人教 版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
一年级上册美术_人教,版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
《一年级上册美术_人教,版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计》摘要：教材分析课属“造型•表现”和“设计•应用”两畴，教师花儿图片、课件、示作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、次性纸杯、毛线等制作材与工具，（）折（老师示学生模仿提醒学生对折三次）（）画（要从对折那角两边开始起笔画《花儿寄深情》教学设计课安排课授课人教材分析课属“造型•表现”和“设计•应用”两畴从“造型•表现”角让学生观察身边花卉初步了花儿形状与用途尝试用不工具材进行简单组合和装饰体验设计和制作活动乐趣了鼓励学生以观察和体验方式了身边用品形状、色彩、尺寸、材与用途用画、剪、折、贴等方法进行简单花儿组合与装饰激发学生想象力教学目标、通观察了多种花儿特征学习制作花儿基方法培养学生发现生活美能力、通初步感知各种材特征进行花儿制作培养学生创新识与创造能力3、养成勤观察、发现习惯；培养学生对师长敬爱情；充分体现表现喜悦分享制作乐趣；体验制作成就感重难重花儿设计制作难花儿制作方法与步骤教学准备教师花儿图片、课件、示作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、次性纸杯、毛线等制作材与工具学生铅笔、剪刀教学环节、组织教学按常规进行二、诗词导入（3分钟）、诗词《可爱人们》可爱人们应该给她采束美花儿连颗颗赤诚心起请亲爱老师收下蓝色迹像无边田野她红色批语如簇簇鲜花那是鲜艳花朵流光溢彩那是绚丽色泽放射光环、导出课题师你知道这首诗里谁才是可爱人呢？生老师教师总结老师告诉你们其实你们才是老师眼里可爱人我们起每分每秒每每刻都很开心老师像丁样把你们浇灌陪你们长那么你们愿把花儿送给老师吗？今天我们就学习《花儿寄深情》这课请齐课题——三、赏花、舞花、画花（6分钟）、赏花冬春花齐放花朵们都争相斗艳呢下面跟着曹老师起走进花世界吧（出示屏幕让学生初步感知花儿不形态和颜色）播放制作视频《花儿朵朵》、舞花师学们你们观察到刚刚花朵们绽放样子了吗？我们起也用双手模拟花朵开放样子们全体起立跟着老师起3 、画花·说花现曹老师要想请学上画朵花谁愿上？（）学画花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶）缺少组成部分老师加上并讲花组成部分四、探做花方法（9分钟）、今天曹老师也给你们带了些花出示作（老师制作花）（）老师花有什么特？（用各种纸制作）（）你喜欢那朵花？它用什么方法制作？画、剪、卷、折、粘贴（3）花瓣形状有哪些呢？师结不花瓣可以做不外形那不方法也可以做不花、老师示并讲述两种做花方法（重示折、卷）（）折（老师示学生模仿提醒学生对折三次）（）画（要从对折那角两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深些；还可以画什么形状花瓣呢？引导学生画出不样花瓣形状）（3）剪（沿着你画线边缘剪下）（）粘贴（粘贴花心和花叶）3、请组讨论下用你拿到材可以用什么方法做花呢？组讨论（画、剪、卷、折、撕、粘贴等）五、做花（8分钟）、探和尝试然真奇妙啊孕育出了五颜六色、形态各异花朵今天我们也要用灵巧双手创造出美丽花朵作业请组用喜欢方式制作漂亮花事项（）胆设计、制作新颖、别致花（）剪刀安全使用、教师巡回指导六、展花（3分钟）现讲台上有绿色花坛请每组学分别把你们制作花插花坛里展示下己作品我们起评选出制作多、快组制作得棒学集体展示交流选评优秀作品评谁能向介绍下己做花呢？用了什么材什么制作方法？评如你是只蝴蝶你愿飞到哪朵花上呢？什么？师评颁发创奖、制作奖、色彩搭配奖、完美奖学生认己作品归属哪类贴相应展板上从构图是否合理作品是否紧扣主题画面创采用评、评、师评方法进行评价七、送花（分钟）八、收拾与整理阶段收拾地面桌面保持教室干净卫生。
人教 版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教材分析（一）教材背景《人教版》一年级美术上册是按照新版学习方案制作的，全书共18课，采用全彩色印刷，版面精美，内容贴近小学生实际生活，强调绘画与生活的联系。
第11课《花儿寄深情》主要内容为“画图案、学色彩、写诗词”，旨在培养学生对花卉的热爱和欣赏能力，提高学生对色彩的认识和掌握，同时激发学生创作激情。
（二）课程标准根据《课程标准实验教科书》中的要求，此节课程主要培养学生的以下几个方面的素养：•发现美：通过赏析与创作，培养学生发现和欣赏生活中美的能力；•自我表现：培养学生想象、表现、创作的能力，通过视觉语言表达自己的感受与情感；•形成艺术观念：培养学生从审美角度去感知和理解自然，形成健康、积极的人生态度。
（三）教学目标1.能够使用色笔完成简单的色彩填充，并直观感受颜色之间的差别；2.能够观察花朵的形态特征，发现其中的美，表达自己的情感与思考；3.培养学生的美感，通过绘画和写诗，激发学生的创作激情；4.培养学生的细心观察能力和动手能力。
（一）导入环节1.由教师手持鲜花，让同学品尝其香味，并出示花的图片，让同学感受花的美丽和多姿多彩；2.请一名同学将鲜花投入花瓶中，并用相机和手机记录在纸笔上。
3.引导学生思考，为什么我们要赏花？怎样赏花才能发现它美丽之处？（二）学习过程1.观察玫瑰花的花朵、花梗、叶子等部位，比较不同颜色之间的区别，并在练习纸上用彩色笔完成填色练习；2.学习用三个字形容玫瑰花，练习描绘清秀、纯洁、娇美等特点；3.学习用形容词和动词描述玫瑰花的颜色和姿态，练习写个人感受和想象；4.较正；教师点评学生所绘制的画作，鼓励同学分享自己的作品。
