创新思维与创新管理

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创新思维与创新管理

创新思维与创新管理
2 、形象意识• 组织形象: 公众对于一个组织的总体评价 。 四个难。• 案例: “五个一 ”: 一张笑脸 , 一杯热茶, 一把椅子 , 一腔热情 , 一声感谢。• 评价指标: 知名度(名气大小) 、美誉度(名声好坏) 、和谐度(关系融洽) 。• 案例: 利群形象传播。
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第二,有为才有威(威信) ,有为才有味(品味) ,有 为才有位(地位) 。三个不是:能力不是吹的 , 工资不是发的 , 岗位不是给的。五个不等于:上任不等于胜任 , 到岗不等于到位,做完不等于做好 , 眼界不等于境界,人材不等于人“财 ”。第三, 一生成功三个“行 ” !

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也 清 心
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• 案例: A 、健力宝打美国市场;B 、 中国大酒店的公关策划。C 、竺可桢与汤永谦的故事(2) 人际沟通的两种状态:正向: 知晓 、兴趣 、认同 、好感 、合作 。 逆向: 无知 、漠然 、偏见 、反感 、敌对。学会布施(佛教故事: 脸 、 眼 、 言 、心 、行, 从失败到成功! )
二 、创新思维的具体途径1. 突破类同性达到独创性( 1) 追求卓越的意识 , 开拓领先的精神 , 新颖别致 的风格 , 独具卓识的方法。(2) 注重“新 、奇 、特 ”的效果。(3) 实现“思维新颖 、方法先进 、观念更新 ”。 自 我反思 , 问题导向。案例: 邓亚萍成功之路。
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4 、沟通意识• ( 1) 人际沟通的四个层次: 情 、转变态度 、 引导行为。
传播信息 、联络感

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(2) 个人角色定位哈佛商学院名言 :一个人要明白你自己拥有什么, 能做 什么;人生三原色第一,定位而不错位,到位而不越位。台湾企业家谈“ 四本到位 ”: 本尊 、本行 、本领 、 本钱。激情不激动 , 自信不自高 、补台不拆台 、 多思不多 心。领导管什么: 定方向 、搭班子 、 带队伍。

课程大纲《创新思维与创新管理》

课程大纲《创新思维与创新管理》

创新思维与创新管理【课程特色】1、用最简单有效的创新流程+最经典有用的创新工具,帮助学员真正做到愿意创新,能够创新、善于创新。

真正做到:市场不断在变,组织不断在变,人人都需创新,人人都能创新,人人都要创新!让创新可达成、成果能落地!2、过程用引导的方法,更多的激发学员深度参与,瞄准公司的实际面临的创新问题,群策群力、进行两次发散和收敛,聚焦于教会学员创新方法并落地于分析问题,解决问题的能力。

【课程对象】需要创新思维能力提升的学员需要创新性分析与解决组织难题的学员需要在创新性实践活动中达成有效创新成果的学员【课程时长】标准1天课程大纲:第一阶段创新思维一、破冰团建视觉探索二、怎么界定创新?1. 创新、创造、发明、发现哪有些区别?2、创新的6个特点精彩案例:首创有多重要三、创新能力?1、什么是创新能力?2、创新能力公式3、创新存在于大脑什么地方?4、案例:必须正视的奇迹四、什么是创新精神?1、创新者与普通人的首要区别2、创新意识与性格3、案例:我的征途星辰大海五、创新思维1、什么是创新思维2、创新思维的产生条件3、创新思维方式案例:扔掉手机的5G时代六、求异思维1、什么是求异思维2、求异思维处理公式3、求异思维的应用步骤4、案列:拼多多七、扩散思维和集中思维1、什么是扩散思维?2、什么是集中思维3、扩散思维和集中思维统一4、案列:人工智能八、联想思维1、什么是联想思维2、联想的3种方法3、联想的3种类型4、案例:京沈高速隧道盾构施工九、直接思维1、什么是直觉思维2、直觉思维的作用十、灵感思维1、灵感与灵感思维2、灵感思维的思维的过程案列:扑克牌第二阶段创新方法一、创新方的分类案例:图书馆搬家二、列举法1、什么列举法2、缺点列举法的训练步骤3、希望点列举法的步骤4、案例:安装在楼外的逃生电梯二、检核表法1、什么是检核表法2、奥斯本检核表3、检核表应用步骤三、组合法1、什么是组合法2、组合法几种实现方式四、BS法和635法1、BS法与635法四项基本原则2、BS法的应用步骤3、什么是635法案例:提升客户满意度五、移植法1、什么是移植法2、移植法的几种类型3、移植法的应用步骤案例:人脸识别技术六、实践创新问题分析与解决表。

