大班美术优秀教案及教学反思《我看春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》教学目标：1. 能正确使用色彩和线条表达春天的气息；2. 能通过画画表达自己对春天的感受；3. 能够分享自己的绘画作品并展示自己的艺术成就。
教学重难点：1. 如何使用色彩和线条表现春天的气息；2. 如何引导学生表达自己对春天的感受。
教学准备：1. 粉笔、彩笔、色纸、剪刀、胶水等；2. 春天相关的图片和资料；3. 学生绘画作品展板。
教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 显示春天相关的图片，引导学生描述春天的特征，了解春天的气息；2. 向学生提问：你们最喜欢春天的哪些事物？为什么？了解学生对春天的感受。
二、学习内容（25分钟）1.示范如何画出一个春天的背景，包括蓝色天空、青绿色草地、花树等；2. 介绍如何用彩笔画出不同颜色的花朵，让学生自由发挥；3. 引导学生用色纸制作各种春天的小动物，例如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等；4. 让学生绘制自己心目中的春天画作，鼓励他们自由发挥画出自己喜欢的图案、颜色和线条。
三、集体分享（10分钟）1. 让学生把自己的作品贴到展板上；2. 带领学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己对春天的感受；3. 教师适当点评学生的绘画作品，并鼓励学生继续努力发挥自己的艺术才能。
四、课堂总结（5分钟）1. 加深学生对春天的认识，了解春天的气息；2. 提高学生对色彩和线条表现春天的能力；3. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和感受。
教学反思：本节课设置了多个互动环节，例如展示和分享自己的作品，让学生有了更多的机会自由表达自己的看法和感受，提高了学生的创造力和自信心。
最后，鼓励学生在自己的绘画路上不断努力，不断提高自己的艺术修养。
《我看》教案
《我看》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解《我看》这首诗的主题和意境。
2. 培养学生对自然景物的观察力和描绘力。
3. 提高学生对诗歌的鉴赏能力和表达能力。
二、教学重点1. 诗意的理解：《我看》这首诗的主题和意境。
2. 诗意地表达：如何观察自然景物，并将其描绘成优美的诗句。
三、教学难点1. 诗歌中意象的把握和理解。
2. 诗句的节奏和韵律的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌的主题、意境和表达技巧。
2. 示范法：教师示范如何观察自然景物并创作诗句。
3. 练习法：学生通过观察自然景物，创作诗句，并进行分享和讨论。
五、教学准备1. 教师准备《我看》这首诗的相关资料和背景介绍。
2. 准备自然景物的图片或视频，用于学生观察和创作。
3. 准备白板或黑板，用于展示和分享学生的诗句。
教案内容：一、导入（5分钟）教师简要介绍诗人弗罗斯特及其作品《我看》。
引导学生关注诗歌的主题和意境。
二、讲解（15分钟）1. 讲解诗歌的主题：《我看》表达了对大自然的热爱和对生活的希望。
2. 讲解诗歌的意境：描绘了春天的景色，生机勃勃，充满活力。
3. 讲解诗歌的表达技巧：使用比喻、拟人等手法，形象生动地描绘自然景物。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何观察自然景物，并将其描绘成诗句。
2. 邀请学生上台示范，并分享自己的创作。
四、练习（10分钟）1. 学生分组观察自然景物的图片或视频。
2. 每组选择一种景物，创作一首诗，并展示给全班同学。
3. 全班同学共同讨论和评价，选出优秀的诗句。
五、总结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，并强调诗歌对生活的启示。
鼓励学生在日常生活中多观察、多创作，表达对生活的热爱和希望。
六、教学过程1. 引导学生通过阅读《我看》感受春天的美好。
2. 分析诗中的意象，如“草丛中露珠闪烁”，“燕子斜着翅膀”等，帮助学生理解诗人对春天的热爱。
3. 让学生尝试用自己的语言描述诗中的景象，培养学生的表达能力。
七、课堂互动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论诗中的意象和主题，每组挑选一名代表分享讨论成果。
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》一、教学目标1.认识春天的特征，如花草、小鸟、蝴蝶等。
