六年级下册习作二
部编版六年级语文下册习作二：写作品梗概
有时他觉得自己都 不想离开这个生活28年 的孤岛了，可当他发现 了野人踪迹的时候这个 念头也随之破灭了！他 为了躲避野人做了到 的防护措施。
后来，他救了一位 野人朋友，又给野人取 名为“星期五”，还教 会了“星期五”很多东 西，“星期五”很快成 了鲁滨逊的好帮手。
一天，鲁滨逊被“星 期五”叫醒，他跑出去一 看，原来，一艘船上发生 了叛乱，鲁滨逊和“星期 五”救下了船长，船长为 了感谢鲁滨逊，就把鲁滨 逊和“星期五”带回了英 国！
从此以后，汤姆和哈克变成了小 镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿 都会受到欢迎，而且他们俩的事迹还 登在了小镇的报纸上……
对原著的结尾作 了简要的介绍， 并设下了悬念。
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得好。
第二课时 |
作文修改
例文赏析
《汤姆·索亚历险记》梗概
《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克• 开篇介绍书名、
吐温的代表作，主要描述以汤姆•索亚为首的一群孩 作者和主要内
子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。
容，文字十分 简练。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆
受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一 天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹 了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江•乔埃 以及喝得醉醺醺的莫夫•波特三个人发生争执，在混
读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概， 我们对该书的主要情节有了大概的了解。
“梗概”是一种应用文体，常用于电 影、电视和小说的故事作简单的介绍等。 写梗概，就是把书、文章或影视作品的 主要内容用简练的语言写下来。
语文 六年级 下册
习作
写作品梗概
审题指导
想一想：日常生活中，在什么情 况下我们需要对书的内容进行概括呢？
六年级下册第二单元语文作文习作
六年级下册第二单元语文作文习作全文共8篇示例，供读者参考六年级下册第二单元语文作文习作篇1“百里不同风，千里不同俗。
”老舍先生笔下的《北京的春节》具有浓浓的京味，而咱的家乡：潍坊，那里的春节，也具有独特的鲁味。
潍坊的春节从腊月初八开始，这一天，咱们得煮腊八粥：用红米，黑米，薏米等煮成。
同时，腊八蒜也是必不可少的，但剥蒜可不是件容易事儿，不过看到泡好的蒜色如翡翠，一切的付出也就值得了。
腊月二十三过小年，年味儿就重了。
这一天得祭灶：把各种祭品放在灶台前，还得有糖，粘住灶王爷的牙齿，免得他上天说坏话。
与此同时，这一天还要上坟：把死去的老祖宗带回来，供起来，天天水果、饺子不得中断。
同时还得点上香烛，让其和活着的人过个团圆年。
过了二十三，“春运”大移民开始，船票，机票，汽车火车票，往往一有班次，票就被一抢而空——哪怕是站票。
俗话说：二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子，二十五，磨豆腐……在外边的人忙着回家，家里人也不敢怠慢：大扫除，买鞭炮，备年货，准备打一场“春节攻坚战”。
除夕到了，人们各归其所。
农村里，家谱得摆出来，但绝不能让出嫁的女儿看到，因为她们要跟丈夫上夫家的谱。
正因如此，有时还会拒不让进门。
年夜饭得包饺子，包饺子前得放鞭炮，以示吉祥。
那么饺子是谁发明的呢？带着疑问，咱查了史料——医圣张仲景在民间时冬天，老百姓由于烽火连天，缺衣少食，染上冻疮和其他疾病。
张仲景见此，下定决心，为穷人治病，他买来面粉、羊肉等御寒食材，包成耳朵状的“娇耳”于大年三十子时（二十四点）将其发放给穷人，故又称“交子”，后演变成饺子……年夜饭吃完后，大家坐在电视机前看春晚，守岁，咱可没这精力，但是刚睡下便被烟花吵醒，只得寻一间隙入睡……正月初一来了，这一天要由长子带领男丁，放着鞭炮，绕着老祖宗的坟走上一圈，同时还得相互拜年。
初一完了就是十五，这天晚上天还没有全黑的时候，灯就早早亮起，看灯前，大家吃顿元宵，以祝团圆。
灯火通明，许多展出大型花灯的街道成了“步行街”成千上万的人来一睹花灯风采……过了十五，春节也就结束了，不过，他给咱们留下了一个美好的回忆。
六年级下册语文第二单元作文习作范文
六年级下册语文第二单元作文习作范文全文共15篇示例，供读者参考六年级下册语文第二单元作文习作范文篇1关心是什么？是一个袋子，里面充满了满足感。
关心是什么？是一种感受，一个人对别人付出了，才能感受到自己的价值。
