运动的水分子化学知识点归纳
运动的水分子知识点
运动的水分子知识点水，是我们生活中最常见的物质之一。
无论是在大自然中流淌的江河湖海，还是我们日常饮用的一杯清水，都离不开水分子的存在。
而水分子并不是静止不动的，它们处于不断的运动之中。
让我们先来了解一下水分子的结构。
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子通过共价键结合而成，其化学式为 H₂O。
氧原子比氢原子对电子的吸引力更强，这导致水分子的电荷分布不均匀，氧原子一端略带负电，氢原子一端略带正电，从而使水分子具有极性。
那么，水分子是如何运动的呢？首先，水分子在液态时，它们的运动是杂乱无章的。
每个水分子都在不断地改变位置和方向，相互碰撞和交换能量。
这种无规则的运动使得液态水具有流动性。
想象一下，把一杯水倾斜，水能够顺利地流出来，就是因为水分子的这种无序运动。
温度对水分子的运动有着显著的影响。
当温度升高时，水分子获得更多的能量，运动速度加快，碰撞更加剧烈。
这也是为什么加热水时，水会更容易蒸发变成水蒸气。
在蒸发过程中，那些具有较高能量、运动速度较快的水分子能够摆脱液体表面其他水分子的吸引力，逸出成为气态分子。
相反，当温度降低时，水分子的能量减少，运动速度减慢。
当温度降到 0℃以下时，水分子的运动变得非常缓慢，它们会逐渐排列成规则的晶体结构，形成冰。
在冰中，水分子虽然也在振动，但它们的位置相对固定，不能像在液态水中那样自由移动。
在气态时，水分子的运动更加自由和快速。
它们在空间中高速运动，相互之间的距离较大，几乎没有相互作用。
除了温度，压力也会影响水分子的运动。
在高压环境下，水分子之间的距离会减小，运动受到一定的限制；而在低压环境下，水分子之间的距离增大，运动更加自由。
水分子的运动还与物质的溶解过程密切相关。
当一种物质溶解在水中时，水分子会与溶质分子相互作用，将它们包围并使其分散在水中。
例如，把盐放入水中，水分子会与盐离子相互作用，使其均匀地分布在水中，形成溶液。
另外，水分子的运动还与水的物理性质，如沸点、凝固点、比热容等密切相关。
运动的水分子知识点
水的二玄变化巫匚出的天然循环独工也皱天然水的人工净化v定义：山一种物质牛成两种或阴种以匕其他物质的化学反应。
形如:A —I3+C+……定义：由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应。
形如：A+B+……一C一、水分子的运动K 一定是的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分于的 _________ 和 ______ 不 会变化，变化的只是水分于之间的 _______ 和分于的 ________ =2、水分于获得 ________ 时，运动 _____ ,分于间的间隔 ________ 水由液态变成气态；失去 _____ 时，运动 ______ ,分于间的间隔 ________ ,水由气态又变回液态。
3. ____________________________ 分于的性质有： ____ , ________________ , —4、水通过 ________ ,实现自身的天然循环。
不断地为地球上的生物补充淡水资源，在这个 过程中水发生的变化为 ________ 变化。
5、净化天然水一般步骡是 _____ 、 ______ 、 _____ ・ ___ ,其中第一步中常用到明矶，其 作用是 _____________________ __；第三步使用活性炭，因为它 _______________________ , ______________ -具有较强的 __________ 作用，可以用来吸附 _____ 或 _______ 中的 ____ 或 ________ o ___________ 是净化程度最高的一种除杂方法。
6、过滤操作中用到的仪器有 ,其中玻璃棒的作用是 ,过滤操 作中的一贴是指 ； 二低是指 ;三靠是指7、 自来水厂通常对天然水进行 ____ 、 ______ 、 _____ 、 _____ 样几步处理,使之达到饮用 水的标准，再输送到千家万户。
8、 由 ______________________________________________ 组成的物质称为混合物，由 ________________________________________________________ 主成的物质称为纯净物O 9、 分离和提纯物质的常用方法⑴把不溶性固体与液体分离可用 ______ 法；⑵把溶解在液体中的固体分商出来可用 ___________ 法；⑶把液体和液体分离可用 ______ 法。
鲁教版初三化学上册知识点
初三化学知识点梳理第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙1化学变化是指，也叫。
物理变化是指。
2.化学变化的基本特征是，在这个过程中常常伴随着、、、、等现象。
3.物质发生化学变化不但生成，还会伴随着。
这种能量变化通常表现为、和的释放或吸收。
4.镁带燃烧的现象为，化学方程式为。
5.物理变化与化学变化的关系：本质区别：。
联系：在化学变化过程中，但在物理变化过程中不一定。
6.化学就是在、水平上研究的一门基础学科，它能指导我们更好的、和物质。
7.为什么说蜡烛燃烧时既有物理变化，又有化学变化？。
8.从微观角度，构成物质的基本微粒有、、等微粒。
从宏观角度，自然界中的物质都是由组成的。
如：从微观角度看，水是由大量的构成的；1个水分子又是由个和个构成的；从宏观角度看，水是由和组成的。
第二节体验化学探究1. 是学习化学重要而有效的方式，是进行科学探究的重要途径。
2.金刚石与石墨都是由碳元素组成，为什么物质性质上有较大的差异？。
3.科学探究的基本环节包括：、、（包括、等）、、、。
