浅谈如何学好小学英语学科
浅谈如何打好小学入门英语的基础
浅谈如何打好小学入门英语的基础小学入门英语是学习英语的重要阶段，打好基础对于日后语言学习至关重要。
本文将从听、说、读、写四个方面，详细探讨如何打好小学入门英语的基础。
一、听1.注重日常英语的听力小学入门英语的听力基本上是与日常生活密切相关的，因此，我们应该注重培养孩子对日常英语的听力理解能力。
可以和孩子一起听英语儿童歌曲、故事、对话等，通过亲身体验和感知，提高孩子对英语的兴趣和理解能力。
2.多听英语口语发音是英语学习的重要一环，要注意培养孩子的听音辨音能力。
可以给孩子放一些英语口语磁带、CD，让他们多听多模仿，逐渐提高对不同音素的辨别和发音准确性。
二、说1.学习日常用语在学习英语的初级阶段，我们应该注重培养孩子的口语表达能力。
可以从日常生活中的简单用语入手，如问候、自我介绍、询问和回答基本问题等。
通过与老师、同学和家长交流，提高孩子的英语口语能力。
2.合适的朗读并模仿在学习英语的过程中，朗读是非常重要的一项技能。
可以选择适合孩子年龄的英语儿童读物，让孩子反复朗读并模仿其中的语音、语调、语速等，培养孩子的语感和语音表达能力。
三、读1.阅读英语儿童故事通过阅读英语儿童故事，可以开拓孩子的视野，培养孩子的阅读兴趣，同时提高阅读理解能力。
可以选择一些简单有趣、图文并茂的英语儿童故事书，以图片和情节帮助孩子理解故事内容。
2.培养阅读习惯可以在家中设置专门的英语阅读角落，放置一些英语绘本、故事书和杂志，每天定期和孩子一起阅读。
通过长期的坚持，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
四、写1.学习基本字母和单词小学入门英语的写作基本上是从字母和单词的书写开始的，因此我们需要教会孩子正确书写英文字母和基本单词。
可以利用一些字母卡片、单词拼图等教具，让孩子通过动手操作来记忆和书写。
2.练习简单的句子和短文当孩子学会了基本的字母和单词后，可以开始练习简单的句子和短文的写作。
可以从一些日常表达内容入手，如自我介绍、家庭成员介绍、描述动物或环境等，并逐渐加大篇幅和难度。
如何小学学好英语
如何小学学好英语在当今的社会中，英语已经成为一门非常重要的语言，它不仅是国际通用语言，也是一门重要的学科。
因此，在小学阶段学好英语，对孩子的未来发展非常重要。
那么，如何在小学阶段学好英语呢？下面将结合我自己的学习经验和一些方法分享一些学习英语的经验。
第一，培养对英语的兴趣对于小学生来说，首先要培养他们对英语的兴趣。
兴趣是学习的最大动力，如果没有足够的兴趣，学生难以持续地学习英语。
因此，老师和家长可以通过一些趣味性的教学方法来激发孩子学习英语的兴趣，比如通过歌曲、游戏、漫画等形式来让孩子感受英语的乐趣。
第二，多听多说学习语言最重要的是听和说。
在小学阶段，学生应该多听多说，尽量模仿英语的发音和语调。
可以通过听英语歌曲、看英语动画片等方式来提高听力水平。
对于口语方面，可以通过角色扮演、口语游戏等方式来提高口语表达能力。
第三，阅读能力阅读是学习英语的重要环节，阅读可以帮助学生积累词汇，提高理解能力。
在小学阶段，学生应该尽量多读一些简单的英语读物，例如英语故事书、英语童话故事等。
阅读时可以结合课堂教学，通过老师的指导学习一些阅读技巧，比如如何通过上下文来理解生词的意思。
第四，记忆单词学习英语离不开词汇，在小学阶段，学生应该掌握一定量的单词。
对于记忆单词，可以通过一些记忆技巧来帮助学生记忆，比如通过图片、动作等形象的方法来记忆单词。
此外，老师和家长可以通过一些小游戏来巩固单词，增加学生的学习兴趣。
第五，多练习练习是学习英语的重要环节，只有不断练习，才能提高语言水平。
在小学阶段，学生应该多做一些练习题，巩固所学知识。
除了做课后练习外，还可以参加一些英语角、英语俱乐部等活动，与其他学生一起练习英语，相互学习。
第六，学习方法选择合适的学习方法也是学习英语的关键。
在小学阶段，学生可以通过老师的辅导，建立正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
比如可以制定一个学习计划，每天定时复习英语知识，坚持不懈地学习，在学习中逐步提高自己的英语水平。
如何学好英语小学知识
如何学好英语小学知识英语是一门国际通用的语言，学好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，也可以为我们的未来发展打下良好的基础。
而在小学阶段学习英语是非常重要的，因为这是打下英语基础的关键时期。