只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福！当朋友身体不适，给他递上一杯热茶，关切的问侯几句；隔壁的奶奶正在拎着东西时，真诚的帮上一把；同学学习有困难，伸出援手帮一把。
当我们学会了如何去关心他人时，就学会了关心自己。
我幻想着: 如果这个世界人人都会在别人困难的时候，积极地献出自己的一片爱心，那这个世界将是多么的美好，多么的芳香，多么的美丽啊！我曾经是个性格内向的女孩，平时很少和同学交往，记得我生病在家休息的'时候，是班长亲自到我家来看望我，还主动帮助我补课，此时此刻，好像一股暖流用尽了我的心堂。
从此，我的性格渐渐的开朗起来了，学会了关心，学会了爱。
有一天下午，楼下的胖叔叔下班回家时，不信扭伤了小腿。
正好在道口碰到我和我爸爸回家，我见他不好走动，我就急忙回家拿来红花油给胖叔叔敷上，胖叔叔望着我感激的说：“谢谢，小岚岚！”我说：“叔叔不用谢，这是我应该做的。
在一旁的爸爸望着我，脸上露出了满意的微笑。
关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。
只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!六年级下册语文第二单元作文习作范文篇2标题：我和小猫咪的故事嗨，大家好！我是小明，今年已经是六年级的学生啦。
今天我要给大家讲一个有趣的故事——我和小猫咪的故事。
有一天，我在回家的路上看到一个小猫咪在路边流浪，看起来好可怜。
我心里觉得很难过，就决定带它回家。
回到家后，我给小猫咪取了一个可爱的名字叫“咪咪”，然后开始照顾它。
起初，咪咪还有点怕生，不太肯跟我亲近。
但是我每天都给它喂食物，给它洗澡，还陪它玩耍，渐渐地，咪咪也开始对我产生了好感。
它会蹭着我的腿，躺在我身边睡觉，还会用尾巴顶我的手，好像在跟我撒娇一样。
六年级下册,第二单元作文,童年
六年级下册,第二单元作文,童年篇一童年就像那海滩上一块块贝壳，也像天鹅身上那一根根洁白的羽毛，数不胜数。
其中，有一件事至今也让我记忆犹新，就是红樱桃和辣椒的事。
它记载了既尴尬又好笑的事。
记得有一天，妈妈带我去逛街，走过了一家水果店，那儿的水果应有尽有：紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果……看得我是眼花缭乱，但是最吸引我的还是那红得可爱的樱桃。
我看得垂涎欲滴，这时，妈妈好像看透了我的心思，便买了一些。
回到家，妈妈把樱桃洗了洗，只见它“晶莹透亮”。
别说吃了，我看了都喜爱，就迫不及待地拿了一颗往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。
“真好吃！”我说。
没多长时间，就把樱桃全吃了。
事隔不久，奶奶从花鸟市场买来了供人观赏的红辣椒，它就像似节日里高挂着的“红灯笼”在绿叶的衬托下，漂亮极了！我想：辣椒怎么这么红，一定也像樱桃那样可口、好吃。
趁奶奶不注意，我摘了一个，学着妈妈样子洗了洗就往嘴里送，我刚咬到辣椒籽、辣椒汁。
顿时，我被辣哭了。
“芸芸，你怎么了？”奶奶问。
但我却辣得连话也说不出来了。
这时奶奶又唠叨起来：“你怎么什么东西都吃，还把辣椒当……”我一边受这辣椒的苦，一边还要听奶奶的唠叨。
真的好烦。
到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，都不禁捧腹大笑……现在回想起来我觉得当时的我真的好傻！篇二童年是绚丽多彩的，在这些美好的日子里，发生过许许多多高兴的事，但有一件事是我最难忘、最开心的，那就是在爷爷家打雪仗。
早上推开窗户一看：一朵朵飞舞的小雪花，像无数个银色的小精灵，让远处的房屋、树枝都披上了银色的盛装，好一个银装素裹的新世界。
我和弟弟约了几个小伙伴一起打雪仗。
打雪仗开始了！我们先分成了两队，然后去准备“弹药”。
几分钟后，我们开战了，弟弟带领一支“敢死队”去吸引“敌方”的注意力，而我带领着大部队悄悄绕道从敌人后方去打他们个措手不及。
果然，正如我们所料，“敌军”全部中计了，把全部的兵力调向前方来与我们“敢死队”对抗，后方“老巢”却空无一人，我们很快就得手了，这下，敌军可失去了一大片领地。
人教版小学语文六年级下册第二单元口语交际习作二
巧构思
节日习俗
开头
节日事件
结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓
住有趣、有意义、给人教幸福生活。）
精彩的开头
盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。
中国传统节日丰富多彩，有生气勃勃的春节， 秋意浓浓的中秋节……但是我最喜欢端午节， 端午节还有一个感人的故事呢！
中秋习俗中秋月饼中秋赏月1可以写节日习俗有地方特色的服装饮食居民可以写新颖别致的民间工艺2看到的听到的亲身感受到的民风民俗3抓住所写民俗特点尽量写清楚民俗内容把文章写具体4选材要新写出真情实感巧构思节日习俗开头节日事件结尾开头
人教版小学语文六年级下册第二 单元口语交际习作二
