创新思维与潜能开发
培养创新思维：发掘学生潜能的教学方法
培养创新思维：发掘学生潜能的教学方法引言在日益快速变化的社会中，创新思维已经成为成功的关键要素。
因此，培养学生的创新思维能力变得尤为重要。
本文将介绍一些有效的教学方法，旨在帮助教师发掘学生潜能，并培养他们的创新思维。
1. 创设积极学习环境要激发学生的创新思维能力，首先需要营造一个积极、合作、鼓励实验和错误尝试的学习环境。
•鼓励讨论：促使学生表达自己的观点和想法，从而培养他们独立思考和创新解决问题的能力。
•提供支持：给予学生足够的资源、信息和技术支持，以便他们能够更好地展示自己的创意和想法。
•推崇多样性：鼓励并接纳不同背景、观点和经验的学生，以促进创造性思维和团队合作。
2. 激发兴趣与好奇心培养学生的创新思维能力需要在他们的好奇心和兴趣的基础上进行。
以下方法可以帮助教师激发学生的兴趣和好奇心：•选取有意义的课题：选择与学生真实生活相关、引发好奇心和激发探索欲望的课题，从而激发他们主动思考和解决问题的能力。
•提供挑战性任务：给予学生一些有一定难度的任务，鼓励他们追求解决问题的方法和策略，以推动创新思维。
•利用实践经验：提供实践机会让学生亲身体验，并通过反思和分享来巩固对知识和技能的理解。
3. 鼓励自主学习与尝试自主学习是培养学生创新思维能力的关键。
以下是一些鼓励学生自主学习和尝试创新的方法：•提供资源：为学生提供图书馆、互联网等丰富多样化的资源，使他们可以独立获取所需信息。
•激发好奇心：通过提出问题、引导思考等方式激发并引导学生独立解决问题的能力。
•鼓励尝试与失败：帮助学生理解失败是学习中的一部分，并鼓励他们从失败中汲取经验教训。
4. 提供具体反馈和奖励给予具体、有针对性的反馈和奖励，可以激发学生持续努力和继续创新。
以下是几个鼓励创新思维的反馈和奖励方法：•肯定积极表现：向学生提供积极的反馈，强调他们在创新思维方面做得好的地方。
•激发探索欲望：为学生设定一些小目标，当他们实现这些目标时提供适当的奖励，以激发他们独立探索和实践的欲望。
创新思维培养：激发学生的创新潜能
创新思维培养：激发学生的创新潜能引言在当今快速变化和不断进步的社会中，创新成为了推动社会发展和个人成功的关键要素之一。
因此，培养学生的创新思维能力变得越来越重要。
本文将探讨如何有效地培养和激发学生的创新潜能。
什么是创新思维创新思维是指以开放、灵活、敢于冒险、善于挑战传统观念的思考方式。
它包括各种解决问题的方法和策略，鼓励学生独立思考，勇于尝试新颖的想法，并通过实践将这些想法转化为现实。
培养创新思维的方法1. 提供多样化的学习机会通过提供丰富多样化的学习机会来激发学生对知识和技能的探索。
例如，组织实践项目、科学实验、艺术创作等活动，鼓励学生主动参与和探索。
2. 开设启发性问题环境让学生面临各种启发性问题，引导他们思考和解决问题的方式。
这样可以培养学生的批判性思维能力和创新思维。
3. 鼓励团队合作通过鼓励学生进行合作学习和团队项目，培养他们的沟通、协作和解决问题的能力。
团队合作可以帮助学生充分发挥个人优势，并从他人的经验中汲取灵感和创意。
4. 提供开放式环境为学生提供一个容错和开放的环境，鼓励他们尝试新的想法，并乐于接受失败。
在这样的环境下，学生将更有勇气展示自己的创造力和独特见解。
5. 激发兴趣并提供支持了解学生的兴趣爱好，并提供相应的支持和资源。
激发学生对知识领域或项目的热情可以增加他们参与其中并产生创新想法的动力。
教师角色与责任教师在培养学生创新思维上扮演着重要角色。
以下是教师可以承担的一些责任：•激发学生好奇心和探索欲望•提供刺激性的学习环境和资源•鼓励学生尝试新颖的想法•提供反馈和指导以促进学生的成长•鼓励学生对自己的创意和观点进行表达结论创新思维是21世纪教育的关键能力之一。
通过提供多样化的学习机会、培养合作精神、创建开放式环境以及教师的积极引导，我们可以有效地激发学生的创新潜能并为他们未来的成功打下坚实基础。
（字数：360）。
