小学智慧校园建设方案
某某小学智慧校园建设方案
某某小学智慧校园建设方案智慧校园建设方案一、背景介绍随着科技的飞速发展和信息化技术的逐步普及，教育行业也逐渐转向数字化、网络化、智能化、数据化的方向。
为适应这一趋势，提升学校管理与教学质量，本方案拟构建智慧校园。
二、建设目标本方案以打造综合性、智能化、信息化、节能环保、以人为本的智慧型校园为目标，提升学校管理与教育教学质量，让师生享受到最好的教育信息化服务，使教育教学更加卓越。
三、建设内容1.直播课堂在校园内设置直播教室，让老师可以在课程开展的过程中进行直播教学，学生无需前往教室即可观看课程，充分利用网络平台增加教学参与度。
2.智能门禁在校园内设置智能门禁终端设备，实现教室、实验室、办公室和校外门禁闸机的远程智能控制，提高教学安全系数。
3.多媒体教室在普通教室内配置多媒体教学工具，支持教师随时调用多媒体设备，便于展示和讲解教学资料及实验过程。
4.智能化科研实验室在学校内设置智能化科研实验室，通过互联网络平台进行数据共享，提高实验效率和数据处理效率，使科研工作更加高效。
5.智慧图书馆在学校内设置智慧图书馆，实现图书借阅、查询、续借的自助服务，同时通过电子书籍的形式提供更多资料资源，简化借书流程并提升服务质量。
6.智能化运动场馆在学校内设置智能化体育馆和运动场，实现体育馆场地管理和预约、体育运动数据统计分析和制定运动方案等，提升体育教学和体育运动管理水平。
7.智慧食堂在学校内设置智慧食堂，采用先进的点餐系统和餐饮服务管理系统，使学生菜品选择更加多样化、就餐信息管理更加规范化，并检验食材的质量安全，提高食堂服务质量。
8. 信息化校园网全面升级学校内部的信息化设备和网络服务，实现校内生源分析、教师教学反馈、学生评价等学校管理和教育教学方面的服务。
四、建设保障1. 财政拨款：学校将增加对智慧校园建设的投入，解决资金问题。
2. 领导支持：学校领导将给予智慧校园建设管理团队足够的支持和鼓励，推动项目推进。
3. 团队建设：聘请一支技术人员和工程师的团队负责智慧校园建设，及时调整建设方案和保证系统应用的稳定与顺利。
小学智慧校园实施方案
（4）智能终端部署：普及智能平板、笔记本电脑等移动学习设备，便于学生随时随地进行学习。
2.教育资源整合
（1）数字化教学在线学习平台搭建：开发在线学习平台，提供丰富的学习资源和个性化学习路径。
2.促进教育教学模式创新，提高教学效果和学生学习兴趣。
3.优化学校管理流程，提升管理效率和决策水平。
4.增强师生信息素养，为未来发展打下坚实基础。
三、实施方案
1.基础设施建设
（1）校园网络优化：升级校园网络，确保高速稳定的网络连接，满足教育教学需求。
（2）智慧教室配备：引入多媒体教学设备、智能教学辅助工具，构建互动、智能的教学环境。
（3）教学管理系统升级：优化教学管理流程，提高教学管理效率。
3.教育教学模式创新
（1）混合式教学实践：结合线上和线下教学，推广翻转课堂、项目式学习等教学模式。
（2）个性化教学探索：利用大数据分析，为每位学生提供个性化的学习建议和辅导。
（3）跨学科整合教学：鼓励跨学科合作，开展综合性课题研究，培养学生的综合能力。
（2）设立信息技术教研组，推动教育教学改革。
4.信息化教学应用
（1）开展网络教学，实现线上与线下相结合的教学模式。
（2）推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。
（3）利用大数据、人工智能等技术，开展个性化教学。
四、实施步骤
1.项目立项与论证
（1）成立项目组，明确项目任务和分工。
（2）开展项目需求调研，编制实施方案。