化学实验基本技能训练（一）1.药品的取用原则（1）“三不原则”不拿：，不闻：，不尝。
（2）节约原则：严格按规定的用量取用药品，若没有说明用量，则取少量，液体取 ml，固体只需要盖满。
（3）处理原则：实验剩余药品既不要，也不要，更不能带出实验室，要放入内。
2.闻气体气味的方法：。
3.药品的取用（1）固体药品的取用取用粉末状药品使用或；取用块状药品使用。
（2）液体药品的取用，量多时，直接用试剂瓶倾倒，倾倒时，取下瓶塞，放在实验桌上，试剂瓶口试管口，标签手心，缓缓倾倒；量少时，用滴加，滴加时，胶头滴管要在试管口上方，不能接触试管，更不能伸入试管。
4.物质的加热酒精灯火焰分为、和。
取下灯帽，用点燃酒精灯；用温度较高的给物质加热；用盖灭酒精灯。
切忌向燃着的酒精灯内添加酒精。
酒精灯内添加的酒精量一般控制在酒精灯容量的至。
不能用的酒精灯去点燃另一个酒精灯。
试管中液体体积不得超过试管容积的。
九年级化学 第二单元 第一节 水分子的运动(一)知识精讲 鲁教版
初三化学第二单元第一节水分子的运动（一）鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容水分子的运动（水的三态变化、水的天然循环）二、考点清单1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。
2、通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象；3、知道自然界中水的天然循环的过程，能用分子的观点解释水的天然循环。
三、全面突破知识点1：水的三态变化1、水的三种状态在自然界中，水的存在状态有三种：水蒸气、水、冰，这三种状态的水在一定条件下可以相互转化。
2、不同状态的水中水分子的排列分子处在不断的运动状态中，固体中分子在固定的位置附近不断的振动，液体中分子在一定体积内较自由地运动，气体中分子可以自由运动，充满整个容器或自由地向空中扩散。
3、一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子间的距离和排列方式，这样的变化是物理变化。
【典型例题】例1、某同学对水的有关知识进行了下列总结：①、水是由氢元素和氧元素组成的；②、水是无色无味的液体；③、水在通电条件下能分解；④、水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一。
其中正确的是（）A、只有②④；B、只有①②③；C、只有①③④；D、①②③④【解析与答案】本题通过对水的知识的总结，考查学生对化学基础知识的掌握情况，难度不大，但涉及的知识点较多。
答案：D例2、在一封闭的针筒中，把少量水煮沸，体积明显增大，水分子在此过程中发生的变化是（）A、水分子本身变大了B、水分子之间的间隔变大了C、水分子的数目变多了D、水分子受热都冲到针筒的一边了【解析与答案】因为一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子间的距离和排列方式，所以答案为B选项。
知识点2：分子的性质1、分子的性质：①分子的体积和质量都很小；②分子之间有间隔；③分子在不断的运动。
《运动的水分子》考试题带解析.doc
《运动的水分子》考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共19题） 1.下列关于分子的叙述中，正确的是（ ）A ．碘受热变成碘蒸气是碘分子发生了变化B ．参加化学反应的二氧化碳分子是不能再分的最小微粒C ．物体受热膨胀，是由于分子受热后分子体积变大的缘故D ．坐在教室里闻到窗外飘进来的桂花香气，说明分子在不停地运动【答案】【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的性质分析判断，分子是构成物质的一种粒子，它在不断运动，分子间有一定的间隔，在化学变化中，分子发生改变．【解答】解：A 、碘受热变成碘蒸气是物理变化，碘分子没有发生改变，改变的是碘分子的间隔；故A 不正确；B 、原子是化学变化中的最小粒子，分子的化学变化中发生改变；故B 不正确；C 、热胀冷缩只是分子的间隔发生改变，分子的体积、大小不会发生变化；故C 不正确；D 、分子处于永恒的运动之中，闻到气味说明分子在不断运动；故D 正确．故选D ．【点评】正确理解分子和原子的定义，认识分子和原子的本质区别在于在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分．同时分子、原子、离子都是构成物质的粒子，都是不断运动的．难度：容易 知识点：分子和原子2.下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（ ）A ．这是个物理变化B ．这是个化学变化C ．这个过程中水分子的能量在不断变化D ．太阳为水提供能量【答案】【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别．【专题】空气与水．【分析】根据水的天然循环是水的三态之间的转化进行解答；根据雪花融化成水时分子获得能量，水结冰时分子失去能量进行解答；太阳为水的天然循环提供能量进行解答【解答】解：A 、水的天然循环是水的三态之间的转化，属于物理变化，故正确；B 、水的天然循环是水的三态之间的转化，属于物理变化，故不正确；C 、雪花融化成水时分子获得能量，水结冰时分子失去能量，故正确；D 、太阳为水的天然循环提供能量，故正确．故选：B．【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．难度：基础知识点：物质的变化和性质3.在物理变化中，下列一定不变的是（）①分子运动情况②分子间的间隔③分子本身的化学性质④分子的构成．