《创新思维与创新管理》

《创新思维与创新管理》

《创新思维与创新管理》创新思维与创新管理随着时代的发展,创新思维和创新管理已成为各行各业都面临的重要课题。

在表现出更好的竞争力之前,每个企业都必须先为创新思维和创新管理付出努力。

为此,我们必须深入理解创新思维和创新管理的概念以及在现代企业中的作用。

什么是创新思维?创新思维是一种动态而灵活的思考方式,它能够帮助人们在不断变化的环境下创造出新的解决方案和商业模式。

创新思维通常是以发散性的思考方式进行的,这意味着它能够帮助我们抛开传统的思考模式,从各个不同的角度来审视问题。

创新思维的目的是在創造一個独特的解决方案时保持开放和敏感度。

创新思维的好处在于能够激发个人的想象力和创造力,这是成功的关键。

它可以帮助我们寻找新的机会,创造新的市场,还可以帮助我们发挥创新性的能力和提高创造力。

对于企业而言,创新思维可以帮助企业拓展新的产品和服务,增加收益,提高市场份额,或者带来新的创业机会。

创新思维可以通过多种方式培养。

可能最好的方式是培养一个富有创新精神的企业文化。

这种文化是开放而充满想象力的,赋予员工自主性和能够发挥创造力的机会。

另外,由于互联网的出现,我们现在可以收集足够的数据和信息,这可以帮助我们发现新的行业趋势,察觉到无形市场的变化。

什么是创新管理?创新管理是一种管理方法,涵盖了公司的文化、组织机构、市场调研、新产品开发、市场推广和战略分析等多个方面。

创新管理的目标是帮助企业创新,提出更好的市场策略和商业模式,以在竞争激烈的市场中取得更大的优势。

创新管理可以分为两个部分。

第一个部分涉及战略和规划,以及创建创新战略的最佳方法。

第二个部分涉及组织和实施,如如何管理和监督创新过程,以及确保新想法顺利实施。

创新管理的主要好处在于它可以帮助企业实现更高效的业务经营方式,高质量的新产品和服务,并且更好地满足客户需求。

创新管理也可以帮助企业更好地响应竞争对手,抓住机遇,从小到大影响市场。

创新思维和创新管理的关系在一定程度上,创新思维和创新管理互相影响。

创新思维与创新管理

创新思维与创新管理

创新思维与创新管理创新思维和创新管理是当今社会中的重要议题。

在不断变化的市场环境下,企业需要不断创新来保持竞争力。

创新思维和创新管理相辅相成,可以帮助企业实现持续创新和发展。

本文将探讨创新思维和创新管理的概念、重要性以及如何促进创新。

一、创新思维的概念与重要性1. 创新思维的概念创新思维是一种思考方式,它突破传统思维的边界,寻找新的解决方案和可能性。

创新思维可以培养人们的创造力、想象力和求新求变的能力,使其能够从不同的角度看待问题,提出独特的观点和创意。

2. 创新思维的重要性创新思维对组织和个人都具有重要意义。

在组织层面,创新思维可以推动企业发展。

它可以帮助企业创造新的产品、服务和业务模式,满足消费者不断变化的需求。

此外,创新思维还可以帮助企业发现和解决问题,提高运营效率和竞争力。

在个人层面,创新思维可以增强自身的竞争力。

具备创新思维的人更具创业精神和适应能力,能够在不断变化的环境中找到机会并取得成功。

此外,创新思维还可以激发个人的潜力,培养自信心和解决问题的能力。

二、创新管理的概念与实施策略1. 创新管理的概念创新管理是一种管理理念和方法,旨在保持组织的创新能力和竞争力。

创新管理涉及到创新战略的制定、组织结构的设计、人才的培养以及创新过程的管理等方面。