（3）搭建校园安防系统，包括视频监控、门禁系统等。
（4）完善校园一卡通系统，实现消费、考勤、门禁等功能。
2.软件资源建设
（1）引进优质教育资源，建立数字化教学资源库。
小学智慧校园如何建设方案
小学智慧校园如何建设方案随着科技的不断发展和人们对教育的不断要求，智慧校园作为教育信息化的一个重要组成部分，成为了目前教育改革的热点。
而小学智慧校园建设方案的制定和实施，无疑是推进我国教育信息化的重要一步，也是小学教育现代化发展的必然要求。
一、智慧校园建设的必要性1.提升教育教学效益：智慧校园在教育、管理、服务等方面为教育带来了诸多的改革，使学校能够在教育教学上获得效益的提升，对学生的学习质量、学校的教育质量和教师的教学质量产生了积极的影响。
2.提高学校管理水平：智慧校园将学校的各项工作整合在一起，并且通过网络、信息化技术等手段进行管理，不仅提高了管理效率，更有效的促进了学校的现代化管理。
3.创造智慧教育环境：在智慧校园建设中，高效、稳定、便捷、智能的教育信息化环境可以为教师和学生提供更好的学习和教学条件，提高他们的创新意识和创造能力。
二、智慧校园建设的方案1.硬件设备的完善：智慧校园硬件设备建设是智慧校园建设的基础和保证，因此必须建立相应的硬件平台，包括：网络设备、学生电脑、教师电脑、多媒体设备、智能化终端设备等，同时要确保基础设施的稳定性和安全性。
2.信息化平台的搭建：建立学校信息化平台是小学智慧校园建设的重点。
信息化平台应具备统一的标准平台，管理模式与教学模式相结合，可在统一管理与控制的前提下，为学生、家长、教师提供智能化的服务。
3.课程的数字化：课程的数字化是智慧校园建设的关键环节。
数字化课程能够使学生的学习更具有效性和趣味性，提高教学效果。
同时，数字化教学资源能够辅助教师的教学，让教学内容更丰富、更生动。
因此，数字化教学资源建设是数量大、质量高的数字化课程的重要保障。
4.系统的建设与管理：智慧校园系统的建设是小学智慧校园建设的重点，必须建立完整的建设计划，包括：教学信息管理系统、行政管理系统、办公管理系统、综合信息管理系统、资源共享系统等，可实现学生管理、教师管理、课程管理等功能，全方位地提高学校管理的质量和效率。
中小学智慧校园建设方案
中小学智慧校园建设方案
目录
1. 中小学智慧校园建设背景
1.1 政策支持
1.2 技术发展
1.3 教育需求
2. 中小学智慧校园建设的重要性
2.1 提升教学效果
2.2 提高管理效率
2.3 培养学生综合素质
3. 中小学智慧校园建设的关键要素
3.1 信息化设备
3.2 教学资源
3.3 教师培训
3.4 安全保障
4. 中小学智慧校园建设的实施步骤
4.1 规划建设目标
4.2 选购设备和资源
4.3 教师培训与指导
4.4 持续改进与完善
5. 案例分享：成功的中小学智慧校园建设案例 5.1A 学校A
5.1B 学校B
6. 中小学智慧校园建设带来的成果评估
6.1 提高学生学习能力
6.2 提高教师教学水平
6.3 提升学校整体形象
7. 面临的挑战与解决方案
7.1 技术更新换代
7.2 教育观念转变
7.3 安全隐患问题
8. 展望：中小学智慧校园建设的未来发展 8.1 科技的深度融合
8.2 强化数据管理
8.3 个性化学习服务
9. 结语：中小学智慧校园建设的目标和意义。
小学智慧校园建设方案
小学智慧校园建设方案
随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育现代化的重要组成部分。
为了更好地满足小学生学习和生活的需求，我们提出了以下小学智慧校园建设方案。
首先，我们将在校园内建设智能化的教学设施。