那么，如何才能学好英语小学知识呢？以下是一些学习英语的建议：1. 多听、多说、多读、多写学习一门语言最重要的是要多听，多说，多读，多写。
在小学阶段，孩子们的语言学习能力是最强的，所以要多给他们提供英语学习的机会。
可以让孩子们在家里通过看英语动画片或听英语歌曲来提高他们的听力和语感。
同时，也可以鼓励他们多和其他人用英语交流，提高他们的口语表达能力。
此外，还可以给孩子们提供大量的英语绘本和故事书让他们阅读，这不仅可以帮助他们提高阅读能力，还可以扩大他们的词汇量。
另外，让孩子们多写一些简单的英语作文，可以帮助他们锻炼写作能力。
2. 注重基础知识的巩固在学习任何一门学科时，都要注重基础知识的巩固。
在学习英语时也不例外，基础知识是学好英语的关键。
所以在小学阶段要注重英语基础知识的学习，包括单词、词汇、语法等。
可以通过背单词卡、做语法练习等方式来巩固基础知识。
3. 多做语言游戏语言游戏是一种非常有效的学习方法，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
可以通过一些语言游戏来提高孩子们的英语水平，比如英语卡片游戏、英语歌曲游戏等。
这不仅可以激发孩子们学习英语的兴趣，还可以巩固他们的语言知识。
4. 多参加英语活动除了在学校里学习英语知识，还可以多参加一些英语活动来提高孩子们的英语水平。
比如参加英语角、英语演讲比赛等。
这不仅可以锻炼孩子们的口语表达能力，还可以让他们在实践中学以致用。
5. 建立良好的学习习惯在学习英语时，要建立良好的学习习惯。
可以制定一个学习计划，每天都要坚持学习英语一定的时间，不要间断。
同时，要养成每天背单词、做语法练习的习惯，坚持不懈地学习下去。
总之，学好英语不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习。
在小学阶段学习英语是非常关键的，所以要充分利用这个时期来提高自己的英语水平。
浅谈小学英语学科核心素养的提升途径及方法
浅谈小学英语学科核心素养的提升途径及方法一、提升阅读能力阅读是英语学科中非常重要的一项能力，能够帮助学生理解语言规则、培养语感、拓展词汇量等。
以下是几种提升阅读能力的途径和方法：1.阅读能力的培养可以从学生的课外阅读开始，学校可以鼓励学生多参与图书馆的活动，推动学校图书馆的建设，提供多样化的英语读物供学生阅读，并设置适当的阅读奖励机制。
2.老师可以设计一些有趣的阅读活动，例如阅读课外读物后进行团队讨论或写读后感，通过小组合作的方式提升学生的阅读兴趣和积极性。
3.利用多媒体资源，为学生提供丰富的听力材料，并对材料进行适当的引导和解析，帮助学生培养听力和阅读的联动能力。
二、提升口语表达能力口语表达是英语学习中一个重要的能力，对于培养学生的语言交际能力和自信心起到至关重要的作用。
以下是几种提升口语表达能力的途径和方法：1.创建一个良好的英语学习环境。
学校可以设置英语角，为学生提供一个自由、轻松的说英语的场所，鼓励学生在这里进行口语练习和交流。
2.开展一些有趣的口语活动，例如英语角主题演讲、英语歌唱比赛等，通过参与和表演来提升学生的口语表达能力和自信心。
1.多给学生提供写作机会，例如写日记、写作文等，通过写作来帮助学生训练语言表达和思维能力。
2.给予学生写作指导，例如教给学生一些写作技巧和写作结构，引导他们在写作中使用丰富的词汇和句型。
3.给学生提供写作范文，并进行适当的修改和评价，帮助学生不断改进写作技巧和文字表达能力。
1.利用多媒体资源，为学生提供丰富的听力材料，例如英语歌曲、英语电影、英语广播等，帮助学生提高听力水平和听力理解能力。
2.在听力教学中使用真实生活情景和情境，帮助学生更好地理解英语的应用场景和交际方式，提高学生的听力交际能力。
3.通过听力练习帮助学生提高听力速度和准确度，例如听力填空、听力选择等等，帮助学生培养听力策略和技巧。
小学英语学科核心素养的提升是一个系统而全面的过程，需要学校、老师和家长的共同努力。
小学 如何学好英语
小学如何学好英语英语作为一门全球通用的语言，对于小学生来说是十分重要的。
学好英语不仅可以帮助我们更好地与世界各地的人交流，也能为我们的学习和未来的发展打下良好的基础。
那么，究竟如何才能学好英语呢？下面，就来和大家分享一些小学生学习英语的方法和技巧。
一、培养兴趣学习英语首先要培养对英语的兴趣。
兴趣是学习的最好动力，只有对英语感兴趣，才能够更主动地学习。
可以通过看英语动画片、听英语歌曲等方式，激发学生学习英语的兴趣。
同时，也可以让孩子参加一些英语角、英语俱乐部等活动，和其他同学一起学习，有助于培养对英语的兴趣。
二、建立良好的学习习惯学习英语需要坚持。