它需要领导者具备创新思维和管理能力,通过合理的方法和措施来推动创新。

2. 创新管理的实施策略(1)制定创新战略:组织需要明确创新的方向和目标,制定相应的战略。

创新战略需要基于市场需求和竞争环境,包括产品创新、技术创新和业务模式创新等。

(2)建立创新文化:组织需要培养一种鼓励创新的文化氛围。

鼓励员工提出新的观点和创意,容忍失败,激励创新行为和思维。

(3)培养创新人才:组织需要注重人才的培养和选拔,培养具备创新思维和能力的员工。

同时,还需要建立激励机制,激励员工积极参与创新活动。

(4)建立创新流程:组织需要建立一套创新的流程和方法,以确保创新的顺利实施。

创新思维与管理

创新思维与管理

创新思维与管理在当今的竞争日益激烈的商业环境中,创新思维已经成为企业成功的关键要素之一。

同时,管理技能也是一个核心能力,可以帮助企业在竞争激烈的市场中更好地发挥作用。

因此,创新思维和管理必须在企业中保持相互关联和相互促进的状态,以发挥最佳效果。

一、创新思维创新思维是一种面向未来的思考方式,它要求我们能够突破传统惯例的束缚,发现新的商业机会,并找到实现这些机会的方法。

同时,创新思维还需要拥有一定的勇气来冒险尝试新的想法,发掘新的商业模式,并以此为基础不断迭代和改进。

以下是几种促进创新思维的方法:1.拓宽思路:创新需要我们打破现有的思维模式,想出新的解决方案。

所以我们需要不断拓宽自己的思路,了解行业动态并关注市场趋势。

2.激发创造力:鼓励员工在实践中发挥他们的想象力和创造力是关键,这需要建立一个开放的企业文化,鼓励员工提出意见和建议,并尝试新的想法。

3.集体智慧:聚集在一起创造无限的可能。

员工之间的交流和合作可以帮助推动创新,从头创造企业新的竞争优势。

二、管理方法管理是一种艺术和科学的结合体,可以优化组织、促进团队的协调合作,提高生产效率和质量。

具体来说,管理在企业中可以发挥以下作用:1.激励员工:企业的领导者们应该能够为员工提供鼓励和动力,以推动员工不断进步和创新。

2.决策能力:管理者需要有快速做决策的能力,同时还要能够预测每种决策的影响。

同时,需要考虑员工和企业的利益。

3.领导能力:企业领导者需要具备领导能力来推动创新和引领企业在市场中处于优势地位。

三、创新思维与管理结合的实践将创新思维和管理相结合,可以极大地推动企业发展,以下是实践的一些建议:1. 指定跨部门项目:实施跨部门项目可以鼓励员工之间互相合作及联络,并促进新的思想和创意的出现。

2. 鼓励项目团队思考:团队层面激励思考和思想交流将帮助新的创新方法、商业模式等的发现,最终推动项目和企业的成长。

3. 建立创新激励机制:优秀的员工应该得到应有的回报。

《创新思维与创新管理》作业考核试题及答案参考

《创新思维与创新管理》作业考核试题及答案参考

《创新思维与创新管理》作业考核试题及答案参考创新思维与创新管理创新是推动社会进步和企业发展的重要驱动力。

在现代社会中,创新已经成为了企业竞争的关键因素之一。

为了培养创新能力和提高创新水平,创新思维与创新管理的教育与培训变得尤为重要。

本文将介绍《创新思维与创新管理》的作业考核试题及答案参考。

一、选择题1. 创新思维是一种培养和运用创造力的方式,其特点包括()A. 富有创造性和灵活性B. 保持传统和稳定性C. 依赖于规范和约束D. 偏重经验和常识答案:A解析:创新思维相较于传统思维更富有创造性和灵活性,能够打破常规思维,寻找到新的解决方案。

