常见熟语误用的十二种类型

精练，使用得当，可以收到成语一般比较精练，使用得当，言简意赅的效果。言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子的语意重复。子的语意重复。如： • 一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于一项社会调查显示，自惭形秽，妻子，一部分男性会感到自惭形秽妻子，一部分男性会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。无端地对自己进行心理折磨。 • 误用分析：“自惭形秽”指因为自己不如误用分析：自惭形秽” 别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到” 别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到” 之意，故该句在语意上显得重复赘余。之意，故该句在语意上显得重复赘余。
9．不合逻辑，事理不通．不合逻辑，
• 在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义在成语使用过程中，的契合性，既不能违背语意逻辑，的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成逻辑上的相悖。理逻辑，否则就会造成逻辑上的相悖。如： • (1)日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、日出而作，日出而作日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思匪夷所思。点令人匪夷所思。 • 误用分析：“匪夷所思”指事物怪异或人的言行误用分析：匪夷所思” 离奇，不是一般人按照常理所能想象的。句中离奇，不是一般人按照常理所能想象的。(1)句中日出而作，日落而息” 的“日出而作，日落而息”是农耕文明的一种最普遍的生活方式，日复一日，年复一年” 普遍的生活方式，而“日复一日，年复一年”则说明极有规律，既不离奇，也合乎常理。说明极有规律，既不离奇，也合乎常理。
3．褒贬颠倒，感情失当．褒贬颠倒，
• 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种成语从感情色彩上可分为褒义、中性、类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如： • 再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继前赴后继。的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。 • 误用分析：“前赴后继”形容奋勇前进，连续不误用分析：前赴后继”形容奋勇前进，它是一个褒义词，例句将它用于“ 断。它是一个褒义词，例句将它用于“破坏制度与规则者”也犯了褒词贬用的错误。与规则者”也犯了褒词贬用的错误。
11．只知其一，不知其二．只知其一，
• 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用代大都使用其引申义或比喻义，其本义，故当它们的运用回到其本义时，其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。能视其为错。如：
4．敬谦错位，主客混淆．敬谦错位，
• 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬辞，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，只能对人。如果辨别不准，便会犯敬谦错位的错误。如： • 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一这是一位已故著名作家的作品，直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自的意味。珍的意味。 • 误用分析：“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是误用分析：敝帚自珍”比喻东西虽不好，自己珍视。是一个谦词，只能对己，不能对人，自己珍视。它是一个谦词，只能对己，不能对人，例句将它用于编辑对已故著名作家的作品的态度就犯了谦词敬用的错误。就犯了谦词敬用的错误。
• (2)远处连绵的山峰上一道残破的城墙远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥溪流湍急，无路可通，正所谓一嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。夫当关，万夫莫开。 • 误用分析：“一夫当关，万夫莫开” 误用分析：一夫当关，万夫莫开” 形容地势险要，易守难攻。句中的形容地势险要，易守难攻。(2)句中的深谷”只有“ 既不是“ “深谷”只有“险”，既不是“要也非用于“攻守” 冲”，也非用于“攻守”。
• 但有两种情况应注意：一是在特定的语境但有两种情况应注意：为了达到一定的表意效果，中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。比如《别了，义词贬用，或贬义词褒用。比如《别了，司徒雷登》一文中：司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。毫无隐讳地说出了全篇真理。”此处不能看做是误用。二是有些词可褒可贬，看做是误用。二是有些词可褒可贬，如标新立异”“登峰造极”“ ”“登峰造极”“按部就 “标新立异”“登峰造极”“按部就 ”“左右逢源”“如虎添翼左右逢源”“如虎添翼” 班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这对这些词要结合具体语境分辨。些词要结合具体语境分辨。
常见熟语误用的十二种类型
1．望文生义，主观臆断．望文生义，
• 成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典成语的意义是约定俗成的，加之有些成语中的语素含有生僻义，故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。文生义的错误。如： • “新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生耳提面命式的教学方法式的教学方法。的耳提面命式的教学方法。” • 误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，误用分析：耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容恳切地教导。还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容恳切地教导。教导。而例句中只片面地认为是“ 命，教导。而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令” 成了一种惩罚的方式。当面命令”，成了一种惩罚的方式。
• (2)在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，
他在世界杯上果然不孚众望不孚众望，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。救了意大利队。
• 误用分析：“不孚众望”的意思是不能使误用分析：不孚众望” 众人信服，例句把它与读音相近、众人信服，例句把它与读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”混淆了。字之差的成语“不负众望”混淆了。
7．形近易淆，音近易淆．形近易淆，
• 有的成语与其他成语由于读音、字形相近有的成语与其他成语由于读音、或具有某些共同的词素，或具有某些共同的词素，在使用的过程中极易混为一谈。极易混为一谈。如： • (1)虽然计算机应用的范围越来越广，虽然计算机应用的范围越来越广，
但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。那么轻而易举，一挥而就。
6．功能混乱，搭配不当．功能混乱，
• 有些成语使用时不仅要注意其与整个句子前后语境是否吻合，境是否吻合，还要注意其与整个句子前后的语法关系是否搭配。关系是否搭配。如果忽视这一点就会造成语法功能混乱。能混乱。如：
• 每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指每天早晨，他都要一个人跑到花园里，手画脚地练动作抑扬顿挫地背台词。地练动作，手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
2．对象误用，张冠李戴．对象误用，
• 成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的成语均有其特定的使用对象，有的用于人，用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。误作它用。如： • 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年身处春秋鼎盛的时代，春秋鼎盛的时代应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。社会多作贡献。 • 误用分析：“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。误用分析：春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。它用于人，而例句却将它用于“时代” 它用于人，而例句却将它用于“时代”。
• 误用分析：“一挥而就”形容才思敏捷，误用分析：一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成。(1)句均与“动笔”无关，一动笔就写成。句均与“动笔”无关，句均与显然是把它与“一蹴而就” 形容事情轻而显然是把它与“一蹴而就”(形容事情轻而易举，一下子就能完成)混淆了混淆了。易举，一下子就能完成混淆了。
8．轻重失度，头重脚轻．轻重失度，
• 有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要有些成语词义较轻，有些成语词义较重，求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。以避免大词小用或小词大用。如： • 考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上考前每个考生都应该充分做好复习准备，了考场万一有个三长两短三长两短，了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。发挥。 • 误用分析：“三长两短”指意外的灾祸或事故，误用分析：三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。又如德高望重”“有口皆碑”“十恶不赦” ”“有口皆碑”“十恶不赦 “德高望重”“有口皆碑”“十恶不赦”等词都有一定的轻重程度，使用时要注意。有一定的轻重程度，使用时要注意。
5．不解整体，断词取义．不解整体，
• 成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些成语的意义具有整体性，应该整体使用，句子在使用过程中，句子在使用过程中，只断取成语中个别词素的意而抛开了其他词素的意义，义，而抛开了其他词素的意义，因而导致了成语意义与句子语意的相悖。意义与句子语意的相悖。如： • 这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，不足，但在国家相关政策的扶持下，不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。主创业，牛刀小试，开创一番新事业。 • 误用分析：“牛刀小试”比喻有很大的本领，先误用分析：牛刀小试”比喻有很大的本领，在小事情上施展一下。例句只断取了“小试” 在小事情上施展一下。例句只断取了“小试”之而成语中的“有很大的本领” 义，而成语中的“有很大的本领”的意义与句子工作经验欠缺，实践能力不足”的语意相悖。 “工作经验欠缺，实践能力不足”的语意相悖。

