小学科学实验室使用记录表格
小学科学实验室记录表四年级
小学科学实验室记录表四年级实验名称：发光水杯实验目的通过实验，了解发光的原理以及如何制作一个可以发光的水杯。
实验材料•透明塑料水杯•手电筒•透明塑料薄膜•荧光墨水实验步骤1.准备一个透明塑料水杯，确保杯子没有破损。
2.用手电筒照亮杯子底部，观察是否有光透过。
3.如果透明塑料水杯没有光透过，可以用透明塑料薄膜覆盖在杯底，再次用手电筒照亮杯子底部，观察光透过情况。
4.确保光线可以透过杯子底部后，用荧光墨水填满杯子。
5.用手电筒照亮杯子底部，观察水杯是否可以发光。
6.实验完成后，归还实验材料并清理实验台面。
实验结果经过实验发现，透明塑料水杯底部经过透明塑料薄膜覆盖后，光线可以透过，水杯底部可以发光。
实验原理水杯能够发光是因为透明塑料材质对光线具有透明的特性。
当手电筒照亮杯子底部时，光线通过透明塑料杯底后被荧光墨水吸收。
荧光墨水吸收光能量后发出可见光，使杯子底部发光。
实验注意事项1.实验过程中要小心使用手电筒，避免照射到眼睛。
2.实验结束后要归还实验材料并清理工作台。
3.如果发现杯子破损或者有裂纹，要及时更换杯子。
4.实验时要遵守安全规则，不得乱丢材料，避免造成伤害。
实验拓展在实验中可以尝试使用不同颜色的荧光墨水，观察发光效果有什么不同。
还可以进行更多关于发光原理的拓展研究，例如使用不同光源、材料等进行实验，了解更多发光现象。
结论通过实验，我们了解并验证了透明塑料水杯可以发光的原理。
这种发光现象利用了杯子底部的透明特性和荧光墨水的吸收发光能力。
通过实验的观察和探索，我们对发光现象有了更深的认识。
注意：实验过程中要遵循安全规则，并在老师或家长的指导下进行。
小学实验室使用记录表(1)
顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （四）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （五）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （五）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录 小学科学下册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 六 ）年级 。
小学实验室使用记录表
汇报人： 2023-12-16
目 录
• 实验室使用基本情况 • 实验操作过程记录 • 实验安全与卫生情况记录 • 实验人员与设备管理情况记录 • 实验教学效果评估与反馈
01
CATALOGUE
实验室使用基本情况
实验室名称与位置
实验室名称
小学科学实验室
实验室位置
学校教学楼二楼西侧
实验废弃物处理方式
废弃物分类
实验室内的废弃物需进行分类收 集，按照可回收、有害、其他等 类别分别存放。
废弃物处理
有害废弃物需按照相关规定进行 无害化处理，确保不对环境造成 污染；可回收废弃物需进行回收 再利用，减少资源浪费。
04
CATALOGUE
实验人员与设备管理情况记录
实验人员基本信息与职责
实验室设备与器材
01
02
03
实验台
配备多个实验台，方便学 生进行实验操作
实验器材
包括烧杯、试管、滴管、 量筒等常用实验器材，以 及一些特殊器材如显微镜 、天平等
实验材料
提供各种实验所需的材料 ，如水、土壤、植物等
实验室使用时间与频率
使用时间
每周二下午3:00-5:00为科学实验课时间，学生可以在此时间段内使用实验室
使用频率
每周一次，每次两节课
02
CATALOGUE
实验操作过程记录
实验名称与目的
实验名称
水的浮力实验
实验目的
通过实验观察和了解水的浮力现象，探究不同物体在水中的浮沉现象。
实验步骤与操作过程
01
小物体（如木块、金属、
塑料等）。
将水盆盛满水。
将不同材质的小物体依次放入 水中，观察物体的浮沉现象。
小学实验室使用记录表
小学科学演示实验记录小学科学上册（三）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243艾翠芝让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒优良9.273艾翠芝感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤优10.223艾翠芝观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺优西遥小学小学科学演示实验记录小学科学下册（三）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3 侯国林土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤优3.303侯国林做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水优4.93侯国林水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块优4.133侯国林种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（四）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.64张志家探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）优9.244张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优10.184张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优10.194张志家旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子优10.224张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优10.254张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优12.104张志家制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（四）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114张志家影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子优4.14张志家学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）优4.104张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优4.144张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优西遥小学科学演示实验记录西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（五）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35候国林测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车优3.155候国林螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、优3.175候国林轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤优3.205候国林定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤优3.245候国林动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤优3.2915候国林链条传动底板、转轮、钉、链条优5.215候国林皮带传动底板、转轮、钉、皮带优5.255候国林齿轮传动底板、齿轮、钉、优5.285候国林比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码优6.25候国林研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）优6.55候国林搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（五）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．135张志家观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥优9.145张志家模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆优9.205张志家太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针优9.225张志家模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（六）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136候国林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)优9.246候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优10.116候国林对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平优10.186候国林解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（六）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.276候国林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒优4.36候国林仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布优4.176候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优。
小学科学实验室使用记录表内容
小学科学实验室使用记录表内容引言小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所之一。
为了更好地管理和记录实验室的使用情况，提高实验室的利用率和安全性，设计一份小学科学实验室使用记录表是很有必要的。
实验室信息•实验室名称：填写实验室的具体名称，方便区分不同的实验室。
•实验室负责人：填写实验室负责人的姓名和联系方式，便于联系和沟通。
•实验室位置：填写实验室所在的具体位置，如教学楼几楼、几号房间等。
