七年级历史下册第6课《开放与交流》课件北师大版
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历史：第6课《开放与交流》课件(北师大版七年级下)
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真没想到命运之神竟让我和捡破烂儿的吴疯子成了朝夕相处的好伙伴。也许是恻隐之心的缘故吧，他处处关心我，把我当成是自己的兄 弟。凭着他多年的经验，他告诉我哪些破烂儿价格高，哪些东西不值钱；哪儿的生活垃圾最多，什么时间去最合适„„这真是行行有道， 捡破烂儿也有这么多的学问，真叫我不可思议。从专业的角度来看，与其说我俩是兄弟，倒不如说是师徒最合适，因为我从他身上学到 了很多我从未知道的东西„„ 冬天来了，天空中飘起了雪花。 吴疯子大声地喊着我：“瘸子，天要下雪了，我们还是早点回家吧„„” 我看了看表，天色还早，便回了他一句：“你走吧，我再捡一会儿。” 他笑着诙谐地对我说：“出家人不要贪财，只要我不来捡是没有人来跟你争的„„走吧，这是个难得的好机会，到我那儿去喝杯热水， 顺便开开眼界。” 我禁不住他的死缠硬拽，最后还是好不情愿地跟他去了。 在他的带领下，我们驱车走了大约十几里的路，来到一个大宅院前停了下来。他推开大门，把我让了进去。 这院子真大，足足能跟一家容纳几百人的工厂相比。我的鬼屋还不给予它的几间茅厕。怪不得吴老汉天天捡破烂儿，原来他有这样的收 购点为靠山，真让人羡慕不已。 “来，把车子放在院子里，我们去后院的客厅休息。”吴老汉对我说着便沿着甬道向后院走去。 真是狗仗人势！这一片天地好想他一个人的似的！我心里想着。 我拄着单拐来到客厅，他已沏好了茶，把我让到沙发上。软绵绵的沙发，坐上去真舒服，我已经是好多年没有这种感觉了。 我突然有一种怕给这儿的主人弄脏了的感触，要想站起来„„ “苏瘸子，你是第一次到这儿来吧？”他递过一杯水来，笑呵呵地说。 “这院子真大„„我到这儿来„„这里的主人会欢迎我吗？” 他看着我，笑的像座弥罗佛，“你说呢？他不是正在给你端水吗？„„” 我也附和着他笑了，“你太会开玩笑了„„” “你觉得我是在开玩笑吗？”他的笑容戈然而止，“难道你不想信我说的话？” 这院子果真是他的？他就是这儿的主人？ 他坐下来，给我讲了一段他从未提起的故事。 “我出生在一个贫苦的农民家庭里，很小的时候就没有了父亲，是母亲一手把我拉扯成人，给我娶了媳妇成了家。那时我也在一家国有 企业上班，日子过得虽不富裕但我的工资还能维持家庭的生活所需。可惜的是我们婚后几年没有添个一男半女，母亲盼孙心切，摧我俩 去已院检查，我们拗不过，便去了已院„„”他端起杯子喝了口水，继续说：“大夫说，原因在我„„为了安慰母亲的心，我们瞒着她 跑遍了各大城市的已院，花尽了所有的积蓄„„后来我才知道，原来我根本就没有生育能力„„我绝望了„„母亲知道后，为我的后半 生担忧起来。后来忧闷成病，我们虽然欠下了很多债为她已治，但是„„最终还是没有挽回她老人家的生命„„”他的声音颤抖了，眼 里噙着泪。
七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会第6课开放与交流课件北师大版
【参考答案】一个国家只有经济文化先进发达,才能对国外产生 辐射力和吸引力,才能得到别人的尊重乃至仰慕;一个国家在确 保主权独立的前提下,加强对外开放,才会进步更快;我们要学习 唐朝博大开放、汇纳百川的胸怀和充满创新的精神。国家和民 族不论大小、强弱,均有所长,只有互相学习、取长补短,才能不 断丰富自己的文化。
材料四 现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟 大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚 了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益, 是每一个中华儿女的共同期盼。
——习近平 (5)今天的中国正处于改革开放经济迅速发展时期。为实现中 国梦,我们可以从唐朝的对外交往中得到哪些启示？
一、遣唐使与鉴真东渡 1.遣唐使： (1)含义：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 (2)影响：把唐朝的_典__章__制__度__、天文历法、书法艺术、建筑技 术以及生活习俗等带回本国,对日本的生产、生活与_社__会__发__展__ 产生了深远影响。
2.鉴真东渡： (1)时间：_唐__玄__宗__时。 (2)目的：东渡日本弘扬_佛__法__。 (3)贡献：鉴真在日本讲授佛经,还详细介绍中国的医药等技术 知识,对中日_经__济__文__化__交__流__作出了杰出贡献。