通过引入智能黑板、智能投影
仪等设备，提升教学效果，让学生在更加互动、生动的教学环境中学习。
同时，我们还将建设智能化的图书馆和自习室，为学生提供更加便捷的阅读和学习空间。
其次，我们将建设智能化的校园管理系统。
通过引入智能门禁、校园卡、校园
监控等设备，实现对校园安全和管理的智能化监控和管理，保障学生的安全和健康成长。
同时，我们还将建设智能化的校园环境监测系统，对校园内的空气质量、温度、湿度等进行实时监测，为学生提供一个更加舒适、健康的学习和生活环境。
另外，我们还将建设智能化的校园服务系统。
通过引入智能化的食堂管理系统、校园网上商城等设施，提升校园内的餐饮服务和生活服务水平，为学生提供更加便捷、安全、健康的生活服务。
最后，我们将建设智能化的校园互动平台。
通过建设校园APP、校园网站等平台，实现学校、家长、学生之间的信息互动和沟通，促进学校、家庭和社会的良好互动关系，为学生提供更加全面、个性化的教育服务。
总的来说，小学智慧校园建设方案旨在通过智能化设施和系统的建设，为学生
提供更加智能、便捷、安全、健康的学习和生活环境，促进学生的全面发展和健康成长。
希望通过这些举措，能够为小学生打造一个更加智慧、美好的校园环境。
小学智慧校园建设方案
小学智慧校园建设方案摘要：随着信息科技的快速发展，智慧校园在教育领域的应用日益普及。
本文旨在探讨小学智慧校园的建设方案，以提高教育教学质量和管理效率。
通过数字化教学、智能化管理和信息化资源整合，小学智慧校园可以为师生提供更好的学习和成长环境。
1. 引言小学教育是培养学生综合素质和道德价值观的关键时期。
智慧校园的建设可以为学生提供优质的教育资源和个性化的学习方式，促进他们的全面发展。
2. 数字化教学数字化教学是小学智慧校园建设不可或缺的组成部分。
通过使用电子白板、多媒体教学软件和在线教育平台等工具，教师可以更生动、直观地呈现教学内容，激发学生的兴趣和参与度。
同时，学生可以通过电子设备进行个性化的学习，充分利用互联网资源进行自主学习和互动。
3. 智能化管理智慧校园的另一个重要组成部分是智能化管理系统。
通过智能化的考勤系统、门禁系统和校园监控系统，学校可以实现对师生的管理和监控，提高校园安全性。
此外，智能化管理系统还可以对学生出勤情况、学生成绩等数据进行实时监测和分析，为教育管理者提供决策依据。
4. 信息化资源整合小学智慧校园还需整合各种信息化资源，包括教育资源和学校管理资源。
通过建立统一的数字资源库和学校信息管理系统，学校可以更高效地管理和利用教学资源，提供个性化的教育服务。
例如，学生可以通过平台选课、查询个人成绩和参加在线课程，教师可以通过平台管理教学材料和作业。
5. 设备与网络支持为了构建小学智慧校园，学校需要配备相应的设备和网络支持。
包括电子白板、计算机、智能手机等教学设备，以及稳定、高速的网络连接。
学校还需要设置无线网络覆盖整个校园，确保师生可以随时随地接入网络资源。
6. 培训与支持小学智慧校园的建设需要广大教育工作者的共同努力。
学校应提供相关培训和支持，帮助教师熟练掌握智慧教育技术和管理方法。
同时，应建立技术支持团队，及时解决师生使用过程中的问题。
7. 持续改进与发展小学智慧校园建设是一个不断演化和改进的过程。
小学智慧校园建设方案
小学智慧校园建设方案随着科技进步和教育改革的深入进行，小学的智慧校园建设越来越受到关注。
智慧校园不仅可以提高学校管理水平和教学质量，也可以培养学生的信息技术能力和创新思维。
本文将分别从硬件设施、软件平台和教育教学三个方面提出小学智慧校园建设方案。
一、硬件设施的建设1. 建立数字校园，实现一卡通制度。