记录表格在实验室使用记录表中，通常包含以下几个方面的内容：实验室使用日期•实验室使用日期：填写实验室的使用日期，包括年、月、日。
实验项目•实验项目：填写实验项目的名称和编号，方便对不同实验项目进行分类和统计。
使用时间段•上午使用时间段：填写上午使用实验室的具体时间段，如8:00-10:00。
•下午使用时间段：填写下午使用实验室的具体时间段，如14:00-16:00。
使用班级•使用班级：填写使用实验室的班级，包括班级名称和班级人数。
实验器材借用情况•器材借用：列出所借用的实验器材名称和数量。
•归还情况：记录实验器材是否已经归还，以及归还的具体日期。
安全情况•安全事故：记录实验过程中的安全事故情况，包括事故发生的时间、地点、人员受伤情况等。
•安全整改：记录对于发生的安全事故所采取的整改措施，以及整改的具体日期。
其他备注•其他备注：列出实验过程中的其他需要记录的内容，如实验过程中的特殊情况、实验结果等。
实验室使用记录的填写与管理实验室使用记录表应该由实验室负责人进行填写和管理。
每次使用实验室前，使用班级需要提前向实验室负责人进行申请，并填写使用记录表。
实验室负责人在班级使用实验室期间，有责任对实验室使用情况进行监管，并记录相关信息。
另外，实验室负责人还可以根据实验室使用情况，定期进行统计和分析，以优化实验室资源的利用和管理。
例如，可以分析实验项目的使用频率，借用器材的使用情况等，有针对性地进行实验室资源的配置和更新。
小学实验室使用记录表(1)
顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级11.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.12顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级08.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级08.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级08.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级08.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级09.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级09.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级10.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级11.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级08.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级09.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级10.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级11.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级08.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级09.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级10.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级08.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级09.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级10.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级11.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（ 六 ）年级09.2顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级10.2物业管理有限公司物业交接目录。
小学地球科学实验室使用记录表格
小学地球科学实验室使用记录表格
以上是小学地球科学实验室使用记录表格。
每次使用实验室都要填写该表格，记录使用日期、实验名称、实验目的、学生姓名以及实验结果。
这样可以方便教师和学生了解实验室的使用情况，并进行实验结果的复盘和分享。
填写表格请遵循以下要求：
- 日期：填写实验使用的具体日期，如年月日。
- 实验名称：填写所进行的实验的名称。
- 实验目的：简要说明该实验的研究目标和意义。
- 学生姓名：填写参与实验的学生姓名。
- 实验结果：填写实验的结果或观察到的现象。
填写完整表格后，请妥善保存记录，并定期进行整理和总结。
这样可以帮助学生更好地巩固所学地球科学知识，也方便教师进行
评估和指导。
感谢大家的配合和努力，希望实验室的使用对小学生的研究有
所帮助！
请根据需要自行修改表格内容，并注意每个字段的格式和要求。
小学实验室使用记录表
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.10 4.1刘彩霞压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带9.20 4.2刘彩霞热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛10.18 4.1刘彩霞冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴10.25 4.2刘彩霞自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴10.22 4.1刘彩霞不同物质的吸热和散热油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板10.29 4.1刘彩霞雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子12.6 4.2刘彩霞冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1刘彩霞做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型4.14 4.2刘彩霞探究小车运动的快慢与什么因素有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物4.23 4.2刘彩霞研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧、钩码5.26 4.1刘彩霞探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子5.28 4.1刘彩霞探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.104.1刘彩霞做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型3.204.1刘彩霞运动的方式（理解物体运动的路线）拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等4.1 4.2刘彩霞探究摆的快慢与什么条件有关铅笔、夹子、硬币、绳子4.13 4.2刘彩霞学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.21 4.1刘彩霞研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.23 4.2刘彩霞理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧5.26 4.1刘彩霞旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.6 4.1刘彩霞探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）9.24 4.2刘彩霞研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码10.18 4.1刘彩霞理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧10.19 4.1刘彩霞旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子10.22 4.2刘彩霞理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物体的阻力10.25 4.2刘彩霞理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物12.10 4.1刘彩霞制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.304.1刘彩霞空气的性质压缩空气力量烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带4.14．