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高考常见成语及成语误用的类型

常见成语及成语误用的类型第一类望文生义⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。

"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。

而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。

⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。

类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。

附解释：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。

５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

８．因人成事：依靠别人把事情办好。

９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10．久假不归：长期地借用，不归还。

11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13．大动干戈：比喻大张声势地行事。

14．高山流水：比喻知己或知音。

15．不绝如缕：形容形势危急。

16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。

也比喻消息传得极快。

第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。

高考语文熟语误用类型

高考语文熟语误用类型高考语文熟语误用类型综合近年高考语文试题，我们便可发现，熟语的运用能力仍是高考语文的重头戏。

而如何把握好这一类型的题目呢？我们要找出此类题型的命题规律,使熟语的复习取得事半功倍的效果。

以下，我们就全面搜查近年高考熟语的每一项错误，总结归纳出高考熟语故意致误常见的八种类型。

一、望文生义生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。

因此,此错误类型是生活常见的，也是高考常考的。

如：例1、给人们带来了莫大的方便,但打有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。

〔宁夏卷〕：“耳提面命〞的意思是不仅要当面告诉他，而且还要揪着耳朵叮嘱，后来形容恳切教导。

句子只片面地认为是“当着面〞的意思.例2:由于构思精巧，章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。

（湖南卷)：水乳交融：交融：融合在一起。

象水和乳汁融合在一起。

比喻感情很融洽或结合十分紧密。

这里望文生义为“水和颜料融合在一起〞。

例3：这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

(辽宁卷）:大人不见小人怪指“地位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪。

〞这里错认为此熟语是“地位高的人都不怪我，而你地位低的人反而来怪我〞的意思.例4:我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经〞。