创新思维 激发小学生的创新潜能
创新思维激发小学生的创新潜能创新思维激发小学生的创新潜能创新思维在当今社会中变得越来越重要，成为了人们在各行各业中取得成功的关键因素之一。
因此，引导和激发小学生的创新潜能变得尤为重要。
本文将探讨一些方法和策略，旨在培养小学生的创新思维，帮助他们充分发展自己的潜能。
第一，鼓励探索鼓励小学生主动进行探索是激发他们创新潜能的重要一步。
教师可以设计一些富有挑战性和启发性的课堂活动，引导学生开展实验、观察和调查。
同时，提供开放式的问题和难题，鼓励学生进行思考和尝试，不断追问和探索。
通过这种方式，学生可以培养出勇于冒险、善于思考和富有好奇心的特质。
第二，提供多样化的学习机会为了激发小学生的创新潜能，学校可以提供多样化的学习机会，包括艺术、科学、技术和社交领域等。
例如，可以组织学生参加科学竞赛、创意比赛和科技展览，让他们展示自己的创新成果和想法。
同时，学校还可以鼓励学生参加艺术培训班、编程课程和社区活动，扩宽他们的视野和知识面。
通过多样化的学习机会，小学生可以接触到不同领域的知识和技能，从而激发他们的创新思维和培养他们的多元化能力。
第三，培养团队合作意识创新往往是团队合作的结果，因此培养小学生的团队合作意识也是激发他们创新潜能的关键。
教师可以设计一些小组活动，让学生合作解决问题和完成任务。
在合作过程中，学生需要倾听他人的意见，尊重他人的观点，并互相支持和协作。
通过团队合作，学生可以学会倾听和沟通的技巧，同时也可以理解和接受他人的不同想法和观点。
这将有助于他们在创新过程中充分发挥团队的力量，共同创造出更好的成果。
第四，鼓励自由思考为了激发小学生的创新潜能，我们需要鼓励他们自由思考和表达。
教师可以提供一些开放性的问题和话题，让学生展开自己的思维，提出自己的观点。
同时，教师需要给予学生充分的表达空间和鼓励，不论他们的答案是对是错，都要尊重和接纳。
通过自由思考和表达，学生可以培养出创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。
潜能释放 思维灵活性和创新思维的培养
潜能释放思维灵活性和创新思维的培养潜能释放：思维灵活性和创新思维的培养潜能是每个人内在的力量和才华，而释放潜能则需要思维灵活性和创新思维的培养。
本文将从不同角度探讨如何培养思维灵活性和创新思维，并实现潜能的最大释放。
一、培养思维灵活性思维灵活性是指能够自由切换不同的思维方式，寻找多样的解决方案。
以下是几种培养思维灵活性的方法：1. 锻炼大脑：通过数学题、难解谜题等刺激大脑，提升思维速度和逻辑思维能力。
2. 尝试新事物：主动接触新领域、新技能，拓宽自己的知识面和视野。
3. 跳出思维框架：避免固定的思维方式，多角度思考问题，换位思考，从别人的角度看问题。
4. 提高反思能力：回顾自己的思考方式和结论，寻找错误和改进的空间，不断优化自己的思维过程。
二、培养创新思维创新思维是指能够提出独特、前沿和有价值的解决方案。
以下是几种培养创新思维的方法：1. 激发好奇心：保持对世界的好奇心和求知欲，并主动寻找问题和挑战。
2. 鼓励多样性思考：鼓励多样性思维，不同人的不同看法会带来更多的创新思路。
3. 创造积极的工作环境：提供自由的工作空间，鼓励团队成员展示他们的创新想法。
4. 鼓励失败：接受失败，从失败中吸取教训，勇于尝试新的解决方案。
三、实现潜能的最大释放潜能的最大释放需要将思维灵活性和创新思维相结合，以下是几种方法：1. 多维度思考：将思维灵活性和创新思维应用于不同领域和问题中，寻找全新的解决方案。
2. 不断学习和成长：通过学习新的技能、知识和经验，不断提升自己的能力和潜力。
3. 培养团队合作精神：与他人合作，共同思考问题，分享和借鉴他人的想法，激发更多的创新思维。
4. 接受挑战和变化：勇于接受挑战和变化，不断超越自我，探索更多可能性。
总结：释放潜能需要思维灵活性和创新思维的培养。
