高考英语过去分词作状语的用法
如何正确使用过去分词的用法
表示时间
Seen from the top of the hill，our city
looks surrounded in the fog．
＝When it is seen from the top of
the hill，our city looks surrounded in the fog．
要是我们有更多的时间，我们肯定会把工作完成得更好些。
Beaten by the opposite team，the
players were not discouraged．
＝Though they were beaten by the
opposite team，the players were not discouraged．
过去分词的用法
现在分词: 表示动作是主动的和正在进行 过去分词: 表示动作是被动的和完成
一般式
现在分词 形式
doing
过去分词 形式
done
完成式 having done having been done
分词在句中可以作表语、定语、宾语补足 语和状语。
过去分词作表语
1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是 被动关系，表示主语的状态，既表示被动， 又表示完成。
4. 过去分词作状语的位置。过去分词可放在主句 前作句首状语，后面有逗号与主句隔开；也可 放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。 He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪 盈眶。
A Being founded
B It was founded
高考英语 语法专题复习9 动词的非谓语形式试题精解
落堕市安心阳光实验学校语法专项(九) 动词的非谓语形式考点一过去分词作状语1．过去分词作状语，修饰谓语动词，说明谓语动词的动作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在被动关系。
Given the right kind of training, these teenage soccer players may one day grow into international stars.(这里give与句子的主语these teenage soccer players之间存在被动关系)给予正确的训练，这些青少年足球运动员有一天会成为国际明星。
[考题印证]—Can you introduce me a high quality machine?—My pleasure. ________(handle) well even on wet roads, this kind of car is very popular.解析：句意：——你能给我介绍一款高性能的机器吗？——我很乐意。
因为这款车即使在潮湿的道路上也能运行很好，所以很受欢迎。
handle和this kind of car是逻辑上的动宾关系，故用handle的ed形式。
答案：Handled2．某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些系表结构中，此时这些过去分词，只表示一种状态，如：lost(迷路的)，seated(坐)，hidden(躲)，lost/absorbed in(沉溺于)，dressed in(穿着)，tired of(感到厌倦)等，不管它们作什么成分都不用其ing形式。
Absorbed in his book, he didn't notice me enter the room.专心于读书，他没注意到我进入房间。
Dressed in red, she looks more beautiful.穿着红色的衣服，她看上去更漂亮了。
高考英语语法专项练习：分词作状语 附练习题及答案
高考英语语法专项练习：分词作状语附练习题及答案一、分词作状语1. 分词作状语的基本形式分词作状语是英语中一种常见的短语结构，它由分词（现在分词或过去分词）和修饰语构成，用来表示动作或状态的方式、原因、时间、条件、结果等方面的意义。
分词短语可以放在句子的前面、后面或中间，起到修饰动词、形容词、副词等成分的作用。
2. 分词作状语的用法（1）表示方式：分词短语修饰动词，表示动作的方式。
例如：The boy ran home, whistling happily.那个男孩高高兴兴地哨着曲子跑回家。
（2）表示原因：分词短语修饰动词，表示动作的原因。
例如：Feeling tired, she went to bed early.由于感到疲劳，她早早地上床睡觉了。
（3）表示时间：分词短语修饰动词，表示动作的时间。
例如：Having finished his homework, he went out to play.他做完作业后就出去玩了。
（4）表示条件：分词短语修饰动词，表示动作的条件。
例如：Being rainy, we decided to stay indoors.由于天气雨天，我们决定呆在室内。
（5）表示结果：分词短语修饰动词，表示动作的结果。
例如：The boy fell off his bike, hurting his knee.那个男孩从自行车上摔下来，伤了膝盖。
3. 分词作状语的构成（1）现在分词作状语通常用来表示动作进行的方式、原因、时间、条件等，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。
例如：He walked down the street, whistling a tune.他哼着曲子沿街走去。
Whistling a tune, he walked down the street.哼着曲子，他沿街走去。
（2）过去分词作状语通常用来表示动作已经完成或者被完成的情况，常常放在谓语动词之后，或者放在句首，用逗号与句子分开。
超实用新高考英语专题复习：过去分词作状语
过去分词作状语距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附靠前30天复习方法。
☞重/难点重点：过去分词作状语表示被动和完成的意义，可以在句中作原因状语、条件状语、时间状语、方式状语和让步状语。
有时可以在其前面带有相应的从属连词。
难点：在语言实践中学会恰当运用过去分词作状语。
☤重/难点分析重点分析：过去分词作状语在句中相当于一个状语从句，分别表示原因、条件、时间、方式和让步。
过去分词作状语表示被动和完成的意义。
有时，过去分词前面可以带有相应的从属连词如if, unless, when, although, once, whenever, even if等。
这些都是过去分词作状语中要学习的重点。
难点分析：在语言学习中恰当运用过去分词作状语，可以使句子更加简洁，句式更加多样，从而提高学生的综合语言运用能力。
但是，由于过去分词作状语时，其逻辑主语与主句的主语必须保持一致，在实际运用过程中，增加了学习的难度，因此，在语言实践中恰当运用过去分词作状语是学习的难点。
过去分词短语作状语
过去分词短语作状语非谓语动词是英语语言所特有的语言现象。
其中在学习分词的过程中应该明确，在大多数情况下分词只是从句的一种省略形式，目的在于使语言更为简练，尤其在书面语中。
所以无论是现在分词、还是过去分词都与从句的主动、被动、时态有着密切的关系。
过去分词短语在句中作状语可表示原因、时间、让步、条件、方式或伴随等。
例如：1.Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。
（表示原因）2. Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。
（表示时间）3.Seen from the top of the castle, the park looks very beautiful. （表示条件）从城堡顶端看，公园十分美丽4.Though told of the danger, he still risked his life to entered the cave.虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险进山洞。