小学应当配备数字校园平台和一卡通系统，方便学生刷卡通行和教师管理。
一卡通还可以实现消费、图书借阅、考勤等功能，方便学校管理。
2. 配置高性能的计算机和网络设备。
现代化的计算机和网络设备是支持智慧校园建设的基础。
小学应该采购适合教育教学需求的设备，网络带宽和速度也应该满足学校教学和管理的需要。
3. 键鼠、摄像头、投影仪、语音系统等设备的配备。
这些设备可以支持教学和管理，比如键鼠操作、投影仪和摄像头可以提供交互式教学，语音系统可以为学生提供语音引导和交互。
这些设备的选购要注意功能、稳定性和价格等因素。
4. 安全设备和应急系统的建立。
小学要确保师生的安全和教学秩序，对此可以建立安全防范系统和紧急救援系统。
比如，可以设置门禁和监控系统，为学校确保安全；同时建立应急预案和紧急报警系统，为发生紧急情况时提供救援和支持。
二、软件平台的建设1. 打造教育教学平台。
小学应该建立适应学生学习需求的教育教学平台，可以提供网络课堂、作业管理、在线资源共享、在线互动等功能。
这些功能可以提高教学效率和学习质量。
2. 建立学生考试监控平台。
小学应该建立学生考试监控平台，为学生考试提供在线监控和记录，保证考试公平和透明。
同时可以提高学生抄袭和作弊的风险，推动学生诚信教育。
3. 借助数据化管理平台提高管理效率。
小学应该建立数据化管理平台，支持学生管理、教师管理和校园管理等功能。
这些管理平台可以提高管理效率和服务质量，为学校提供科学的管理决策。
三、教育教学的改革和优化1. 教学方式创新和教材优化。
智慧校园建设不仅是技术平台的建设，更是教育教学的改革和创新。
小学智慧校园建设方案
小学智慧校园建设方案一、前言随着科技的飞速发展，智慧校园的概念逐渐被提上日程。
智慧校园建设是推动学校教育现代化的重要举措，可以为师生提供更好的教学与学习环境，并提高学校管理效率。
本文将从硬件设施、软件系统、师生互动等方面，提出一些建设智慧校园的具体举措。
二、硬件设施建设1. 建设无线网络为了实现校园范围内的网络覆盖，有必要建设一套高速的无线网络。
通过在校园中建立多个无线基站，覆盖教室、图书馆、操场等重要场所，实现无线上网需求。
2. 提升教室设施为了使学生在教室内更好地学习，可以更新教室设施，例如安装投影仪、电子白板等交互工具，提高课堂互动和教学效果。
3. 建设多媒体实验室为了鼓励学生参与实践和创造，可以建设多媒体实验室，配备计算机、摄像机、音响设备等设施，供学生们进行多媒体创作和学习。
三、软件系统建设1. 教学管理系统建设一个教学管理系统，包括学生信息管理、教师信息管理、课程管理等功能。
学生可以通过该系统查询自己的课表、成绩等信息，而教师可以方便地进行课程安排和成绩录入等工作。
2. 制定在线教育计划利用互联网技术，开设在线教育课程，为学生提供更多学习资源和学科辅导。
通过在线教育平台，学生可以随时随地进行学习，弥补课堂教学的不足。
3. 建设电子图书馆建设电子图书馆，整合学校图书资源，提供在线借阅和查询服务。
学生可以通过网络搜索和阅读各种资源，拓宽知识面，提高阅读能力。
四、师生互动建设1. 推行在线作业评改通过网络将学生的作业和试卷上传至教师端，教师可以通过电子评分系统对作业进行批改和评价。
这样可以减轻教师的工作负担，提高作业批改的效率，并及时向学生反馈评分结果。
2. 开展在线问答交流平台建立一个在线问答平台，供学生在学习中遇到问题时查找答案和向老师请教。
同时，鼓励学生之间相互交流和讨论，提高学生的思维和解决问题的能力。
3. 建设家校互动平台建立一个家校互动平台，通过手机应用或网站，方便家长与教师之间的沟通和信息交流。