2刘彩霞热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇4.15 4.2刘彩霞热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛4.20 4.1刘彩霞冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴5.25 4.2刘彩霞自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴5.27 4.2刘彩霞空气成分三只相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色水昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1刘彩霞影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子4.1 4.1刘彩霞学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.10 4.2刘彩霞研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.14 4.2刘彩霞理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.1 5.1陈丽观察太阳在的位置和高度太阳高度仪3.175.1陈丽模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆3.18 5.2陈丽太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针3.23 5.2陈丽模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥3.25 5.1陈丽探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球3.315.2陈丽光线在空气中沿直线传播激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸5.28 5.1陈丽光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水5.25 5.2陈丽小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水5.28 5.2陈丽平面镜成像平面镜、纸、彩笔昌宁中学小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.10 5.1陈丽杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.17 5.2陈丽螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.18 5.1陈丽轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.23 5.1陈丽定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.25 5.2陈丽动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤链条传动底板、转轮、钉、3.31 5.2陈丽链条皮带传动底板、转轮、钉、5.21 5.1陈丽皮带5.25 5.2陈丽齿轮传动底板、齿轮、钉、螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶3.17 5.1陈丽起子、昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 3 5.1陈丽测量斜面坡度与弹簧秤、斜面拉力大小关系板、钩码、小车3.15 5.1陈丽螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.17 5.2陈丽轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.20 5.2陈丽定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.24 5.1陈丽动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.291 5.2陈丽链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.1陈丽皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.1陈丽齿轮传动底板、齿轮、钉、5.28 5.3李青比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码6.2 5.1李青研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）6.5 5.2李青搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.15 5.1陈丽研究杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.20 5.2陈丽探究轮轴是否省轮轴、固定支架、线、钩码、力的实验弹簧秤定滑轮特点组装定滑轮和动3.25 5.1陈丽滑轮研究链条传动的动滑轮特点3.31 5.1陈丽特点研究齿轮传动的链条传动4.8 5.2陈丽特点皮带传动研究纸的形状与4.135.1陈丽承受力的关系昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.20 5.1陈丽杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）9.21 5.2陈丽螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、9.22 5.2陈丽轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤9.23 5.1陈丽定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤10.11 5.1陈丽动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤10.12 5.2陈丽模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板11.1 5.2陈丽味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．13 5.2陈丽观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥9.14 5.1陈丽模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.20 5.1陈丽太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针9.22 5.2陈丽模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥12．17 5.2陈丽探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.14 5.2陈丽观察太阳在的位置和高度太阳高度仪9.24 5.1陈丽模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.27 5.2陈丽太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针10．2 5.1陈丽模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥10.12 5.2陈丽探究地球自转方手电筒、地球仪、橡皮泥、篮向球10.15 5.1陈丽研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔10.20 5.2陈丽望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒10.22 5.3陈丽制造彩虹水槽、平面镜、手电筒10.25 5.2陈丽解暗盒暗盒、导线、电珠、电池11.8 5.1陈丽研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针12.1 5.1 陈丽测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.2卢耀斌学会使用显微镜显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干9.23 6.2卢耀斌解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)10.14 6.2卢耀斌解释物质的变化蜡烛、火柴、垃圾盒10.20 6.1卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴11.26 6.1卢耀斌辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.23 6.2卢耀斌解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.2卢耀斌解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.14 6.1卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴9.20 6.2卢耀斌辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.21 6.2卢耀斌对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.11 6.2卢耀斌解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子10.22 6.2卢耀斌比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.1卢耀斌解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.24 6.2卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴10.11 6.2卢耀斌对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.18 6.2卢耀斌解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子11.29 6.1卢耀斌对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平12.3 6.2卢耀斌解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.2卢耀斌制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.1 6.1卢耀斌仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.11 6.2卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.27 6.1卢耀斌制作印迹模型化黏土、树叶、骨石头、贝壳、滚筒4.3 6.1卢耀斌仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.17 6.2卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.2卢耀斌制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.4 6.1卢耀斌仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.18 6.2卢耀斌探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴。