浙江教版七年级上信息技术-分类整理信息精品PPT课件
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第5课分类整理信息课件
浙教版2012版信息技术七年级（上）
第5课 整理分类信息
温二十五中 余贤龙
你怎样从图书馆里快速找到自己想要的书 ？ 图书馆里的书都是怎么分类放置的？ 分类有什么好处？
素材的分类方法
公式常用运算符： 一、按素材内容分Байду номын сангаас 二、按素材类型分类
什么是素材：素材，指的是作者从现实生活中搜集
到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料 。
文件分类大作战
公式常用运算符： 任务一、建立文件夹 1 启动资源管理器，在D盘建立一个学生姓名文件夹 2 在姓名文件夹内建立相应的几个文件夹 (文本、图片、网页、音频、视频等)
文件分类大作战
公式常用运算符： 任务二、把素材放到正确的文件夹中 把教师下发下来的文件按素材类型分类整理， 放在相应的文件夹内
课堂练习
公式常用运算符： 1 找一找你的电脑里的图片文件有多少个？ 开始→搜索→ 在“要搜索的文件或文件夹名 为”中输入“*.bmp或*.jpg等” →立即搜索 →查看搜索结果。
课堂练习
公式常用运算符： 2 完成随堂练习1，2与3
课堂小结
这节课你学到了什么呢？ 如何做才能把你的素材资料整理得一目了然呢？
查看文件属性
公式常用运算符： 1 下发的几张图片文件的扩展名是一样的吗？ 2 不查看文件属性，你能把图片按照不同的扩展名分类吗？
3 有两份内容一样但扩展名不一样的文档，你能比较 它们之间的大小吗？
信息容量单位
公式常用运算符： 计算机储存器的容量一般用B、KB、MB、GB、TB来表示 1KB=1024BY 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
第5课 整理分类信息
温二十五中 余贤龙
你怎样从图书馆里快速找到自己想要的书 ？ 图书馆里的书都是怎么分类放置的？ 分类有什么好处？
素材的分类方法
公式常用运算符： 一、按素材内容分Байду номын сангаас 二、按素材类型分类
什么是素材：素材，指的是作者从现实生活中搜集
到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料 。
文件分类大作战
公式常用运算符： 任务一、建立文件夹 1 启动资源管理器，在D盘建立一个学生姓名文件夹 2 在姓名文件夹内建立相应的几个文件夹 (文本、图片、网页、音频、视频等)
文件分类大作战
公式常用运算符： 任务二、把素材放到正确的文件夹中 把教师下发下来的文件按素材类型分类整理， 放在相应的文件夹内
课堂练习
公式常用运算符： 1 找一找你的电脑里的图片文件有多少个？ 开始→搜索→ 在“要搜索的文件或文件夹名 为”中输入“*.bmp或*.jpg等” →立即搜索 →查看搜索结果。
课堂练习
公式常用运算符： 2 完成随堂练习1，2与3
课堂小结
这节课你学到了什么呢？ 如何做才能把你的素材资料整理得一目了然呢？
查看文件属性
公式常用运算符： 1 下发的几张图片文件的扩展名是一样的吗？ 2 不查看文件属性，你能把图片按照不同的扩展名分类吗？
3 有两份内容一样但扩展名不一样的文档，你能比较 它们之间的大小吗？
信息容量单位
公式常用运算符： 计算机储存器的容量一般用B、KB、MB、GB、TB来表示 1KB=1024BY 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
浙教版 信息技术七年级上 第五课 分类整理信息 教案设计
第五课分类整理信息一．教学目标1.知识与技能(1)知道并能够说出资料有序分类的种类和方法;(2)可以通过文件图标和扩展名说出该文件的类型;(3)掌握查看文件扩展名及文件属性的方法;2. 过程与方法通过对素材库进行自主分类整理过程,熟练掌握按文件类型和资料内容分类的方法。
3. 情感态度与价值观通过对资料库进行有序的分类,培养学生归纳和总结能力,增强分类整理信息的意识。