通过培养思维灵活性，我们能够更好地应对多样化的问题；通过培养创新思维，我们能够提出独特、前沿和有价值的解决方案。
将两者相结合，并通过实践和成长，我们可以实现潜能的最大释放，创造出令人瞩目的成就。
创新思维与创造力：开发创新潜能的方法与实践
创新思维与创造力：开发创新潜能的方法与实践引言在如今竞争激烈的商业环境中，创新思维和创造力是成功的关键。
无论是个人还是组织，都需要不断地创新来应对变化，并找到新的机会和解决方案。
然而，创新并不是一个容易做到的事情。
许多人认为只有天才才能具备创造力，而实际上，创新是可以培养和开发的。
本文将介绍一些方法和实践，帮助人们开发创新潜能，培养创新思维和创造力。
创新思维的重要性创新思维是指能够跳出传统思维模式，寻找新的解决方案和机会的能力。
它能够帮助人们摆脱束缚，挑战既定的想法和做法。
创新思维可以改变人们对问题的看法，鼓励他们尝试新的方法和思考方式。
在现代社会中，创新思维已成为一种核心竞争力。
无论是企业创新还是个人创新，都需要创新思维来推动。
1. 提出问题和挑战传统观念要培养创新思维，我们需要学会提出问题和挑战传统观念。
传统观念往往限制了我们的思维，让我们陷入固定的模式。
通过提出问题，我们可以打破这种模式，思考新的解决方案。
并且，通过挑战传统观念，我们可以找到真正的创新点，从而提供更好的解决方案。
2. 探索多样性和开放性创新要求我们能够接纳多样性和开放性。
多样性意味着接触不同的人、文化和思维方式。
开放性意味着敢于尝试新的事物和思考方式。
通过接触多样性和开放性，我们可以获得不同的观点和思路，从而激发创新思维。
3. 创意生成和头脑风暴创意生成是培养创新思维的重要方法之一。
头脑风暴是一种常见的创意生成方法。
在头脑风暴中，人们集体进行创意生成，积极提出各种看法和观点。
这种方法能够激发创新思维，打破思维的局限性，促进新的灵感和想法的产生。
4. 鼓励失败和反思创新离不开失败和反思。
当我们尝试新的想法和方法时，往往会面临失败的可能性。
然而，失败并不意味着失败，而是机会和教训的开始。
通过失败和反思，我们可以了解问题所在，找到改进的方向，并不断调整和优化创新思维。
创造力的重要性创造力是创新的核心能力之一。
它是指能够产生独特和有价值的想法和解决方案的能力。
如何激发创新思维的潜能
如何激发创新思维的潜能创新思维是指能够产生独特、有创意的想法和解决问题的方法。
在当今快速变化的社会中，培养创新思维已经成为迫切的需求。
那么，如何激发创新思维的潜能呢？本文将在不同层面上为您详细介绍。
一、教育创新教育是培养创新思维的关键环节。
传统教育往往注重培养学生的记忆和应试能力，却忽略了创造力的培养。
针对这一问题，以下几个方面的创新有助于激发学生的创新思维潜能。
1. 提供多样化的学习环境：学校应提供丰富多样的学习场景，例如实践课程、创业实践等，创建一个培养学生创新思维的生态系统。
2. 强调实践与动手能力：学生通过实践、动手实验、参与实际项目等方式，将理论知识与实际应用相结合，培养创新思维的能力。
3. 发展团队合作精神：合作学习可以激发学生的创新潜能。
学生在团队中相互交流、协作，在共同努力中寻找问题的解决方案。
二、培养创新思维的方法除了教育创新外，还有一些方法可以帮助激发我们的创新思维潜能。
以下是其中几种常用的方法。
1. 提出问题：主动思考和提出问题是创新思维的基础。
我们可以通过提问自己或和他人的方式，激发思维，发现问题并寻找解决方案。
2. 拓展思维边界：我们通常会在固有的思维模式下思考问题。
为了激发创新思维，我们需要跳出舒适区，学习新的观点和知识，从其他领域获取灵感。
3. 多角度思考：创新思维需要从不同的角度来审视问题。
尝试从不同的视角、角度、人物等来思考问题，从而产生新的理解和创新的解决方案。
4. 推动自主学习：自主学习可以培养创新思维能力。
通过自主学习，我们可以主动探索自己感兴趣的领域，加深对问题的理解，并发现创新的可能性。
三、营造创新氛围一个创新的环境和氛围对于激发个人的创新思维至关重要。
