青少年验光配镜的原则
儿童验光配镜的原则
儿童因为自身年龄的特点，以及存在各种先天发育不良导致的眼病需要治疗，所以儿童配镜和成人配镜的原则是完全不同的。
儿童近视、弱视配镜原则是非常特殊的，如果孩子合并有“斜视”，配镜原则更为复杂。
一、儿童散瞳原则：8岁以下的儿童：全部使用慢速长效的“阿托品”滴眼液散瞳验光。
1、不合并有斜视、合并外斜视儿童阿托品散瞳三天;2、合并有内斜视儿童阿托品散瞳五天(尽量消除睫状肌调节因素);3、弱视儿童，能够经常坚持戴镜，换眼镜前由医生决定是否可以用快速短效的“美多丽”滴眼液散瞳验光(使眼部调节放松);8岁以上的儿童：1、初次就诊得儿童如果主诉视力不佳，使用快速短效的“美多丽”或者“托品酰胺”滴眼液散瞳验光;2、散瞳验光后，得出屈光度数，配戴眼镜视力仍不能矫正的孩子，转弱视、斜视门诊请医生诊治;3、医师诊断为弱视的儿童，要用阿托品散瞳验光;4、散瞳验光后，如果只是单纯近视，验光师可直接复验后处方配镜;5、验光师对于一些特殊屈光度的儿童(高度近视、大度数散光、进行性近视儿童)，可以请眼科医生会诊配镜方案;二、儿童配镜原则：1、不合并斜视、弱视的近视、远视、散光儿童1)近视为最佳矫正视力的最低度数矫正，视力矫正到1.0即可;2)远视减去调节配镜，由验光师试镜并根据视力和症状配镜，远视眼在充足配镜之后，需要减掉100度的调节力;3)对于不配合检查的患儿近视按常规方法配镜，而远视再减除100度的调节力，再配镜。
2、弱视的儿童配镜(不合并斜视)1)6岁以下儿童，远视、散光足量矫正，因为低龄儿童视觉适应能力较强;2)6-9岁儿童，高度远视适当减少度数验配，散光足量矫正，二次配镜时远视配镜度数要给足;3)9岁以上儿童，高度远视，高度散光按照全部度数的2/3进行首次配镜，半年后复查，进行二次配镜时争取度数配足，因为高龄儿童的眼部适应能力较差;4)屈光参差不齐儿童，双眼度数相差超过300度以上的低龄儿童可以超常量，双眼配足给镜。
大龄儿童根据情况，将度数高的那只眼睛的度数酌情减量给镜。
第六章验光配镜处方原则 Microsoft Word 文档
第六章验光配镜处方原则第一节近视眼镜处方准则一、近视眼及处方特点：近视眼是外界平行光线进入眼球后，焦点落在视网膜之前的一种情况。
这段差距是不可能通过眼自身的调节作用来弥补的。
因此配镜的目的就是用镜片的屈光能力来弥补这段差距。
二、在近视镜处方时，要充分注意睫状肌调节痉挛的存在。
要知道调节痉挛不仅见于青少年也见于成年人，不仅见于轻度近视，也见于高度近视，因此要特别注意防止度数偏高。
三、从未戴过眼镜或一次增加度数较多者要注意睫状肌调节力不足。
要注意查近视力，防止看近困难。
四、青少年学生根据不同情况配0.8—1.0的视力的最低度数。
五、为了减轻调节负担，减轻近视度数发展，青少年学生在不同距离，宜配戴不同度数的眼镜，或者配戴渐进镜。
六、成年人配近视镜，若是近距离工作较多的人，度数应略低一点。
七、高度近视配镜应强调主觉验光，如果视力出入不大，应尽量取低一点，或者先按近视力选择度数。
八、、-8.0D以上的高度近视一般都有较明显的眼底病变存在，常常不能矫正到正常视力（加小孔镜可鉴别）九、高度近视可以取由低到高逐步到位的方法。
十、青少年学生裸眼视力不到0.6者最好经常配戴。
十一、外隐斜的近视度数可以略高一点。
如果是显性外斜视可以试行超强度矫正，一般可增加1D-5D 平均2.5D。
十二、近视镜矫正的一般原则1.浅度近视（AC/A偏低）完全矫正。
2.近视十集合过强（AC/A偏高）低度矫正。
3.近视十集合不足（AC/A偏低）完全矫正。
