剪不断的乡愁阅读附答案
《乡愁》阅读及答案参考
《乡愁》阅读及答案参考《乡愁》阅读及答案参考「篇一」乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题练习：《乡愁》以___________、___________、___________、___________分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡。
作者以___________、___________象征祖国，又充分运用了强烈的___________手法，含蓄、委婉地把___________表现得淋漓尽致、深切自然。
余光中《乡愁》阅读题参考答案：邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀余光中《乡愁》阅读题练习：1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？3、这首诗把（）和（）联系在一起？答案：1.作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。
诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。
小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。
这样的比喻恰当有形象。
诗人把乡愁比喻成船票，是诗人对于自己成年后人生的一段记忆，诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事，每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和怀念。
2.诗人把乡愁比喻成坟墓，是诗人的关于母亲的怀念的话，以及对于祖国的深刻的思念。
两个个体被无情地分散开，流落在不同的境遇，作者顿生感念之情。
感情的深刻由此可见一斑。
诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况。
3.一湾浅浅的海峡，隔住了大陆母亲和台湾的物理联系，却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情。
这首诗把（大陆母亲）与（台湾）紧紧的联系在一起，表达了作者（思念祖国）的思想感情。
《乡愁》阅读及答案参考「篇二」阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗，完成16一17题。
《乡愁》
余光中
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
仿写练习
仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗
（以乡愁为主题）
2018/9/12
懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 2018/9/12 望的人在那头
2018/9/12
我在这头
母 亲 在 那 头
2018/9/12
长大后
2018/9/12
乡愁是一张窄窄的船票
我 在 这 头
2018/9/12
新 娘 在 那 头
2018/9/12
我 墓乡 后 在 愁 来 外 是 啊 头 一 方 矮 矮 的 坟
2018/9/12
头母 亲 在 里
2018/9/12
2018/9/12
“海峡”
“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割 不断在台的游子对祖国的思念。它象征 着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡 虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不 可测。而且，作者的情感是层层深入、 步步递进，它绵远深长、回味无穷。作 者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的 成熟和时代的发展，得到不断的深化和 提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海 峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具 有了鲜明的时代色彩。