二．学情分析学生经过前几节课的学习,熟悉了教学环境,学会了搜索信息和下载保存。
在小学的学习基础上,大部分学生已经掌握文件夹的创建和文件移动,能过进行信息的初步整理,本课进一步培养学生有序整理信息的意识和技能。
三．重点难点重点: 信息资源的分类整理;文件的类型及其属性的查看;难点: 区分各种文件类型。
四．教学过程活动1【导入】（一）创设情境，引入课堂1.课前学生观看老师播放的公益广告《垃圾分类》。
2.教师提问:大家观看了这个广告后,有什么感触?3.教师总结:这个广告告诉我们在生活中垃圾分类对我们美化和环境起到了非常重要的作用。
随着我们信息技术快速的发展,信息的分类也显得非常重要,这节课我们就要探讨《分类整理信息》的相关内容,教师出示课题。
设计意图:通过垃圾分类,让学生感受生活中分类对环境的影响,从而引入课堂中信息整理的重要性活动2【讲授】（二）问题探讨，初始任务1.教师先出示三组电脑桌面和磁盘文件排列杂乱的图片,引发学生思考?2.教师出示整理好的桌面图标截图,让学生讨和前面图片的区别?3.初始任务一:素材分类(1)内容:将任务一文件夹中的资料按照自己的习惯分类存放。
(2)要求:在任务一文件夹中创建分类文件夹;将资料存放到相应的文件夹中。
4.教师通过iPad将学生分类的作品拍照演示给学生看,让学生说说自己分类的方法。
设计意图:通过对比直观的让学生感受电脑资料整理和不整理的感觉,唤醒学生对信息整理的意识。
通过任务,让学生自行按照习惯对素材进行分类。
初中信息技术 浙教版(2013)七年级上册课件 - 第一课 走进信息技术(共15张PPT)
开动脑筋
在“个性化”对话框中，还可进行诸如“窗口颜色”、“声音”、“屏 幕保护程序”等个性化的设置。如何利用这些功能，来定制自己个性化 的桌面呢？
随堂练习
1. 了解网络教室的管理条例，并将有关网络 教室的卫生和纪律等注意事项记录下来。
2.计算机的硬件系统由哪五大部分构成？从 计算机外观来看，计算机一般包括____、 ____、____和____等设备。
示的快捷菜单。
（3）单击快捷菜单中的“个性化”选项，弹出如图1-6所示的“个性化” 对话框。
（4）单击“个性化”对话框中下方的“桌面背景”按钮。在弹出的 “桌面背景”对话框中，选择需要的桌面背景，最后单击“保存修改” 按钮进行保存。
知识链接
■ Windows操作系统是一个多任务、图形用户界面的窗口化操作系统。典 型的Windows操作系统版本有：Windows 3.1、Windows 95、Windows XP、 Windows 7等。
是XX给大家提供的有关下半年工作计 划的范 文和信 心,仅供 参考! 现在的我离我的梦想又进了一步,因为 我开始 做一个 实习教 师了。 从我小 时候就 梦 想做一名教师到考上师范大学,我的梦 想在不 断的实 现中,到 现在成 为一名 实习教 师 ,在学校做一个实习班主任的时候,我就 知道, 我这一 辈子将 注定和 教师这 一职业 有
他们。可以想象他们不但不“买帐”还 常常和 我对着 干,这闹 得我非 常
相关知识
■ 信息与信息技术 ■ 信息技术应用 ■ 计算机硬件系统 ■ 打开计算机 ■ 设置桌面背景
“信息时代”
■ 人类社会已经发展到信息时代，信息技术的 应用领域越来越广泛，几乎深人到人类生活 的各个方面。在信息社会中，信息的传递和 交流突破了时空的局限，信息无处不在、无 时不在。我们生活在信息社会里，更需要学 会从纷繁复杂的信息海洋中，获取对自己有 用的信息。
浙教版初中《信息技术》七年级上册全册优质课件
交换机 服务器
局
域
教室电脑
网
网络分类
根据覆盖范围大小，除了局域网还有什么网络？
局域网
地理距离是几米至几十公里以内 的计算机网络都是局域网。
世界上最小的局域网由几台电脑组成？
2台
广域网
地理范围从几百公里到几千公里 的计算机网络都是广域网，一般连接 国家的网络。
因特网
因特网是全球性的计算机网 络，是世界上最大的“广域网”。
浏览器的使用
浏览器的使用—基本浏览操作
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
智 能 电 饭 煲
条形码扫描器
神 舟 九 号
GPS全球定位系统
看一看