2. 创新管理的核心任务是()A. 管理创新人才C. 提供创新资源D. 实施创新活动答案:B解析:创新管理的核心任务是建立创新机制,包括制定创新策略、激励创新、组织创新和评估创新等。

3. 创新的主要阻碍因素是()A. 缺乏资源B. 技术不成熟C. 创新文化不浓厚D. 缺乏创新团队答案:C解析:创新的主要阻碍因素是创新文化不浓厚,包括对创新的认识不足、创新风险过大和创新成本高昂等。

4. 创新过程中,以下哪个环节是最关键的()A. 创新的灵感B. 创新的实施C. 创新的评估答案:B解析:创新过程中,创新的实施环节是最关键的,也是创新能否成功的关键因素之一。

二、问答题1. 什么是创新思维?创新思维的特点有哪些?答:创新思维是一种培养和运用创造力的方式,通过跳出传统思维模式,寻找新的解决方案。

创新思维的特点主要包括富有创造性和灵活性。

创新思维能够打破常规,发散思维,帮助人们找到更多的可能性和机会,进而实现创新。

2. 创新管理的核心任务是什么?请列举一些创新管理的实际做法。

答:创新管理的核心任务是建立创新机制。

具体做法包括制定创新策略,明确创新目标和路线;激励创新活动,通过奖励、激励等措施激发员工的创新潜力;组织创新,建立跨部门的创新团队,打破组织内部的壁垒,促进创新合作;评估创新,建立科学的评估体系,对创新项目进行评估和选择。

