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.设计好教学课件，包括花朵图片、制作步骤等。
3.准备好范作，以便学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏大自然的美好。
然后提问：“你们想不想自己动手制作一朵美丽的花朵呢？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现制作花朵的步骤，边讲解边示范。
讲解内容包括：如何揉、搓、压彩泥；如何制作花朵的基本形状；如何添加花蕊、花瓣等细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生对自然的热爱和审美能力。
教材内容主要包括花卉的种类、特点、绘画技巧以及花卉在生活中的运用等。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于花卉的绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创新，以提高他们的绘画技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和审美能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的基本绘画技巧。
2.教学难点：如何运用绘画技巧表现花卉的形态、色彩和神韵。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花卉的形态、色彩和神韵，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画花卉，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和创新，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的花卉图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花卉的图片和视频，引导学生关注花卉的美丽和多样性，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍花卉的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示一些优秀的学生作品，让学生了解花卉绘画的要点和效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手绘画花卉。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将花卉绘画应用到生活中，如制作花卉卡片、布置房间等，提高学生的创新能力和实践能力。
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第11课《花儿寄深情》教学设计
教学目标
1、通过对植物的观察和多种材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长和朋友的热爱之情。
学情分析
本课教学活动要求学生把生活中常见的鲜花，通过手工表现出来，如剪纸，粘贴、拼插，并能按一定的顺序方法来操作完成，同时在制作的过程也会使用些废旧材料，做些进一步的加工、装饰。
学生们在游戏中自己动手制作，让学生们觉得自己并不单纯是在枯燥的学习，孩子活泼的天性调动起来了，课堂气氛自然就轻松快意。
花儿制作环节有几个技法需要学生们掌握，例如花瓣的设计，一个示范课件，技法问题在最短的时间内得以解决问。
但是“裁”“粘”“折”非常简单，老师可以放手让孩子们自己设计。
这样，他们在边学、边玩、边做的同时，锻炼了学生的思维，而且可以发展手的小肌肉的灵活和协调性。
重点难点
1、合理选择各种适合的材料，并利用其特性进行手工花的制作。
2、鲜花的不同制作方法。
教学活动
活动1【导入】导入
(一)、组织教学：
1、以谜语形式吸引学生注意力，激发其学习兴趣。
谜面：小小姑娘爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，滴滴答答吹喇叭。
谜底：牵牛花
2、教师提问送花的人员、场合与意义，学生讨论后作答。
送朋友:
生日或拜访时，可以送花，表示友情与祝福
送长辈：
耐开喜气、鲜艳的花卉表达祝福，
结婚
鲜艳而花语丰富的花, 可增进浪漫气氛, 表示甜蜜；
生产
色泽淡雅、香气清淡的花卉, 表示温暖, 清新, 伟大；
乔迁
稳重高贵的花木, 表示隆重之意；
生日
诞生花最贴切, 另以玫瑰, 雏菊, 兰花亦表示永远祝福；
开业
适合送红月季、牡丹、一品红等，表示开业大吉，生意兴隆。
探病
适合送剑兰, 玫瑰, 兰花均宜,
祭扫
适合送白玫瑰, 白莲花或素花均可, 表示惋惜怀念之情；
3简介花语，引出课题《鲜花寄深情》。
花语是各国、各民族根据各种花卉的特点、习性和传说典故，赋予花的各种不同的意义。
不同的鲜花，代表不同的花语，人们用花来表达人的某种感情与愿望，其中涵义和情感的表达甚于言语。
活动2【讲授】讲授
(二）、讲授新课：
1、引导阶段
（1）带领学生观察鲜花图片，了解其构造
一般花由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊等部分组成.
花柄——是枝条的一部分，
花托——顶端略为膨大的部分，花的其它部分着生在花托上. 花萼——由萼片组成，位于花的最外层，通常为绿色。
21教育
网
花冠——由花瓣组成，通常具有鲜艳的颜色，如红黄蓝白橙绿紫等，还有、茶、黑色，使世界变得多彩多姿。
花蕊——花芯，雄蕊或雌蕊
（2）以“找茬”游戏为背景，出示鲜花的图片，引导学生
分析花瓣的形状、颜色，同时让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
（3）教师总结板书并以范图展示。
活动3【活动】活动
（1）教师鼓励学生发挥自己的想象，设计出与众不同的、
大量的花瓣，教师提示重叠剪的方法。
（2）花瓣设计好了，怎样才能组合成为一朵花？并让花茎
站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看哪一组想的方法最多、最巧妙。
教师总结并示范几种基本的制作方法：如折、贴、卷、插等。
（3）师生共同总结制作顺序：
确定主题、选择材料、设计花型、设计具体细节、组合、装
饰
活动4【练习】练习
（1）奇思妙想阶段：
①启发学生发挥想象力，在打破花的原有形态，充分发挥材料的自身特点，进行创造，制作一朵与众不同的花。
②在制作时，教师要求学生每人带一个透明的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都放到瓶子里。
③制作完成时，瓶子已经变得五颜六色了。
学生可以将做好的花插在瓶子里，进行展示，并让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么美丽的鲜花。
（2）情感升华阶段：
教师出示展板，集中展示
选择标准：设计创新、制作精良、集体合作、寓意深刻
引导学生懂得师长就像辛勤的园丁哺育他们成长，朋友随时在你身边给予你帮助和支持，鼓励学生把精心制作的纸花送给身边最爱的人。
再次点名本课主题——《鲜花寄深情》活动5【作业】作业
课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。