可以每天规定一个固定的学习时间，比如每天晚饭后学习英语半小时，以此来建立良好的学习习惯。
还可以通过阅读英语故事、练习英语口语等方式，让学生在日常生活中不断接触英语，提高英语的学习效果。
三、多维学习学习英语不仅是学习单词和语法，还包括听、说、读、写等多个方面。
可以通过听英语广播、看英语电影来提高听力水平；通过和同学、老师用英语交流来提高口语水平；通过阅读英语故事、诗歌来提高阅读水平；通过写英语日记、作文来提高写作水平。
多维学习，能够全面提高学生的英语水平。
四、利用好工具现在有许多辅助学习英语的工具，比如英语学习软件、英语学习APP等。
这些工具可以帮助学生更好地学习英语，提高学习效率。
同时，还可以利用英语词典、语法书等工具，加深对英语知识的理解。
五、勤加练习“熟能生巧”，多练习是提高英语水平的关键。
可以每天做一些英语练习题，比如听力练习、词汇练习等，还可以多做一些英语作文和口语练习，不断提高英语表达能力。
通过不断的练习，可以让学生更好地掌握英语知识。
总之，学好英语需要培养兴趣、建立良好的学习习惯、多维学习、利用好工具和勤加练习。
只有不断努力，才能够学好英语。
希望小学生们都能够在学习英语的路上取得好成绩！。
小学如何把英语学好
小学如何把英语学好在小学阶段学好英语是非常重要的，这对于以后的学习和工作有着很大的帮助。
下面就让我们来看看小学生如何才能学好英语吧。
1. 培养兴趣学习英语首先要有兴趣，只有对英语感兴趣，才能保持学习的积极性。
家长和老师可以通过给孩子讲英语的有趣故事、播放英文歌曲等方式，激发孩子学习英语的兴趣，让孩子从小就喜欢上英语。
2. 注重听力听力是学习英语的基础，在小学阶段学生可以通过听英文歌曲、看英文动画片等方式来提高自己的听力水平。
同时，老师也可以通过播放英语录音、说英语口语等方式，帮助学生锻炼听力能力。
3. 多说多练学好英语首先要有勇气开口说，只有多说多练，才能提高口语水平。
学生可以和同学一起练习口语，通过口语练习，让英语成为自己的第二语言。
4. 多读多写阅读和写作是学习英语的重要方式，通过大量阅读英文文章和书籍，可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力；通过多写英文作文，可以提高写作水平，锻炼语法和表达能力。
5. 创造语言环境学好英语，需要在一个良好的语言环境中进行学习。
家长和老师可以多给小朋友创造一些用英语交流的环境，比如学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让孩子在实践中提高自己的英语水平。
6. 利用互联网资源现在互联网发达，学习英语的资源也非常丰富，学生可以通过英语学习网站、英语学习软件等方式来提高自己的英语水平。
同时，家长和老师也可以给孩子推荐一些优质的英语学习资源，帮助他们更好地学习英语。
7. 坚持不懈学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈地学习。
学生要保持学习的热情，坚持每天学习一点英语，有恒心才能学好英语。
总之，学好英语是需要付出很多努力的，但只要坚持不懈，相信每个小学生都能学好英语。
希望每个小学生都能在学习英语的道路上越走越远！。
如何正确学好小学英语课文
如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。
小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。
那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。
一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。
老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。
只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。
2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。
学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。
通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。
3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。
