幼儿园大班语言教案丰收的秋天
大班语言活动《丰收的秋天》教案(
大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。
2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。
秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：秋天的特点、秋天的丰收景象、秋天的果实和农作物以及相关的儿歌、故事和诗歌。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识秋天的丰收景象和各种果实、农作物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对秋天的认知水平。
三、教学难点与重点难点：秋天的丰收景象和各种果实的认知。
重点：通过观察、实践和讲解，使幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、实物（如苹果、梨、玉米等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导幼儿观察树叶的变化、丰收的果实等，让幼儿感受秋天的气息。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示丰收的秋天挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）通过PPT课件展示秋天的果实和农作物，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个果实或农作物，如苹果，讲解它的生长过程和收获季节。
（2）引导幼儿用语言描述秋天的丰收景象，如“秋天到了，苹果红了，像小灯笼一样挂在树上。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天果实。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己所画的果实。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱和珍惜粮食的情感。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、丰收的果实（2）秋天的果实：苹果、梨、葡萄、玉米等（3）儿歌、故事、诗歌：关于秋天的内容七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有苹果、梨、葡萄等果实，天空湛蓝，树叶金黄，呈现出秋天的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，使幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案第一章：秋天的到来一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的果实。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气渐凉，树叶变黄，果实成熟等。
2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示秋天的果实图片，引导幼儿观察、认识。
2. 故事讲解：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的特点。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的果实，引导幼儿分享自己的观察和认识。
四、教学步骤：1. 引入：提问幼儿对秋天的了解，引导幼儿思考秋天的特点。
2. 展示图片：展示秋天的果实图片，让幼儿观察并说出果实的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的特点。
4. 小组讨论：分组讨论秋天的果实，引导幼儿分享自己的观察和认识。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察身边的秋天果实，记录下来并与同学分享。
2. 家长引导幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
第二章：秋天的收获一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天是收获的季节，认识不同的农作物。
2. 培养幼儿的劳动意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿珍惜劳动成果的品德。
二、教学内容：1. 秋天的收获：农作物成熟，丰收的季节。
2. 不同农作物：稻谷、玉米、蔬菜、水果等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示不同农作物的图片，引导幼儿观察、认识。
2. 故事讲解：讲述一个关于农民辛勤劳动的故事，让幼儿了解秋天的收获。
3. 实地考察：组织幼儿参观农田，观察农作物的收获过程。
四、教学步骤：1. 引入：提问幼儿对秋天的收获的了解，引导幼儿思考秋天的收获。
2. 展示图片：展示不同农作物的图片，让幼儿观察并说出农作物的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于农民辛勤劳动的故事，让幼儿了解秋天的收获。
4. 实地考察：组织幼儿参观农田，观察农作物的收获过程。
五、作业：1. 家长协助幼儿了解家庭周围的农作物，观察收获过程并记录下来。
大班语言公开课教案《丰收的秋天》
大班语言公开课教案《丰收的秋天》教学目标1.能够认识五谷杂粮和常见蔬菜，并了解它们的生长周期和收获时间；2.能够理解和朗读《丰收的秋天》这篇短诗，了解秋天的景色和收获的意义；3.能够用简单的语言描述秋天的景色和农民收获的场面。
教学内容1.认知教学：五谷杂粮和常见蔬菜的认识；2.语言教学：朗读《丰收的秋天》这篇短诗，描述秋天的景色和农民收获的场面。
教学准备1.五谷杂粮和常见蔬菜的图片资料；2.《丰收的秋天》这篇短诗；3.让孩子带来的收获物品。
教学过程导入（5分钟）1.唱歌《小兔子乖乖》等秋天相关的歌曲，热烈欢迎孩子们来到语言公开课；2.引导孩子们打量教室里的环境，看看秋天的景色出现在哪里；3.老师介绍本节课的主题：丰收的秋天。
认知教学（15分钟）1.老师介绍五谷杂粮和常见蔬菜，如小麦、玉米、大米、豌豆、黄瓜、红薯等；2.圆桌讨论：请孩子们说出自己最喜欢吃的五谷杂粮和蔬菜，并说说它们的生长周期和收获时间；3.老师出示图片，让孩子们分辨不同的五谷杂粮和蔬菜，了解它们的外形和特点。
语言教学（20分钟）1.老师出示《丰收的秋天》这篇短诗，并让孩子们跟随老师朗读；2.引导孩子们听读诗篇中描述的秋天景色和农民收获的场面；3.圆桌讨论：请孩子们用简单的语言描述自己心目中的秋天景色和收获的场面；4.老师让孩子们自由朗读《丰收的秋天》。
总结（5分钟）1.老师邀请孩子们将自己带来的收获物品展示出来，让大家一起欣赏；2.总结学习的内容和收获，在孩子们的口头表述中引导他们回忆本节课的重点，确保他们的学习从表面上进一步延伸至理解和实践。
授课要点1.教师要充分利用多媒体手段，让孩子们更直观地认识五谷杂粮和蔬菜；2.教师在介绍五谷杂粮和蔬菜的过程中，应该引导孩子们像小科学家一样，充分动手探索；3.朗读这篇短诗时，教师应该带着孩子们听识别出每句话中的主语、谓语、宾语，并帮助他们理解。
反思教育孩子从多方面展开是期望的。
通过本次课程，孩子们不仅在口语表达和语言理解方面得到很大提升，同时他们还积累了重要的关于农业生产的知识。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《话丰收》，主要内容包括教材的第四章“丰收的秋天”。
详细内容为：通过观察秋天的景象，让幼儿用语言描述秋天的特点，学会用词语表达秋天的丰收，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 培养幼儿运用词语表达秋天的丰收，如硕果累累、五谷丰登等。
3. 提高幼儿观察秋天的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词语描述秋天的景象。
重点：观察秋天的特点，用语言表达秋天的丰收。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、挂图、PPT、录音机、音频教材。