A．只有①B．①和②C．只有③D．③④【答案】【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，从微观上理解分子的种类不发生变化，据此分析判断．【解答】解：物理变化是指没有新物质生成的变化，故变化后没有新物质生成，分子本身没有改变，分子本身的化学性质没有改变，分子的构成不会发生改变．但分子的运动运动情况，分子间的间隔可能发生变化．所以D正确，A、B、C错误．故选D．【点评】掌握物理变化的基本特征以及分子在物理变化中的变化情况是解答本题的关键．难度：容易知识点：物质的变化和性质4.今年世界各国频发地震．为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理后才可饮用，采取的措施有①煮沸②消毒③过滤④自然沉降，合理处理的顺序是（）A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①【答案】【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，据此解答．【解答】解：净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，故选D．【点评】掌握水的净化的过程是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：水的净化5.水是生命之源，下列有关的说法错误的是（）A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环B．用肥皂水可以区分硬水与软水C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．用滤纸过滤可以除去所有的杂质【答案】【考点】物质的三态及其转化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】A、根据水通过三态变化，实现了自身的天然循环进行解答；B、根据用肥皂水可以区分硬水与软水进行解答；C、根据生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度进行解答；D、根据过滤可以除去水中不溶性的杂质进行解答．【解答】解：A、水通过三态变化，实现了自身的天然循环，故A正确；B、用肥皂水可以区分硬水与软水，其中泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B正确；C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故C正确；D、过滤可以除去水中不溶性的杂质，而不能滤纸过滤除去所有的杂质，故D错误．故选：D．【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．难度：基础知识点：水的净化6.下列说法中正确的是（）A．水有自净作用，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加【答案】【考点】水资源的污染与防治；水资源状况；保护水资源和节约用水．【专题】化学与环境保护；空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，工业废水、生活污水以及化肥农药的任意施用会造成水的污染，随着社会的发展，淡水资源需求量增加，需要节约用水，无色透明的水中可能含有可溶性有害物质．【解答】解：A、工业废水、生活污水以及化肥农药的任意施用会造成水的污染，故A错误；B、地球上水资源丰富，但是淡水资源短缺，需要节约用水，故B错误；C、无色透明的水中可能含有可溶性有害物质，故C错误；D、随着社会的发展，淡水资源需求量增加，故D正确．故选D．【点评】本题考查了水资源的状况，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：基础知识点：水的净化7.下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水中缺少人体必须的多种矿物质，长期饮用对人体有害C．分离酒精和水的混合物可采用蒸馏法D．洁净的空气中不含杂质，是纯净物【答案】【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分离和提纯；化学知识生活化；空气与水．【分析】A、根据已有的知识进行分析，过滤除去的是水中的不溶性固体；B、通过蒸馏处理所得的水称为蒸馏水，其中只含有水而不含其它包括人体需要的矿物等任何物质；C、酒精和水的沸点不同，可用蒸馏法分离；D、根据空气的成份分析；【解答】解：A、过滤除去的是水中的不溶性固体，故A正确；B、由于蒸馏水不含人体所需的矿物质等，长期饮用不利于人体健康，故B正确；C、酒精和水的沸点不同，可用蒸馏法分离，蒸馏时可适当加入生石灰，故C正确；D、洁净的空气中同样含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故D错误；故选：D【点评】本题考查物质的分离、提纯，为高考常见题型和高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握物质的性质的异同，为解答该题的关键，难度不大．难度：基础知识点：我们周围空气单元测试8.下列有关过滤操作不正确的是（）A．液面要始终低于滤纸边缘B．滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C．漏斗下端管口要靠烧杯内壁D．玻璃棒紧靠在单层滤纸一边【答案】【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据过滤的操作要点“一贴二低三靠”进行分析．