〔浙江卷〕：此熟语的意思是外来品大家都很喜欢。

不知道的东西，都很喜欢.这里望文生义了，误认为是“外国人喜欢学汉语〞了。

二、褒贬误用成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。

如：例5:同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！〔浙江卷〕：推波助澜比喻促使或助长事〔多指坏事〕的发展，使扩大影响.这里的老师鼓励学生应该是件好事，用“推波助澜〞褒贬失当。

日常生活最易误用的80个成语

日常生活最易误用的80个成语1、曾几何时：表示“过去没有多久”。

常误用为“曾经”“不知何时”。

2、不学无术：指“没有学问才能”。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

“学”为名词，常误作动词。

3、不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4、不以为然：指“不认为是正确的”。

常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

5、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6、耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。

常误用为贬义词。

7、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。

常误用为形容文章写得不好。

8、鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。

常误用为表示自己对他人的帮助。

9、蹉跎岁月：指虚度光阴。

常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10、名噪一时：指在当时很有名声。

常误用为贬义词。

11、始作俑者：指某种坏风气的创始者。

常误用为贬指。

12、不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。

常误用为“不厌其烦”。

13、胸无城府：指为人坦率，褒义词。

常误用来形容“贬义词”，贬义词。

14、身无长物：指人贫困。

表面看起来是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

15、目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16、鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。

相类似的还有“巧夺天工”。

17、求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

18、充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

易误用为形容人专心，没有听到。

19、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。

易误用为形容田园生活。

20、卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。

易误用为形容人的性格。

21、出神入化：形容技艺高超。

易误用为形容听得出神。

22、登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

易误用为“进入”。

23、如坐春风：形容受到良好的教化。

常见熟语误用的十二种类型共20页

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
常见熟语误用的十二种类型
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

常见被误用的熟语——明词义,识色彩,晓对象

常见被误用的熟语——明词义，识色彩，晓对象【安土重迁】指留恋故土，不肯轻易迁移。

常误用为“重视搬迁”的意思。

【安之若素】指（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。

常误用为“安定、心安”的意思。

【八面玲球】原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。

常误用来形容玉石等玲珑剔透。

【白驹过隙】指白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。

常误用来形容做事容易，轻而易举。

【半斤八两】旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。

常误用作褒义词。

【百里挑一】一百个里面挑选出一个，形容难得的，非常好的。

常误用为“出类拔萃”。

“百里挑一”偏重于难得，“出类拔萃”偏重于超出众人。

【不胜其烦】指烦琐得使人受不了。

常误用为“不厌其烦”。

【不忍卒读】指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。

常误用来形容文章写得不好。

【不知所云】指不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。

该成语的使用对象是说话人，常被误解为“听者没有理解”。

【不以为然】指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

【不负众望】褒义词，指不辜负大家的期望。

常误用为“不孚众望”（不合于众人的期望,贬义词）。

【不刊之论】指不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当，无懈可击（刊:古代指削除错字，不刊指不可更改）。

常被误解为“不能刊登的言论”。

【不瘟不火】指表演既不沉闷也不过火。

常误用为“不温不火”（不冷淡也不火爆,形容平淡适中）。

【不绝如缕】指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

常误用来形容人多。

【不名一文】指一个钱也没有（名：占有）。

也说一文不名、不名一钱。

常被误解为“不值一钱”。

【不可理喻】指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。

常误用来表示对某人或某事不能理解。

【蹉跎岁月】形容虚度光阴。

常误用来形容岁月艰难、艰苦。

【充耳不闻】指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

高考成语熟语误用

二、感情色彩失当
1、闪烁其辞：形容说话遮遮掩掩，半吞半吐。不肯露出真相或回避要害问题。含贬义。 2、游手好闲：形容懒散游荡，贪图安逸。含贬义。 3、处心积虑：形容千方百计地谋算。含贬义。 4、罄竹难书：形容罪状多得难以写尽。含贬义。
5、趋之若鹜：比喻很多人追逐某种东西，就像成群的鸭子一起去啄食一般。含贬义。 6、始作俑者：比喻第一个作项坏事的人或恶劣风气的创始人。含贬义。 7、痴心妄想：指一心向着毫无指望、不可能实现的事情。一般用于贬义。 8、触目惊心：指看到某种严重情况引起的内心震动。用于贬义事物。
22、楚楚动人：形容姿容美好，动人心神。只能形容年轻女子美丽可爱。 23、汗牛充栋：指用来形容书多。 24、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺巧妙、高超。所修饰对象必须是人工制作的，不能是天然的。 25、如丧考妣：好像死了父母一般伤心和着急。只能用于死了父母。且含贬义。 26、令人发指：形容愤怒到极点的样子。只用于愤怒的情绪。且含贬义。
33、捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应对。误用为衣服不合身。 34、不知所云：现指说话思路乱，说话叫人摸不着头脑。常误用为听话人听不懂。 35、年富力强：指年轻力壮。误用为有经验。 36、无动于衷：指对色”。
37、惜墨如金：指写字、作画、作文不轻易下笔，力求精炼。错用为不愿动笔墨。 38、萍水相逢：比喻不相识的人偶然相遇。误作为不期而遇。 39、不寒而栗：形容非常害怕。误用为因为非常寒冷。 40、不胫而走：没有腿却能跑得很快，专用于消息等；物品类用“不翼而飞”。表示消息传得快，而不是跑得快，更不指物品。
28、卓尔不群：形容道德、学问的成就超乎寻常。多误用为不合群。 29、振聋发聩：比喻能使糊涂麻木的人清醒的言论。多误用为使人耳聋。 30、因人成事：依赖别人把事情做成功。误用为“依靠自己把事情做成功”。 31、狭路相逢：指仇人相遇难以相容。多误用来形容路窄。 32、邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘了。多误用为初学。