1.唐朝国势强盛,政治制度先进,经济繁荣,文化发达,是对外频 繁交流的主要原因。 2.一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的 尊重和仰慕。一个国家只有对外开放,鼓励交流,才会进步。 3.鉴真、玄奘身上体现出了舍身忘我、百折不挠、励志奋进和 敢于探险的精神。 4.唐代的长安,作为当时世界上最大的一个国际性城市,是唐王 朝开放的象征。 5.唐朝最重要的历史特征是繁荣与开放。
1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片： (1)遣唐使的含义、影响。 (2)鉴真东渡、玄奘西行的时间、目的、贡献。 (3)国际性大都会长安的地位、影响。 (4)知道“鉴真”“日本唐招提寺”“玄奘”“《大唐西域记》 书影”等图片。
北师大版七年级下册第一单元第6课_开放与交流ppt课件
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
唐文化对日本产生了 深远影响，你能在现实 生活中找出一些吗？
唐 大雁塔
日本 五重塔
唐·“开元通宝”
奈良时代的 “和同开珎”
中国ห้องสมุดไป่ตู้装
−−−→
日本和服
△
A
i
u
e
o
Ka
ki
ku
ke
ko
△
二、玄奘西行
1、简介：玄奘（600-664），俗 姓陈，名袆(huī)，今河南人氏， 13岁出家，法名玄奘，后人称他 三藏法师。
2、受唐朝文化影响很大，至今还保留着 唐朝人的某些风尚的国家是( D )。 A．印度 B．阿拉伯 C．朝鲜 D．日本
3、假如你要查看有关印度的历史地理风俗， 你该查阅下列哪本书（C ）。 A.《徐霞客游记》 B. 《西游记》 C.《大唐西域记》 D.《史记》
1、长安是政治、经济、文化中心
政治中心
《贞观长歌》剧照 长孙无忌、杜如晦、唐太宗、房玄龄
△
三、国际性大都会长安
经济中心
公私仓廪俱丰实
△
文化中心
杜甫 李白 王维 他们都曾居住在唐都长安
韩愈
孟浩然
2、来华“胡人”的聚集之地
唐阿拉伯人俑
三、国际性大都会长安
大明宫
宫城
西 市
皇城
东
市
大慈恩寺
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 (A) ①都是唐朝的僧人 ②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②④
七年级历史下册第6课《开放与交流》课件北师大版16页PPT
第6课
开放与交流
比较
事件 身 内容 份
目 的 地
鉴真 僧 日 东渡 人 本
玄奘 西行
僧 人
天 竺
途中遭遇
独行还 是结伴
六次东渡， 五次失败， 历尽磨难
结伴
历尽艰险， 独行 九死一生
是否 回国
皇帝
否 唐玄宗
是 唐太宗
二、表现 1、中日关系
（1）遣唐使：
日本政府派遣到唐朝进 行交流的使团
遣唐使船
（2）鉴真东渡（唐玄宗）
唐文化对日本产生了深远影响， 你能在现实生活中找出一些吗？
服 饰
日
唐
本
朝
仕
仕
女
女
图
图
建筑
唐朝建筑
日本建筑
唐 开元通宝
日本 和同开珎
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
2、中印关系——玄奘西行
（1）.目的： 《西游记》和玄奘西 行的史实有什么区别？
玄
《 西
奘
游
记
》
提示 1.为实现理想不屈不挠的精神； 2.不畏艰险、敢于牺牲的精神等
3、唐都长安（唐朝开放的象征）
城市定位 交通与规划 外来人口 文化景点
国际性大都市， 全国的经济政治文化中心
四通八达，市坊制； 布局严整；设施先进
“胡人聚集之地”
大雁塔等
谢谢！
开放与交流
比较
事件 身 内容 份
目 的 地
鉴真 僧 日 东渡 人 本
玄奘 西行
僧 人
天 竺
途中遭遇
独行还 是结伴
六次东渡， 五次失败， 历尽磨难
结伴
历尽艰险， 独行 九死一生
是否 回国
皇帝
否 唐玄宗
是 唐太宗
二、表现 1、中日关系
（1）遣唐使：
日本政府派遣到唐朝进 行交流的使团
遣唐使船
（2）鉴真东渡（唐玄宗）
唐文化对日本产生了深远影响， 你能在现实生活中找出一些吗？
服 饰
日
唐
本
朝
仕
仕
女
女
图
图
建筑
唐朝建筑
日本建筑
唐 开元通宝
日本 和同开珎
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
2、中印关系——玄奘西行
（1）.目的： 《西游记》和玄奘西 行的史实有什么区别？
玄
《 西
奘
游
记
》
提示 1.为实现理想不屈不挠的精神； 2.不畏艰险、敢于牺牲的精神等
3、唐都长安（唐朝开放的象征）
城市定位 交通与规划 外来人口 文化景点
国际性大都市， 全国的经济政治文化中心
四通八达，市坊制； 布局严整；设施先进
“胡人聚集之地”
大雁塔等
谢谢！
七年级历史下册第一单元第6课开放与交流课件北师大版
韩愈
孟浩然