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小学智慧校园建设方案目录1小学智慧校园建设现状 (4)1.1背景 (4)1.2学校概况 (5)1.3建设目标 (5)2小学智慧校园建设的整体解决方案 (8)2.1信息化现状 (8)2.1.1小学信息化现状 (8)2.1.2存在问题 (9)2.2总体设计 (10)2.3主要建设内容:基础软件平台部分 (13)2.3.1统一身份认证平台 (13)2.3.2统一数据库平台 (15)2.3.3应用集成与数据交换平台 (16)2.3.4系统管理平台 (18)2.3.5实时监控平台 (19)2.3.6安全管理平台 (20)2.4主要建设内容:应用系统软件建设部分 (21)2.4.1校园信息门户平台 (21)2.4.2办公交流协作平台 (22)2.4.3流媒体应用服务系统平台 (23)2.4.4教师专业发展测评系统 (24)2.4.5教务排课系统 (25)2.4.6家校通系统 (26)2.4.7数字化校园系统整合 (27)2.5主要建设内容:硬件部分 (28)2.5.1软件服务器 (28)2.5.2无线AP (28)2.5.3无线交换机 (29)2.5.4网络监控 (29)2.5.5防水墙 (29)2.5.6电子白板 (29)2.5.7手持无线考勤机 (30)2.5.8无线移动录播设备 (31)3小学智慧校园建设的实施 (31)3.1技术路线 (31)3.2技术说明 (32)3.2.1面向服务架构SOA (32)框架 (32)3.2.2SQL Server数据库 (32)3.2.3EMIF标准 (33)3.3.实施内容 (33)3.4计划安排 (34)3.5组织保障 (35)4小学智慧校园建设预算 (36)4.1预算范围 (36)4.2软件投入 (36)4.3硬件投入 (37)4.4总预算及来源说明 (38)1小学智慧校园建设现状1.1背景按照我市教委推进教育信息化建设工作会议上文件《关于进一步加强我市教育信息化工作的意见》文件精神，进一步推动全市中小学校信息化进程，我市教委决定从2015年起，利用3年左右的时间在全市开展中小学校智慧校园实验工作。
因此，如何将信息技术有效应用于教育教学,大力促进二者的深度融合，全面提升教育质量和管理效能，服务和引领教育发展是非常迫切的任务。
2014年东城区教委开始建设学习e网通项目，该项目定位为区域信息化项目，从全区整体布局角度出发，加强了教育行政信息化的实用力度，强化了管理。
我市东城区府学胡同小学（以下简称为小学）是一所具有中国文化情怀、充满现代文化气息的学府圣殿，作为现在的小学是一所知名小学，为我市、东城区赢得过无数荣誉。
先后被授予：联合国教科文组织中国EPD教育实验学校、中国青少年素质教育研究实践基地、全国国学教育示范校、全国红旗大队、全国古诗文诵读先进学校、中华古诗文经典工程特色校、我市基础教育电化教育优类校、我市健康教育促进学校、我市教科研先进单位、区科技教育示范校、区课外校外教育示范校、区教育改革实验校等光荣称号。
小学希望能够通过这次智慧校园实验校建设，使学校的信息化基础设施和应用水平上一个新的台阶，实现学校信息资源的师与生、家与校的共享，促进信息技术与学校教育教学深度融合，实现学区教学资源共享，促进学区化网络教研进程。
为全面提升小学教育质量和管理效能提供科学的数据支撑和服务。
1.2学校概况小学兴建于1368年，历经元、明、清、民国至今600多年。
学校目前占地面积21000平米，兴建教学楼2500平米，恢复古建1800平米，翻建有200米跑道的操场5000平米，建设有千兆光纤为主干的网络应用系统。