2018/9/12
乡愁是一种抽象情感，作者 通过哪些具体可感的事物来表 达这种欲说还休、难以言尽的 情感？
邮票、船票、坟墓、海峡
2020—2021学年部编版语文九年级上册第3课《乡愁》同步练习
3乡愁1.阅读下面的文字,回答问题。
乡恋是什么?是艾青的执着．——即使变成一只鸟,即使连羽毛也腐烂在土地里面,也要用斯哑的喉咙歌唱;是余光中的忧愁——似一枚．小小的邮票,如一张窄窄的船票,像一方矮矮的坟mù,是一弯浅浅的海xiá。
(1)给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
执着．()一枚．()坟mù() 海xiá()(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为2.朗读《乡愁》这首诗时,应采用的感情基调是()A.慷慨、悲壮B.欢快、幸福C.深沉、怅惘D.轻柔、平淡3.下列诗句朗读节奏的划分和重音的标注有误的一项是 ()A.乡愁．．的/邮票．．．．/是一枚/小小B.新娘/在那头．．C.乡愁．．．．/是/一张．．窄窄的/船票D.母亲/在里头．．4.下列句子中没有语病的一项是 ()A.在新诗领域,余光中是艺术至上的拥护者;而在散文方面,他认为,通过教育的普及,在大众化的基础上,文学是有机会兼顾艺术化的。
B.针对近来频频发生的校园暴力事件,几个学校的领导进行了深刻的反思。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接关系到他们的身体健康。
5.给下列句子排序,正确的一项是()①在漫长的历史中,战乱、动荡、天灾往往就是一种最基本的社会形态,乡愁也就成了那个时代的普遍情感。
②不管是“低头思故乡”的李白,或是“月落乌啼霜满天”的张继,还是“西出阳关无故人”的王维,都是站在异乡的大地上,远望苍茫,发出最为动人的乡愁呼唤。
③也难怪在中国的文化史中,乡愁始终是个庞大的文学命题,留下了数不清的乡愁文字。
④古人背井离乡成为游子,乡愁就成了他们生命中绕不开的主题。
A.①③②④B.③④①②C.④①③②D.②①④③6.乡愁自古以来就是文人诉不尽的主题。
阅读下面的语段,在横线上补写恰当的诗句。
剪不断的乡愁读后感
剪不断的乡愁读后感《剪不断的乡愁》是中国当代作家韩少功的一部散文随笔集，书中记录了作者对故乡乡愁的深刻感悟和思考。
在阅读完这本书后，我深受启发，感慨良多。
书中的每一篇文章都是作者对乡愁的深刻思考和感悟，以及对故乡的眷恋之情。
作者通过回忆童年时的生活点滴、家乡的风土人情，表达了对故乡的深深眷恋之情。
他用细腻的文字描绘了故乡的美好，让读者仿佛置身其中，感受到了那份浓浓的乡愁。
在书中，作者提到了“乡愁是一种深沉的情感，是对故乡的眷恋和思念”。
这让我深刻地体会到了乡愁的复杂和深刻之处。
无论身在何处，对故乡的眷恋和思念都会时刻萦绕在心头，成为一种永远无法割舍的情感。
这种乡愁就像是一根无形的纽带，牢牢地将我们与故乡联系在一起。
另外，作者还通过对乡愁的描写，表达了对现代社会变迁的思考和担忧。
他认为，随着现代化的发展，故乡的原生态和传统文化逐渐消失，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。
这种变迁让人感到无比心痛，也让人对未来充满了忧虑和不安。
通过阅读《剪不断的乡愁》，我深刻地感受到了乡愁的魅力和力量。
乡愁不仅是对故乡的眷恋和思念，更是一种对传统文化和生活方式的珍视和守护。
在现代社会的快节奏生活中，我们更应该珍惜乡愁，守护故乡的美好，传承和发扬传统文化，让乡愁成为我们心灵深处永远的牵挂。
通过阅读《剪不断的乡愁》，我也深刻地意识到了故乡对于一个人的重要性。
故乡是我们成长的地方，是我们根深蒂固的精神家园。
无论身在何处，对故乡的眷恋和思念永远不会褪去。
正如作者所说，“乡愁是一种永不褪色的情感，是一种永远无法割舍的牵挂。
”故乡是我们心灵的归宿，是我们永远无法割舍的牵挂。
总的来说，《剪不断的乡愁》这本书给了我很大的启发和感悟。
通过作者的深刻描写和思考，让我更加深刻地意识到了乡愁的魅力和力量。
乡愁不仅是一种情感，更是一种对故乡的眷恋和思念，是一种对传统文化和生活方式的珍视和守护。
在现代社会的快节奏生活中，我们更应该珍惜乡愁，守护故乡的美好，传承和发扬传统文化，让乡愁成为我们心灵深处永远的牵挂。
部编人教版九年级上册语文第一单元全套重点习题练习复习课件
第3课 乡 愁
1．给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