2.提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的绘画兴趣。
3.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备海报或图片等教具。
2.教师准备画笔、水彩、色彩笔、画纸等绘画工具。
3.教师准备大量的参考资料。
三、教学内容1. 导入环节（10分钟）教师给幼儿呈现春天的图片及海报，不停地引导幼儿说出其中出现的花草、小鸟、蝴蝶等，激发幼儿参与绘画的兴趣。
2. 表示春天的花草（20分钟）1.让幼儿先看图片，认真观察花的颜色和形状。
2.教师示范如何用画笔和水彩画出花草的样子，让幼儿学会如何控制画笔和取色。
3.给幼儿足够的时间进行创作，鼓励幼儿尝试不同颜色和造型的花草。
3. 表示春天的小鸟和蝴蝶（20分钟）1.让幼儿看图片和海报认真观察小鸟和蝴蝶的样子。
2.教师示范用画笔画出小鸟和蝴蝶的形状和颜色，并告诉幼儿怎样用色彩笔进行染色。
3.给幼儿足够的创作时间，鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
4. 画一幅春天的画（20分钟）1.让幼儿在画纸上自由发挥，画出他们心目中的春天。
2.教师提供适当的指导和帮助，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
5. 作品展示与回顾（10分钟）1.让幼儿展示他们的作品，让其他幼儿和教师进行欣赏和评价。
2.教师通过作品展示，帮助幼儿认识到自己已经掌握了哪些技巧，还需要在哪些方面加强。
四、教学反思本次教学准备充分，符合幼儿的发展需要，也能够激发幼儿的绘画兴趣。
教师认为应该在教学中更多地引导幼儿自己探索和创造，让他们更多地产生有趣的想法，有利于发展幼儿的自我思考能力和创造力。
相信本次教学能够帮助幼儿更好地了解春天，同时也提高了幼儿的绘画艺术水平。
大班美术优秀教案及教学反思《春天的声音》
大班美术优秀教案及教学反思《春天的声音》大班美术优秀教案及教学反思《春天的声音》作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思《春天的声音》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习，以达到体现内心情感的目的。
2、拓展幼儿的想象空间，培养创造力和审美能力。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、教师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大家都能发现声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的.声音很小，有的听了使人很高兴愉快，有的听了使人很紧张害怕，还有的听了使人很悲伤……二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系(1)听，这是什么声音?(春雷发出较响的声音。
春雷发出较弱的声音。
)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大，有时说得声音小。
(让幼儿体会出轻重)(2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深)：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!(3)如果我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
(1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
如果一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。
5、声音的节奏用线条表示：春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
大班美术教案及教学反思《春天的声音》
大班美术教案及教学反思《春天的声音》一、教学目标：1.能够感知春天的声音，用绘画表达出来。
2.能够了解春天的声音对人们的影响。
3.能够运用画笔、颜料等绘画工具进行绘画创作。
二、教学准备：1.展示春天的图片、视频等素材。
2.准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
3.准备教案和反思表格。