幼儿准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察窗外的秋景，引导幼儿关注秋天的特点，如金黄的树叶、凉爽的气温等。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、PPT等教具，展示秋天的丰收景象，引导幼儿用词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学词语描述秋天的景象，如“你们看到了什么？”“这些果实可以用哪些词语来形容？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的秋天景象，并用词语进行描述。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿回家后，和家长一起观察秋天的景象，用画笔记录下来，并用词语进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察秋天的景象，画一幅秋天的画，并用词语描述画面。
2. 答案示例：画面描述：金黄的树叶、红彤彤的苹果、金黄的稻谷。
词语描述：秋高气爽、硕果累累、五谷丰登。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察和表达能力进行评价，针对幼儿的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，进一步观察秋天的景象，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特征，了解丰收的景象，培养幼儿对秋天的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道秋天的季节特征，学会描述丰收的场景。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述秋天的特征和丰收的场景。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的果实图片、秋天的景象图片、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过呈现秋天的景象图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师呈现丰收的果实图片，引导幼儿观察、描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的丰收场景。
3. 实践活动（10分钟）：（1）小组合作：幼儿分成小组，每组选择一种丰收的果实，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作果实画。
（2）分享展示：每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解（10分钟）：教师通过教学课件呈现例题，引导幼儿观察、思考、解答。
5. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的特征（2）丰收的果实（3）实践活动：制作果实画七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的景象。
（2）写一段关于丰收的秋天的描述。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：秋天到了，果实累累，金黄的稻谷、红彤彤的苹果、橙黄的柿子……一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿充分感知秋天的特征，但部分幼儿在表达方面仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察秋天的景象。
幼儿园大班语言公开课教案《丰收的秋天》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《丰收的秋天》含反思一、教学背景本次语言公开课是针对幼儿园大班（5-6岁）的语言教学。
教学内容涉及到秋季收获的主题，通过有趣的故事和互动游戏来帮助孩子们掌握相关的语言知识和信息。
同时，也旨在增强孩子们对秋季收获的了解和认知，以及培养孩子们的好奇心和学习兴趣。
二、教学目标1.能够听懂简单的故事并表述故事内容；2.能够使用简单的语言描述秋季的特点和收获；3.能够模仿老师的表演和句子，并进行积极的互动；4.能够在游戏和活动中发现和掌握相关的语言知识。
三、教学内容1. 导入环节老师带领孩子们一起做秋天飘落的树叶手抖动动作，逗笑引起孩子们的兴趣。
随后，老师介绍了秋季和收获的主题，并通过简单的图画和图片来帮助孩子们了解秋季的特点和收获。
2. 故事环节老师通过讲述《丰收的秋天》故事来帮助孩子们了解关于秋季收获的知识和信息。
故事中，一个小松鼠通过自己的努力收集了许多秋天的果实，最终获得了极大的收获。
孩子们听完故事后，老师通过提问和互动来帮助孩子们理解故事内容，并引导孩子们用自己的语言来表述故事。
3. 模仿表演环节老师通过模仿表演和手语，向孩子们展示如何更生动地表达故事内容。
孩子们则在老师的指导下，跟着老师一起模仿表演和说出相应的句子。
4. 游戏互动环节老师为孩子们设计了一些互动游戏和活动，例如玩“果实大作战”游戏。
孩子们需要分组，拿着假的水果进行比赛，看哪个小组收获最多。
在游戏和活动中，老师通过互动和指导来帮助孩子们学习和掌握相关的语言知识和信息。
四、教学反思本次语言公开课教学效果较好，孩子们表现出了很高的学习兴趣和积极性。
他们能够理解和表述故事内容，并通过模仿表演和互动游戏来巩固和加深记忆。
同时，老师也通过互动和反馈来帮助孩子们发现和纠正了一些语言表达问题，提高了他们的表达能力。
但是，教学内容中还有一些细节需要进一步完善。
例如，在游戏和活动中，有些孩子会发出嘈杂的噪音，影响了其他孩子的听力效果。
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特征，了解秋季丰收的景象，学会用语言描述秋天的变化和丰收的农作物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋季丰收的农作物，学会用语言描述秋天的景象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、关爱的品质，增强对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的特征和丰收景象。
教学重点：认识秋季农作物，学会表达对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的果实图片、秋天景象的挂图、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：展示秋天景象的挂图，引导幼儿观察秋天的特征，讲解丰收的农作物。
3. 实践：让幼儿分组，每组选择一种丰收的果实进行观察，用语言描述果实的特征。
4. 互动：邀请幼儿上台分享观察到的果实特征，其他幼儿倾听并给予评价。
5. 例题讲解：出示故事卡片，讲解如何用语言表达对秋天的喜爱。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜爱的秋天景象，并用语言描述。
六、板书设计1. 板书《丰收的秋天》2. 内容：秋天的特征：天高云淡、树叶黄了、果实成熟丰收的农作物：苹果、葡萄、柿子、南瓜表达秋天的喜爱：我喜欢秋天，因为……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、互动等多种形式，让幼儿了解了秋天的特征和丰收景象，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起走进大自然，观察秋天的变化，收集丰收的果实，培养幼儿关爱自然的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？
1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学反思
2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
活动中的
调整记录
活动过程设计
一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？
二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？
3、你觉得秋天美吗？美在哪里？
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
阳平关镇中心幼儿园集体备课活动设计表
班级： 周次: 第八周 时间： 月 日 执教教师：
活动名称
语言：丰收的秋天
活 动
目 标
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋
欣赏诗歌体裁的文字美。
难 点
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
活 动
准 备
1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片