企业创新管理中的创新思维与方法

企业创新管理中的创新思维与方法

企业创新管理中的创新思维与方法一、引言在竞争激烈的市场环境中,企业要想生存和发展,就必须不断地进行创新。

创新是推动企业进步和增长的关键动力,也是企业获得竞争优势的重要途径。

本文将探讨企业创新管理中的创新思维与方法,旨在帮助读者理解和应用这些工具和技术来提升企业的创新能力。

二、创新思维1. 开放性思维创新思维强调的是开放性和包容性,鼓励员工打破传统观念的局限,勇于尝试新鲜事物。

企业可以通过组织培训、启发性思维讨论等方式来培养员工的开放性思维,同时创造一个宽松、包容的工作环境,激发员工的创造力。

2. 敏锐洞察力敏锐洞察力是指企业能够准确地洞察市场需求和客户的心理,抓住潜在机会。

企业可以通过市场调研、客户反馈等方式收集信息,及时了解市场动态,并根据这些信息制定创新策略,推出符合市场需求的产品或服务。

3. 多元化思考多元化思考是指企业鼓励员工从不同的角度思考问题,避免陷入传统思维的条条框框中。

企业可以通过组织跨部门合作、跨学科团队等方式打破信息壁垒,促进不同专业或领域的交流与碰撞,从而激发出更多的创新灵感。

三、创新方法1. 设立创新团队企业可以设立专门的创新团队,由一些具备创新能力和经验的员工组成,负责挖掘和推动创新项目。

创新团队可以采用敏捷创新、设计思维等方法,通过迭代试错,不断提升创新成果的质量和效率。

2. 引入外部资源企业可以与外部专家、研究机构、高校等建立合作关系,引入外部资源来进行创新。

外部资源具有新鲜的视角和独特的经验,可以帮助企业发现问题的根源,并提供创新解决方案。

3. 创新孵化器创新孵化器是一种为创业者和创新型企业提供孵化支持的机构,通过提供场地、资金、导师等资源,帮助创新者将创意转化为商业价值。

企业可以与创新孵化器合作,共享创新资源和优势,实现创新成果的快速商业化。

四、创新管理1. 制定创新战略创新战略是企业创新活动的总体规划和指导方针,需要与企业的发展战略相一致。

企业应该明确创新的目标、领域和范围,制定相应的资源和人才配置策略,在组织层面上建立创新驱动的文化和价值观。

TRIZ培训-创新思维与创新管理

TRIZ培训-创新思维与创新管理

TRIZ培训-创新思维与创新管理培训目标:建立创新思维的概念与观念,激发创新力,以适应快速变化的市场环境与竞争速度。

塑造创新的能力;掌握创新原理、构建创新理念、跳出思维定势、扩展创新视角、营造创新团队。

建立高效率与高价值的创新能力,让企业与个人加速发展并建立核心竞争力。

掌握TRIZ发明创造的5个等级;掌握TRIZ的精髓与TRIZ的功能与结构。

掌握TRIZ和TRIZ解决问题的程序、掌握如何进行建模、功能分析、功能改善。

结合工作中实际问题,展开创新计划的实施,将全面创新应用于企业的任何发展阶段中。

课程要点:第一部分:创新思维一、创新思维概念与原理1. 创新思维定义与基本原理;2. 创新思维的思维组成;3. 创新思维延伸扩展4. 创新思维四项法则;5. 创新思维之“过格”与“过火”;6. 创新思维案例剖析:二、创新思维的系统化1. 创新思维与“碍障”思维界定一一定位问题就是解决问题;有形一一列出所有看得见的因素;无形一一思考那些看不见的因素;因素一一罗列问题的存在因素;2、创新思维的创新技法创新思维漏斗模式;创新思维的过程;创新思维的发挥之路:守、破、离」创新法则;创新系统化技法:创新思维的主体属性与客体内容典范转移(paradigm shift) ;系统化创新技法:SCAMPER method3•心智弹性与悬置思考肯定—否定—待定求同一求异一求合自我—非我—大我无序-有序-超序案例剖析:《长荣航空的竞争力创新:Hello Kitty 梦幻乐园》4. 