学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。
只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。
二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。
可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。
2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。
同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。
3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。
合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。
通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。
三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。
可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。
2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。
浅谈小学英语学科核心素养的提升途径及方法
浅谈小学英语学科核心素养的提升途径及方法提升小学生英语学科核心素养的途径之一是培养浓厚的学习兴趣。
孩子们对于学习的积极性取决于他们对学科的兴趣程度。
教师和家长们要想办法激发学生学习英语的兴趣。
这可以通过丰富多彩的教学内容，生动有趣的教学方式来实现。
教师可以采用故事、游戏、音乐等形式在课堂上进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习兴趣。
在家庭教育方面，家长们也要鼓励孩子进行英文阅读、英文歌曲和视频观看等活动，以培养孩子对英语学习的浓厚兴趣。
提升小学生英语学科核心素养的途径之二是注重基础知识的巩固。
学科学习的核心在于基础知识的扎实掌握。
小学英语学科的核心素养包括听、说、读、写四个方面。
学生在学习英语的过程中，要注重夯实基础知识。
教师在教学中要重视听力训练，培养学生的语音辨别能力和语音模仿能力。
教师要引导学生多进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
对于英语的阅读和写作，也要进行有针对性的训练，增强学生的阅读理解和作文能力。
通过这些基础知识的巩固，才能更好地提升学生的英语学科核心素养。
提升小学生英语学科核心素养的途径之三是开展实践活动。
学生在实际运用中学习，能够更快地掌握知识和技能。
在英语学科中，实践活动可以包括英文演讲比赛、英文歌唱比赛、英语戏剧表演等形式。
这些活动不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以提高学生的团队协作能力和创造力。
在课外活动方面，可以组织学生参加英语角、英语夏令营等活动，让学生有更多的机会接触英语，提高英语应用能力。
通过实践活动的开展，可以提升学生的英语学科核心素养。
提升小学生英语学科核心素养的途径之四是注重学习策略的培养。
学习策略是学生自主学习的重要保障。
小学生在学习英语的过程中，要通过培养学习策略，帮助他们更好地掌握学习方法，提高学习效率。
学习策略主要包括记忆、归纳、联想、推理、概括、总结等方法。
教师在教学中要引导学生掌握这些学习策略，让学生在学习英语的过程中更加得心应手。
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浅谈如何学好小学英语学科
发表时间：2018-09-04T15:19:33.117Z 来源：《中小学教育》2018年第330期作者：张玉婷[导读] 在对小学英语学科教学中，教师必须要贴近学情，激发学生的学习热情，最合理化地制定学生的学习目标。
四川省成都市武侯科技园小学610000
摘要：小学阶段的英语学科学习处于起步阶段，学生刚接触新事物会对于新事物产生浓厚的兴趣，在这个阶段下对于一门新学科进行学习是一件相比较于其他年级来说更简单的事情。
而且英语学科作为一门学科语言，在低年级更容易被学习，这是由于年龄小的孩子对于语言的敏感度更高。