过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯．【解答】解：A．过滤操作中，液面要始终低于滤纸的边缘，故A正确；B．过滤操作中，滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，防止液体从滤纸与漏斗壁之间的缝隙流下，故B正确；C．过滤操作中，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，故C正确；D．过滤操作中，玻璃棒紧靠在三层滤纸一边，故D错误；故选：D．【点评】本题考查了过滤的操作及注意事项，了解过滤的操作要点及注意事项是解题关键，难度不大．难度：基础知识点：水的净化9.净化的方法有很多，下列净化方法净化程度最高的是（）A．过滤 B．吸附 C．蒸馏 D．静置【答案】【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中的色素和异味；过滤、静置可以除去不溶于水的物质．【解答】解：A、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；B、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的异味和有色物质．C、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；D、静置是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到水底，初步分离；故选C．【点评】在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析．难度：基础知识点：水的净化10.下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A．自然沉降 B．活性炭吸附C．过滤 D．消毒剂消毒【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质．【分析】根据物理变化与化学变化的本质区别进行分析．自然沉降的过程中没有新物质生成，活性炭的吸附作用过程中没有新物质生成，过滤是把不溶于水的固体物质和水分离的一种方法，没有新物质生成，消毒剂消毒的过程中有新物质生成．【解答】解：A、自然沉降的过程中只是不溶于水的颗粒沉淀下来，没有新物质生成，属于物理变化．故错误；B、活性炭能吸附色素和异味，过程中没有新物质生成，属于物理变化．故错误；C、过滤是把不溶于水的固体和水分离的一种方法，过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、消毒剂消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化．故正确．故选D．【点评】解答本题时要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．难度：基础知识点：物质的变化和性质11.下列实验操作中，正确的是（）A．加热液体B．称量固体C．滴加液体D．过滤【答案】【考点】给试管里的液体加热；称量器﹣托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据液体加热需要注意事项进行判断；B、根据药品与砝码的位置关系考虑；C、根据胶头滴管的使用方法考虑；D、根据过滤操作中的一贴二低三靠考虑．【解答】解：A、试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处，试管与桌面呈45度角，故A正确；B、根据称量物体时要左物右码，图示药品与砝码位置颠倒，图示错误，故B错；C、滴加液体时，胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故C错；D、过滤时要用玻璃棒引流，故D错．故选A．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．难度：基础知识点：走进化学实验室12.下列混合物可以用过滤法分离的是（）①含泥沙的精盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④食盐和白糖．A．①② B．①②③C．①②④D．②【答案】【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】物质的分离和提纯．【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，据此进行分析判断．【解答】解：①精盐易溶于水，泥沙不溶于水，可以通过过滤的方法进行分离．②浑浊的河水中泥沙不溶于水，可以通过过滤的方法进行分离．③沙子和大米都不溶于水，不能用过滤的方法进行分离．④食盐和白糖均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离．故①②混合物可以用过滤法分离．故选A．【点评】本题难度不大，考查过滤原理的应用，理解过滤的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．难度：基础知识点：生活中常见的盐13.下列有关硬水的叙述，不正确的是（）A．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物B．硬水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物C．硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫D．