从下列图片中，你能获得什么信息。
想一想
我们是怎样获取信息的
1946年世 界上第一台电子 计算机在美国宾 夕法尼亚大学研 制成功。这台计 算机总共使用了 18000多只电子 管，1500多个 继电器，重量达 30多吨，占180 平方米，耗电 150千瓦，其运 算速度为每秒钟 5000次。
主 机
显示器
键 盘
鼠 标
共享网络资源
认一认
• 提问：如何请出管理员— “资源管理器”？
1.右击开始 单击资源管理器
2.单击开始
3.右击系统图标
附件
资源管理器
单击资源管理器
资源管理器窗 口
标题栏
菜单栏
工具栏 地址栏
滚动条
左窗口
右窗口
状态栏
同学们，你们认识我们吗？
• 常见的资源图标
任务二
将刚才浏览过的关于局域网、广域网等网络信 息的网页收藏到“收藏夹”中“网络”文件夹内。
七年级信息技术上册课件(78份)-31.ppt
4.显示卡
三、外部设备
1.显示器 3.鼠标 5.打印机 7.耳麦 2.扫描仪 4.键盘 6.音箱 8.外存储器
CRT
LCD
例：PentiumⅢ 800 表示CPU类型为Pentium系列Ⅲ 代
主频是800MHz
2.主板
主板负责计算机所有部件及外部设备的连接
它包括计算机的全部标准电路及各种插槽
2.主板
3.内存储器
只读存储器(ROM) 随机存储器(RAM)
4.显示卡
学科网 zxxk
显示卡把显示器与主板连接起来
它负责将CPU传输过来的信息经过 处理后输送给显示器显示
硬件系统
一、计算机的基本结构
控制器 输入设备 运算器 内存储器 输出设备
二、主机
1.中央处理器
学科网 zxxk
2.主板 4.显示卡 6.网卡
3.内存储器 5.声卡Fra bibliotek1.中央处理器
英文名 Central Processing Unit 简称 CPU 包含运算器和控制器两部分 衡量中央处理器运行速度的主要指标是 CPU的主频
浙教版(2020)七年级上册第1课信息与信息技术课件(24PPT)
信息无处不在
天气 文字 视频 声音 动作表情
信息无处不在，且形式多样， 那么信息一般具有什么样的特征呢？
02
信息的基本特征
信息的基本特征
依附性
可加工、处理 可脱离
可共享
有真伪性 有时效性
信息的基本特征
想了解最近的天气情况，我们有哪些方式呢？
从广播电台收听的时候信息通过声音传播， 从报纸了解的时候信息通过文字传播， 从手机查看的时候信息通过图像、声音等传播。
上课注意事项
1、保持上课安静有秩序 2、禁止携带食物进入信息教室 3、课前检查机房设备完好
信息技术
信息与信息技术
目录
CONTENTS
1 信息的概念 2 信息的基本特征 3 信息技术及应用
01
信息的概念
信息的概念
什么是信息？
信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内
容。
信息的概念
信息技术及应用
信息技术的发展
美国学者巴特勒根据信息的输入、加工、输出和传播பைடு நூலகம்技术的演 变过程，将信息技术的发展历程分为四个阶段
1
前机械时代
2
机械时代
3
电子机械时代
4
电子化时代
公元前3000年公元1450年
1450年-1840年 1840年-1940年
1940年-至今
小组讨论
生活中的信息技术有哪些？
信息的基本特征
在网络上下载资料以后，资料本身没有消失，依旧可以被其他 用户下载。
人们可以通过音乐软件同时收听一首歌曲。
4、信息是可以共享的
信息的基本特征
小张发现手机里有超市促销 的短信后赶到超市，确发现 并没有促销活动，仔细查看 短信后才发现促销时间是三 天前。
七年级信息技术上册 第一章网络操作系统概述课件 浙教版
Ethernet Ethernet
C 7 8 9101112
A 12 34 56 C
7 8 9101112
A 12 34 56
C 7 8 9101112
A 12 34 56
7x 8x 9x 10x 11x 12x
17xx 28xx 39xx A 140xx 151xx 162xx
1x 7x
2x 8x
第十三页，编辑于星期五：十五点 十二分。
1.4.4 Window NT/2000