乡愁是一杯酒，时间越久，味道越香醇
•
(A.chún B．zhūn)____A____。当游子徘徊• (A.huí B．huái)____B____在异乡的十字路口时，母亲的 dīng níng___叮__咛___会穿过万水千山，回荡在游子
第2课 我爱这土地
1．给加点字注音，用“____”标出语段中的三个错别字，
并改正在横线上。
想起故乡，一股情愫(
•
sù )便在胸中—凶涌。青青
的小山、绿绿的河水、宣—闹的桥头、静谧• ( mì)的古 树、乡亲的笑容如在眼前，父母的呼唤萦( yíng)绕耳
•
旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕—哑，歌唱到
示例：床前明月光，疑是地上霜。 改写：乡愁是李白床前的那一抹月光。 _______示__例__：__春__风__又__绿__江__南___岸__，__明__月__何__时__照__我__还__。__改__写： ___乡__愁__是__王__安__石__独__望__明__月__思__故__里__的__惆__怅__。_____________
5．【2019•杭州】下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是( ) A．贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养 天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了 “亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克 服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。 D．在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句 “露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。
近乡情更怯阅读答案
近乡情更怯阅读答案【篇一：《剪不断的乡愁》阅读附答案】>剪不断的乡愁琼瑶去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。
这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。
我简直无法描述那一瞬间的感动。
我心底有个声音在喊着。
“39年！39年有多少月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（a）不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。
激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的是亲，不只是‘人’呀！”（b）不过，我毕竟不需担扰，因为我和鑫涛分别都有舅舅和姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。
拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。
不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“听说大陆的生活很苦。
旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经想见不相识，这些，你都考虑过吗？”考虑？我实在没有认真去考虑壶。
我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。
而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。
我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。
（c）不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。
我，大概生来就属于感情强烈的一型。
连我的“乡愁”，也比别人多几分！计划回大陆行程时，鑫涛问我：“你要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故乡湖南？”我祖籍湖南，生在四川。