创新思维与“多元”思维流畅性;变通性;独特性;横向;逆向;多向;重逢;重合;重组;重新定序/重新定位/重新定量相反/转移/合并/改变/延伸/减少创新思维与“多元”思维案例训练:第二部分:创新能力一、创新能力塑造与创新解决方案1. 发散思维法Diverge nt Thi nki ng2. 收敛思维Convergent Thinking3. 逆向思考法(Reverse Th in ki ng)4. 奥斯本检核表法(Checklist Method)5. 兹罗列创新线索调试与演绎;(Enumerate)6.7R 架构(Shapiro)7. 奔驰法(Scamper Method)8. 属性列举法(Attribute Listing Technique)9. 六顶思考帽(Six Th inking Hats)10. 思维导图(Mind Map)11. 蓝海战略(Blue Ocean Strategy)解决理论12. Theory of Inven tive Problem Solv ingTRIZ创新流程图TRIZ解题程序TRIZ与传统策略比较工程系统的进化TRIZ创新矛盾表TRIZ40个创意原则TRIZ创新技法演化过程第三部分:管理创新一、管理力与领导力的创新1. 管理新定义;2. 以简驭繁;3. 少管多理;4. 无为而治;5. 大曰布声;6. 水平思考与全局模式;7. 多元化管理模式;8. 水平思考与全局模式;9. 知识转换螺旋模式;10. 领导力创新四种角色;11. 创新的情境领导12. 新经济时代的影响力13. 管理力与领导力的创新;不同的声音(Different voices) ;国际化视野(International Vision) ;深度之沟通(Depth Communication);问题与生机(Issues and Opportunities) ;二、运营力与竞争力创新1. 概念创新;2. 技术创新;3. 营销创新;4. 产品创新;5. 服务创新;6. 流程创新;7. 观念创新;8. 竞争力创新的企业案例剖析:《Sony索尼团队创新策略与创新管理》创新信条:创新管理:创新案例:《Sony BRAVIA概念创新与技术创新》第四部分:创新管理一、企业创新的系统化发展1. 基础管理条件与能力结构;2. 营造良好的管理创新氛围;3. 全体创新的心智模式;4. 观点创新与制度创新;5. 新愿景的沟通与勾勒;6. 创新策略的发起与实施;7. 创新策略的评估与修正;8. 整合成效并持续创新;9. 寻找新策略与新答案的能力;10. 创新团队的高绩效续航;11. 全面创新的企业案例剖析:《日本一兰拉面的商业模式创新与服务流程创新(一兰》高科技的服务工具使用;产品的竞争力保持与创新;消费者需求感受多层细分;价值观与新速度新感受的理念;顾客成本的全面考虑;店面的管理标准与人性化规则;票券贩卖机投币取票工具;票券贩卖机投币;日文、英文、中文、韩文菜单;工具智能将人力成本精简到最低;人文创新-追加尾餐和餐券;关怀创新增加门前空位监测显示机;速度创新-使用铁盒感应器;环保创新-改变筷套为追加餐单;12. 全面创新的企业案例剖析:《IKEA宜家的全球创新策略》创新的企业发展策略;服务系统创新;创新的企业文化;不断创新的IKEA+4P+CD讲师介绍陈老师(上海普瑞思管理咨询有限公司专职讲师)清华大学管理学硕士,澳大利亚悉尼大学MBA曾服务位于悉尼的伍尔沃斯(Woolworths )零售连锁集团五年,负责伍尔沃斯的销售渠道管理与零售交易计划。