（三）拓展环节1.观察各种花卉，进行同样的练习，并写下自己的想法和感受；2.观察树叶，探究不同的绿色；3.轻松的猪八戒过大礼等游戏。
三、教学手段1.PPT；2.练习纸、彩笔、橡皮、尺子；3.花卉图片；4.相机或手机等。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是通过欣赏和绘画各种花儿，让学生了解花儿的特点和表达情感的方式，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材中提供了多种花儿的图片和绘画示例，以及相关的诗歌和故事，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析一年级的学生对花儿充满了好奇和兴趣，他们喜欢观察和描绘自然界中的美好事物。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和鼓励。
在学习过程中，学生可能对花儿的结构和色彩有一定的了解，但还需要进一步的学习和实践来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.过程与方法：通过欣赏、观察、绘画等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.教学难点：学生能够正确表现花儿的结构和色彩，以及运用线条和色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示花儿的特点和绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过绘画实践，不断提高自己的绘画水平和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关花儿的图片和绘画示例，以及绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.学生准备：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同花儿的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这些花儿叫什么名字吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课的主题《花儿寄深情》。
2.呈现（10分钟）教师展示更多的花儿图片和绘画示例，让学生观察和描述花儿的特征，如花瓣的形状、色彩等。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (3)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析和实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出富有感情和创意的花朵作品。
教材中提供了多种花朵的图片和制作方法，以及相关的美术术语，如花瓣、花蕊、花托等。
二. 学情分析一年级的学生对美术课程充满好奇和热情，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对手工技巧的掌握还不够熟练。
他们对花朵的认识主要是通过生活中的观察，对于花朵的结构和特点还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析花朵的结构，并通过实践提高他们的手工制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，创作出富有感情和创意的花朵作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高手工制作技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生通过制作花朵，体验到创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花朵的结构，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出富有感情和创意的花朵作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花朵的图片，分析花朵的结构和特点。
2.实践法：学生动手制作花朵，提高手工制作技巧。
3.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.学具：彩泥、花朵图片、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对美术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并解释花朵的名称和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助他们掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价和反馈，引导学生互相欣赏和学习。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教学设计1