常见熟语误用的十二种类型20页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根来自常见熟语误用的十二种类型
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

高考语文熟语使用的误区

PART ONE
误例：
流言的风暴卷入了卡特、阿泰……大概除了海德已经渐被人们遗忘外，另外的几位爷，恐怕都是如今正炙手可热的角儿。（《烟台晚报）贬义词，比喻气焰很盛，权势很大。这次次贷经济危机，澳大利亚政府又是立竿见影拿出104亿澳币，补助老年人、儿童、第一次买房的人。（《青年文摘》2009.1）比喻立即见效。不同于“立刻”或“马上”。不鹤立鸡群，接受自己的环境，脚踏实地地干事，与邻居友好相处是澳大利亚天性的一部分。（同上）比喻一个人的才能或仪表在众人里面非常突出。不同于“标新立异”。
添加标题
虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人。（敬辞）
添加标题
敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）谦辞：是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。无功受禄：没有功劳而得到报酬。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
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天道酬勤，功到自然成！
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商量的最后结果是，父母从东北到北京、上海，再到深圳，每家住上一个月。我自然拍手称快。（同上）拍掌叫好。多指仇恨消除。李鸿章的话变得越来越少，他经常一个人坐在有假山的院落里，看着不远处的白云苍狗，独自发呆。（《青年文摘》2008.2）比喻世事变幻无常。陈迈平的父系前辈，是当年湖南农民运动的始作俑者，追随过毛泽东。（《中国青年报）贬义词，比喻首先做某件坏事的人。民警抓歹徒被刺牺牲，重庆万人空巷送英雄（《烟台晚报》新闻标题）家家户户的人都走出来了。形容庆祝或看热闹的盛况。

容易误用的成语

.容易误用的成语（一）熟语误用分析举例：1、望文生义：指对熟语的一些关键语素或整个熟语的实际意义不能准确理解，只从字面上去附会，而造成运用上的错误。

如：差强人意、不刊之论、文不加点、深孚众望、莘莘学子、不以为然、不名一文、不足为训、春意阑珊、久假不归、吊民伐罪、危言危行、屡试不爽……以上这些熟语容易因为不能准确理解里边的关键语素而造成运用上失误。

还有些熟语因为只从字面上去附会，不能理解其真正的含义（形容义、比喻义、引申义等）而造成运用上的失误。

如：万人空巷、火中取栗、白头如新、五风十雨、对簿公堂、三人成虎、如沐春风、罪不容诛、明日黄花、十室九空、如花似锦、过江之鲫……耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。

胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。

炙手可热：比喻气焰盛，权势大。

目无全牛：比喻技艺高超。

也比喻洞察事理，办事精熟。

差强人意：（1）还能振奋人们的意志。

（2）大致上还能够令人满意。

不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。

首当其冲：比喻最先受到攻击或灾难。

不足为训：指不值得作为准则或典范。

文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。

罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行。

形容罪大恶极。

屡试不爽：屡次试验，都没有差错。

万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。

振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。

涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。

大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快。

久假不归：长期借去，不归还。

身无长物：指除自身外再没有多余的东西。

形容贫穷。

不名一文：连一文钱都没。

形容极为贫穷。

惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。

（2）形容苦心规划和开拓某项事业。

侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。

明日黄花：多用来比喻过时的事物。

师心自用：指固执己见，自以为是。

事半功倍：形容费力小，收效大。

洛阳纸贵：形容好的著作，风行一时，广为流传。

不情之请：不合理的请求。

常用作求助于人时的客套话。

每况愈下：指情况越来越坏，越来越糟糕。

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