部编人教版一年级数学上册《第5单元 6～10的认识和加减法》(全单元)PPT教学课件
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部编版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法PPT课件
64
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(6和7)ppt课件新人教版
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
新人教版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法课件PPT
做一做
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
？只 7只
7 _ 2 =5
探究新知
3 3
3＋ 3 6
7 3
7- 3 4
6-4 2
2＋5 7
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 7 课时 8 和 9 的 认 识
探究新知
8只 。
10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
10 46
4 + 6 = 10
10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
想一想。
5 + 5 = 10
10 – 5 = 5
三、实践应用
一共有10个 。
8个
还剩几个？
10 - 3 = 7
一共有多少个？
8 + 2 = 10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数，比一比
5＜6 6＞5
6＜7 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
一、复习引入
5+1=6 6+3= 9 3+2=5 9 3= 6 7 + 3 = 10 10 5 = 5 8 4= 4 9 2= 7
3+6= 9 1+2= 3 7 5=2 5+2= 7
人教版一年级数学上册《第5单元-6~10的认识和加减法-认识10》精品PPT优质课件
（）
9 ＜ 10
10 ＞ 9
9比10少1
10比9多1
举手发言：请你说一说该怎样比较？
先用 摆一摆，再填数。
10
10
10
10
10
91 82 73 64 55
举手发言：请你说一说10可以分成几和几？
10要占两个日字格，在 左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
写
说一说10像什么？
哪两个数合起来是10？
5 6～10的认识和加减法
认 识 10
0123456789
举手有发没言有：比最9小大大的的数数是呢哪？个？
10
举手发言：数一数有几只鸽子？
10
举手发言：数一数有几个人？
10
举手发言：数字10还可以怎样表示？
了解数字10的序数含义。
有（ 190 ）个珠子
举手发言：有几个珠子？
（）
（）
（）
（）
10
10 10
10
10
91 82 73 64 55
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
请你补充完整，正好凑成10。
9 ＜ 10
10 ＞ 9
想一想，填一填。
45 7
10
1．比8大的数有( 9、10 )。 2．7和9中间的数是( 8 )。 3．9前面的第4个数是( 5 )。 4．9后面的数是(10)，10是5后面的第( 5 )个数。
这节课你们都学会了哪些知识？
10的认识 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2021年人教版数学一年级上册第5单元《6~10的认识和加减法》教学PPT课件
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
8 - 2 = 6（只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。
4 31
4 +3 +1=8
7
看图列式计算。
一共有10颗星星
10 - 3 - 5 = 2
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
现在一共有几只小鸡？ 一共有几只小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 = 7 + 1 = 8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？
7
7
第五单元 6～10的认识和加减法
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人教版 数学 一年级 上册
人教版 数学 一年级 上册
第五单元 6～10的认识和加减法
连加、连减
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7+1= 8 7+2= 9 6+1= 7 8-1= 7 9-3= 6 7-4=3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只
一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么 =4 8 – 5 – 2 =
1
5
部编人教版一年级数学上册《第5单元 6～10的认识和加减法》全单元PPT教学课件
7-1=6 7-6=1
摆一摆，填一填。
4+2=6 2+4=6 6-2=4 6-4=2
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2
想一想。
3+3= 6 6-3= 3
做一做
7-3=4 2+4= 6 3+4=7 1+6= 7 4+3= 7 7-4=3 6-5=1 6-1= 5 4+2=6
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 3 课时 6 和 7 的 加 减 法
涂一涂，填一填。
6
6
5 14 2
6
6
3324 6
15
7个 分成两堆，有几种分法？
7 61
7 52
7 43
做一做
1.想一想，填一填。
6
6
7
33 2 4 3 4
7 25
2.再画几个就是7个？请你接着画。
探究新知
5+1=6 1+5=6
算一算
2+7= 9 9-7= 2 4+5= 9
3+5= 8 9-6= 3 8-3= 5
8-6= 2 9-4= 5 4+4= 8
0+8= 8 3+6= 9 8-5= 3
在 里填“＜” “＞” 或 “ = ”
8 ＜ 9 7 ＜ 8 6+2 = 8 9 ＞ 4 8 ＞ 5 3+5 ＜ 9
9-3 ＞ 5 9-2 ＞ 6
第 13 课时 10 的 加 减 法
一、复习引入
1.拍手歌。
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法 ppt人教新课标 (共18页)
5
2+3-4= 1
5
10-3+0= 7
7
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做一做
1. 7 - 3 + 4= 8
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你能用个 式子表示 出来吗？
( 3 )+( 4 )–( 2 )=( 5 ) 7
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一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法 ppt人教新课标 (共18页)
小结： 加减混合的运算顺序:
是从左到右计算，就是加号在 前先做加法，减号在前先做减法 。
加减混合
1.口算
9-3-4= 2 4+3+2= 9 2+4+0= 6
8-2-3= 3 5+4+1= 10 10-7-2= 1
提问: 9-3-4 你是怎么算的?