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教学设计1一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及制作花朵的步骤说明，帮助学生更好地完成制作任务。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。
但他们对于彩泥的制作技巧和花朵的结构特点还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象。
三. 教学目标1.让学生掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创新意识，使花朵更具个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.准备彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.设计好教学课件，包括花朵图片、制作步骤等。
3.准备好范作，以便学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏大自然的美好。
然后提问：“你们想不想自己动手制作一朵美丽的花朵呢？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现制作花朵的步骤，边讲解边示范。
讲解内容包括：如何揉、搓、压彩泥；如何制作花朵的基本形状；如何添加花蕊、花瓣等细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (5)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生对自然的热爱和审美能力。
教材内容主要包括花卉的种类、特点、绘画技巧以及花卉在生活中的运用等。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于花卉的绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创新，以提高他们的绘画技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和审美能力。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的基本绘画技巧。
2.教学难点：如何运用绘画技巧表现花卉的形态、色彩和神韵。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花卉的形态、色彩和神韵，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画花卉，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和创新，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的花卉图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花卉的图片和视频，引导学生关注花卉的美丽和多样性，激发学生对花卉绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍花卉的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示一些优秀的学生作品，让学生了解花卉绘画的要点和效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手绘画花卉。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将花卉绘画应用到生活中，如制作花卉卡片、布置房间等，提高学生的创新能力和实践能力。
一年级美术上册教学设计第11课 《花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教学设计第11课《花儿寄深情》人教版教学目标1. 让学生通过观察、体验，感受花朵的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 引导学生运用绘画、手工等手段，表现花朵的美，培养审美能力和创造力。
3. 通过欣赏和创作，让学生体验美术活动的乐趣，提高对美术学习的兴趣。
教学内容1. 花朵的观察与体验2. 花朵的表现方法3. 花朵的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学难点：如何运用绘画、手工等手段，生动地表现花朵的美。
教具与学具准备1. 教具：花朵图片、范画、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察、体验花朵的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍花朵的表现方法，如绘画、手工等，让学生了解如何运用这些方法表现花朵的美。
3. 示范与指导：教师进行绘画、手工示范，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
4. 创作实践：学生根据所学内容，进行绘画、手工创作，表现花朵的美。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 《花儿寄深情》2. 课题内容：花朵的观察与体验、花朵的表现方法、花朵的创作实践3. 教学重点与难点：观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的花朵，进行绘画创作。