• Windows NT/2000是一种32位网络操作系 统，是面向分布式图形应用程序的完整的 系统平台，具有工作站和小型网络操作系 统具有的所有功能。
第十四页，编辑于星期五：十五点 十二分。
1.4.5 Windows Server 2003
ADSL
Cisco 2611 192.168.1.1/24
Proxy Server 192.168.1.21/24
3 Layer Switch 192.168.106.2/24
Manage Computer 192.168.106.29/24
Manage Computer 192.168.106.30/24
第二十页，编辑于星期五：十五点 十二分。
• Windows server 2003是继Windows XP后 微软又发布的一个最新版本， Windows 2003的整体性能提高了10%—20%。 Windows Server 2003继承了Windows 2000 的所有版本，并增加了针对Web效劳优化 的Windows 2003 Web Edition版。
第五页，编辑于星期五：十五点 十二分。
• Lin1ux.1网络操作系统的开展(4)
信息技术浙教版七年级上册第5课《分类整理信息》教学设计
信息技术浙教版七年级上册第5课《分类整理信息》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本课程选自信息技术浙教版七年级上册，第5课《分类整理信息》。本课程主要针对七年级学生，旨在让学生掌握信息分类整理的基本方法，提高信息处理能力。课程内容包括信息分类的概念、方法及其在实际生活中的应用。通过本课程的学习，学生能够掌握信息分类的基本原则和方法，能够运用所学知识对信息进行有效整理，提高信息处理效率。
10. 提高对信息安全的意识和防范能力，能够保护个人隐私和信息安全。
板书设计
① 信息分类整理的概念：信息分类整理是将信息按照一定的标准和原则进行归类，以便于管理和使用。
② 信息分类整理的原则：简洁性、条理性、一致性等。
③ 信息分类整理的方法：时间分类、内容分类、来源分类等。
④ 信息分类整理的应用：学习资料整理、个人文件管理、网络信息检索等。
教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《分类整理信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量的信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息分类整理的奥秘。
二、新课讲授
核心素养目标
1. 信息意识：使学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，培养学生对信息的敏感度和处理信息的能力。
2. 信息处理能力：使学生掌握信息分类整理的基本方法，提高学生对信息的处理和分析能力。
3. 信息伦理素养：使学生了解信息伦理的重要性，培养学生正确的信息伦理观念，提高学生对信息的判断和选择能力。
（3）信息分类整理的应用：学生可能对信息分类整理在实际生活中的应用场景不够熟悉，需要教师通过实例展示，帮助学生理解和掌握。
主备人
备课成员
教材分析
本课程选自信息技术浙教版七年级上册，第5课《分类整理信息》。本课程主要针对七年级学生，旨在让学生掌握信息分类整理的基本方法，提高信息处理能力。课程内容包括信息分类的概念、方法及其在实际生活中的应用。通过本课程的学习，学生能够掌握信息分类的基本原则和方法，能够运用所学知识对信息进行有效整理，提高信息处理效率。
10. 提高对信息安全的意识和防范能力，能够保护个人隐私和信息安全。
板书设计
① 信息分类整理的概念：信息分类整理是将信息按照一定的标准和原则进行归类，以便于管理和使用。
② 信息分类整理的原则：简洁性、条理性、一致性等。
③ 信息分类整理的方法：时间分类、内容分类、来源分类等。
④ 信息分类整理的应用：学习资料整理、个人文件管理、网络信息检索等。