校园既有古建园林风格，又有现代化硬件设施，为实现教育改革与发展的目标奠定了良好基础。
学校以现代教育技术发展为制高点，并以建设数字化校园作为突破口，利用现代教育技术，全面深化内部管理，走内涵式发展道路，实现学校跨越式发展。
如果说文化立人是府学的办学理念，那么过程实施就是把办学理念、发展规划转化成为学校发展的关键。
学校遵循“数据、分析、决策、效率”的原则，建立了信息化的学校管理平台——“管理驾驶舱”，它实际上就是信息化的学校决策和分析系统。
它通过信息化的方式提供动态的、形象化的各种信息数据，动态获取学校各部门已经完成的、正在完成的、以后将完成的工作，随时掌控资源分配是否得当、人力使用是否合理，学生学习是否正常等信息，及时加以调控，加强对教育过程的管理，以期实现“尽精微实”。
同时，学校配备有专职的信息化管理部门，由校长直接挂帅进行管理，有专职的网管人员。
安装全部市级统配软件系统（CMIS、资产管理系统、人事管理软件、党员干部信息库）和市资源库平台，是东城区蓝天工程和E网通的积极校。
现已自主开发了学校信息管理平台，建成了较为先进的网络管理中心、无线网络系统、全校网络监控系统、数字广播系统及电视录播直播系统，拥有自己的电视台。
学校信息化基础设施建设完善，所有教室均为多媒体教室，均已高速接入北京教育信息网，实现了“班班通”。
制订了《小学教育信息化发展规划》、《小学智慧校园建设方案》和《小学教师信息教育技术培训计划》，做到高起点规划，高标准建设，高效能管理。
1.3建设目标➢建设目的：一个学校实现有效管理的核心应该是对教育质量的保证。
教育质量的高低好坏,不仅关系到学校自身的生存与发展,而且,由于教育本身所具有的社会性,使社会各方面(包括学生及其家长、社会、政府等)对教育质量的要求处于复杂的矛盾状态之中。
在应试教育模式下,只要学校能够提高学生的成绩和升学率,这一矛盾便可以得到很好的解决。
然而,在全面实施和开展素质教育的今天,越来越多的人已经认识到教育不再只是以成绩和升学率为唯一目标和评判标准,注重教育服务质量的可持续性已经成为人们的普遍价值观。
这种持续性主要体现在全面质量管理的有效落实。
就学校而言,便是必须建立教育评价与督导体系,以实现全面质量管理的两大功能———问责、检讨与发展,促进学校的可持续发展。
问责是对学校教育质量评价的重要方面,是质量的证明。
第一,教育评估能比较全面、客观、公正地反映每位教师的课堂教学水平,是提高教学质量的有效途径。
第二,教学质量的管理是必要的,但通过课堂形式上对教师的教学进行评估自身也存在不足。
所以需要建立公众监督机制，让学生、家长共同参与，通过信息化手段执行可以解决时间和空间上的限制。
第三,搞好教学评估与督导工作, 应注重学校内部环境的改善,即制定一套科学、全面、公正及可操作的质量保证方法,并不断加以改进。
但是，由于社会问责主要是家长、社会及相关部门等校外评估,这些人因其各自的需要不同,评价学校的标准不同,甚至片面地看待问题,造成学校无所适从。
所以,学校需建立和完善自己的质量管理方法,这样才能取得质量管理的控制权。
基于以上问题，小学采用管理驾驶舱这种信息化应用，将学校的基本数据收集、整合、分析、公布、用于教育管理评价。
将过滤后的数据在门户上和家校通系统平台上展现，以改善校际家长师生间的关系，提升学校的亲和力，鼓励家长与学生的共同参与，共同了解和学习教育的方法，使小学在“文化立人”与“和谐管理”的阳光下促进学校改革,提高教学质量,实现学校的有效领导与管理。
➢目标要求：以市级CMIS系统为数据来源，以学校基础数据库为平台，集成我市、东城区以及校内的各种应用，整合各类数据，提升管理驾驶舱的广泛性和准确性。