硬水可以软化为软水【答案】【考点】硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏．【解答】解：A、硬水是指含有较多钙镁离子的水，正确但不符合题意，故选项错误；B、硬水是指含有较多钙镁离子的水，不含或含较少是错误的，符合题意，故选项正确；C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；D、降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；故选B【点评】本考点属于结合课本知识的信息，结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．难度：基础知识点：自然界的水单元测试14.下列物质属于纯净物的是（）A．自来水B．二氧化碳 C．软水 D．冰水混合物E．空气 F．果汁 G．氧气、固态氧【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，自来水、软水、空气、果汁都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，二氧化碳、冰水混合物中只有水分子、氧气、固态氧中只有氧分子，它们都属于纯净物；纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，自来水、软水、空气、果汁都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，二氧化碳、冰水混合物中只有水分子、氧气、固态氧中只有氧分子，它们都属于纯净物；故答案为：BDG；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．难度：容易知识点：元素15.下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A．吸附 B．沉降 C．电解 D．消毒【答案】【考点】水的净化．【专题】结合课本知识的信息．【分析】净化水的方法有沉降、过滤、吸附、消毒等；净化水的过程中不需要电解水．【解答】解：水电解能生成氢气和氧气，在净化水的过程中不需要电解水．故选C．【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．难度：基础知识点：水的净化16.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法错误的是（）A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾B．自来水厂常用Cl02消毒，Cl02中氯元素的化合价为+2C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来D．5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙【答案】【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】明矾能够吸附水中的悬浮物；化合物中元素的化合价代数和为零；过滤可以除去不溶于水的物质；微观粒子之间有一定的间隔．【解答】解：A、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾，因为明矾能够吸附水中的悬浮物．正确；B、Cl02中氧元素的化合价是﹣2价，根据化合物中元素的化合价代数和为零可以求出氯元素的化合价为+4价．错误；C、通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来．正确；D、5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙．正确．故选B．【点评】解答本题要掌握净化水的方法、化合价的求法、微观粒子的特征等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．难度：基础知识点：元素17.“诗画瘦西湖，人文古扬州”是我市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于（）A．混合物B．纯净物C．单质 D．化合物【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据水的特点与物质的分类特点分析．纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解：清澈的西湖水中的主要成分是水，还含有一些溶于水的物质，属于混合物．故选A．【点评】解答本题要充分理解物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．难度：基础知识点：元素18.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏【答案】【考点】水的净化．【专题】结合课本知识的信息．【分析】吸附可以除去水中的色素和异味，沉降、过滤可以除去不溶于水的物质，蒸馏可以得到纯净水．【解答】解：吸附可以除去水中的色素和异味，沉降、过滤可以除去不溶于水的物质，蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高．故选：D．【点评】解答本题要充分理解各种净化水的方法的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．难度：基础知识点：水的净化19.你认为下列哪种情况不会造成水体污染（）A．农业上大量施用化肥、农药B．工业上废水、废渣的任意排放C．