学校 教研组长 考核方案
教研组长量化考核细则
教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。
为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。
1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。
2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。
3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。
二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。
2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。
3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。
4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。
5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。
三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。
2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。
3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。
4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。
5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。
四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。
中学教研组长量化百分考核细则模版(三篇)
中学教研组长量化百分考核细则模版一、考核目标中学教研组长是负责组织和指导教师研究教学方法和教学内容的重要岗位，其工作质量和效果直接影响教学质量和教师发展。
为了规范中学教研组长的评价和考核体系，制定了以下考核目标：1. 促进教师专业成长和教学改进，提高教育教学质量；2. 推动教研活动的开展，提高教研组的工作效率；3. 培养和选拔具有教学领导力的优秀教师；4. 加强中学教研组长的管理能力和团队合作精神。
二、考核内容根据中学教研组长的工作职责，考核内容包括以下几个方面：1. 教研组管理能力：包括教研组的组织建设情况、会议组织和协调能力、工作计划的制定和执行能力等；2. 教师培训和指导能力：包括教师参加培训和教学研讨活动的情况、对教师的指导和辅导能力；3. 教学管理能力：包括课程设计和教学方案编制能力、课堂教学管理能力、教学成果评估和总结能力等；4. 教学改进能力：包括对教育教学改革的理解和实施情况、教学方法和手段的创新能力等；5. 团队合作和沟通能力：包括与教师、校领导和其他部门的沟通协调能力、团队建设和团队合作能力等。
三、考核方法为了全面、客观地评价中学教研组长的工作表现，采取了多种考核方法：1. 个人自评：教研组长主动撰写个人工作报告，对本学期的工作进行总结，包括工作完成情况、团队建设情况、教师指导工作情况等；2. 教师满意度调查：针对教研组长的教师进行匿名调查，了解教研组长的工作情况、教师对其工作的满意度等；3. 参观课评课：教研组长组织参观课和评课活动，根据教师教学过程和教学效果进行评价，了解教师教学水平和教研组长的指导情况；4. 工作记录：根据教研组长的工作记录和工作成果，进行考核评估；5. 面试和论文：组织面试和要求教研组长撰写论文，了解其教育教学理念和研究能力。
四、考核标准根据考核内容和考核方法，制定以下考核标准：1. 优秀（90-100分）：在所有考核内容和方法中，表现出色，工作成果显著，受到教师的一致好评，对教育教学改革和教师发展做出了重要贡献；2. 良好（80-89分）：在绝大多数考核内容和方法中表现出色，工作成果显著，受到教师的普遍认可，对教育教学改革和教师发展做出了较大贡献；3. 合格（60-79分）：在绝大多数考核内容和方法中表现正常，工作成果一般，受到教师的一定认可，对教育教学改革和教师发展做出了一定贡献；4. 不合格（0-59分）：在多数或全部考核内容和方法中表现不佳，工作成果较差，未能受到教师的认可，对教育教学改革和教师发展没有任何贡献。
教研组长考核指南
教研组长考核指南背景教研组长是学校教育管理中的重要角色，负责协调和监督教研工作。
为了提高教研组长的能力，确保教研工作的质量和有效性，制定了本考核指南。
考核目标本考核旨在评估教研组长在以下方面的表现：1. 组织和协调教研工作2. 带领团队进行教研活动3. 制定和实施教研计划4. 支持教师的专业成长5. 提升教学质量和学校教育水平考核指标1. 教研组织和管理能力：教研组长应能有效组织和管理教研会议、研讨活动，并确保教研工作的进展和完成。
2. 团队协作能力：教研组长应能有效地带领团队，促进成员之间的协作和合作，共同完成教研任务。
3. 教研计划制定和实施能力：教研组长应能制定合理的教研计划，并能有效地推进计划的实施。
4. 专业指导能力：教研组长应能有效地辅导和指导教师，帮助他们改善教学方法和提升教学质量。
5. 教研成果和影响力：教研组长应能产出有价值的教研成果，并能通过其工作提升学校的教育水平和影响力。