教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《分类整理信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量的信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息分类整理的奥秘。
二、新课讲授
核心素养目标
1. 信息意识：使学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，培养学生对信息的敏感度和处理信息的能力。
2. 信息处理能力：使学生掌握信息分类整理的基本方法，提高学生对信息的处理和分析能力。
3. 信息伦理素养：使学生了解信息伦理的重要性，培养学生正确的信息伦理观念，提高学生对信息的判断和选择能力。
（3）信息分类整理的应用：学生可能对信息分类整理在实际生活中的应用场景不够熟悉，需要教师通过实例展示，帮助学生理解和掌握。
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g .asp .mp3 .mpg
.png
.mid .wmv
信息容量单位
• 计算机存储器的容量一般用B、KB、MB、 GB、TB来表示。
• 其中，存储容量的基本单位是Byte（简称B）， 也叫字节。
• 它们之间的换算关系如下：1KB=1024B， 1MB=1024K，1GB=1024MB， 1TB=1024GB
文件属性
• 每个人都有自己的姓 名、性别、年龄、体 扩展名 重、出生年月等，文 件也有“名称”、 “类型”、“大小”、 信息容量单位 “日期”等属性。
• 右击要查看属性的文 件，在弹出的快捷菜 单中单击“属性”
扩展名和图标：
文件类型
文本 图片 网页 音频 视频
扩展名和对应的图标
.txt .bmp .htm .wav .avi
练习
• 以下哪个是信息容量的基本单位( ) • A、B • B、KB • C、MB • D、GB
练习
• 给下列信息容量单位的大小排序
• TB、MB、B、GB、KB
• ______<________<_____<___ • <________ • 它们之间的进制是多少？ • 1024
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
分类整理信息
• 随着存储技术的不断发展，计算机存储器 的容量越来越大，计算机中存储的信息资 源也越来越多。因此，及时对资源进行分 类整理，就成了有效利用的很重要的工作。
• 资源分类的方法有很多，对于网络上下载 的资源，一般可以按素材内容或素材类型 进行分类。
第一种分类方式：按素材内容分类
第二种分类方式：按素材类型分类
.png
.mid .wmv
信息容量单位
• 计算机存储器的容量一般用B、KB、MB、 GB、TB来表示。
• 其中，存储容量的基本单位是Byte（简称B）， 也叫字节。
• 它们之间的换算关系如下：1KB=1024B， 1MB=1024K，1GB=1024MB， 1TB=1024GB
文件属性
• 每个人都有自己的姓 名、性别、年龄、体 扩展名 重、出生年月等，文 件也有“名称”、 “类型”、“大小”、 信息容量单位 “日期”等属性。
• 右击要查看属性的文 件，在弹出的快捷菜 单中单击“属性”
扩展名和图标：
文件类型
文本 图片 网页 音频 视频
扩展名和对应的图标
.txt .bmp .htm .wav .avi
练习
• 以下哪个是信息容量的基本单位( ) • A、B • B、KB • C、MB • D、GB
练习
• 给下列信息容量单位的大小排序
• TB、MB、B、GB、KB
• ______<________<_____<___ • <________ • 它们之间的进制是多少？ • 1024
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
分类整理信息
• 随着存储技术的不断发展，计算机存储器 的容量越来越大，计算机中存储的信息资 源也越来越多。因此，及时对资源进行分 类整理，就成了有效利用的很重要的工作。
• 资源分类的方法有很多，对于网络上下载 的资源，一般可以按素材内容或素材类型 进行分类。
第一种分类方式：按素材内容分类
第二种分类方式：按素材类型分类