以下是一些营造创新氛围的方法。
1. 支持和鼓励创新想法：提供一个开放的交流平台，鼓励员工提出创新想法，并给予充分的支持和鼓励。
2. 建立创新团队：组建跨学科的团队，使不同领域的人才能够相互激发创新思维，并合作解决问题。
拓展创新思维潜能的方法
拓展创新思维潜能的方法
创新思维是在解决问题或面对挑战时提出不同、独特的解决方案的能力。
它在个人和组织的成功中起着关键作用。
拓展创新思维的潜能可以帮助个人更好地适应复杂的环境，并找到新的机会和创意解决方案。
以下是几种拓展创新思维潜能的方法：
1. 多样化经验：积累多样化的经验可以提供不同的视角和思维工具。
尝试新的事物、参与各种活动、与不同背景的人交流，都可以为思维提供新的刺激和启发。
2. 提出挑战性问题：培养思维灵活性的方法之一是提出具有挑战性的问题。
这样的问题能够激励我们寻找不同的解决方案，并推动我们超越传统思维的限制。
3. 小组合作与头脑风暴：与他人进行头脑风暴或小组合作是拓展创新思维的有效方法。
通过分享不同的观点和思路，我们可以从他人的经验中学到新的东西，并激发自己的创造力。
4. 习惯思维反转：思维反转是一种能够打破常规思维模式的方法。
通过将问题或观点从不同的角度考虑，我们可以发现新的见解和创新的解决方案。
5. 持续学习和自我发展：不断学习和自我发展是拓展创新思维的基础。
通过阅读、参加培训、学习新技能等方式，我们可以不断更新自己的知识和观念，为创新思维提供更多的素材。
6. 勇于冒险和接受失败：拓展创新思维需要勇于冒险和接受失败。
尝试新的想法、实践、项目，即使失败也是宝贵的学习机会，能够帮助我们发展创新的思维能力。
总之，拓展创新思维潜能是一个不断发展的过程。
通过尝试新事物、思考问题的多个角度、与他人合作和持续学习，我们可以不断提高自己的创新思维能力，并在个人和职业生涯中取得更大的成功。
创新思维,激发创业潜能
创新思维，激发创业潜能引言在这个充满竞争与机会的时代，创新思维和创业精神是取得成功的关键要素。
创新思维是指以全新的角度看待问题，寻找新的解决方案的能力。
而创业潜能则是指个体或组织展现出的创业意愿和能力。
创新思维和创业潜能相辅相成，相互促进。
在本文中，我们将探讨如何通过培养创新思维来激发创业潜能，以实现个人和组织的成功。
什么是创新思维？创新思维是一种超越常规思维的方式，它能够激发我们寻找创新的解决方案。
传统的思维模式往往局限于已有的思维框架和经验，容易产生墨守成规的思维定势。
而创新思维则是一种打破常规的思维方式，不受限于传统观念和固有的思维模式。
它鼓励我们从不同的角度思考问题，挖掘潜在的机会，并提供创新的解决方案。
如何培养创新思维？开放心态创新思维需要我们拥有开放的心态，愿意接受新的想法和观点。
我们应该积极参与学习和交流，广泛吸收来自不同领域的知识和经验。
只有保持谦逊和开放的心态，我们才能够从他人身上学到更多，并将这些知识应用到我们的创新思维中。
探索未知领域要培养创新思维，我们需要勇于探索未知领域。
这意味着我们要迈出舒适区，去挑战自己，去寻找新的问题和解决方案。
探索未知领域不仅可以帮助我们发现新的机会，还可以扩大我们的思维边界，培养创新思维的能力。
培养多元化视角多元化视角是培养创新思维的重要要素之一。
我们需要学会站在不同的角度思考问题，从不同的角度去理解和解决问题。
这样一来，我们就能够看到问题的更多面，找到不同的解决方案。
比如，我们可以从消费者的角度思考产品的优化方向，或者从技术的角度思考新的商业模式。
鼓励失败和学习创新思维需要我们勇于面对失败和学习。
创新往往伴随着风险和不确定性，可能会遇到失败和挫折。
但是，失败并不可怕，它是我们学习和成长的机会。
我们应该看到失败的价值，从中吸取教训，并不断改进和调整我们的创新思维。
什么是创业潜能？创业潜能是指个体或组织展现出的创业意愿和能力。
创业潜能包括了创新思维、决策能力、执行能力、风险承受能力等方面。