三、教学过程：1.创设情境：让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个春天的场景中，听到春天的声音是什么样子的？是否能感受到春天的温暖和活力？2.呈现任务：向学生展示春天的图片和视频，让他们感受春天的美好，并看到春天中各种声音带来的变化。
3.激发兴趣：通过讨论和分享，引导学生说出春天中常见的声音，如鸟鸣、虫鸣、风声等，并让他们描述这些声音带给自己的感受。
4.指导实践：给学生提供绘画工具，让他们根据所听到的春天的声音来进行创作，表达出自己对春天声音的理解和感受。
5.展示成果：让学生展示自己的作品，并相互欣赏，评论，并且让学生谈谈自己的绘画过程和体会。
四、教学反思：1.教学过程中，学生能够积极参与讨论和创作，表达了对春天声音的理解和感受，达到了教学目标。
2.在教学中，应多向学生展示春天的图片和视频，让他们更好地感受到春天的美好和声音的变化。
3.在激发学生兴趣方面，可以引导学生做更深入的探讨和思考，帮助他们更好地了解春天声音对人们的意义和影响。
4.在指导实践方面，可以根据学生的不同水平和兴趣，给予不同的创作建议和指导，让他们更好地进行绘画创作。
5.在展示成果方面，可以组织学生进行展示和评论，更好地促进彼此之间的学习和交流。
6.教师在教学过程中，需要及时给予学生鼓励和帮助，引导他们更好地完成绘画作品，并对学生的表现进行积极评价和反馈，激发他们的学习积极性。
春天来了大班美术教案分享
春天来了大班美术教案分享教案主题：春天绽放的美丽学科：美术年级：大班教学目标：1.了解春天的特点和表现形式；2.培养幼儿观察和表达的能力；3.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
教学准备：1.PPT或图片素材；2.小班美术创作材料（纸张、颜料、画笔等）。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.看图片，引出主题“春天绽放的美丽”；2.问幼儿，春天的特点有哪些？第二步：了解不同春天元素（15分钟）1.使用PPT或图片素材，以季节变化的方式展示春天的特点和表现形式，如花朵、翠绿的草地、蓝天白云等；2.反复问幼儿，春天是什么样子的？有什么特点？第三步：观察与表达（20分钟）1.让幼儿走出教室，一起观察校园或公园中春天的景色；2.引导幼儿用简短的语言表达自己的观察感受，比如“草地上长满了绿色的小草”，“树上开满了五彩斑斓的花朵”等；第四步：美术创作（30分钟）1.为幼儿准备各种颜色的颜料和画笔，以及白纸；2.让幼儿根据自己的观察和表达，自由创作春天的画面；3.在画画的过程中，可适时给予幼儿启发和指导，比如可以提问“你画的是什么？”、“这里需要怎样的颜色？”等，引导幼儿思考和表达；4.画作完成后，幼儿可以通过展示和互相分享的方式，展示自己创作的成果。
第五步：总结展示（10分钟）1.让每个幼儿分享自己的画作，大家一起欣赏和探讨；2.回顾课堂内容，总结春天的特点和表现形式；3.对幼儿的创作给予肯定和鼓励。
教学扩展：1.在教室中营造春天的氛围，可以摆放鲜花、挂上天空和翠绿的海报等；2.鼓励幼儿在家或周围环境中观察春天的景色，并自由创作绘画或手工作品。
大班美术春又至教案及反思
大班美术活动：春又至活动目标：1.会运用线条的粗细和墨色的浓淡大胆表现柳条的粗细、远近关系。
2.通过水墨画表现春天的美景，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：经验准备：幼儿知道浓墨、淡墨，会正确使用毛笔。
材料准备：吴冠中作品（春又至）、墨水、彩色颜料、毛笔、宣纸、画轴、背景音乐。
活动过程：1.情景导入，激发幼儿兴趣。
师：亲爱的小朋友们，美丽的春天已来到了我们的身旁，谁愿意来说一说，春天里有哪些美景呢？2.欣赏春天的美景的图片。
观察画面中柳树的特征及春天的美景。
3.欣赏吴冠中作品《春又至》。
（1）师：春天是一个美丽的季节，有个画家爷爷叫吴冠中，他把春天的美景用图画的形式表现了出来，让我们一起来看一看春天多么美！（播放作品图片，幼儿自由欣赏）师：在欣赏的时候可以轻轻地跟旁边的小朋友一起交流、讨论，说说你们看到了什么？（2）单图重点欣赏，了解柳条的表现方式。
（粗细、远近）★柳条：师：画中的柳条是什么样子的？（交错、粗细不同、不断延长等）颜色有什么区别？（浓、淡）★池塘：师：很多大小不同的、淡色的黑点点会是什么呢？（池塘）这些点是怎样留在画纸上的？（翘）★小动物：师：黄色、红色、绿色、蓝色、深色的黑点点又会是什么呢？（小鸟、小鱼、蝌蚪……）这些点是怎样留在画纸上的？（画、点）（3）师：如果你们是小鸟、小鱼，住在这样的森林里感觉怎么样？师：我们也来学学吴冠中爷爷，用水墨画的方式表现美丽的春天吧！4.幼儿操作，教师巡视。