民风民俗
过“端午”
农历五月初五，是我国民间隆重的传统节日——端 午节。因“端”是“开始”的意思，古代“午”与 “五”通用，又以奇数为阳。所以端午又叫端阳、 端五、重五、重午，民间俗称“五月节”。赛龙舟、 吃粽子是端午节的主要活动。
元宵节
• 每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统 节日--元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所 以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之 夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝， 也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。 按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起 彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共 吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
巧构思
节日习俗
开头
节日事件
结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓
住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生， 活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇【导语】书里记载的不仅仅是文字，更是一种精神，一份情感，怪不得人们常说“书是知识的海洋，书里有杰出的世界。
”书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀。
让我们一起来分享吧。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇一从前有一位叫海力布的猎人，他热情帮助别人。
每次打猎回来，总是先把猎物分给大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬爱他。
有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。
小白蛇想报答海力布，要求爸爸赏赐海力布一些珍宝，谁知海力布不想要珍宝，只想要能听懂动物说话的宝石。
就是这样，海力布就得到了宝石。
海力布具有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。
有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告知大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。
海力布这才知道着急是没用的，再迟延，灾害就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告知大家。
刚刚说完，海力布就变成了石头。
乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
最后乡亲们都逃过一劫。
以后，人们都世世代代纪念海力布。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇二《小兵张嘎》是中国当代作家，电影编剧家徐光耀于1958年创作，合适儿童浏览的中篇小说。
展现了嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子，在抗日烽火中的戏剧故事和富于传奇的幼稚友谊。
故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子企图参加八路，企图得到一支属于自己的真枪展开。
奶奶为了保护八路老钟牺牲了，嘎子只身上县城找传说中的罗金保，打鬼子替奶奶报仇。
在县城结识了佟乐，嘎子仇没报，陷入鬼子追杀。
在佟乐和奇妙便衣罗金保的帮助下，脱离险境，将嘎子带到区队驻地。
在一次斗争中，嘎子缉获一把真枪。
六年级下册第二单元作文（通用4篇）
六年级下册第二单元作文（通用4篇）六年级下册第二单元作文(通用4篇)六年级下册第二单元作文1我的家乡有一些习俗，无论是谁也无法改变。
在我的家乡，有这么一个规定，在过年的。
时候，无论是谁，都必须要赶回去跟家人团圆，吃“团圆饭”。
在过年的时候，一家人围在一张桌子上说说笑笑，那是一幅多么幸福的画卷。
在平时，因为各自工作与学习的繁忙，大家很难聚合在一起。
作为小孩，总对每年这种团聚的日子充满了期盼。
在吃“团圆饭”的'时候，我们一家人都要互相碰杯，可是我们这些小孩子不会喝酒，这可怎么办呢？哈哈，大家一定听说过“以茶代酒”这句话吧，我们小朋友就会用饮料或是茶来代替酒来互相碰杯。