但是，英语作为一门学科，对于小学阶段的学生来说，刚开始的学习掌握还是存在着很多难度的。
所以在对小学英语学科教学中，教师必须要贴近学情，激发学生的学习热情，最合理化地制定学生的学习目标，在教学中，建立平等和谐的师生关系，让学生成为学习的主体。
关键词：小学英语贴近学情师生关系
在现阶段的学科教学中，新课标要求教师在构建学科教学时必须将学生作为教学过程中的主体。
但在具体的教学过程中，教师总是自觉或是不自觉地将自己置于主体地位，在教学过程对学生进行直接教学，这些教学内容都是教师在一开始设计好的，整个教学过程也是在教师最初的预设中进行。
在这个过程中，学生处于一个被教师支配的地位中，学生的一举一动都是按照教师的引导中做出来的反应，这些反应也是在教师的教学计划中预设到的。
这样的教学环境中，学生长期处于被教师支配学习中，学生的思维容易僵化，在学习过程中丧失掉学习热情，学生的自主学习能力受到最大程度的限制，不利于学生的发展。
那么，在具体的小学英语学习中，教师该如何帮助小学阶段学生的英语学科学习呢，学生又该如何去学好英语学科呢？以下是我关于这个问题的一些看法。
一、贴近学生的学情，制定合理的学习目标
在每门学科的学习过程中，，不同的学生针对于这门学科都会展现出不同认识，在学习过程中，学生也会对于该学科展现出不同的学习状况。
在小写英语学科学习中，小学阶段的学生对于所学习的内容也会展现出不同的学习认知，有些学生对于字母表现出不一样的敏感能力，这类型的学生很容易就英语学习上手；而有的学生则对于字母表现得很不感冒，所以他们在学习过程中很容易出现拼写或者是读不准的问题。
所以，在小学英语学科教学中，教师要及时掌握这一学情，给学生制定出合理的学习目标，引导跟随学习目标进行自主学习。
比方说，对于字母较为熟练的学生教师可以教会学生一些简单的拼读方式，让学生尝试着自己进行简单拼读；而层次较差的学生，教师可以让学生通过一些特殊记忆法来识记单词，比如说联想记忆法。
在很多英语学科课堂教学中，教师将英语与语文完全割裂开，其实在具体教学过程中，教师可以将两者联系在一起教学，因为小学生接触得最多的语言就是汉语，从汉语中学习英语有助于学生提升认识。
比方说“exhaust”这个单词，在学生难以记住的情况下，教师可以先通过音译来帮助学生记住，“exhaust——一个早死的他”这样学生就能对读音有了初步掌握，进而练习词义“用尽、耗尽”；当学生有了初步的学习之后，教师便可帮助学生掌握简单拼写了。
在这样的学习之下，学生既可以掌握到学习的新方法，还可以让学生多方式学习，提升学生在初级阶段学习英语兴趣。
二、优化教学方式，建立起和谐、民主、平等的师生关系
在新课标的教学中，一直强调着“以学生为主”的教学模式。
所以在小学英语学科的教学中，英语教师也必须要做到“以学生为主”的教学模式。
英语教师必须要改善原先的教学方式，让学生在教学中建立起和谐、民主、平等的师生关系。
学生在小学英语学科课堂中，勇于质疑，敢于质疑，在学习过程中敢于同教师意见有别，有自己的观点，敢于对学习中遇到的问题同教师进行沟通。
虽然在初学阶段，小学阶段的学习者对于学科知识的了解度不深，所以对于一门课在学习过程中在初学阶段是难以提出质疑的，但随着学习的逐步深入，又因为小学阶段学习者的好奇心和好问心。
许多的小学生在这阶段都容易产生出一个共同的问题——英语学习与语文学习的不同。
但许多学生对于这个问题，都不敢去询问教师，这都是由于教学方式的老旧造成的，师生之间没有建立起和谐、民主、平等的关系，教师与学生是一种上下的关系，教师按照教学大纲走，学生就按照教师教授学，学生丧失了应有的自主性，丧失了自主能力。
除此之外质疑和沟通，只有在学生通过自主学习之后才能够产生出来，所以在一堂小学英语学科教学中，教师不仅要积极改善教学方式，通过这种平等的师生关系的建立，又让学生积极进行自主学习，让学生在和谐、民主、平等的师生关系中学习到知识，掌握好知识，学习好英语学科，为之后的学习打下扎实基础。
在小学英语的教学过程中，英语教师必须要重视起新课标对于学生在课堂中的地位定义。
学生处于一堂课的主体地位，而教师在一堂课中充当着引导者的作用。
教师在教学过程中，必须正确区分好这两者的地位，正确把握好自身的引导者的作用，让小学阶段的英语学习者真正进入课堂学习，学习好英语学科知识。
参考文献
[1]陈秀兰《新课标下小学英语教师需具备的素养》.学术期刊《教师博览（科研版）》，2015年8期。
[2]李江华《良好的师生关系是教学质量的保证》.学术期刊《教育实践与研究》，2008年10期。
[3]王强东《如何提高小学英语教学效率》.学术期刊《神州（上旬刊）》，2013年9期。