童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流漓的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多的省份。
如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁结的顶端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，还是故宫北海？沉吟中，这才明白，我的乡愁不在大陆的一点上，而在大陆那整片的土地上！（d）“可是，你没时间走遍大陆整片的土地啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能去40天！”将近40年的乡愁，却要40天来弥补。
剪不断的乡愁阅读答案
剪不断的乡愁阅读答案[导读]：在庭院忙碌的是母亲的身影，风轻拂起她的苍苍发丝，凝重成岁月洗礼的见证。
与墙色相互辉映，让人心碎。
童年种下的杨柳，光秃得只剩下皱纹，黑黑的如老人。
石桥梦桥，红妆包裹的经典。
水云间的楼阁，我以为它的美令人窒息，犹醒目的红丝线。
原来只是色彩冲击力。
浮云雾中化身的瑰丽，是一种透明。
一种叫做感情的东西，居然可以令人如此动容，让人不能呼吸，停止呼吸。
年青岁月撒满的情丝，几天热温孵暖的感情，缠绵整整一生。
历时不长的爱，深埋一个世纪。
桥，只是一个道具。
梦，不在现实。
梦，生生息息。
梦，经典的永恒。
梦世界沉沦为沙滩，一个人牵着影子。
有记忆的日子在穿行，忽然想起那久远的故事。
干渴了好多年。
轻摇点缀庄园的花粒子，铺了整整一地。
盛满红酒的杯子，瞬间变成沙粒，一个狞笑的陌生面孔，徐徐浮出。
我，象风一样逃遁。
一片漆黑，惊骇醒来，耳边只有风扇的沙沙声。
剪不断的乡愁遥望中的房子，白得灰，灰得黑。
连斑驳的痕迹都隐隐可见。
在庭院忙碌的是母亲的身影，风轻拂起她的苍苍发丝，凝重成岁月洗礼的见证。
与墙色相互辉映，让人心碎。
童年种下的杨柳，光秃得只剩下皱纹，黑黑的如老人。
山风吹过的林，一片片苏醒，朦胧了整幅黑白的山水画。
贪玩的孩子忘了归家的准备，母亲焦急呼唤的声音，传了好远好远。
轻轻掠过我的耳际，停驻在心尖，久久不肯散去。
突然惊觉，好多年未回家了。
黑白的记忆，伴我今夜无眠。
童年梦夕阳落下，起风了。
口杯装不满，遗漏的蚕豆躲在一边偷笑。
收获季节暂告一段落。
屋后那块石头旁，那株红果子还在疯长，那小小的果实总牵引我一次次走近。
竹叶呢，还肥绿如初。
被当作天窗听雨的墙孔，布满了厚厚的一层灰，沉淀了若干的趣事。
那块叫做田的河流，还飘载着竹叶编织的舟子，永远没有归航的时候。
天空嗡嗡叫的飞机那么小，可以装下人吗。
木板"阁楼"上的红糖，总在不停减少。
童年，渐行渐远。
树叶黄了，心也累了。
紫荆花红檐孤立成一道风景，门前紫荆花争相而且认真盛开。
乡愁,余光中改写散文100
篇一:《根据余光中的《乡愁》改写》小时候，责任是一张暖暖的小床。
我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，儿女在里头。
篇二:《余光中《乡愁》仿写训练》看“花”了眼，看“昏”了头--余光中《乡愁》仿写训练黄梅县濯港二中吴再柱余光中的《乡愁》完成了“读”、“议”、“比”三个教学环节后，按教学设计进行“仿”的训练。
要求孩子们以“快乐”、“烦恼”或其它词语为题，进行仿写。
刚一布置任务，孩子们又是一声长长的，并有着上扬语气的“啊--”，表示十分为难。
当然，此时我早已准备好了我的修改作《幸福》：小时侯/幸福是一颗小小的糖籽/衔在嘴里/甜在心里；上学后/幸福是一个红红的分数/才下眉头/又上心头；后来啊/幸福是一方低低的讲台/教也用心/学也用心；再后来/幸福是一篇短短的文章/我的名字/成了铅字；而现在/幸福是一张圆圆的饭桌/父母上方/妻儿两旁。
我的“砖”抛出去了，当然是要引孩子的“玉”。
没想到，这一招还真灵，孩子们再也不“啊”了，很快都进入构思状态。
不一会儿，就有几位孩子完成了他们“人生”的第一首“诗”，要我“看看”。
我当然十分乐意，一会儿指出这个孩子的构思逻辑上问题，一会儿指出用词上问题，一会儿指出语感上问题，真是让我“看花了眼，看昏了头”，全班73个孩子，几乎个个都把他们的“诗”给我欣赏，给我校正。
有的孩子让了竟让我当了两三次“医生”，就连平时学习一向不用功的几个孩子，也纷纷写起了他们的“快乐”，他们的“烦恼”。
当然，我只管诊断，不管治疗，提出问题后，让他们自己“再读读”、“再想想”，仍然把皮球踢了回去。