大家相互间的碰杯，代表对过去一年的总结；代表彼此间新年的期待与祝福；代表家庭的与谐与美满。
大家围在一起谈谈自己今年在日常生活、工作、学习等方面的计划，将它们与自己的亲人进行分享，并相互鼓励与支持。
“团圆饭”代表人们生活的团团圆圆，日子的美美满满，祖国大家庭的与与美美！六年级下册第二单元作文2疯狂原始人梗概今天，我看了《疯狂原始人》这部电影。
这部电影的主人公是小伊和盖。
它主要讲了原始人克鲁德一家六口的生活，每天抢鸵鸟蛋，躲避野兽的追击，每晚听爸爸讲同一个故事，在山洞里过着每一天。
大女儿小伊是一个充满好奇心的女孩，她晚上出了山洞，没想到遇到了盖，还知道了火。
可是一家人没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人无家可归。
危机中，他们遇到了盖，凭借他超凡的能力帮助克鲁德一家躲过困难。
顽固保守的爸爸，叛逆的女儿小伊，神奇男子盖，像小疯狗一样的小珊，疯狂老太奶奶，弟弟，妈妈，一起踏上了寻找新家的旅途。
他们一路上与拳击猴搏斗，与食人花捉迷藏，还差点造成森林大火。
旅途中他们与小鳄犬、鹦鹉虎成为了朋友，一次又一次渡过了难关，途中还发明了许多“高科技”产品。
这真是一场惊险的旅程。
大家听了我的梗概，是不是也很想看这部电影呢？六年级下册第二单元作文3春节，是农历的岁首。
六年级下册第二单元习作二：写作品梗概
帮助下终于成功脱险。
理得当。
汤姆把杀人犯乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪 语言简练，概
的爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔法官之前把山洞的 括合并得十分 入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了，恶人得 得当。
到了应有的报应。
后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了 故事的情节自
凶手埋藏的那笔宝藏。
然结尾，简明 扼要。
奇妙的空中旅行。
——选自《骑鹅旅行记》梗概
习作：套《中华上下五千年》丛书展示
深刻感悟式的结 尾催人奋进，道
了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到 出了读者的心声。
了我们伟大祖国五千年的悠久历史，也
让我明白了“少年强则国强，少年富则
国富”的道理。
——选自《中华上下五千年》梗概
习作：写作品梗概
习作：写作品梗概
想一想 我们可以怎样来写一本书的梗概？
习作：写作品梗概
写作方法
读懂内容，把握脉络。
筛选概括，合并成段。
锤炼语言，连贯表达。
习作：写作品梗概
写作方法
读懂内容，把握脉络
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
通过对原文的精读，尽可能地 和文本、作者“对话”，了解原文 内容，明确作者的写作意图。如果 一两遍读不明白就多读几遍，不到 胸有成竹绝不“善罢甘休”。
习作：写作品梗概
回顾了《鲁滨逊漂流记》梗概的部 分内容，我们对该书的梗概也有了大概 的了解。
想一想：日常生活中，在什么情况下 我们需要对书的内容进行概括呢？
习作：写作品梗概
习作要求 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年
级每位同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很 想知道你读的这本书讲了些什么。
语文书六年级下册习作二作文
语文书六年级下册习作二作文英文版As a sixth grader, I have learned a lot in my Chinese language class this year. One of the most important things I have learned is the importance of writing well. Writing is not just about putting words on paper; it is about expressing yourself clearly and effectively.In my Chinese language class, we have been practicing different types of writing, such as narratives, descriptions, and expositions. Each type of writing has its own unique challenges, but I have found that the key to success is to be organized and to have a clear