4.近视十外隐斜（AC/A偏低）强度矫正5.近视十外斜视（AC/A偏低）超强度矫正。
十三、青少年学生近视配镜处方应过5关。
1.一减：减-0.25D2.二加：加-1.5D3.三平：平衡双眼视力4.四问：“问”眼胀否，能否看近。
5.五走：走路时有无不适。
第二节远视眼镜处方准则一、远视眼及处方特点远视眼是外界平行光线进入眼球后焦点落在视网膜后面的一种情况。
它的特点是可以动用眼自身的调节功能把焦点向前移位。
科学验光配镜的原则
科学验光配镜的原则眼镜作为一种常见的视力矫正器具，其配镜的质量直接影响到近视、远视、散光等视力问题的矫正效果。
因此，在选择眼镜和镜片时，需要遵循一些科学的原则来进行验光和配镜。
下面介绍一些科学验光配镜的原则。
1. 个性化验光原则不同的人眼球的形态、角膜曲率、晶状体相对于眼轴的位置等都有所不同，因此需要针对每个人的眼球特性进行个性化的验光，才能得到最适合的镜片。
个性化验光需要更加严谨的测试方法和更加高级的设备，以确保结果的准确性。
2. 镜架选配原则镜架的选择应该根据个人的脸型、鼻形、肤色、头发等特点来考虑。
一款款式适合的镜架不仅可以增强个人形象的美感，还可以让镜片的视力矫正效果更加精准。
此外，注意镜架的舒适性和合适性也非常重要，以避免配戴不适。
3. 镜片材料原则镜片的材料对视觉效果和抗衡镜片磨损程度影响非常大。
目前市场上主要的镜片材料有玻璃、树脂、聚碳酸酯等。
其中，树脂和聚碳酸酯镜片具有轻便、抗压、耐磕碰等优点，而玻璃镜片则清晰度和色彩还原度更好。
选择镜片材料时应根据个人的需要和习惯作出选择。
4. 全视区镜片原则在眼睛运动时，焦点会不断移动，完全依靠中心部分的视野来获取图像是不现实的。
因此，使用全视区镜片可以保持清晰的视野和视野的连续性，避免因中视区不同而导致的视觉变形。
5. 防辐射和防蓝光镜片原则现代社会人们使用电子设备的时间越来越长，过多的接触电子屏幕会给人的眼睛带来辐射伤害和蓝光伤害，导致眼睛疲劳、干涩等症状。
此时，选择防辐射和防蓝光镜片就成为了一种必要的保护措施。
6. 配镜调试原则为保证镜片配戴的质量，某些细节调节也是必不可少的。
例如镜片中心位置、镜片的相对高度、镜片的倾斜度等都需要仔细调试，使得鼻托、鼻垫和耳挂的位置符合个人习惯，舒适度和视觉效果都能达到更好的效果。
总之，科学验光配镜是可帮助人们用最准确的方式解决视力问题的方法。
当然，验光技术和配镜技术是需要人才和设备资源的，需要注重人才培养和设备投入。
青少年屈光异常配镜的注意事项论文
青少年屈光异常配镜的注意事项【摘要】青少年屈光异常极为常见，青少年正处于成长期，所以青少年配镜至关重要。
首先我们应掌握屈光异常配镜的原则，根据不同的屈光不正进行正确验光配镜。
在配镜过程中有很多细节需要注意，并且可以指导青少年自我调正眼镜。
【关键词】青少年；屈光异常；配镜；注意事项。
【中图分类号】r778 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）11-0550-01我们通常把5米以外进入眼内的光线认为是平行光线。
当体外物体发出的平行光线经过静止眼球屈光系统聚集到视网膜上形成一个清晰的图像时，我们称这样的眼为正视眼。
如果影像聚集在视网膜前或视网膜后不能形成一个清晰的图像，我们就称之为屈光不正，即屈光异常，包括近视、远视、散光和屈光参差。
1 屈光异常配镜原则1.1近视一般可以最低度数而达最好的视力矫正，并经常戴用。
高度近视常不能接受全部矫正，必要时可以按检查所得减去l/3，使其适宜于读书写字。
1.2远视1.2.1 学龄前儿童轻度远视.属于生理状态范畴之内者，除视力减退或斜视开始出现外，一般无需加以矫正。