一节课结束，“诗作”业已全部交了上来。
幼年时/快乐是一张小小的钱币/有之则安/无之则烦；小学时/快乐是一群天真的伙伴/同吮晨露/共享夕阳；初中时/快乐是一张光荣的奖状/嘴里微笑/心存荣耀；长大后/快乐是一次艰苦的磨练/胸怀理想/展望未来。
（徐少武）幼年时/烦恼是一次无情的跌到/摔倒爬起/爬起又倒；小学时/烦恼是一包可口的零食/有钱则喜/无钱则哀；初中时/烦恼是一张恐惧的试卷/高分则乐/低分则愁；而现在/烦恼是一场痛苦的分离/相聚则笑/离别则哭。
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剪不断的乡愁阅读附答案
剪不断的乡愁
崔明秋
①我依然记得多年前我出走的那个四月，硕大的朝阳一直紧紧跟随在我的身后，温暖着我的身心。
春日的田野，泥土深处的梦正在复苏，一棵小草悄悄探出头来，为我送行。
我没有离愁，眼里充满对于远方的渴望。
当绿皮火车拉响汽笛，载着我慢慢驶离这古老的小镇，我没有与故乡温厚的背影告别。
②出走，从来都没有一条笔直的路可走。
在异乡的夜空，我只看到一颗颗哭泣的星星，散发着微弱的光芒。
当风从我的双肩掠过，我听到来自故乡的低语。
我依稀觉得我的双肩还保留着四月的温度，那是故乡的手掌的温度，多少年来从来没有冷却过。
是它抚慰着我，让我在远走他乡的日子里，走得端正而夯实。
③一个人无论走到哪里，都走不出故乡的凝视，无论到了什么年纪，故乡的山水都一如既往地守望着游子的回归。
故乡，如果说我爱你，为什么又一次次地离开你？在渴望逃避的瞬间，故乡那爿小站，絮叨着叮嘱与不舍。
时间的手指无论怎样坚硬，都扯不断满腹绿意的祖先的遗嘱。
在人生不停顿的迁徙和别离中，依然保留着这块土地的方言，那是历史的血脉，总不干涸。
④远离故乡的日子，我夜夜怀抱旧日的回忆入梦。
当我置身故乡的怀抱，寻找着旧日足迹的时候，扑面而来的风，却牵引着我去领略故乡全新的风貌。
贯穿小镇南北的通江路，已由尘土飞扬的土路变为柏油路。
成长的记忆点点滴滴浮现在脑海，路边高大的杨树亲切地看着我，仿佛在问我：这些年，你都去了哪里？我已寻不到那些错落在低矮平房中弯曲的小巷，那棵长在房檐的小草只有在我的记忆里碧绿着。
在小巷里玩耍的孩子们都已长大成人，他们继承了父辈的朴实与勤劳，在这块土地上支撑起一个新的时代。
一幢幢拔地而起的高楼，让我有不知身在何处的感觉。
街市上车水马龙，商铺林立，人们的脸上依旧挂着我熟悉的朴实的微笑。
而更让我眼前一亮的是那条在小镇东边修建的大路与大桥。
那一带原来是稀稀落落的破旧平房与废弃的厂区，一直都冷清萧条。
如今人们搬进了现代化的住宅小区，在废弃的厂区上建起了休闲娱乐广场。
一条宽阔笔直的大路与气派的新桥连接，成为小镇里的一条运输动脉。
每天清晨，一颗颗还带着露珠的蔬菜与瓜果从这里运送出去，丰富着城市的餐桌。
人们带着心中的理想蓝图从这条路离开小镇，又从这条路回到小镇，带回了山外先进的理念与思想。
日子就在这条路上一天天忙碌并富裕起来。
⑤远处的田野，庄稼的面孔在阳光下晶莹闪亮。
我寻根的目光在燃烧，乡音在我的耳畔感情纯正。
清澈明亮的江水，滋润着两岸，水草肥美，绿树成荫，那一片片叶子上有父亲的体温，母亲的体温。
站在故乡的土地上，心是那样的安宁，踏实，跋涉的思想不再疼痛。
不知是谁在喊我的乳名，我回过头去，竟遇见了多年不见的老同学。
她刚刚从广州回来，探望父母。
⑥一阵鞭炮声打断了我们的交谈，一排迎亲的车队停在了我们身后，人们纷纷围拢过来，询问着是谁家的喜事。
岁数大的人慨叹现在的年轻人赶上了好时代，小孩子不停地拍着巴掌，蹦蹦跳跳……我们也随着人流，感染着喜气，默默地为这对新人祝福。
⑦转眼间，又要离开故乡了，心里说不清是什么滋味。
凝望故乡，我收藏起
故乡的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
⑧在告别的时候，我看到故乡潮湿的背影。
而我从今后的漂泊，无论多远、多久，我的乡愁都是岁月的剪刀无法剪断的一根棉线……
19. 本文的线索是什么？（2分）
20.请简要分析文章第①段中的划线句子的表达效果。
（2分）
21.请将文章的行文思路补充完整。
（2分）
离故乡（）（）再次离故乡
22. 文章最后一段有何作用？（2分）
参考答案
19.剪不断的乡愁（2分）
20.景物描写，（1分）交代了“我”离开故乡的季节，衬托了“我”对远方的渴望之情。
（2分）
21.思故乡；在故乡（回故乡）（2分）
22呼应题目，（1分）点明文章的主旨，升华文章的情感。
（2分）
搜集整理仅供参考。