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➢ 针对影响企业成长发展的问题,改进原来的管理,或 者探索新出路,开创新型管理模式,管理方法、管理 方式的系统活动。针对问题、改进或开创新的管理模 式、方法、方式系统活动。
➢ 太平洋小岛的鞋子需求 ➢ 老太太与儿童
三、管理创新及其举例
➢ 安德鲁·格鲁夫:“任何高速发展的企业都孕育着一 颗毁灭自身的种子,任何企业在发展过程中都存在一 个个的战略死亡之谷,我们只有每次都跨越战略死亡 之谷,才能获得更快速的发展”。
创新思维与创新管理
一、创新与创新的意义
小创新能够解决大难题: ➢ 高级洗发精带回家——乡村俱乐部 ➢ 提请女士们自觉地摘下帽子 ➢ 扑克牌通辑令 理念创新推动社会发展:
➢ 共同革命——一国取得胜利——农村包围城市——改革 开放、一国两制理论与实践
➢ 1979年秋收,小岗村粮食总产由1978年的3.6万斤猛增 到13.2万斤,人均收入由上年的22元跃升为400元。
你在公司提出过什么改进建议并付诸实施?
三、管理创新及ห้องสมุดไป่ตู้举例
➢ 创新的涵义比发明创造更为深刻,它必须考虑在经济 上的运用,实现其潜在的经济价值。只有当发明创造 引入到经济领域,它才成为创新 ——OECD
➢ 创新是把感悟和技术转化为能够创造新的市值、驱动 经济增长和提高生活标准的新的产品、新的过程与方 法和新的服务——美国国家竞争力委员会
如何成就创新思维?
成功总是相似的,失败却各有各的不同
如何成就创新思维?
➢ 爱迪生创造力的来源
我这一辈子要投身于发明,一直工作到死。这是我活在这世界上应该起 到的作用。如果有来世,下一辈子我还要继续搞发明
➢ 牛顿创造力的来源 ➢ 弗莱明与古在由直 ➢ 自由女神清理物的处理 ➢ 挖沟(取土)→引水入沟(水道运输)→填沟
缺乏创新的后果:太空火箭
一、创新与创新的意义
创新是一种能力,又称创造力。它是指
创造者进行创新活动的能力,也就是产生新 想法、新事物或新理论的能力。
创新能力包括三个构成要素:
➢ 创新意识——前提(想创新) ➢ 创新思维——核心(能创新和会创新) ➢ 创新实践——基础(结果)
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创新的分类
➢ 马斯洛:特殊才能的创造性(个体差异)、自 我实现的创造性(共同潜能)。
所谓应用创新即是找准市场上一种现有的技术或者产品,在其设计和功能上加以改进,制造让 顾客难忘的体验。苹果公司总是致力于把复杂的科技转化为简单好用的产品。让复杂的技术变 得为普罗大众所理解,让产品的操作更简单,让产品的设计更有品位,一切都以满足消费的需 求为出发点,这成了苹果公司创新的源泉。正是苹果将那些复杂的技术带离了实验室,带进了 普通人的生活中。苹果从来没有真正发明过全新产品,但它总能颠覆前人的认知和经验,这些 无一不让人感到诡异。 ➢ 2001年,商业音乐市场正受到互联网发展的巨大威胁,人们可以免费在网上下载和分享数码 音乐,……,热卖上亿部的iPod音乐播放器横空出世。乔布斯和他的团队所设计的是一个可以 装进口袋的小硬盘,外观优雅,功能键便捷,戴上白色耳塞,可以连续听上存储其中的1万首 歌。乔布斯说服大音乐公司以每首歌99美分的价格出售音乐,从而建起了iTunes在线音乐商店 。 ➢ “在苹果之前也有其他公司卖数码音乐,”《公告牌》杂志编辑部主任比尔·沃德说,“但只 能通过电脑、数字电话或用于广告。苹果的卓越……在于让这变得刺激、简单和好玩。” ➢ 2007年,iPhone问世。能否在具有黑莓这样重量级对手的手机市场取得一席之地。然而, ……,iPhone基本上是一款手持电脑,创新触摸屏集合多种功能硬是打败了黑莓、诺基亚和摩 托罗拉等传统手机制造商。 ➢ 如果不是乔布斯最初允许微软使用自己的图形界面技术,那我们现在还在背DOS命令。如果不 是苹果做出世界上第一个商用鼠标,那么现在我们还只能靠键盘输入。如果不是苹果定义了现 代笔记本电脑,很可能你今天只能蹲在家里用台式机。
什么阻碍了创新思维?
➢O ➢ 机关干部面面相觑,都用求救的眼光看着在场的
领导。领导沉默许久,说道:“没经过研究,我 怎么能随便回答你的问题呢?” ➢ 大学中文系学生哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻 瓜才回答的问题。 ➢ 初中生,尖子学生回答:“是零”,一位差生喊 道:“是字母O”,却遭到了班主任的批评。 ➢ 小学一年级学生异常活跃地回答:“句号”、“ 月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时 的眼睛”、“我家门上的猫眼”
➢ 根据组织创新的力量方式不同:自主创新、模 仿创新与合作创新
➢ 技术创新可分为产品创新和过程创新。产品创 新:技术上有变化的产品的商业化。过程创新 :也称工艺创新,是指产品的生产技术的变革 ,它包括新工艺、新设备和新的生产组织方式 的采用。
二、创新思维及其培养