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2020/11/11
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六、暗示的操作
领导者 —— 每天表扬五个职工 父 母 —— 每天表扬子女 自 己 —— 每天获得好的暗示，排除不好的暗示
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七、转化负面暗示的方法
1、语言转变法（讲积极的话，不讲消极的话） 2、比喻切换法（学会使用正确的比喻） 3、虽然但是法（学会转变，引向积极面） 4、拒绝排斥法（对消极暗示予以否定）
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二、自我形象理论
2.1 马克斯威尔的贡献；自我形象决定成就边界。
2.2 自我形象理论的八个要点：
(1) 自我形象是个性行为的关键，改变自我形象能改变人的个
性与行为；
(2) 自我形象决定着个人成就的边界，拓展自我形象，就是拓
展个人成就的边界 ；
(3) 积极的自我形象加目标能够取得成功；
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四、观想举例
1、刘邦与项羽 2、刘备与金泳三 3、三个泥瓦匠 4、西北放羊娃
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五、树立超我形象的六大方法
1、揽镜武装法（不是化装是武装） 2、老片新放法（观想自己成功的场面） 3、温故利新法（利用过去的奖状、奖品） 4、自我设问法（外貌与衣着：我象是一个值得尊重
气，钟于一身”。
生活中充满了暗示
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三、暗示的作用
暗示
正面 负面
人的观念、行为、习惯形成。 大象林旺的故事。 天津作家的故事。
接受正面暗示，排除负面暗示
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四、暗示的力量
4.1 最早的暗示：法医古儿。秦皇与死囚。冰库异事。 4.2 催眠暗示：人体僵直。 4.3 刑侦暗示：忆起罪犯。（潜意识被唤醒）。
暗示发生主体权威性愈大，暗示作用愈强 暗示接受主体排斥性愈大，暗示作用愈强
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五、暗示的机制
5.1 自我暗示 5.2他人暗示 5.3 环境暗示
正面的 负面的 正面的
负面的 正面的
负面的
有益 有害 接受
排斥 接受
转变
通过“诠释”而获得。 书生赶考
有益。通过“相信”而获得 罗森塔尔效应
觉、记忆、想象和思维。 1.2 潜意识指“潜在的意识”，包括做梦、阈下知觉以及
由于不断重复而自动化了的行动，是一种不自觉的反 映形式。老子曰：“窈兮冥兮，其中有精。”奥地利 心理学家认为，意识分为“显意识”与“潜意识”， 二者是对立统一的。
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意 显意识 识 潜意识
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八、暗示的目的
获得自信，获得愉悦，获得健康
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第三章 超我观想技术
一、观想的定义：
想象是对以往形象记忆的重组与拓展。观想是生动 细腻的想象，是多种感官积极参与的形象思维。老子曰： “惚兮恍兮，象在其中。”体验分为两种，一种是“亲 历型”，一种是“想象型”，即在头脑中重新想象一遍。 由于人的神经系统无法区别“亲历的”与“想象的”， 所以后者可以成为一种人工技术。这就是树立良好自我 形象的观想技术。