人们用第四代广谱杀菌消毒剂（Cl02）对水进行杀菌消毒D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并将脏水随意排放【答案】【考点】水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】A、根据农业上大量施用化肥、农药会污染水资源进行解答；B、根据工业上废水、废渣的任意排放会污染水资源进行解答；C、根据用消毒剂（Cl02）对水进行杀菌消毒不会造成水污染进行解答；D、根据大量使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化进行解答．【解答】解：A、农业上大量施用化肥、农药会污染水资源，故A错误；B、工业上废水、废渣的任意排放会污染水资源，故B错误；C、用消毒剂（Cl02）对水进行杀菌消毒不会造成水污染，故C正确；D、大量使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，污染水资源，故D错误．故选：C．【点评】水资源的保护已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为考试的重点内容之一．难度：基础知识点：自然界的水单元测试二、填空题（共3题）1.人们从长期的生产实践中逐步认识到，物质是由各种微观粒子构成的．下面生活中的现象和事实，能说明粒子运动的是__________________，能说明粒子间存在间隔的是__________________，能说明粒子不同，性质不同的是__________________．①美酒飘香②盐咸糖甜③干冰升华④轮胎爆炸⑤热胀冷缩⑥水银非银．【答案】【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】由题意，可知：①美酒飘香是微粒运动的结果；②盐咸糖甜：不同的微粒性质不同；③干冰升华是分子运动和分子之间的间隔变大的结果；④轮胎爆胎是气体分子之间的间隔变大的结果；⑤热胀冷缩也是微粒间间隔变化的结果．【解答】解：能说明粒子运动的是：①美酒飘香是微粒运动的结果；③干冰升华是分子运动和分子之间的间隔变大的结果；能说明粒子间存在间隔的是：③干冰升华是分子运动和分子之间的间隔变大的结果；④轮胎爆胎是气体分子之间的间隔变大的结果；⑤热胀冷缩也是微粒间间隔变化的结果．能说明粒子不同，性质不同的是：②盐咸糖甜：不同的微粒性质不同；⑥水银和银是两种不同的物质，其构成微粒不同，性质不同．故答为：①③；③④⑤；②⑥．【点评】掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法；熟练记忆分子和原子的性质；了解分子的定义与分子的特性．难度：容易知识点：离子2.在海水、蒸馏水、可乐饮料、氧气、二氧化碳5种物质中，属于混合物的是__________________、__________________，属于纯净物的是__________________、__________________、__________________．【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物，可乐饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物；蒸馏水、氧气和二氧化碳等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物．故填：海水；可乐饮料；蒸馏水；氧气；二氧化碳．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．难度：容易知识点：元素3.小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是__________________，活性炭的作用是__________________．（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用__________________来检验．（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用__________________的方法．【答案】【考点】水的净化；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）过滤可以除去不溶于水的物质；活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；（2）可以用肥皂水检验硬水和软水；（3）加热煮沸可以降低水的硬度．【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是过滤．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．（2）向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少，说明是硬水．（3）要降低水的硬度，生活中采用的加热煮沸可以降低水的硬度．故答案为：（1）过滤；吸附水中的色素和有臭味的物质；（2）肥皂水；（3）加热煮沸．【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．难度：基础知识点：水的净化。
鲁教版化学八年级运动的水分子 初中化学 教案
第一节运动的水分子【教学目标】通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，能够认识分子的特征。
通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。