1.2.2 学龄儿童，如有显著的视力疲劳症状，即或是轻度的远视也应加以矫正，超过3个屈光度的远视，则应经常戴矫正眼镜，低于此程度者，可以有时戴镜帮助阅读。
配镜处方应较检查所得结果低1/3度矫正。
矫正有内斜的远视，一般有两种作法，其一为全部矫正：是指根据检影结果去距离所得之度数，为了保持其调节的紧张力，再减去一个屈光度。
其二为过度矫正：即根据检影结果减去距离所得之度数再加一个屈光度左右。
我们是倾向于过度矫正。
暂不必考虑视力的矫正情况。
1.3散光轻度散光，如果不引起视力障碍或视力疲劳症状，可无需矫正。
对高度散光原则上应全部矫正。
如不能接受者，可适当的低度矫正。
不规则散光可试戴角膜接触镜。
1.4屈光参差对l2岁以下小儿的屈光参差，应试戴全部矫正的镜片。
单眼弱视的儿童应配镜，然后加以锻炼，双眼弱视者，如矫正视力与原视力相等，或略高于原视力均应考虑配镜。
青少年验光配镜注意事项
青少年是眼镜的常见人群之一，因为在青少年时期，他们的视力通常会发生变化。
这时期对眼睛的保护和注意事项非常重要，以避免进一步恶化视力。
下面是一些青少年验光配镜的注意事项：1.定期进行眼睛检查：青少年每年都应该进行眼睛检查，以确保及时发现并纠正视力问题。
视力问题往往在这个年龄段很常见，但如果没有及时纠正，可能会对学习和生活产生负面影响。
2.注意坐姿和用眼习惯：长时间保持不正确的坐姿或用眼习惯会对眼睛造成压力，导致视力下降。
青少年应该保持正确的坐姿，保持足够的眼睛距离书本或电子设备，给眼睛足够的休息时间。
3.减少使用电子设备时间：长时间使用电子设备，如智能手机、平板电脑和电视，会对眼睛产生辐射和过度用眼的负面影响。
青少年应该尽量减少使用电子设备的时间，并且每隔一段时间需要休息眼睛。
4.注意饮食：保持健康的饮食对眼睛健康也非常重要。
青少年应该多摄取富含维生素A、C和E的食物，如胡萝卜、橙子和坚果。
这些维生素有助于维持眼睛的健康，预防眼睛疾病。
5.避免揉眼睛：经常揉眼睛会增加眼睛受到感染的风险，并且可能导致视力问题。
青少年应该避免揉眼睛，尤其在没有洗手的情况下。
6.户外活动：户外活动对眼睛的健康有益。
多晒太阳可以促进眼睛内的维生素D合成，增强眼睛的防御能力。
此外，进行户外活动也可以减少用眼疲劳和近视的风险。
7.注意眼镜的使用和保养：青少年佩戴眼镜时应该遵循正确的使用方法，避免弯曲或伸缩镜腿，以免损坏镜架。
此外，定期清洁和保养眼镜，不仅可以保持镜片的清晰度，还可以延长眼镜的使用寿命。
8.保持正确的睡眠：良好的睡眠质量对眼睛的健康至关重要。
睡眠不足会导致眼部浮肿、干涩和疲劳感。
青少年应该保持每晚充足的睡眠时间，并尽量避免熬夜。
9.避免使用他人眼镜：青少年应该避免使用他人的眼镜，即使视力相似。
每个人的视力情况都是独特的，使用他人的眼镜可能会对自己的眼睛产生不良影响。
10.及时更新眼镜度数：如果青少年发现自己的视力发生变化，应该及时到验光师那里进行测量，并根据检查结果更新眼镜度数。
眼镜店配镜实务原则
眼镜店配镜实务原则一、婴幼儿（小于2岁）1、对白内障术后患儿，给足或稍过矫些。
2、调节性内斜视患儿，给足度数或稍过矫，并定期检查斜视度及视力的变化，调节眼镜度数。
3、近视超过—4.00C以上，应予配镜。
4、无内斜视患儿，屈光度在+4.00D以下，给予3/1或2/1屈光度眼镜，若散光在+1.5D以下，应给2/1或3/1屈光度矫正。
注意：应每半年进行一次散瞳验光，根据眼屈光和视力变化，更换镜片。
二、儿童1、远视2.5D以下，视力有1.0者无需配镜。