❖建成学校数字化校园基础软件支撑平台，升级C/S版本的“管理驾驶舱”到B/S版本。
以“管理驾驶舱”为数字化校园核心，通过“管理驾驶舱”为各级应用者提供科学的、客观的数据分析和解决方案。
❖为支撑管理驾驶舱B/S版本的升级，学校信息化需要建设统一用户管理、统一身份认证、组织机构建模、表单定制、工作流、BI分析、等基础服务支持，实践学校办学效能的可持续性科学发展。
❖补充校内欠缺的应用系统，加强管理驾驶舱的数据量支持。
加强校内外的沟通。
通过学校信息化应用提升学校管理水平，提高学校教育质量。
❖整合以市级、区级信息资源为基础的各类应用，从教学教务出发以学生、教师为核心，面向科研、管理、校园文化建设、校园生活等多层次的信息化应用，提供综合的信息资源共享和业务协同服务，构建高效与科学的信息资源服务和保障体系。
➢实施阶段：❖第一阶段（2009年）为启动阶段：加强校内教师信息化素养培训和整理校内数据和教学资源库；改善学校基本网络硬件环境，实施无纸办公；深化管理应用，促进家校互动。
❖第二阶段（2010年）为实施阶段：初步完成各学科资源的建立，完成软件平台的需求分析、代码实施、行政推广。
“智慧校园”环境与校园人文环境实现有机融合，信息技术应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭，建成真正的“数字化”学校。
❖第三阶段（2011年）为验收与执行阶段，主要完成项目验收及执行工作：充分利用学校信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的学校，以数字化校园的创建为契机，以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应信息社会要求的创新型人才，全面提高学校办学的质量和效益。
2小学智慧校园建设的整体解决方案2.1信息化现状2.1.1小学信息化现状小学学校校园网主干为1000M，交换到桌面为100M，共有信息点数300个，连接各个教室、办公室、机房、专业教室，已经实现了班班通。
通过专线连接Internet，出口带宽为4Mbps。
现有服务器5台，各类计算机413台，给每个老师均配备了笔记本电脑。
师机比为1:1，生机比为5.6:1。
小学智慧校园建设领导小组：组长：（校长）副组长：（副校长）组员：小学现有软件应用部署如下：目前我校已有应用系统的主要用户包括：小学还部署安装了市级信息化管理软件CMIS、卡管系统、高中新课程管理系统、高中综合素质评价系统、中小学办学条件管理系统等，后勤系统使用上级下发的人事管理软件，财务管理软件等；资源方面充分使用我市中小学资源平台、我市中小学数字图书馆、社会大课堂等。
应用区级蓝天工程、数字德育等网络平台。
自主提出的“管理驾驶舱”学校信息化管理理念设计并实施了“管理驾驶舱”信息化方案。
与此同时，校内还存在年级教研组自行购买的软件的情况，独自为战，不能形成统一规划。
总体来说，学校的应用软件独立使用，技术平台多样、数据库繁杂，形成很多信息孤岛，客观上给老师使用和技术维护带来了繁重的工作量。
此外，校内管理类软件欠缺，比如教师专业发展评测系统，家校通平台，对外公网门户系统等，同时，现有的网站不能结合已有的软件的使用，不能成为师生使用、沟通的平台。
原有软件存在很多系统不稳定、数据库不统一、单机版（比如管理驾驶舱）使用繁琐等问题。
2.1.2存在问题➢升级管理驾驶舱，提高网络安全等级由于历史原因，“管理驾驶舱”的现存版本为C/S，经过2年的使用，已经得到教职员工、校领导及兄弟单位的认可，为了进一步推广使用这种科学的管理方法，需要将C/S升级到网络版本。