长安是当时国际大都市
外国人在长安
地位
影响
1.长安是唐朝政治、经济、文化中心 2.当时国际性大都市 3.长安是首都，是唐朝开放的象征
《大唐西域记》书影
…… 山谷积雪 ， 春夏 合冻，虽时消泮(融解)， 寻复结冰。经途险阻， 寒风惨烈，多暴龙， 难陵犯。 …… 暴风奋 发，飞沙雨石，遇者 丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》
《大唐西域记》共12卷，玄奘口述，其弟子辩机撰文。书中记 述了玄奘西行亲历地区和国家的见闻与概况，成为研究中亚和印 度半岛等地历史、地理的重要典籍。
——《三国史记•新罗本记 》卷十
七世纪初叶，伊斯兰教创始人穆罕默德统一阿拉 伯半岛。穆罕默德对中国文化非常向往，对他的 弟子说：“学问虽远在中国，亦当求之。” 公元651年，大食遣使与唐通好，在此后一个半世 纪的时间里遣使来唐共达36次。唐朝文化大量传 入阿拉伯世界，其中最重要的就是造纸术。
大食 （阿拉伯半岛地区）
国际性大都会长安
身边的“唐 朝”……
盛世长安
唐城墙遗址公园
建设中的大唐西市正门广场效果图
三、国际性大都会长安
唐都长安
唐高祖李渊 唐太宗李世民
政治中心
《贞观长歌》剧照 长孙无忌、杜如晦、唐太宗、房玄龄
△
三、国际性大都会长安
经济中心
公私仓廪俱丰实
△
佛教圣地
大雁塔·玄奘像
△
文化中心
杜甫 李白 王维 他们都曾居住在唐都长安
宣扬佛法，详细介绍了 中国医药、建筑、雕塑、文学、 书法、绘画等，对中日经济文 化交流做出了杰出贡献。
舍鉴 己真 为盲 人目 传航 道东 艺海 ，， 唐一 风片 洋精 溢诚 奈照 良太 郭 城清 沫 。。
北师大版本-历史-七年级下册-第6课 开放与交流(31张)
答：1、东市；2、唐长安是经济发达、商 业繁荣的城市。
国际性的大都市——长安
西亚的商人 （胡商）
长安城西市
魏征住宅
留学生
学生动手参与 小组活动，体 胡人卫兵
会长安城的 “大”、“繁 鸿胪馆外宾 荣”、“开放
性”
长安城内有哪些异
国元素呢？
毕罗店
学生动手参与
魏征住宅
小组活动，体胡人卫兵
会找长找安看城：的
动态生成式历史课堂初探
第六课 开放与交流
2011课程标准
• 以鉴真东渡、玄奘西行等史 实为例，说明唐代中外文化 交流的发展。
动态生成式历史课堂初探
确立渗透理念
为学生的学习创设生动的教学 环境，激发学生的学习动机，培养 学生的学习兴趣，建立接纳的、支 持性的宽容的课堂气氛，与学生分
享自己的感情和思路等。
• 阅读与思考：
长安城不仅
• 有一个日本僧人圆仁曾记下，在唐“武大宗会”昌，三而年
•
（843夜）三一天更半，夜东里市，长失安火城，发生烧且了东相火市灾当曹：“门繁以 西二十四行，四千四百余家。荣官”私财
务、金银绢药，总烧尽。
余秋雨《寻觅中华》
• 1、材料中失火的地方，在长安城的什么地方？
• 2、这段材料说明了唐都长安是怎样的一座城市？
教学过程 导入：猜猜这是哪？
骑行2小时，对 长安城的“大” 形成直观印象
阐明长安城 布局及大致 轮廓，形成
初步印象
第6课 开放与交流
一、国际性大都市——长安
猜猜这是谁？
阐明长安城 布局及大致 轮廓，形成
初步印象
第6课 开放与交流
一、国际性大都市——长安
唐长安城 棋盘式布局
北师大版本-历史-七年级下册-第6课 开放与交流(19张)
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 内容
身份
时间
目的 地
独行 途中遭遇 还是
结伴
是否 回国
鉴东不真渡回僧他的人们精都唐宗神玄时有。顽日强本 的六 五 历次次尽毅航失磨力行败难，，。和结百伴折 否
玄奘 僧 西游 人
唐太 宗时
天竺( 历尽千难
印度) 万险，九 独行 回国
死一生
三、国际性大都会长安
1、繁华的长安
《大唐西域记》书影
唐 朝 仕 女 图
日 本 仕 女 图
唐奈朝良建时筑代的
“和同开珎”
唐日·“本开建元筑通宝”
二、遣唐使与鉴真东渡
（一）遣唐使
（日本政府派遣到唐朝进行交流的使团）
P32遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺
术以2.及为生什活么习日俗本等带会回派本那国么，多对遣日唐本使的生来产中、国生？活与社会发展产生
课程标准：以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化 交流的发展。
第六课 开放与交流
《西游记》的唐僧与历史上 的玄奘有何相同与不同？
一、玄奘西行
玄奘（三藏法师）
1.西行的时间： 唐太宗贞观初年
2.目的： 求取佛教精义
3.目的地： 天竺
玄奘（600-664），俗姓陈，名袆
(huī)，今河南人氏，13岁出家，法名 玄奘，后人称他三藏法师。
“为是法事也，何舍惜己生为命人？传诸道人艺不去，，我即去耳！”
唐风洋溢奈良城.
