幼儿园中班安全教案：红灯停绿灯行
幼儿园中班下学期社会教案《红灯停,绿灯行》
幼儿园中班下学期社会教案《红灯停，绿灯行》教案名称：《红灯停，绿灯行》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的意义和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 培养幼儿观察、判断和行动的能力。
4. 培养幼儿积极参与交通安全活动的习惯。
教学准备：1. PPT或实物红绿灯2. 交通信号卡片（包括红、黄、绿三种颜色）3. 红绿灯手势动作示范素材4. 交通安全图片、视频资源教学活动：活动一：红灯停，绿灯行1. 呈现红绿灯PPT或实物红绿灯，简单介绍红绿灯的意义和作用。
提问：你们在哪里见过红绿灯？2. 教师模仿红灯手势动作，引导幼儿模仿红灯停下来，停留片刻。
3. 教师再次模仿红灯手势动作，引导幼儿模仿红灯停下来，并配合口头指令“红灯停，不可以走”。
4. 引导幼儿观察交通信号卡片，理解红灯停的含义。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组轮流模仿红灯手势动作，其他小组学生观察并模仿。
6. 教师加大节奏，使用黄灯手势动作，引导幼儿模仿黄灯的动作，并配合口头指令“黄灯亮，等着行”。
7. 引导幼儿观察交通信号卡片，理解黄灯等待的含义。
活动二：关注交通安全1. 展示一些交通安全图片，与幼儿一起讨论正确和错误的行为。
2. 观看儿童交通安全故事或视频，讨论故事中儿童正确应对交通的行为。
3. 小组活动：每个小组设计一个交通安全标语，并进行展示，让其他小组评价。
4. 配合红绿灯手势动作，引导幼儿在活动室内模拟过马路的场景，进行交通安全实践。
活动三：创设交通场景1. 在幼儿游戏区布置一个小街道，包括红绿灯和人行横道线等道具。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿在红绿灯的指引下正确选择行动。
3. 提问幼儿在过马路的过程中需要注意哪些事项，并引导幼儿讨论解决方法。
活动四：交通安全宣传1. 组织学校的小报告活动，要求幼儿设计交通安全海报或小册子。
2. 幼儿逐个展示自己的作品，讲解设计的意义和目的，引发其他幼儿的参与和关注。
中班交通安全活动《红灯停绿灯行》教案
中班交通安全活动《红灯停绿灯行》教案教育目标通过介绍交通信号灯的含义，教导儿童掌握基本交通礼仪，提高交通安全意识，预防道路交通事故的发生。
教学内容•了解交通信号灯的颜色含义•学习基本交通礼仪•练习过马路时的注意事项•观看交通事故的视频，了解其危害和防范措施教学步骤1. 课前准备•拟定课程计划•准备教学道具：交通信号灯模型，过马路提示卡片等•搜集相关视频素材2. 引入教学首先，通过简单的问答环节问孩子们是否了解交通，引发他们的兴趣。
然后，老师可以播放一些有趣的视频，例如动画片等，来联系儿童基本的生活场景，向他们介绍交通信号灯的含义。
3. 认识交通信号灯的颜色含义交通信号灯的三种颜色，红黄绿，每种颜色代表什么含义呢？老师可以播放相关视频，同时以模型为道具，向学生展示实物，讲解每个颜色所代表的含义，并辅助提示他们记忆。
4. 学习基本的交通礼仪教给孩子们交通信号灯之后，我们要让他们学会如何根据信号灯的颜色行驶。
将模型交给孩子们，由老师来模拟红灯停，绿灯行，辅助孩子们进行实践。
5. 练习过马路时的注意事项教给孩子们如何安全过马路是一件非常重要的事情。
老师可以编写提示卡片，让孩子们参照提示，在实际操作过马路时减少因为忽略交通信号灯而造成的事故。
6. 观看交通事故的视频观看一些交通事故视频，让孩子们深刻认识安全问题的重要性，进一步提高他们的安全意识。
总结本课程的教育目标是帮助儿童掌握基本交通礼仪和自我保护意识，提升他们的交通安全意识。
通过在实践中整合教学，进一步提高儿童接受并学习的兴趣。
我们相信，通过这样的教育方案，将能够有效地提高儿童的交通安全素质。
《红灯停绿灯行》幼儿园中班社会教案
《红灯停绿灯行》幼儿园中班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识红绿灯及其交通意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则，自觉等待红绿灯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，养成安全出行的好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则，自觉等待红绿灯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解交通规则，并在实际生活中运用。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则，等待红绿灯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿认识红绿灯，培养遵守交通规则的意识。
2. 情境模拟法：创设交通场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，提高交通安全意识。
五、教学准备：1. 红绿灯模型：用于教学演示和幼儿实践操作。
2. 交通场景图：用于创设教学情境。
3. 教学卡片：展示红绿灯和相关交通标志。
4. 计时器：用于模拟红绿灯变化。
5. 安全道具：如安全帽、交通标志服等。
教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍红绿灯的形状和颜色，让幼儿认识红绿灯。
2. 讲解红绿灯的交通意义，引导幼儿理解红绿灯的作用。
二、教学基本内容（10分钟）1. 讲解交通规则，让幼儿了解何时等待红绿灯。
2. 演示红绿灯变化过程，让幼儿掌握红绿灯的规律。
3. 开展“交通安全小游戏”，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
三、教学实践环节（10分钟）1. 创设交通场景，让幼儿扮演交通警察和行人，进行红绿灯实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正不当行为，引导幼儿正确遵守交通规则。
四、教学总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在实践环节中的收获，巩固所学知识。