idea of what you want to say before you start writing.One of the things that I have learned is the importance of using descriptive language to paint a vivid picture for the reader. By using descriptive language, I can help the reader to imagine the scene or situation that I am describing, which makes my writing more engaging and interesting.Another important lesson that I have learned is the importance of editing and revising my work. Writing is a process, and it is rare for a piece of writing to be perfect on the first try. By editing and revising my work, I can make sure that my writing is clear, concise, and free of errors.Overall, I have learned a lot in my Chinese language class this year, and I am excited to continue improving my writing skills in the future.完整中文翻译作为一个六年级的学生，我在今年的语文课上学到了很多东西。
六年级下册第二单元作文习作例文
六年级下册第二单元作文习作例文全文共9篇示例，供读者参考六年级下册第二单元作文习作例文篇1同学们，你们都参加过什么有趣的活动呀？我可参加过一次特别有趣的活动——元旦联欢会。
由于临考试前，学校决定给同学们放松放松，元旦联欢会也就“诞生”啦！小学四年级上学期的联欢会在十二月三十一日举行，大伙早就蠢蠢欲动、迫不及待了，筹备了各式各样的节目：歌舞、相声、小品，甚至还有变魔术的，报名主持的人也不少！终于盼到了联欢会那天，整个场面热闹非凡，所有同学都春风满面、笑逐颜开，克制不住心中的喜悦。
“我宣布，小学四年级一班元旦联欢会目前开始！”这一“开始”可不打紧，大伙的心又伴随主持人沸腾了起来，每一个人都把手拍的红彤彤的。
先是变戏法的，“魔术师”把有三种不一样表情面的正方体放进了一个黑盒子里摇晃一番后，随机挑了一名同学看是哪个面。
无论摇到哪个面，“魔术师”总能准确无误地讲出。
在大伙的好奇心下，“魔术师”揭开玄机，原来正方体是长方体，“魔术师”可以分辨出高低，也就知晓对应的是哪种表情了。
还有一个女孩子，她跳了一支“阿拉木汗”的新疆舞。
只见她满头梳着小辫子，戴着一顶小帽子，她把脖子伸得长长的，把手比成花苞的形状，轻抖着纱裙，翩翩起舞，像极了在葡萄园里的维吾尔族小女孩。
她是哪个啊？其实她就是我。
时间飞快，大伙还没从刚刚的视觉盛宴中缓过神儿来，联欢会在大伙意犹未尽和恋恋不舍中结束了，也成为我的一个美好回忆。
六年级下册第二单元作文习作例文篇2题目:快乐的暑假生活暑假啦!我最喜欢暑假了,可以睡懒觉,不用早起上学。
暑假里,我有很多好玩的事情可以做。
首先,暑假里我最喜欢去爷爷奶奶家住几天。
爷爷奶奶住在一个小村庄里,那里空气很好,环境很清静。
爷爷家有一个很大的院子,里面有很多树木和花草,还有一个小池塘,经常有青蛙在里面跳来跳去。
我最喜欢在院子里玩捉迷藏,躲在树丛后面或者池塘边上,等着别人来找我。
爷爷家后面有一片小山坡,上面长满了绿油油的草地,阳光普照的时候,整个山坡都闪闪发亮。
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春节，一个美好的节日 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户 瞳瞳日，总把新桃换旧符。”当读到半山老人王安石的 诗句《元日》时，我的脑海里浮现出一幕幕过春节时的 情景。 春节前，家家忙着准备年货，像牛肉干、香肠、汤 皮等，大都是自家制作。其中，我了解了汤皮的制作过 程：做汤皮必需把米浸泡在水里一晚上，第二天，将它 和一些盐和香料等打磨成浆，舀一勺放在簸箕四边倾摇 均匀后，放在锅里蒸上2、3分钟，起锅倒放就成了一片 圆形的软软可口的汤皮，这时的汤皮可以现吃，又可以 凉拌，酸的、辣的、香的、咸的，随心所欲地点着佐料。 可以卷成一卷，也可以用手撕开几份。如果将将它分成 一小片一小片在烈日下曝晒，它会哂成很薄的一片硬硬 的方块形，有空的晚上，妈妈将它油炸或用黑砂粒翻炒， 那时的汤皮真叫香啊！远嫁他乡的姑姑最喜欢家乡的汤 皮，因为定南才有这样的特产。她说，只要想家了，就 想吃奶奶做的汤皮 .