理解水的天然循环现象，并能用分子运动的观点来解释。
利用多媒体教学和生动形象的实验，让学生在分子运动的状态与物质的存在状态之间建立起形象的联系，学会“现象—本质—现象”的分析方法，理解分子的基本特点，并用来解释生活中的一些现象，真正达到学以致用。
至于水的天然循环，应让学生熟记教材上的图解和多媒体画面，从宏观角度思考，进行自主描述和解释。
通过培养学生的微观观念，提高学生对化学学习的兴趣，形成保护环境的意识。
【教学重点、难点】理解分子的特点，并学会用分子性质解释一些生活中常见的现象。
【教学准备】学生：1.复习初中物理中有关物质三态变化的知识。
2.预习化学教材28~31页的知识老师：准备多媒体教学设计、仪器和药品。
50mL烧杯8个，小烧杯8个，胶头滴管8支，红墨水1瓶，注射器8支，水等。
【教学设计】新知导入1.多媒体展示：通过展示地球—美丽的、蓝色的，水球引出我们今天要学习的内容第二单元自然界中的水，从而导出本节主题“水分子的运动”。
2.学生观察多媒体图片，思考为什么江河、湖泊存在大量的水，联系身边的事物点出水是无处不在的，世界上的所有生命都离不开水。
提出问题：江河、湖泊中的水是由什么构成的？学生思考：还有那些物体是由水分子构成的？以引起学生更大的兴趣。
总结：云、雾、露、霜、雪也是由水分子构成的，他们怎样变化而来的？为什么水分子有时能幻作朵朵白云，有时化为绵绵细雨，有时又是皑皑白雪呢？教师肯定学生思维的辽阔与敏捷，引导学生对水的多种变化和不同形态进行思考，激发学生探究水分子奥秘的兴趣。
探求新知课件演示：利用多媒体课件，演示水分子在注射器内的变化。
设想把封闭在针筒内的少量水加热煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积会明显增大。
第一节 水分子的运动
第一节水分子的运动基础知识新坐标知识点1 水的三态变化1.水是由水分子构成的，水分子的运动导致了水的三态变化。
2.水分子获得能量时，运动加快，分子之间的间隔增大，水由液态变成气态；水分子失去能量时，运动减慢，分子之间的间隔变小，水由气态变回液态。
3.水分子的特征：（1）分子的质量、体积都很小，如：一滴水中含2310个水分子。
（2）分子是不断运动的，且温度越高，分子运动的速度越快。
（3）分子之间有间隔，气体分子之间的间隔大，液体分子、固体分子之间的间隔小。
知识点2 水的天然循环水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为水的循环提供了能量。
水的天然循环，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
知识点3 水的人工净化1.净化方法①加明矾使杂质凝聚沉淀；②过滤；③杀菌消毒。
2.自来水厂净水过程：原水→静置→加明矾使杂质凝聚沉降→过滤→灭菌→生活用水。
知识点4 纯净物与混合物1.从宏观角度看：由单一物质组成的物质是纯净物，如：氧气、二氧化碳、纯水等；由多种物质组成的物质是混合物，如：糖水、石灰水、河水等。
2.从微观角度看：分子构成的物质中，由同种分子构成的是纯净物，由不同种分子构成的是混合物。
3.性质特征：纯净物具有固定的组成和固定的性质，而混合物没有固定的组成并且各种成分保持各自原来的性质。
知识点5 混合物的分离方法1.过滤：把固体和液体的混合物分离。
如：除去黄泥水中的泥沙。
（1）用到的主要仪器：铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和玻璃棒。
（2）操作注意事项：过滤时要注意“一贴、二低、三靠”。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水湿润并用玻璃棒赶走气泡。
二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗中的液面低于滤纸边缘。
三靠：①漏斗下端管口靠烧杯内壁，防止过滤时液体溅出。
②玻璃棒轻靠在三层滤纸处防止玻璃棒将滤纸划破，玻璃棒所起的作用是“引流”。
③倾倒液体时，烧杯嘴轻靠在玻璃棒上，防止液体外溅。
2.蒸发：把溶解在液体中的固体分离出来。
《运动的水分子》 知识清单
《运动的水分子》知识清单一、水分子的基本性质水分子，化学式为 H₂O，由两个氢原子和一个氧原子通过共价键结合而成。
它是一种极性分子，氧原子一端带有部分负电荷，氢原子一端带有部分正电荷。
水分子的极性使得它能够与其他极性分子相互作用，例如溶解许多物质。
同时，水分子之间也会因为这种极性而产生相互吸引力，形成氢键。
二、水分子的运动形式1、扩散扩散是水分子在没有外力作用下，从浓度高的区域向浓度低的区域移动的现象。
例如，将一滴墨水滴入水中，墨水会逐渐扩散开来，这就是水分子的扩散作用。
在液体中，水分子的扩散速度相对较快。
这是因为液体中的分子间距较大，分子运动相对自由。
2、热运动温度越高，水分子的热运动越剧烈。
热运动是水分子无规则的运动，它使得水分子在液体中不断地碰撞和交换位置。
通过加热水，我们可以明显观察到水分子热运动的加剧，表现为水的沸腾。
3、蒸发与凝结蒸发是液态水分子获得足够能量，摆脱其他水分子的束缚，变为气态进入大气中的过程。
而凝结则是相反的过程，气态水分子失去能量，重新变为液态。
蒸发和凝结在自然界中是不断发生的，例如湖水的蒸发和水蒸气在树叶上的凝结形成露水。
三、水分子运动与物质状态变化1、固态在固态（冰）中，水分子的运动受到限制，只能在固定的位置上振动。
但即使在低温下，水分子的振动也依然存在。
2、液态液态水中，水分子具有较大的自由度，可以在一定范围内移动和转动。
3、气态气态（水蒸气）中，水分子几乎不受束缚，能够自由地运动，并且具有很高的速度和能量。
物质状态的转变，本质上是水分子运动方式和程度的变化。