2. 教师总结红绿灯的重要性，强调遵守交通规则的意识。
3. 鼓励幼儿在家庭和社区中自觉遵守交通规则，做交通安全小卫士。
教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中遵守交通规则的情况，评价幼儿对红绿灯的认识和交通意识。
3. 通过定期交通安全教育活动，持续提高幼儿的交通安全意识。
幼儿园《红灯停，绿灯行》教案4篇
幼儿园《红灯停，绿灯行》教案4篇幼儿园《红灯停，绿灯行》教案1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
幼儿园中班安全教案《红灯停绿灯行》
幼儿园中班安全教案《红灯停绿灯行》一、教学目标1.理解红灯停，绿灯行的交通规则。
2.学会如何安全过马路，增强安全意识。
3.提高孩子的自理能力，学会做出正确的选择。
二、教学时间教学时间：2周（每周两次，每次30分钟）三、教学内容和方法1. 理论知识教学•通过图片和模型展示红灯、绿灯的含义，帮助孩子理解交通规则。
•教授红灯停，绿灯行的交通规则。
辅助使用观察视频等多种交通场景，演示红绿灯规则。
•通过小游戏的形式巩固交通规则的理解。
如：让孩子在不同的红绿灯信号下，做出正确的行为选择。
2. 实践操作•带领孩子们走过人性化地设置好的斑马线，教孩子如何等待红绿灯，并过马路。
•在安全环境下，让孩子模拟不同交通场景下的正确定、安全过马路方法。
•在每周结束时对孩子们所掌握的交通规则和过马路方法进行回顾和总结。
3. 家庭作业•家长鼓励孩子，以家庭为单位，观察街道的交通场面，让孩子们分辨出红灯和绿灯的区别，判断红绿灯信号的安全性。
•通过讲解或共享一些幼儿园附近的交通安全知识，培养孩子们的安全意识。
四、教学效果评价通过测试、考核，评估孩子们对于红绿灯的安全规则和正确过马路的掌握情况。
观察孩子们在日常生活和出行中，是否能够积极主动地根据交通规则，选择正确的行为方式和正确过马路。
五、教学注意事项•为每个孩子指定一个“过马路小领袖”，鼓励孩子们在日常出行时，可以成为家长的“小助手”，提高孩子们的安全意识。
•每周教学结束时，需要向家长反馈孩子的教学情况，让家长知道孩子们的安全意识和交通规则能力是否得到提高，并向家长普及相关的交通安全知识。
•在教学过程中，采取抓住孩子们的兴趣点和爱好的方法，让孩子们更好地理解和掌握交通规则，尽量避免仅仅强调理论知识，而忽略了实践教学的重要性。
结语通过这次《红灯停绿灯行》的安全教学，相信能够帮助孩子们理解和掌握基本的交通规则，添加安全意识，获得更好的生活成长经验。
同时，也呼吁家长们在平时生活中多与孩子们沟通交通安全知识，为孩子们的安全保驾护航。
《红灯停绿灯行》幼儿园中班社会教案
《红灯停绿灯行》幼儿园中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯及其交通意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 提高幼儿自我保护能力，确保交通安全。
二、教学重点1. 让幼儿认识红绿灯及其作用。
2. 教育幼儿遵守交通规则，自觉等待红绿灯。
三、教学难点1. 培养幼儿在实际交通场景中遵守红绿灯的意识。
2. 教育幼儿遇到红灯时如何安全等待。
四、教学准备1. 红绿灯模型或图片。
2. 交通场景图。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程1. 导入：讲解红绿灯的来历和作用，让幼儿了解红绿灯在交通安全中的重要性。
2. 基本知识学习：通过展示红绿灯模型、图片或视频，让幼儿认识红绿灯，了解红灯停、绿灯行的交通规则。
3. 情景模拟：分组进行交通场景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守红绿灯，培养交通意识。
4. 讲解交通故事：讲述因不遵守红绿灯而发生的交通事故案例，让幼儿认识到遵守红绿灯的重要性。
5. 总结：强调遵守红绿灯的重要性，教育幼儿在实际交通场景中自觉等待红绿灯，确保交通安全。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的红绿灯，了解红绿灯在交通安全中的作用。
六、教学延伸活动1. 制作红绿灯手工：让幼儿动手制作红绿灯模型，加深对红绿灯的认识。
2. 红绿灯绘画比赛：让幼儿绘画出他们心中的红绿灯，培养幼儿的观察力和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在交通场景模拟中的表现，评价他们对红绿灯的遵守情况。
2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守红绿灯的情况，以便及时进行指导和纠正。
八、教学反思1. 反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、教学内容、教学时间等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 邀请交警叔叔进课堂：让交警叔叔讲解交通规则，增加幼儿对交通安全的认识。
2. 组织交通知识问答：通过问答形式，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
十、教学总结1. 总结本节课的教学成果，强调幼儿对红绿灯的认识和遵守情况。
红灯停绿灯行教案8篇
红灯停绿灯行教案8篇教案设计合理，可以有效提升课堂教学效率和质量，详细的教案可以帮助教师在课堂上引入更多的多媒体资源，本店铺今天就为您带来了红灯停绿灯行教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
红灯停绿灯行教案篇1活动目标1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备1.有关模拟游戏。
2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
3.《去郊游》音乐。
活动过程一、情景感知（1）观看《巧虎我会看红绿灯》的视频（2）为什么巧虎差点被车撞到？（3）教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。
这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验交流。
（1）过马路是应该走哪里？教师归纳：过马路要走斑马线。