考核评价方式本考核将采用以下方式进行评价：1. 日常观察评价：校领导和教研组成员将对教研组长的工作进行日常观察和评价，包括工作态度、能力和效果等方面。
2. 教研汇报评价：教研组长需按要求撰写教研汇报，评委会将根据汇报内容和表现进行评价。
3. 面试评价：教研组长需参加面试环节，通过回答问题来展示其知识和能力。
考核结果与反馈根据考核评价结果，将对教研组长进行等级评定，包括优秀、良好、合格和不合格。
对于每位教研组长，将提供能力提升的建议和改进建议，以帮助其进一步提升能力和工作效果。
总结本考核指南旨在确保教研组长的能力和表现与学校教育管理的要求相符。
通过评估教研组长的综合能力，希望能够促进教研工作的发展，提升教师的专业成长，提高学校的教学质量和教育水平。
*以上为您提供的教研组长考核指南，希望对您有所帮助。
1.阳光学校优秀教研组(组长)评选文件
阳光学校教研组（组长）考核方案各教研组、教研组长：校本教研是学校教育教学最基本、最基础、最接地气的研究形态，也是面向全体教师最常态、最有效、最能参与的教学生活。
为推动教研（备课）组组织建设、阵地建设、制度建设，营造良好的教学研究氛围，提高校本教研质量，经研究，我校优秀教研组（组长）评选方案如下：一、评选范围阳光学校教研组（组长）。
二、评选条件1.教研组成员师德师风教风好，组长带头示范好，组内教师无违纪违规的情况。
2.教研组成员教学常规落实好，组长带头引领好，组内教师教学常规总体落实较好。
3.教研组计划具体可行执行好，组长带头组织好，教研活动扎实有效，形式丰富新颖，每学期组织研讨活动不少于5次（通讯稿不少于3次）。
4.教研组学科教学质量保持好，每学期学科组教学质量或学科组带队辅导学生成绩在校内、片内、区内领先。
5.组内教师在专业共同成长上取得非常突出的成绩，组内教师承担校内、街道、片级、教育集团、区级及以上业务能力竞赛获奖或论坛经验交流、研究成果推广有获奖。
三、评选名额经考核评选3个左右的优秀教研组（即优秀教研组长）。
四、评选办法1.组内推荐。
各教研组自评的基础上，对照评选条件进行考评，优秀教研组推荐申报表、汇总表以及相关佐证材料复印件，于学期结束前报送到教科室高水洁老师处。
2.交流评议。
推荐上报的优秀教研组需上交不少于800字的总结交流材料（电子稿），届时将通过学校工作群进行相互交流、学习评议。
3.综合考评。
考核组在交流评议的基础上，查阅申报材料进行综合评议，拟定优秀教研组（优秀教研组长）。
4.公示发文。
拟定的优秀教研组（优秀教研组长）在学校工作群公示，经公示后表彰。
5.奖励办法。
获得优秀教研组长奖励500元奖金，优秀教研组成员每人期末考核加2分。
附件：阳光学校优秀教研组推荐汇总表萧山区阳光学校2022年1月20日。
中学教研组长量化百分考核细则（3篇）
中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。
以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。
- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。
- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。
2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。
- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。
- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。
3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。
- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。
- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。
4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。
- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。
根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。
不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。
中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。
2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。
3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。
4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。
5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。
教研组长绩效考核指南
教研组长绩效考核指南1. 背景介绍教研组长作为学校教研工作的核心骨干，对教研工作的质量和效益有着重要的影响。
为了确保教研组长履行职责的水平和效果，制定本《教研组长绩效考核指南》。