四、水分子运动与溶解当一种物质溶解于水时，水分子会围绕溶质分子或离子运动，将它们分散开来，形成溶液。
例如，盐（氯化钠）溶解于水时，钠离子和氯离子被水分子包围，均匀地分布在水中。
水分子的运动对于溶解的速度和程度都有着重要的影响。
搅拌可以加快水分子的运动，从而加速溶解过程。
五、水分子运动与生命活动在生物体内，水分子的运动至关重要。
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运动的水分子化学知识点归纳
运动的水分子化学知识点归纳
一、水的三态变化：
1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态(或由液态变为固态)
2、现象解释：能量运动间隔状态
二、分子：
1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。
2、性质：
(1)分子的体积、质量小
(2)分子在不断的运动
(3)分子间存在间隔
(4)同种物质的分子，性质相同;不同种物质的分子，性质不同
(5)化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子
三、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。
既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
四、水的净化方法(重点、难点)
1、水的净化方法过程：
①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质)，(明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的'沉降)
②过滤(除去水中不溶性固体杂质)
③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭：表面疏松多孔)
④蒸馏(除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水)、
⑤消毒杀菌。
(氯气)
2、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体
②蒸发：分离可溶性固体和液体
③蒸馏：分离沸点不同的液体
五、硬水和软水：
(1)硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多的水;软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水
(2)判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
(3)转化方法：煮沸、蒸馏等
(4)硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。
长期饮用硬水有害身体健康。
4、实验结论：
①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。
化学反应为：2H2O通电2H2+O2
②水是由氢元素和氧元素组成的。
5、反应的微观过程：
由电解水微观过程可知：
①化学反应的实质是：分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子。
②分子与原子的关系：分子是由原子构成的，即分子可以分解成原子，原子可以结合成分子。
③在化学反应中，分子可以分解成原子，而原子不可再分。
④化学反应前后，发生改变的是分子的种类;化学反应前后，元素的种类，原子的种类、数目、质量都不变。
6、注意事项：
①为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
②现象要点：正氧负氢争养父亲;氢二氧一V氢气：V氧气=2：1。
描述体积比时要注意比例顺序。
③在实验中，氢气与氧气的体积比略大于2：1。
主要原因是：a.由于氢气与氧气在水中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大;b.在电解水过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
六、水的合成氢气燃烧
1、氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2点燃2H2O
2、现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，释放出大量的热量。
在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾。
【知识解读】
1、氢气的物理性质：通常状况下，氢气是无色、无味的气体，难溶于水，在标准状况下，氢气密度为O.0899g/L，其质量约是同体积的空气质量的2/29，是最轻的气体。
2、氢气的化学性质：
①可燃性：纯净的氢气能在空气中安静燃烧，但是氢气与空气混合点燃易发生爆炸。
所以在点燃氢气之前要检验氢气的纯度。
验纯的方法：如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，移近火焰，移开拇指点火。
若听到轻微的噗声，说明氢气已纯净。
若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯。
②、还原性：氢气夺取某些金属氧化物(如CuO、Fe2O3等)中的氧元素，把金属氧化物还原成金属单质。
3、氢气是二十一世纪最理想的能源：
①氢气燃烧释放的热量多;
②燃烧产物是水不会污染环境;
③可以用水为原料制取氢气，原料易得且可以循环利用。
【运动的水分子化学知识点归纳】。