（2）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
3.小结：巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。
）三、行为巩固1.在情景模拟游戏去春游（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一、人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二、十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）2.游戏：小司机。
（播放音乐《去郊游》。
）老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。
老师出示红灯时小朋友把车停下。
中班交通安全《红灯停绿灯行》教案
中班交通安全《红灯停绿灯行》教案一、教学目标1.了解交通信号灯的颜色及其含义；2.掌握遵守交通信号灯的基本规则；3.培养孩子的安全意识和安全行为，提高交通安全意识和素质。
二、教学内容与方法1.教学内容•交通信号灯的颜色及其含义；•遵守交通信号灯的基本规则。
2.教学方法•实物演示法：通过现实生活中的交通信号灯、交通标志进行实际演示，让孩子更深刻地记忆交通信号灯的颜色及其含义；•实物模拟法：利用小人、小车等模型进行交通信号灯控制的模拟教学，让孩子亲身操作，增加教学的趣味性和参与性；•游戏法：能够根据孩子年龄特点选择各种不同的交通安全游戏，如走迷宫、红灯绿灯过马路等游戏，让孩子在游戏中体验交通安全的知识和技能。
三、教学流程1.热身活动引导孩子通过各种游戏，让他们逐渐认识到周围的交通环境，培养他们的安全意识和交通安全知识。
2.交通信号灯的颜色及其含义•按照红、黄、绿三种颜色介绍交通信号灯的含义；•借助现实场景或者实物进行详细解释；•通过问答形式进行反复巩固。
3.遵守交通信号灯的基本规则•要求孩子根据交通信号灯判断行驶情况；•掌握交通信号灯变化的提示语言和手势，并在教师的引导下熟练掌握；•进行交通信号灯变化的模拟实战操作。
4.温故知新反复进行温故知新的复习教学，加深对交通信号灯的记忆和理解。
5.游戏环节选取适当的交通安全游戏，通过游戏形式进行知识巩固和技能训练，让孩子更好地体验和掌握交通安全知识。
6.总结让孩子自己总结今天学到的知识，让他们更加深刻的理解交通信号灯的重要性。
四、教学评价通过对孩子的观察和教学反馈，可以了解孩子的掌握情况，并对教学内容和方法进行反思和完善。
五、家长配合建议家长在日常生活中引导孩子遵守交通信号灯规则，带孩子参观近距离的交通信号灯，让孩子真正的接触和学习到交通信号灯的使用方法，增强他们的交通安全意识。
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幼儿园中班安全教案：红灯停绿灯行
一、活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
二、活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程
(一)导入部分
1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
(二)展开部分
1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。
"
2、教师出示交通挂图
(1)教师："这幅画漂亮吗?这上面都有什么啊?"
(2)教师："这上面都有什么颜色呀?"
(3)教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢?"(因为红绿灯)
3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
(1)教师："那行人过马路时应该怎么走呢?"(走斑马线)
(2)教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线;红灯亮了，行人必须在马路边等候。
(三)结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。
(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等)
附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。
教学反思：
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。
分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
活动内容：马路上的"红绿灯"
活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则"；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯
课后反思
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。
对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。
通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。
因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。
他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。
我想这将是一个很好的开始、、、
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。
通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。
中班安全教案《安全过马路》
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
幼儿园小班安全教案
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、大胆说出自己的理解。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。