（1）提出要求：需要换颜色的时候请把笔干净，不要甩笔。
（2）师：请小朋友们找一个位置，让我们一起来描绘美丽的春天吧！（播放背景音乐）5.作品展示与欣赏。
师：哇，这儿的春天太美了，许许多多的小鸟都飞了过来，它们开心地飞舞着，唱着欢乐的歌；小鱼儿也快乐地在池塘中跳着优美的舞蹈，这可真是鸟儿的天堂，鱼儿的乐园呀！活动反思：此次活动是一节水墨活动，在前期的欣赏过程中教师讲述的过多，导致幼儿对大师作品《春又至》没有过多理解。
大班美术优秀教案及教学反思《画四季》
大班美术优秀教案及教学反思《画四季》一、教案背景本次教学设计适用于大班幼儿，通过引导幼儿观察四季的景象，培养幼儿的艺术创造能力和美感，同时提高幼儿对季节变化的认知。
二、教学目标1.培养幼儿对不同季节的颜色、形状、纹理等视觉要素的观察和感知能力；2.通过动手实践，培养幼儿的绘画技巧和创造力；3.培养幼儿的团队合作和表达能力；4.提高幼儿的审美能力和艺术欣赏水平。
三、教学准备1.教师准备：季节相关的图片、幼儿画画用的纸张、颜料、刷子等；2.学生准备：穿着便于活动的衣服。
四、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿，并简单介绍今天的主题：《画四季》；2.引导幼儿回忆不同季节的特点，如春天的花朵绽放、夏天的阳光和海滩、秋天的落叶飘舞、冬天的雪花飘落等。
第二步：观察与交流1.展示与四季相关的图片，引导幼儿观察季节的特点，例如不同季节的颜色、形状、纹理等；2.通过引导提问，鼓励幼儿积极参与讨论，表达他们对四季的感受。
第三步：动手实践1.教师示范绘制一个季节的画作，例如春天的花朵；2.引导幼儿选择一个季节，让他们动手开始绘画；3.在绘画过程中，教师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何运用颜色表达季节特点等；4.鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力，创作属于自己的作品。
第四步：展示与分享1.让每位幼儿依次展示自己的绘画作品，并请他们讲述画中所表达的季节特点；2.在分享的过程中，鼓励其他幼儿提出问题或给予赞美，增加互动和交流。
五、教学反思通过本次教学，《画四季》这个主题，能够让幼儿在绘画中感受季节的变化，激发他们的创造力和表达欲望。
教学过程中，我采用了观察与交流、动手实践以及展示与分享等多种教学方法，旨在全面培养幼儿的艺术审美和表达能力。
在教学过程中，我发现幼儿们对季节的特点有了更深入的了解，他们能够用颜色和纹理来表达季节的感觉。
此外，通过学生的展示与分享，可以促使他们相互学习、交流和帮助。
然而，教学中也发现一些问题，有些幼儿在选择季节和绘画过程中缺乏思考和创造力。
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大班美术优秀教案及教学反思《我看春天》
活动设计背景
春天是最美的时节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的时节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
幼儿语言课应贴近同学的生活，让同学接触大自然，到大自然中寻觅春天，感触、观看、了解、观赏春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过观看，叙述内容，观看自然变幻的能力，热爱大自然，进展幼儿的观看能力和语言表达能力。
活动目标
1.通过观看，叙述内容，观看自然变幻的能力，热爱大自然，进展幼儿
的观看能力和语言表达能力。
2.能在集风光前大胆表述自己的主意，并且能够仔细聆听同伴叙述。
教学重点、难点1、放手让同学自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发同学热爱大自然的思想感情。
2、培养同学观看生活的能力，用语言表达出来。
活动预备
1.老师：挑选典型的春天景物拍成照片，制作一张漂亮的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小伴侣等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装点画一幅，活动室的环境布置预留一个板块。
预备春暖花开、春色满园、春明亮媚、春意盎然四个成语卡片。
2.幼儿：水彩笔，蜡笔。
活动过程
一、导入课题
师：学生们，现在是什么时节?
生：春天。
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