也可以写家乡的节日习俗 模仿《北京的春节》的写作方法写 我们是怎样过春节的。 我们过春节时从腊月二十三开始到 正月十五结束。 腊月二十三和正月十五这两天略写， 除夕和正月初一详写，做到详略结 合，重点突出，主次分明。
1. 要想写好节日事情，要注意观察节日的活 动。观察时要注意认真地观察活动的场面和 事件的细节。 观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。 要积极地展开联想和想象。要注意观察人们 的动作变化的细节，心情变化的细节。要有 条不紊地观察节日的场面。 3．观察场面一是要抓住重点场面。 4．二是要注意观察的顺序。要注意自己 感受，或者说是自己的心里活动的变 化，思想感情的变化等。
美文欣赏
春节前，每家每户除了准备年货，还要大扫除。为 什么要大扫除呢？传说，掌管人间的灶王要在过年时，将 人间的情况上报给天庭。哪些人做过了哪些坏事，哪些人 做过好事，一一报给玉帝。但是人间有那么多的人，灶王 爷哪记得住呢？于是，他灶王就将这家人所做过的坏事全 写在他们房子里，用蜘蛛网和灰尘挡着，待时间一到，灶 王便会到各家各户去看看他们做的坏事，上报给天庭，让 玉帝惩罚他们。有些人为了不受到惩罚，会在过年前大扫 除，后来，越来越多的人加入到这种习俗中来。因此，这 个习俗便流传了下来。 过年时，人们早早地起床，在自家门前放鞭炮，贴对 联。上街补买一些遗忘的物品，并开始早早地准备丰盛的 年夜饭。孩子们吃过午饭后，早早地洗完澡，换上新衣裳， 穿上新鞋子，到小伙伴们面前炫耀。大家一齐欢笑，一块 追逐打闹。
精彩的开头
盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。 我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的 美食——米豆腐。 贵州的风景可爱，贵州的人可爱，铜仁的梵净 山、苗王城更可爱。 朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺 中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧 称奇！ 我爱我的家乡贵州，更爱我家乡的工艺品—刺 绣。
口语交际· 习作二
习作要求
1．交流自己搜集到的民风民俗，交 流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方 法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 3．学习修改、完善自己的习作。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
节日习俗（春节、中秋节、重阳节、端午节、
清明节等。）
地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品 可以调查访问 可以亲身经历
民风民俗包括哪些方面
节日习俗
特色居民
民间工艺品
特色饮食
思路点拨
这种民风民族的特点是什么，通过你的描 述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的 了解。 这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发 展到现在的。 谈谈你对这种民风民族的感受。
最开心的时候到了。年夜饭，一家人围坐在 桌子旁，看着桌上的美味佳肴，什么都想吃，可 是又觉得肚子不饿，于是东挑西拣的，父母亲也 不说什么，因为是过年，这些小节似乎都是可以 原谅的。饭后，说一句“恭喜发财，红包拿来。” 压岁钱就到手了。春节晚会吸引全家人观看，边 吃边看边笑，窗外已是鞭炮声不断，烟花璀璨一 片。 年初二，大家开始走亲访友，当然外婆家是 必须去的。我也喜欢，因为外公外婆给的红包更 大，还有舅舅、姑姑、大伯的，多多益善！
粽子的形状
美味的粽子
粽子的馅
粽子的由来
古代屈原为楚国投江而死，人 民很同情他。因为想尽快把屈原打 捞上来，人民争吃屈原的尸体，就往江 里投米团喂鱼（后来逐渐发展成为 粽子）。
家乡的粽子
第一段：点明端午节家乡家家户户都
做粽子。 第二段：介绍粽子的由来和意义。 第三段：介绍粽子的形状和馅。 第四段：写写端午节那天你家做粽子 的过程。 第五段：吃着香喷喷的粽子，你想到 什么?抒发感情。
（找到侧重点，详略得当。）
一、编写提纲 1．学生根据提示编写习作提纲。 提示： ①要介绍的民俗是什么？ ②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ ③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ ④根据其特点，你打算拟订什么题目？ 2．学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。 二、学生进行习作练习。 三、初步修改。 1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错 别字修改过来。 2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不 够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 3．根据同学的建议修改、完善习作。