（表示让步）5.Filled with hopes and fears, he dived deep into the ocean.（表示伴随）心中充满了希望与恐惧，他跳进了深海里。
在使用过去分词作状语时, 为了体现上下两部分(句子层面)的逻辑关系, 句子中常出现过去分词和连词的连带使用,比如例2和例4那样的结构. 通过众多例句分析, 我们发现过去分词作状语以下几种情形：一、句子的主语与作状语用的过去分词之间在逻辑上是被动的关系例：_______ by the beauty of nature, the girl from London decided to spend another two days on the farm .（2004，辽宁）A．Attracting B．Attracted C. To be attracted D．Having attracted 分析：答案为B。
高考英语分词作状语的用法和考点教案
高考英语分词作状语的用法和考点教案一、教学目标1. 让学生理解分词作状语的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用分词作状语的能力。
3. 帮助学生掌握分词作状语的考点和解题技巧。
二、教学内容1. 分词作状语的定义和分类。
2. 现在分词作状语的用法和例子。
3. 过去分词作状语的用法和例子。
4. 分词作状语的注意事项。
5. 分词作状语的考点和解题技巧。
三、教学过程1. 引入：通过一个简单的句子让学生感受分词作状语的用法。
2. 讲解：详细讲解分词作状语的定义、分类、用法和注意事项。
3. 练习：提供一些练习题，让学生巩固所学内容。
4. 讲解：分析练习题的答案，讲解分词作状语的考点和解题技巧。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解分词作状语的基本概念、用法和注意事项。
2. 示例法：通过具体例子让学生理解分词作状语的用法。
3. 练习法：提供练习题，让学生在实践中巩固所学内容。
4. 分析法：讲解练习题的答案，分析分词作状语的考点和解题技巧。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对分词作状语的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生在课后巩固所学内容。
4. 考试成绩：在考试中关注学生对分词作状语的运用情况，分析学生的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用适合高考英语复习的教材，如《高考英语真题解析》、《高中英语语法大全》等。
2. 课件：制作课件，包括分词作状语的定义、分类、用法和注意事项等知识点。
3. 练习题：准备一些分词作状语的练习题，包括单选、填空和改错等形式。
4. 答案解析：提供练习题的答案和解析，以便学生自查和巩固。
七、教学步骤1. 第一步：引入分词作状语的概念，让学生初步了解。
2. 第二步：讲解分词作状语的分类，区分现在分词和过去分词的用法。
3. 第三步：通过示例分析，让学生掌握分词作状语的具体用法。
过去分词作状语
过去分词作状语过去分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。
如：Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 从山顶上看，这个城市就像一个大花园。
Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.入党以后，他决定献身于党的事业。
②表原因，相当于一个原因状语从句。
如：Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other.激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。
Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.受到了讲演的鼓舞，年轻人决定起来从事斗争。
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。
如：Given another chance, he will do better.再给他一次机会，他会做得更好。
Compared with your brother, you should make greater efforts to study English.和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。
If heated, water can be turned into steam. 水如果被加热，会变成水蒸气。
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。
如：Exhausted by the running, they went on running after the robber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。
高考英语作文高级句型万能加分句子必背模板
高考英语作文高级句型万能加分句子必背模板高考英语作文中适当利用一些高级的句型会对作文分数有很大的加分效果。
下文中小编给大家整理了高考英语作文高级加分句子，供参考！高考英语作文高级加分句型一、分词作状语分词作状语的用法：当状语从句的主语与主句的主语一样时，可直接省略从句的主语，并把从句的谓语改成分词（主动语态改成现在分词，被动语态改成过去分词），从而构成分词作状语结构。
______________(被这些孩子所感动), I decided to donate（捐）all my money to them.______________(看到爸爸那么努力的工作), I could not help bursting into tears.点评：分词作状语可以用来替代时间、条件、原因等状语从句，让文章显得更加简洁，同时功底更深。
二、副词提前Oddly enough, my most precious memory lies in the days when I was ill in hospital.非常奇怪的是，我最珍贵的回忆发生在我生病住院的那些日子里。
注意事项：用来提前的必须是——副词！___________(显然), one of the best ways to keep healthy is to do sports.___________(最终), every child will leave home to lead his own life as a fully independent adult.点评：如果要选一种最让人心生感触的句型，副词提前的做法即使不是最好，也是之一了。
前置的副词让作者还没说出具体的事件，内心的想法已经呼之欲出。
这正是这种无比简单的语法现象所焕发出的魅力所在。
除了提升情感效果之外，副词提前也是让文章结构清晰的一个非常好的办法。
我们常用的firstly, furthermore, finally等等所谓的“逻辑词”都是属于这一种类型，同学们要时刻想着去用它。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2. __C___ to sunlight for too much time will
do harm to one’s skin. (上海 2002)
A. Exposed
B. Haosed D. After being exposed
3. Prices of daily goods __B___ through a
4) When he was questioned by the police about the fire, he became tense. → __________________________ ___Q_u_e_s,thioenbeedcabmy ethteenpsoel.ice about the fire
而 his hands 对于动词 tie来说, 只能是被
动承受。因此, 该题应选D。
1. All the work _fi_n_i_s_h_e_d_, he sat down for a
coffee.