2. 考核指标2.1 教研组织能力评估教研组长组织教研工作的能力，包括但不限于以下指标：- 教研活动的策划与组织- 教研资料的收集与整理- 教研成果的汇报与分享2.2 教研工作推动评估教研组长推动教研工作的能力，包括但不限于以下指标：- 教研方案的制定与推进- 教研任务的安排与追踪- 教研项目的评估与改进2.3 教研合作能力评估教研组长与团队成员合作的能力，包括但不限于以下指标：- 团队协作与沟通能力- 分工合作与任务协调- 知识分享与教学参与度2.4 教研成果质量评估教研组长取得的教研成果的质量，包括但不限于以下指标：- 发表论文、教材、教案等科研成果- 获奖或被评为优秀教师- 教学效果的改进与提升3. 考核方式3.1 个人申报教研组长在每个考核周期结束时，需填写个人绩效考核表，并提交给评委会。
3.2 同事评价教研组成员将对教研组长的表现进行评价，并填写评估表。
3.3 领导评价学校教学领导将参考个人申报和同事评价，结合实际工作情况，对教研组长的绩效进行评价。
4. 考核结果与奖惩根据绩效考核结果，评委会将根据绩效等级确定奖励或惩罚措施，以激励优秀教研组长的发展，并推动整个教研团队的进步。
5. 绩效考核周期教研组长的绩效考核周期为每学年一次，具体时间由学校教务处确定并通知。
6. 监督与改进学校教研管理部门将定期监督和检查教研组长的绩效考核工作，并根据实际情况，对考核指南进行适时的调整和改进。
以上为《教研组长绩效考核指南》，敬请遵守并按要求履行绩效考核义务。
中学教研组长量化百分考核细则范文（4篇）
中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。
本细则适用于各中学教研组长的考核工作。
第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
教研组组长考核办法和细则
教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。
2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。
3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。
4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。
2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。
3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。
4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。
三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。
2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。
3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。
教研组长考核细则
教研组长考核细则一、教学管理与组织组长需制定明确的教学计划和进度安排，确保教学目标的实现。
负责组织并主持教研活动，推动教师间的经验交流和教学研究。
定期进行教学检查，对教师的教学准备、教案、作业批改等进行评估和反馈。
二、教学质量与效果通过听课、学生反馈等方式，对组内教师的教学质量进行监控和评估。
鼓励教师采用创新教学方法，提升学生学习效果。
定期组织教学评估，对教学质量进行持续改进。
三、团队协作与沟通倡导并实践团队协作精神，促进教师间的合作与交流。
定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力。
鼓励并引导教师间进行教学经验的分享和研讨。
四、教研成果与创新鼓励并支持教师开展教学研究和课题申报，提升教研水平。
定期组织教研成果展示，推广优秀教学经验和方法。
创新教学方法和手段，促进教学效果的提升。
五、资源建设与应用负责教学资源的收集、整理和更新，为教师提供丰富的教学素材。
推动教学资源的数字化和网络化，提高资源利用效率。
定期组织资源建设与应用培训，提升教师的信息素养。
六、教师培训与发展关注教师职业发展，为教师提供培训和进修机会。
定期组织教师交流学习，分享教育前沿理念和实践经验。
鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，提升个人专业素养。
七、学生评价与反馈定期收集学生对教学的评价和反馈，了解教学需求和建议。
将学生评价作为教学改进的重要依据，指导教师进行教学调整。
关注学生个性化需求，推动因材施教的教学理念的实践。
八、工作纪律与态度严格遵守学校的教学管理制度和规定，树立良好的师德师风。
以身作则，带头执行教学计划和安排，确保教学秩序的正常进行。
保持积极的工作态度，对教学工作充满热情，关注教学质量的持续提升。
本考核细则旨在规范教研组长的工作职责和行为，推动教学质量的提升和教师队伍的建设。
教研组长应认真履行职责，发挥模范带头作用，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
同时，学校将根据考核细则对教研组长的工作进行定期评估，以确保考核工作的公正性和有效性。
学校教研组长考核细则精选全文
集体学习
组织组内成员学习教育理论，新课标，专业文章，开展讲座和专题性研究。不组织集体学习扣10分。
10分
集体备课
会同年级组教师商定好一个学期的教学计划和集体备课计划，并做出相关安排、组织实施。不完成此项工作扣10分。
10分
开展听评课活动