2、远视3-6D者，减去生理性调节1-2D。
3、远视6D以上者，根据耐受程度分次配镜，一次可先给2/3，4、远视6D以下者，最好视力的最低度数。
5、近视6D以上者，根据耐受程度分次配足。
6、远视合并内斜者，全部矫正。
7、远视合并外斜者，欠矫。
8、近视合并外斜者，全部矫正。
9、近视合并内斜者，减低度数。
10、散光除高度散光或患者不能耐受全矫应分次配给，否则全部矫正。
注意：3个月应复查，半年后应重新散瞳验光，调换眼镜。
三、近视眼——最佳视力的最低屈光度镜片（总原则）1、-3.00D以下患者，可以不戴眼镜看书阅报。
2、-3.00D以上患者，无论视远视近，应经常佩戴。
3、-6.00D以下患者，应全部矫正。
4、-6.00D以上患者，根据承受能力，取所测结果的2/3。
5、假性近视者，不配戴眼镜，混合性近视，只矫正真性部分。
6、-3.50DS以上患者应配浙变多焦镜。
7、-2.00D以下完全矫正。
8、-2.25D—-4.00D，可酌情减少-0.25D。
9、-4.25D—-6.00D，可酌请减少-0.25D—-0.50D。
10、-6.25D—-10.00D，可酌情减少-0.50D—1.00D。
11、10.00D以上，可酌情减少1.00D—-2.00D。
12、15岁以下儿童，可以一次给于矫正。
13、高度近视患者视远时，全部矫正，视近减去1/3。
14、45岁以上患者视近时要减去老视度数。
近视配镜的原则
近视配镜的原则
近视配镜的原则主要包括以下几点：
1、最小度数原则：配镜时应选择最小的度数以达到最佳的矫正视力。
这意味着如果验光结果显示存在200度的近视，那么在配眼镜时应先从较低的度数开始尝试，比如100度左右，直到找到能够使最佳矫正视力达到1.0的最低度数。
2、矫正视力标准：虽然有观点认为矫正视力应达到1.5或1.0，但一般医学配镜矫正视力只需要到1.0即可。
国家规定单眼视力≥0.9为正常视力，而近视眼矫正视力也需达到该标准。
3、高度近视的特殊处理：对于高度近视患者，建议使用隐形眼镜进行矫正，因为隐形眼镜在视觉效果上可能比框架眼镜更好。
但如果选择框架眼镜，应注意选择合适的镜片和镜架，以确保舒适性和视觉清晰度。
4、散光的处理：对于散光患者，如果是中低度散光，应倾向足矫；而对于高度散光，则可以分次矫正，先戴低度数的散光眼镜，适应后再换足矫度数。
5、假性近视的处理：假性近视不可配镜，这是近视配镜的一个重要原则。
假性近视是由于调节过度痉挛而导致的一种近视现象，若按自觉验光结果配镜矫正，则可能会使调节痉挛更加严重，视疲劳症状亦相应加重。
青少年验光配镜的原则
首先，一个完善的验光程序是青少年验光配镜的基础。
这个程序包括详细的视力检查和眼部健康检查。
经验丰富的验光师将使用视力图表来评估双眼视力，以确定是否存在屈光不正或其他视觉问题。
验光师还将使用一种称为自动折射计的仪器来测量视力并计算出眼球的精确曲率和角度。
这些数据将用于确定配镜度数。
其次，对于青少年验光配镜来说，选择合适的配镜度数至关重要。
根据角膜的度数和曲率，以及任何其他可能的眼睛问题，验光师将为每只眼睛确定合适的度数。
在这个过程中，还需要评估个人的日常活动和需求，比如是否需要近视度数或远视度数、是否需要进行户外活动等。
一般来说，远视度数的青少年需要近视和远视纠正，而近视度数的青少年只需要近视度数纠正。
配镜度数的选择应该尽量减少眼睛的过度度数和劳累。
第三个原则是选择适当的镜框。
儿童和青少年在选择镜框时应该注意一些重要的因素，比如舒适度、耐用性和适合度。
镜框的尺寸和形状应该与个人的面部尺寸和角膜的度数相匹配。
镜框应该是轻巧和舒适，并且能够适应活动和运动。