2. 手工作业：学生利用手工材料，制作花朵。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察、体验花朵的美丽，并运用绘画、手工等手段表现花朵的美。
2. 教学方法：采用直观教学、示范教学等方法，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与创作实践。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
一年级上册美术人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
一年级上册美术人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计《花儿寄深情》教学设计课时安排：1课时授课人：教材分析：本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。
从“造型•表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想象力。
教学目标：1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。
2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。
3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
重点难点：重点：花儿的设计制作。
难点：花儿的制作方法与步骤。
教学准备：教师：花儿的图片、课、示范作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、一次性纸杯、毛线等制作材料与工具。
学生：铅笔、剪刀。
教学环节：一、组织教学。
按常规进行。
二、诗词导入：（3分钟）1、诗词：《最可爱的人们》最可爱的人们，应该给她采一束最美的花儿，连同颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下，蓝色的字迹像无边的田野。
她红色的批语如一簇簇鲜花。
那是鲜艳的花朵流光溢彩，那是绚丽的色泽放射光环。
2、导出课题：师：你知道这首诗里谁才是最可爱的人呢？生：老师教师总结：老师告诉你们，其实你们才是老师眼里最可爱的人，我们在一起的每分每秒每时每刻都很开心，老师像园丁一样把你们浇灌，陪你们长大。
那么你们愿意把花儿送给老师吗？今天我们就来学习《花儿寄深情》这一课。
请大家齐读课题——三、赏花、舞花、画花（6分钟）1、赏花冬去春来，百花齐放，花朵们都争相斗艳呢，下面跟着曹老师一起走进花的世界吧：（出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色）播放制作视频《花儿朵朵》2、舞花师：同学们你们观察到刚刚花朵们绽放的样子了吗？我们一起也来用双手来模拟花朵开放的样子们，全体起立，跟着老师一起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学美术一年级上册第11课《花儿寄深情》教学设计
二、学情分析：
本节课是以生活创新为取向的(动手)造型课程。
一年级的小朋友刚刚开始接触新鲜的事物，对生活充满着好奇。
手工制作容易激发学生的创作热情，通过本次学习培养孩子们“发现美、创造美”的能力。
能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。
引导学生学会用折、画、剪、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。
在动手动脑的同时，引导学生懂得通过送花表达自己对朋友、老师的情感，鼓励学生把精心制作的纸花送亲人、老师或朋友。
感受生活的乐趣与美好。
三、课前准备：
1、学生准备：各色皱纹纸、干树枝、彩泥、剪刀、彩笔
2、老师准备：20色皱纹纸、皱纹纸DIY手工花一盆、康乃
馨一朵、百合花四朵、玫瑰花四朵、雏菊花四朵、扶郎花四朵
四、教学设想：
皱纹纸花，是一种具有观赏性的、装饰用的工艺品。
让学生把五彩缤纷的纸张变成一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一步感受“美术与生活的关系，学会运用折、画、剪、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。
培养学生欣赏美与创造美的能力。
启发学生在现有花的基础上，发挥想象力，制作一颗与众不同的花儿。
五、教学目标：
1.知识与技能：感受花儿形与色的美丽，了解多种花儿的形态特征，学习以皱纹纸为主要材料制作花儿的基本方法，并大胆地进行创意造型；提高学生感受美及表现美的能力。
2.过程与方法：以花儿为表现主题，在欣赏、观察、表达的过程中认识花儿的形态特点，在探究、尝试、实践中学习花儿的制作方法；集体完成作品的呈现。
3．情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体验表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
六、教学重点：
以皱纹纸为主要材料，通过折、画、剪、贴等方式表现形态各异的花儿，探究材料及方法的多种可能。
七、教学难点：
能大胆的运用色彩和简练夸张的手法设计表现花儿，大胆创意，制作出形态优美、别致的花儿。
一、启发引导
1、创设情境，交流感受花的美
教师为4组同学分别准备了鲜花，请学生闭上眼睛深呼吸，并进行语言引导：“我们先来做个小游戏，闭上眼睛跟着老师一起做深呼吸并问学生闻到了什么。
”