➢ 思想走在行动之前,如同闪电出现在雷霆之前 ——德国诗人海涅
钱学森之问 :
➢ 中国为什么老是培养不出杰出人才?
➢ 网民之问:中国的乔布斯在哪里? 有63.3%的人 认为目前中国不会出现乔布斯式的人物;28.9%的 人认为,中国根本不可能出现。只有7.8%的人认 为,20年甚至更长时间才有可能出现。
➢ 乔布斯拥有令人吃惊的能力,总是能够发现那些应 该存在而实际上并不存在的东西,找到合适的新技 术,将其和无法想象的美学元素结合在一起,从而产 生出巨大的魅力。这为苹果成为全球顶尖企业奠 定了重要的基础。
➢ 每一个新产品发布,都会引起全球的广泛关注和期 待,创造需求,引领潮流。改变一个产业的格局和 商业模式。是对自身能力的判断和掌控不自信。
什么阻碍了创新思维?
➢ 一是在中国人当中,羊群效应特别显著,与主流观点不同 的人会受到排斥。
➢ 二是对知识产权保护不利,一些创造者辛辛苦苦许多年, 投入大量精力和金钱才研究出来的成果,可能被别人在 几天之内就剽窃。
➢ 远则易欺,远使以观其忠;近则易狎,近使以观其敬;烦 则难理,烦使以观其能;卒则难办,卒使以观其智;急则 易夹,急使以观其信;财则易贪,委财以观其仁;危则易 变,告危以观其节;久则易情,班期二年而观其则;杂处 易淫,派往繁华以观其色。
四、如何提升管理创新能力的讨论
➢ 伟大的企业家创新是通过将一种现有的命题转 化为一个有效的企业来实现的。——德鲁克
创新故事与训练
➢ 横看成岭侧成峰 ➢ “你对!你对!” 说
一不二 ➢ 当你只有一个点子时
,这个点子再危险不 过了——查提尔
创新故事与训练
➢ 横看成岭侧成峰 ➢ “你对!你对!” 说
一不二 ➢ 当你只有一个点子时
,这个点子再危险不 过了——查提尔
扩散思维
什么是好的创新?
➢ 博士与小工 ➢ 《灵机一动,省下亿元——超大型船将倒航进出宝山港池》 ➢ 乔布斯认为真正的创新与投资没有关系。重要的是创造出顾客喜爱的伟大产品、服务或体验。
晋商辉煌之原因
➢ 以商立业,以学治商:以儒治商 的为商之道:崇信尚义, 诚信不欺、信誉第一、义利并重、利以义制。——司马迁 “天下熙熙,皆为利来;天下壤壤,皆为利往。”
➢ 大德通票号议定号规30条,对“新事招牌”、“账簿格式 ”、“经营范围”、“码头人位”等各种事务都做了详尽 而具体的规定。如:“号内职员一律不准携带亲眷,更不 能嫖妓、纳妾;无论是否工作时间,一律不准看戏、赌博 、抽大烟。”将“赏罚严明,任人唯贤、破格使用”等语 明确地写于号规之中,推行身股制激励员工。在规范人际 关系方面,大德票号有这样的规定:“各处其位,皆取和 衷为贵,在上位者,宜宽容爱和,慎勿偏袒;在下位者, 亦当体量自重,勿得放肆”,以此倡导和衷共济精神。这 些规定和做法,对打造企业品牌、塑造员工形象、严格用 人制度起到了强有力的作用。
3个开关,分别控制这3盏灯。每个屋子你只能各进去 一次,不用任何辅助,请问你怎样确定哪个开关控制 哪盏灯? ➢ 怎样种四棵树使得其中任意两棵树的距离相等? ➢ 不用称,怎样测量一架喷气式飞机的重量?
➢ 一笔把这九个点连起来。每条直线必须相连,而且不 能相互重叠。 000 000 000
创新思维训练
➢ 三个和尚如何才能有水吃?
➢ 第五项修炼—➢—管学理理习念型创新组:织提的出一艺种术新的与实务
管理思路和理念并加以实施
➢管理组织创新:
➢管理机制创新:建立一套
设计一种新的组织机构并使
新的管理制度和流程以全
其有效运转
面更新机制架构
管理创新
➢管理方法创新:提出一种新 的管理方法以提高管理效率
➢管理模式创新:创造一种 新的管理模式以替代旧的 模式
创新故事与训练
➢ 青岛商品出口机场问题、大不列颠图书馆搬迁 项目、蜜蜂和苍蝇、鲨鱼实验、毛毛虫实验
➢ 有位秀才第三次进京赶考,住在一个曾经住过 的店里。第一个梦是,梦到自己在墙上种白菜 ;第二个梦是,下雨天时他戴了斗笠还打伞;
➢ 木柴无烟,百担有余 ➢ 你必须横越一条河流,但是河里通常有鳄鱼阻
挠其中. 非常危险。怎么办?
(处理垃圾) ➢ 鸡蛋能否竖立在桌面上?搪瓷粉?
你能不能观察到眼前的现象,不仅仅取决于你的肉眼,还 要取决于你用什么样的思维, 思维决定你最终能看到什么
——爱因斯坦
如何训练创新思维?
古代的烽火台 击鼓 信鸽
写信,寄信, 发电报。。。
钱颖一的创新观
➢ 创造性源自三个基本元素:好奇心、想象力和批判性思维 能力
➢ 三是生存压力大,很少有人会为了兴趣去做一件事情。
➢ 我国传统教育的特点,是学习能力强,对已有知识掌 握快,而且善于模仿并加以改进,也有较强的执行力 。正因如此,随着改革开放,新的知识传播过来,能 够以比其他任何人更快的速度学会别人的发明和技术 ,再加上自己的改进,创造了经济高速发展的“奇迹 ”。
➢ 德鲁克认为没办法“复制”或“移转”经验。譬如你 闻到一朵很香的玫瑰花,这样的经验是无法移转的; 每个人都必须要自己去闻玫瑰。
➢ 目前的经济已由“管理的经济”转变为“创新的经济 ”——《创新与企业家精神》
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