——鉴真
——郭沫若
戒坛
研讨释疑
日本朝野为什么那么尊重鉴真？
鉴真东渡对中日文化交流作出了哪 些贡献？
鉴真六次东渡，出生入死不怕艰险的 精神令人感 动；他在日本十年，辛勤不懈 地传播唐朝在佛教、建筑、艺术、医学等 方面的文化，贡献巨大。
北师大版本-历史-七年级下册-第6课 开放与交流(25张)
1.鉴真和玄奘有哪些共同 之处？
①都是僧人；②都生活在唐朝 ③都对唐朝对外交往中有重大贡献； ④都有坚定信念，百折不挠的精神；……
2.鉴真和玄奘有哪些优秀 品质值得我们学习？
①不怕困难，百折不挠 ②不达目的，誓不罢休 ③持之以恒，坚定信念……
国际性大都会长安
思考：你对唐朝都城 长安了解多少呢？
唐朝都城长安不仅是 国内政治、经济、文 化中心，也是当时的 国际性的大都市。城 市建筑分为宫城、皇 城、外城三部分。
；
地 位：被日本视为艺术明珠；
玄奘西游
时 间：贞观初年 出发地点：长 安
玄奘西游天竺
目 的 地：天竺（印度） 目 的：求取佛经 最高学府：那烂陀寺
上中 最印 杰文 出化 的交 使流 者史
著 作：《大唐西域记》
意 义：成为研究中亚、印度半岛以及我国 新疆地区历史和佛学的重要典籍。
玄奘西游
《大唐西域记》
本
文 化 ②日本参照汉字创制了日本文字；
，
唐 风
③日本在社会生活中，至今还保留着唐朝人的某些风尚。
犹
存 ④日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿
”
（ 表 ⑤日本的都城平城京，几乎同唐长安城的建筑样式相同；
现 ） ⑥日本人学习并改进唐朝的饮茶方法，形成独具风格的茶道。
遣唐使与鉴真东渡
中日文字对照
遣唐使与鉴真东渡
开放与交流
第6课
趣味导入
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
思考：唐朝时期，各国把中国人叫什么？当今把 华人在其他国家聚居的地方叫什么？你们知道 这是为什么吗？
1 遣唐使与鉴真东渡
2
玄奘西游
3 国际性大都会长安
教学目标
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（2）鉴真东渡（唐玄宗）
唐文化对日本产生了深远影响， 你能在现实生活中找出一些吗？
服 饰
日 本 仕 女 图
唐 朝 仕 女 图
建筑
唐朝建筑日本建筑源自 唐 开元通宝日本 和同开珎
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，
唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若
2、中印关系——玄奘西行
（1）.目的：
第6课
开放与交流
比 较
事件 内容 身 份
目 的 地
途中遭遇 六次东渡， 五次失败， 历尽磨难 历尽艰险， 九死一生
独行还 是结伴 结伴
是否 回国 否
皇帝
鉴真 僧 东渡 人 玄奘 僧 西行 人
日 本 天 竺
唐玄宗
独行
是
唐太宗
二、表现 1、中日关系 （1）遣唐使：
日本政府派遣到唐朝进 行交流的使团
遣唐使船
大雁塔等
求取佛经精义
（2）.路线：
小说 《西游记》和玄奘西 行的史实有什么区别？
玄 奘
《 西 游 记 》
提示 1.为实现理想不屈不挠的精神；
2.不畏艰险、敢于牺牲的精神等
3、唐都长安（唐朝开放的象征）
城市定位 交通与规划 外来人口 文化景点 国际性大都市， 全国的经济政治文化中心 四通八达，市坊制； 布局严整；设施先进 “胡人聚集之地”