学生在教师引导下，通过猜一猜游戏，引导学生从味觉上了解花的特点，激发学生好奇心。
教师进一步引导学生说一说“这些花美吗，看到
了花有什么感受吗？”生在教师引导下观察、欣赏漂
亮的鲜花，引导学生发现花的美，通过一系列的观察、
欣赏、感受，激发学生对花，形，色，味感知，感受
植物的艺术魅力
【设计意图】：通过欣赏鲜花、直观感受花的魅力，欣
赏鲜花，感受鲜花美，通过对比观察，通过游戏，激发学生氛围，学生积极交流引出本课学习内容。
二、发展探究
1、欣赏漂亮的花
教师学生欣赏桌子上的鲜花思考：“你认识桌子上的花吗，谁能向大家介绍。
”
学生选择自己认识的花加以介绍通过情境设置引导，学生联系生活让学生感知花儿不同的形态和颜色。
2、师生互动
引导学生简单了解几种花的花语及寓意“中国的
国花是什么”、“向日葵以及郁金香的花语”出示鲜花
图片，与学生一起讨论总结鲜花代表的寓意。
小结：学生观看现场看不到的花的图片，让学生
了解有关花的知识，“原来花不仅好看，还寄托着人们美好的祝愿”。
3、小任务、说一说
（1）、请学生观察桌子上的鲜花“他们都是哪几部分组成？”
学生带着问题、观察并思
考花的组成部分，小组间相互
交流讨论，学生每说出花的一
个部分，我在黑板上粘贴分解
后花的每一个部分，让学生直
观的去了解花的结构，解决教
学重点。
4、小任务、找一找
请学生观察鲜花的花瓣，引导学生找出不同形状的花瓣“老师这有一些花瓣，请仔细观察画板上花瓣的形状，找出桌子上的花和画板上花瓣形状一样的花。
”
引导学生主动观察并解决问
题，通过鲜花与几何形状花
瓣的对比，进一步了解了不
同的形状的花瓣，决定了不
同的花的外形。
5、展示作品
教师出示漂亮的皱纹纸手工花，发给每组引导学生观察手工制作的花“老师的这些小花有什么特点吗，它是怎样制作的呢”生在观察中说出花是纸做的，并说出制作方法。
本环节使学生直观感受其颜色的丰富，观察手工花的结构，总结出制作方法，解决难点，激发学生兴趣。
三、延展实践
1、师生互动进行折花瓣、制作花
（1）、折：师拿出一朵手工花“你们想知道这么漂亮的花，老师是怎样制作的吗？”“请你认真看”。
（2）、画：在折好的纸上画2条线“那我们在之前的课中学过哪些线条呢”学生回忆学过的线条，“老师把这些线画在不同的花瓣上”。
（3）、剪：“你们想知道画出了不同的线条剪出的花是什么形状吗？请小助手帮助老师剪一剪”
以上是花瓣的制作方法
（4）、粘贴：教师进行用彩泥啊制作花
心，树枝代替花枝，进行依次组合粘贴。
教师进行示范花瓣的折法，学生跟
着老师一起做，直观演示折的方法，让
学生跟着老师一步一步折，使学生更加
理解制作花瓣的折法，过程清晰明了。
【设计意图】学生在积极探讨、交流中感悟制作花瓣要先折后画，再剪的规律。
通过设置疑问，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
在师生互动学习中让学生进一步感受，体验不同画出不同线条的方法，剪出了不同形状的花瓣，突破本课教学难点，激发学生的想象思维和动手能力。
2、鼓励学生结合教师演示的方法进行花的制作，并作重点提示：
（1）用剪刀时注意安全，纸比较厚，剪时要慢、齐。
（2）花瓣和花心的颜色要鲜艳
（3）画线时从对折的那个三角形的两边画，下面的三角形不用动、从两边开始画。
3、巡回辅导：利用课件播放轻松优美背景音乐，并循环播放扎染作品及同学作品。
为学生创设轻松、自由、愉悦的学习氛围。
教师针对共性问题进行集中讲解，对学习有困难的学生进行个别辅导，并多利用鼓励的语言，激励学生进行创作。
【设计意图】通过教师的积极引导。
教师的重点示范为学生解决技术上的难题。
学生在轻松、愉悦的学习氛围中，在教师的激励和适时点拨下，创作兴趣浓厚，学习积极性高涨。
四、展示评价
作品完成后，引导学生将做好的小花插在花盆
里，四组看看哪组的小花最特别。
形成新颖、美观的
视觉效果。
引导学生结合作品展开欣赏、评议：
1、学生自评：邀请学生介绍作品的设计意图，
将自己的创作与大家分享，一同感受学习的快乐。
2、同学互评：鼓励学生说一说的哪幅作品最吸引你，为什么？谁的作品还有待改进，请同学为他提出好的意见和建议。
3、教师点评教师针对出现的问题提出修改意见并鼓励学生创作出更多更好的作品。
【设计意图】课堂评价是为促进学生的发展而进行的，依据新课标的要求评价要体现出多元性和多角度。
因此，在评价作品环节我设计了学生自评，互评和教师点评三为一体的多元评价方式，旨在培养学生的个性创造和创新能力的发展。
五、小结拓展
教师语言引导：“你们制作了这么精美的花儿，最想送给谁？我们学会了制作花的方法，课后我们可以把自己亲手制作花送给亲人或朋友，送去我们的关怀和祝福，用花儿寄托我们深深的情谊。
今天，我们所学的课就叫做花儿寄深情。
”
六、板书设计
花儿寄深情
课件播放作品展示
《花儿寄深情》教学反思
本课是手工创意课，也是一年级的孩子第一次学习用纸来造型制作东西。
在课堂中，要培养学生的动手动脑能力，并在其中穿插美术色彩搭配，与立体造型的学习。
虽然制作一束花对爱折纸的孩子们来说并不难，但要怎么做得好看，做得别致就需要费一番功夫了。
在备课中，我特别准备了鲜花，让学生闻花，赏花，通过轻松愉快的氛围导入课题。
花儿制作环节有几个技法需要学生们掌握，但是“剪”“粘”“折”我觉得都非常简单，老师没必要在这个环节多纠缠，不如放手让孩子们自己给自己当小老师，于是我就设计了“让学生自己观察，得出结论”，技法问题在最短的时间内解决问题，又能学得踏实。
在解决了这个环节后，要突破花造型别致的难关就该我亲自出马了，于是我用孩子示范的“剪”“粘”“折”的组合在一起，制作出一束漂亮的花，并在制作中提示孩子们注意颜色的搭配，暗示他们要做好，就要把这几个技法都运用起来，不能只用其中一种，这样做出来效果才好。