特别是对于青少年来说，他们需要一个可以带到学校或运动场的耐用镜框，以确保眼镜不会被损坏。
青少年可以根据自己的喜好和风格选择款式，但一定要确保其舒适和合适。
最后一个原则是个性化的配镜过程。
青少年验光配镜应该尽量满足个人的需求和偏好。
青少年应该被允许参与配镜过程，他们可以选择颜色、款式和功能，以便更好地适应日常生活。
他们还可以选择特殊的功能，比如抗眩光或防蓝光镜片。
这样的参与可以增加他们对眼镜的满意度和使用愿望。
总之，青少年验光配镜的原则主要包括完善的验光程序、合适的配镜度数、适当的镜框选择和个性化的配镜过程。
这些原则确保了给予年轻人适当的视力矫正，以及满足他们个人需求和喜好的眼镜。
通过遵循这些原则，我们可以帮助青少年改善视力，提高学习成绩和生活质量。
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验光工作是配好眼镜的基础，青少年验光配镜更是应该引起大家的重视。
验光师必须具备眼科和眼视光知识及过硬的验光技能。
准确地验光，科学合理地配镜才能达到让患者获得清晰的视力、舒适地用眼和持久地阅读，并且对眼起到保健作用的目的。
验光和配镜对青少年学生太重要了。
一、验光方法及相关检查
验光是检查光线入射眼球后的聚集情况，它以正视眼球状态为标准，测出受检眼与正视眼间聚集差异的程度。
验光有很多方法，从是否让眼球调节静止而言，可分为小瞳验光与扩瞳验光。
扩瞳验光是眼球处于调节静止状态时进行验光，适合于15岁以下的儿童或调节功能过强的成年人。
小瞳验光是在调节存在的情况下进行的，适合于扩瞳验光的复查及一般成年人的验光。
从验光方法上分为客观验光和主觉验光。
客观验光指视网膜检影、电脑验光；主觉验光可采用综合验光仪、主觉插片。
青少年近视患者是一个特定的验光群体，由于他们身体正在发育，调节力较强，屈光度变化大，验光就显得非常重要。
对青少年一定要进行扩瞳验光，并且要真正达到静态屈光。
个旧爱尔眼科医院郭基副主任指出：只有在静态屈光下才可准确讨论近视屈光问题。
扩瞳验光的目的主要是准确诊断，明确屈光性质，进行正确矫正和治疗。
近视屈光演变：假性近视→真性近视；低度→中度→高度近视，在这些过程中某些阶段是可逆的，真性近视是不可逆的。
因此千万不能让那些假性近视的青少年戴上眼镜，延误可治疗的时期。
青少年在验光前进行一些相关的眼部检查是很有必要的，通过检查排除眼部可能存在的疾病。
验光方法采用医学验光：即电脑验光＋他觉检影＋主觉插片＋双眼调节平衡＋双眼单视＋调节状况＋屈光状态＋集合功能及主视眼的测定等。
医学验光必须采用综合验光仪，具体步骤以客观验光的数据为基础参数，步骤初次单眼MPMVA，初次单眼红绿平衡，交叉圆柱镜精调柱镜的轴向和度数，再次单眼MPMVA，双眼平衡，双眼MPMVA确认最佳矫正视力的屈光度，主次眼的确定，根据眼位、调节力、集合功能来进行处方，只有这样才能给验光者找到合适的镜片。
二、配镜处方原则
青少年验光配镜的处方原则：（1）根据年龄和屈光不正的性质进行处方：年龄越小调节能力越强；近视眼是以低的度数好的视力，远视眼是以高的度数好的视力。
（2）眼位：有内隐斜近视眼配镜度数低一些，远视眼配镜高一些；有外隐斜时近视眼配镜度数高一些，远视眼配镜度数低一些。
（3）调节力：调节力强时，近视眼配镜度数低些；远视眼配镜度数高些；调节力弱时，近视眼配镜度数深些，远视眼配镜度数低些。
（4）散光性质：循环散光时，应给予充分矫正。
（5）双眼平衡：假如双眼调节不能平衡，应让主眼清晰些。
（6）瞳距：通常原则时在近视眼中瞳距相应减小，而远视眼中瞳距相应加大。