9+0+1= 10 5-3 -1= 1 10-1-6= 3
9-3-4=2
6
4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9
7
连加连减题在算法上有什么相 同的地方?
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法 ppt人教新课标 (共18页)
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
2+3-4= 1
5
10-3+0= 7
7
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做一做
1. 7 - 3 + 4= 8
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你能用个 式子表示 出来吗？
( 3 )+( 4 )–( 2 )=( 5 ) 7
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小结： 加减混合的运算顺序:
是从左到右计算，就是加号在 前先做加法，减号在前先做减法 。
加减混合
1.口算
9-3-4= 2 4+3+2= 9 2+4+0= 6
8-2-3= 3 5+4+1= 10 10-7-2= 1
提问: 9-3-4 你是怎么算的?
9+0+1= 10 5-3 -1= 1 10-1-6= 3
9-3-4=2
6
4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9
7
连加连减题在算法上有什么相 同的地方?
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册数学课件-5 6～10的认识和加减法 ppt人教新课标 (共18页)
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
【精品课件】人教版一年级数学上第五单元《6~10的认识和加减法》ppt
15 24
7个 分成两堆，有几种分法?
7
61
7
52
7
43
看到每一组，你还能想到什么？
1. 填一填。 2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
5
6
7
54 5 43
65 4 654
6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
你看有到多了少什个么? ?
二、探究新知
数一数数出，6根图小中棒还。 有 事数 物摆你量吗一的是？摆身6。边的呢人？和
你看有到多了少什个么? ?
数一数数出，6根图小中棒还。 有数量是6的人和 事物摆吗一？摆。
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
() ()
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数， 比一比。
书写时，要注意……
二、探究新知
动手试一试。
8
71
8
62
8
53
8
44
看到每一组，你还能 想到什么？
二、探究新知
用 摆一摆。
9
9
81
72
9
18
说说你摆完的结果。
9
63
9
54
我想到……
三、知识运用
1. 填一填。
2.
三、知识运用
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
3＋6＝ 9
9－3＝ 6
9－6＝ 3
9
63
二、探究新知
想一想。
4＋4＝ 8
最新人教版一年级数学上册《5.19 第5单元-6~10的认识和加减法-连加、连减》精品PPT课件
5 6～10的认识和加减法
连加、连减
7+1= 8 8-1= 7
7+2= 9 9-3= 6
6+1= 7 7-4= 3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只 一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？ 你能提出什么问题？
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
8只
8 - 2 = 6 （只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
8 - 2 =- 62（只= ）4 （只）
6
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。 4
31
4 +3 +1 = 8
7
看图列式计算。
一 现共 在有 一几 共只 有小 几鸡 只？ 小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 =+ 7 1（只= ）8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你 能提出什么问题？
还剩几只小鸡？
走了2只
4 + 3 + 1 = 8 10 - 3 - 5 = 2
7
7
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
连加、连减
7+1= 8 8-1= 7
7+2= 9 9-3= 6
6+1= 7 7-4= 3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只 一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？ 你能提出什么问题？
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
8只
8 - 2 = 6 （只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
8 - 2 =- 62（只= ）4 （只）
6
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。 4
31
4 +3 +1 = 8
7
看图列式计算。
一 现共 在有 一几 共只 有小 几鸡 只？ 小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 =+ 7 1（只= ）8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你 能提出什么问题？
还剩几只小鸡？
走了2只
4 + 3 + 1 = 8 10 - 3 - 5 = 2
7
7
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
人教版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法课件PPT
你学会了 哪些知识？
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答： 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路：
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
63 9 96 3 36 9 93 6
典题精讲
正确解答：
2+4= 6 4+2= 6
6 － 4= 2 6 － 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 － 3= 4 7 － 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答： 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路：