制定学期听评课计划，有为解决某一问题的听课要求。没有制定听评课计划扣5分，听评课没有具体要求扣5分，听评课落实不力扣5分。
10分
质量分析
结合期中、期末考试至少进行两次质量分析，与组内教师一起分析学生知识能力上的缺陷，提出补救措施，要求教师做到培优帮困，因材施教，并如实填写好培优帮困记载表。不进行质量分析扣5分，没有培优帮困措施扣5分。
10分
掌握命题
结合新课标，新教材，根据需要或学校要求安排年级组编制一套配套的学科月训练题，并进行审阅，督促年级组落实训练。不完成此项工作扣期承办一次全校性的大型活动。由教研组长组织安排落实。不组织活动者扣5分，教研组长推卸责任者扣5分，组内不团结者扣5分。
10分
常规检查
每月对组内成员的教学常规进行一次检查，作好记载，并将相关资料上交教务处。不完成此项工作者扣5分，检查中发现问题，不提出整改意见或隐瞒不报者扣5分，所有检查资料和活动资料没有收集上交教务处存档扣10分。
可编辑修改精选全文完整版
学校教研组长考核细则
项目
内容
权重
得分
制定计划
会同全组教师对上学期教研工作做全面分析，根据学校工作计划提出本组教学工作计划，每大周开展一次教研活动，针对每一次工作任务提出具体措施和日程安排。没有教研组工作计划扣5分，缺一次教研活动扣5分，活动没有具体措施和日程安排扣5分。
10分
10分
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三、作业（15分，A：13～15；B：10～12；C：7～9）
组内有明确的作业布置和批改基本要求，蹲点人员协助组长做好规范和检查工作。
1．作业布置：（1）每课有课堂检测6-8分钟；（2）每天有学生作业并分层要求，数量达部颁要求；（3）每周有错题汇编练习；（4）凡现成的练习册必须有选择记录；（5）完成规定的正本默写、检测、练习；（6）口头作业布置有内容和要求，并有书面记录。缺一项扣1分，缺一人次扣1分，发现组内人员作业量过大、罚抄现象严重不制止扣5分。
学校教研组长考核方案
一、备课（15分，A：13～15；B：10～12；C：7～9）
组内成员必须认真执行学校集体备课、独立备课要求，组长对教师的备课数量、质量进行规范。
1．集体备课。（1）落实“五定”、“五统一”工作要求；（2）提供每周集体备课记录；（3）蹲点人员协助组长工作并有记录。缺一项扣2分。
2．独立备课。（1）有科目特色备课基本要求；（2）数量达部颁要求；（3）备课为全案并突出训练为主线；（4）有二次备课痕迹，重视备学生；（5）备课上有随堂反思；（6）有蹲点人员、组长检查记录及批语。缺一项扣2分。
二、上课（15分，A：13～15；B：10～12；C：7～9）
1．上课：（1）每周组内一节公开课（大组两节），每学期两轮，可实施同课异上，有安排表上报教导处；（2）积极参加市局、片区、共同体、校际上课、说课活动，并认真组织、协助。未按要求上足公开课，缺一人次扣1分，参与上级组织的上课、说课被点名批评一人次扣2分；受到上级表扬加分，市一、二、三等奖加4、2、1分，共同体一、二、三等奖加3、2、1分，校级一等奖加2分。
4
考试
15
1.一周一测
2.一月一测
5
检查
25
1.周评价制
2.月量化制
6
汇总
15
材料汇总
计分、等次
100
计分：第1、2、3、4、6项：A：13-15；B：10-12；C：7-9，第5项：A：21-25；B：16-20；C：11-15
2．评课：（1）公开课有自评材料；（2）组内人员有互评、交流材料。（3）组长、蹲点人员有总结性材料。缺一人次扣2分。
3．说课：（1）上级组织的说课按上课要求奖扣；（2）校级每学期每人说课一次，有材料备查。缺一人次扣2分。
4．研讨：结合教师专业发展、教科研及学校中心活动每月召开专题教研活动，有活动记录。缺一次扣2分
四、考试（15分，A：13～15；B：10～12；C：7～9）
执行绩效考核出卷、监考、评卷要求，主动承接考试环节任务，服从安排，扎实做好考后分析、反思，及时对学生进行点评与矫正。
1．一周一测（一单元一测），同轨统一，材料自编，有备份。
2．一月一测，同轨统一，错题材料自编，有备份。未按要求执行，一项扣3分。
2．作业批改：（1）规范：有批改时间、次数、等第、批语；（2）要求：及时、认真、全批、面批达30%；（3）内容：默写、课上检测、正本、练习册、订正、错题本、试卷等；（4）口头作业：每课必须留有6-8分钟检查并有记录。缺一项扣1分，缺一人次扣1分；发现组员不批改又不去教育扣5分。
3．作业检查：组长每周检查一次组内人员作业布置与批改，有评语和记录，并及时上报教导处，蹲点人员协助组长工作。缺一项扣2分。
组长考核工作由教导处牵头负责，蹲点人员协助，执行学校绩效工资考核方案。
学校组长工作考核评价表
姓名年级组别（人数）时间
序
号
考核
项目
权
重
评价办法
定量
定性
自
评
互
评
综合
考评
加分
扣分
计分
A
B
C
1
备课
15
1.集体备课
2.独立备课
2
上课
15
1.上课
2.评课
3.说课
4.研讨
5.蹲点
3
作业
15
1.布置
2.批改
3.检查
五、检查（25分，A：21～25；B：16～20；C：11～15）
1．周评价制度。每周对组内人员教学常规进行评价，把评价结果送教导处汇总。
2．月量化制度。由教导处牵头，组长、蹲点人员对组内人员量化等次、分数。检查时缺一项扣5分。
六、汇总（15分，A：13～15；B：10～12；C：7～9））
材料汇总：组长及时汇总并上报下列材料：计划、总结、论文、表册、试卷分析、教学反思以及《绩效考核方案》中教学常规材料和《组长考核方案》中规定材料，每缺一项扣1分，每缺一人次扣1分。