2. Everything __ta_k__e_n__ into consideration,
the event was a great event.
害的。
分词作定语可以转换成定语从句: •He worked as a worker building roads. (主动) = He worked as a worker who/ that built roads. •This is a picture painted by my father. (被动) = This is a picture which was painted by my father.
过去分词短语有时亦可用作非限制性定 语，前后常有逗号。
Some of them, born and brought up in country villages, had never seen a train.
他们当中有一些人, 生长在农村，从 未见过火车。
过去分词作定语有前置和后置两种情况:
1. 前置定语 单个的过去分词作定语, 通常放在被修 饰的名词之前, 表示被动和完成意义。
例: The murderer was brought in, with his
hands ___ behind his back.
A. being tied
B. having tied
C. to be tied
D. tied
简析: 很显然,待选部分的逻辑主语是 his
hands,而不是句子的主语 The murderer,
•I know the young man sleeping on the bench. (在进行) = I know the young man who is sleeping on the bench. •The letter mailed last night will reach him tomorrow. (已完成) = The letter which was mailed last night will reach him tomorrow.
A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced 5. __D___ with the size of the whole earth,
the biggest ocean does not seem big at all. (湖北 2004) A. Compare B. When comparing C. Comparing D. When compared
→When he was asked what had happened, he told us about it.
3. Well known for his expert advice, he received many invitations to give lectures.
→Because he was well known for his expert advice, he received many invitations to give lectures.
2. If he is given time, he’ll make a firstclass tennis player. → _G_i_v_e_n_t_i_m_e_, he’ll make a first-class tennis player.
3) As I was confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air. → _C_o_n_f_u_s_e_d_b_y__th__e_n_e_w__s_u_r_r_o_u_n_d_in__g_s, I was hit by the lack of fresh air.
2. A letter posted today will reach him the day after tomorrow. 今天发出的信后天就能收到。
3. Polluted air and water are harmful to people’s health. 受到污染的空气和水对人的健康是有
1) F__r_ig_h_t_e_n_e_d by noises in the night, the girl no longer dare to sleep in her room.
2) The lady returned home, _fo_l_l_o_w_e_d_ by two policemen.
Attention
过去分词作定语 过去分词作定语与其所修饰的词之间
存在着逻辑上的被动关系,且表示该动作 已经完成。单个的过去分词作定语, 通 常置于被修饰的词的前面, 而分词短语 作定语, 则须置于被修饰词的后面。
1. Last Sunday we went on an organized trip to the forest. 上星期我们组织了一次去森林的旅行。
→ Once it was translated into Chinese, the book became very popular among Chinese teenagers.
6. Deeply interested in medicine, she decided to become a doctor. → Because she was deeply interested in medicine, she decided to become a doctor.
4. Given more time, we would be able to do the work much better.
→ If we were given more time, we would be able to do the work much better.
5. Once translated into Chinese, the book became very popular among Chinese teenagers.
从A、B、C、D中选出最佳选项。
1. The research is so designed that once
__D___ nothing can be done to change it.
(全国 2002)
A. begins
B. having begun
C. Beginning D. begun
Rewrite with proper conjunctions(连词).
1. United we stand, divided we fall. → If we are united, we will stand, but
if we are divided, we will fall.
2. Asked what had happened, he told us about it.
6. ___C__ around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games. (陕西 2008)
A. Having shown B. To be shown C. Having been shown D. To show
Difference between the Present Participle and the Past Participle _U_s_e_d_for a long time, the book looks old. 由于用了很长时间，这本书看上去很旧。
_U_s_i_n_g_ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用。 _L_o_o_k_i_n_g_ at her, he jumped with joy. _L_o_o_k_e_d_ at by her, he jumped with joy.
3. Weather p_e_r_m__it_t_in_g_, we will go swimming
tomorrow.
4. There __b_e_in_g__ something more important
to attend to, he had to cancel the appointment with me.
computer can be lower than store prices.
(2002 北京春)
A. are bought
B. bought
C. been bought
D. buying
4. When first __B___ to the market, these products enjoyed great success. (2004 全国卷II)