7、不懂逻辑，喜欢图象
8、分不清亲身经历的景象与细腻想象产生的景象
9、追求愉悦是潜意识的本能
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四、潜意识活动的三大规律
1、情急突现律（急不择言，闻雷惊箸，司机打方向盘。） 2、强化转化律（多次重复，形成反应模式。） 3、频道转换律 （频道设定，A、消极否定 B、积极肯定，是思考
问题的背景与前提）
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五、开发潜意识的技术问题
1、正面暗示技术 2、超我观想技术 3、光明思维技术 4、中和情绪技术 5、放松入静技术
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第二章 正面暗示技术
一、暗示的定义
1.1 暗示与明示是一对概念。 明示是从逻辑上可以理解与把握的指示，即“明 中 指示”，通过第二信号系统进行。
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演讲内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
潜意识理论 正面暗示技术 超我观想技术 光明思维技术 情绪调整技术 放松入静技术
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第一章 潜意识理论
一、潜意识的定义
1.1 意识是人所特有的心理的最高水平，包括感觉、知
1.2 暗示即“暗中指示”，使被暗示客体在不加拒绝的 条件下不知不觉地被浸染、改变，大量通过第一信 号系统进行。
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二、暗示的分类
2.1 自我暗示 — 夜走坟地 2.2 他人暗示 —“众人效应”。正步走。华盛顿“哪
个眼睛是瞎的？” 2.3 环境暗示 —“北人多厚重，南人机灵”“山川秀
(4) 积极的自我形象包括：积极的思维，积极的心态和对潜在
空间的开拓； (5) 自我形象是一种形象的展现，不是逻辑推理的结果，所以
需要想象加体验；
(6) 只有练习，才能强化；
(7) 全部的奥秘在于体验；
(8) 请保留21天的判断期。
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三、观想的程序
1、坐到一间静室中去； 2、想象中看到自己； 3、欣赏自己，别人也欣赏自己； 4、充满自豪感、成就感、胜任感； 5、带着一棵温馨的心，回到现实中来。
显意识 前意识 潜意识
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1.3 理解显意识与潜意识关系的八个要点
1、意识分为显意识与潜意识； 2、显意识是已知能量，潜意识是未知能量； 3、潜意识中蕴藏着巨大的能量； 4、显意识是舵手，潜意识是巨舰； 5、显意识是神灯，潜意识是幽深的宝库； 6、显意识是导火索，潜意识是炸药库； 7、显意识是计算机操作者，潜意识是电脑软 件； 8、所谓开发人类的潜在能量，主要方法是与潜意识沟通。
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二、潜意识与显意识比较
显意识
潜意识
1、思考与想象 2、发布指令 3、判断 4、做出选择
1、记忆 2、服从并加入感情因素 3、寻找经验与行为模式并照做 4、多种储备
2020/11/11
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三、潜意识的九大特征
1、能量强大 2、受显意识指挥 3、直来直去不知拐弯 4、反复刺激记得牢 5、看得不紧时最活跃 6、你要放松，才好沟通