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
63 9 96 3 36 9 93 6
典题精讲
正确解答：
2+4= 6 4+2= 6
6 － 4= 2 6 － 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 － 3= 4 7 － 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。
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第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 3 课时 6 和 7 的 加 减 法
涂一涂，填一填。
6
6
5 14 2
6
6
3324 6
15
7个 分成两堆，有几种分法？
7 61
7 52
7 43
做一做
1.想一想，填一填。
6
6
7
33 2 4 3 4
7 25
2.再画几个就是7个？请你接着画。
探究新知
5+1=6 1+5=6
10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
10 46
4 + 6 = 10
10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
想一想。
5 + 5 = 10
10 – 5 = 5
三、实践应用
一共有10个 。
8个
还剩几个？
10 - 3 = 7
一共有多少个？
8 + 2 = 10
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 14 课时 练 习 课
练习课
273165489 837945621
46
10
73
10
1. 有（ 8 ）个， 有（ 10 ）个。 2. 比 少 （ 2 ）个 ，
比 多 （ 2 ）个 。
10
9
7345
7
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 15 课时 连 加 连 减
一、复习引入
5+1=6 6+3= 9 3+2=5 9 3= 6 7 + 3 = 10 10 5 = 5 8 4= 4 9 2= 7
7条
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条
的是第 6 缸，
同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
3+6= 9 1+2= 3 7 5= 2 5+2= 7
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
？只 7只
7 _ 2 =5
探究新知
3 3
3＋ 3 6
7 3
7- 3 4
6-4 2
2＋5 7
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 9 课时 8 和 9 的 加 减 法
探究新知
图上画着什么？你能写 出哪些算式？
6＋2 = 8 2＋6 = 8 8－2 = 6 8－6 = 2
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
( )( )
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数，比一比
5＜6 6＞5
6＜7 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
先用
摆一摆，再填数。
10
10
19
28
10
10
10
37
46
55
做一做。
哪两个数合起来是10？
32 4
1 5
6
9
7
5
8
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 13 课时 10 的 加 减 法
一、复习引入
1.拍手歌。
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
6 - 3=3 7 - 4=3 6 - 2=4 7 - 5=2 7 - 1=6
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 5 课时 用 数 学
探究新知
?只
？只
表示:求一共有几只兔子？
左边有（ 4 ）只兔子, 右边有（ 2 ）只兔子,
一共有（ 6 ）只兔子。
?只
4 + 2= 6
做一做
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
第 4 课时 练 习 课
练习课
填写
4+2=6 2+4 =6
5+2=7 2+5=7
6-2= 4 6-4= 2
7 -2=5 7 -5 =2
连一连 7-5 7-3 4+3 6-4 6-2
4
6-3
5
6-1
3
2+5
2
1+6
7
5-2
填上“+” 或 “-”
7 - 2=5 4 + 3=7 2 + 5=7 6 - 1=5 5 + 1=6
2.对数字组成10的口令。
我说9。
我说1，1和9 组成10。
二、探究新知
想一想，摆一摆，填一填。
10 19
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10
10 – 1 = 9 10 – 9 = 1
10 28
2 + 8 = 10
10 – 2 = 8 10 – 8 = 2
10 37
3 + 7 = 10
算一算
2+7= 9 9-7= 2 4+5= 9
3+5= 8 9-6= 3 8-3= 5
8-6= 2 9-4= 5 4+4= 8
0+8= 8 3+6= 9 8-5= 3
在 里填“＜” “＞” 或 “ = ”
8 ＜ 9 7 ＜ 8 6+2 = 8 9 ＞ 4 8 ＞ 5 3+5 ＜ 9
9-3 ＞ 5 9-2 ＞ 6
夺星我最棒
9
8
8
9
6
33
54
41
8
9
8
9
8
4
51
77
22
6
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 12 课时 10 的 认 识
探究新知
123456789 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 （ 9）（10）
摆10朵 。
拨一拨。
十位 个位
9
十位 个位
10
十位上1个珠子表示1个十
9 10 10 9
7-1=6 7-6=1
摆一摆，填一填。
4+2=6 2+4=6 6-2=4 6-4=2
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2
想一想。
3+3= 6 6-3= 3
做一做
7-3=4 2+4= 6 3+4=7 1+6= 7 4+3= 7 7-4=3 6-5=1 6-1= 5 4+2=6
第 5 单元 6~10的认识和加减法
摆一摆。
7＋2 = 9 2＋7 = 9 9－2 = 7 9－7 = 2
3 + 5 =8 5 + 3 =8 3 + 6 =9 6+3= 9
8 - 3 =5 8 - 5 =3 9 - 3 =6 9 - 6 =3
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 10 课时 练 习 课
练习课
猴子夺红旗
9 -1 8 -4 4 -3 1 -1 0 2 +1 3 +2 5 +2 7 +0 7 1 +3 4 +2 6 +3 9 +0 9 8 -2 6 -1 5 -3 2 -2 0