第一章语音概述
4-语音(音变与音位)
第七节 音 位
教学指导
一、音位简说 二、音位变体 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统
（一）音位的定义 音位是一个具体的语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。其特点如下： 1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语 音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这 也是音位区别于音素的根本所在。 2、音位能区别意义，bān（班）和pān（潘） 意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。 3、音位是最小的单位，如hán(韩)和nán(南) 能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音 位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用， 它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
三、归纳音位的方法 归纳音位主要以区别性特征、互补分 布、音感差异等作为标准。 （一）区别性特征 （二）互补分布 （三）音感差异
四、普通话音位系统 （一）元音音位 （二）辅音音位 （三）声调音位（调位）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
(二）去声变调
去声（51）+去声（51）——→半去（53） +去声（51） 上课 大会 变化 细致 快去 木料 运算 烙印 害怕 电话 令箭 变态 再见 变调
（三）“一、不”的变调 1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35） +去声（51） 一定 一向 一对 一个 一去 一样 不去 不唱 不会 不对 不孝 不敬 2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去 声 一听 一说 一人 一行 一举 一想 不说 不吃 不行 不成 不准 不许
《ห้องสมุดไป่ตู้代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
教案对外汉语语音教学
教案：对外汉语语音教学第一章：汉语语音概述1.1 汉语语音的特点介绍汉语语音的基本特点，如声调、声母、韵母等。
通过举例说明汉语语音的多样性和独特性。
1.2 汉语拼音系统讲解汉语拼音的基本规则和声韵调的表示方法。
介绍声母、韵母、声调的分类和特点。
1.3 语音教学的重要性强调语音教学在对外汉语教学中的重要性。
讨论语音教学的目标和教学方法的选取。
第二章：声母教学2.1 声母的分类和特点讲解声母的分类和发音方法。
举例说明不同声母的发音特点和区别。
2.2 声母的练习提供声母的练习材料，包括声母表和练习句子。
指导学生进行声母发音练习，纠正发音错误。
2.3 声母的运用讲解声母在词语中的运用和组合。
提供声母的实用练习，如词语接龙和句子练习。
第三章：韵母教学3.1 韵母的分类和特点讲解韵母的分类和发音方法。
举例说明不同韵母的发音特点和区别。
3.2 韵母的练习提供韵母的练习材料，包括韵母表和练习句子。
指导学生进行韵母发音练习，纠正发音错误。
3.3 韵母的运用讲解韵母在词语中的运用和组合。
提供韵母的实用练习，如词语接龙和句子练习。
第四章：声调教学4.1 声调的分类和特点讲解汉语声调的分类和发音方法。
举例说明不同声调的发音特点和区别。
4.2 声调的练习提供声调的练习材料，包括声调表和练习句子。
指导学生进行声调发音练习，纠正发音错误。
4.3 声调的运用讲解声调在词语中的运用和组合。
提供声调的实用练习，如词语接龙和句子练习。
第五章：语音教学策略与活动5.1 语音教学策略介绍有效的语音教学策略，如模仿、重复、听写等。
讨论如何激发学生的学习兴趣和积极参与。
5.2 语音教学活动提供一系列语音教学活动，如语音游戏、角色扮演、语音竞赛等。
指导如何设计和组织这些活动，以提高学生的语音能力。
5.3 语音教学资源介绍常用的语音教学资源，如语音教材、多媒体工具、网络资源等。
指导如何利用这些资源进行语音教学。
第六章：语音对比与学习6.1 不同语言语音对比分析汉语与其他语言的语音差异，如声母、韵母、声调等。
【最新】一章节普通话语音概要
第一节 普通话声母
2021/2/2
1
2021/2/2
发音器官图
2
3、 发 音 器 官 示 意 图
9
6
7
5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
（1，2）上下唇。（ 3，4）上下齿 （ 5） 齿 龈 。 （ 6） 硬 腭 。 （ 7） 软 腭 （8）小舌。（ 9）鼻腔。（ 10）口腔。 （11）咽腔。（ 12）舌尖。（ 13）舌叶 （ 14） 舌 面 前 和 舌 面 中 。 （ 15） 舌 面 后 或 舌 跟 。
Z 杂、砸、在、再、灾、咱、暂、赞（攒）、脏、 葬、藏、凿、早、造、灶、则、责、择（泽）、贼、 怎、字、自、子、总、宗（棕、综、踪、粽）、走、 族、钻、最、嘴、醉、罪、尊（遵）、做、作 （昨）、坐（座）、左（佐）
2021/2/2
17
zh、ch、sh 和 z、c、s对比辨音练习
申诉sù－申述shù 摘zhāi花－栽zāi花 午睡shuì－五岁suì 八成chéng－八层céng 树shù立－肃sù立 找zhǎo到－早zǎo到 乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、 森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和
以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖 后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外， 其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、 瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
2021/2/2
残喘 cánchuǎn 上司 shàngsī 绳索 shéngsuǒ 赈灾 zhènzāi 职责 zhízé 杂志 zázhì 栽种 zāizhòng 成材 chéngcái 出操 chūcāo 生死 shēngsǐ
《现代汉语》第一章语音第1节语音概说
第一节 语音概说
第一节 语音概说
一、语音的性质
什么是语音？语音是人类说话的声音，是语义的表达形式， 是语言的物质外壳。
（一）语音的物理属性 音波是由物体振动而产生的。周期性出现重复波形的音波
叫乐音，不是周期性出现重复波形的音波叫噪音。
1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（二） 音节
音节由音素（或音位ห้องสมุดไป่ตู้构成的语音片断，是听话时自然感 到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都 明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成 一个音节。几次紧张就有几个音节。一个音节可以只有一 个音素，也可以是由几个音素合成。
一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化 音节，如“花儿”。
用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社 会不同而不同，是由全体社会成员约定俗成的。同样的语 音形式可以用来表示不同的意义。
语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或 方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不 同的音，在语言中可能认为是相同的音。
二、语音单位
（一） 音素———辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
（三） 声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分析成 声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。
1.声母
位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”（hǎo） 这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。
有的音节开头没有辅音，元音前头那部分是零，习惯上叫 做“零声母”。就算是零声母音节。例如“爱”（ài
三、记音符号
（一） 汉语拼音方案 1958 年2 月由第一届全国人民代表大会批准作为正式方案
第一章 声母
第一章声母第一节语音概述一、语音的属性语音是人类发音器官发出来的、具有一定意义、能起社会交际作用的声音。
通俗点说，人类说话的声音就是语音。
（一）物理属性（二）生理属性（三）社会属性（一）物理属性1．音高：（1）是指声音的高低，决定于发音体震动的快慢（频率），与震动的快慢成正比。
语音的音高与发音体的薄厚、松紧、长短、粗细、大小有关。
⏹比较：⏹同样的力度敲击铁板和铁片的声音孰高孰低？⏹同样力度下松紧带的松紧程度不同与声音高低的关系。
⏹因此我们得出结论，语音的高低与发音体的薄厚、松紧、长短、粗细、大小有关。
⏹音高又可以分为绝对音高和相对音高。
⏹比较：⏹（1）老年人、成年男子、成年女子、小孩的音高？⏹他们的音高不同是绝对音高的不同，因为他们声带的薄厚、大小、松紧不同。
⏹（2）同一个人在电话中刚刚睡醒的声音和后来的声音的音高⏹前后的不同是相对音高的不同，因为人的声带的松紧程度不同。
⏹相对音高是由同一个发音体本身的松紧程度来决定的。
（人为控制声带的松紧）⏹在汉语中的声调就是靠人为调节声带的松紧快慢而形成的，是相对音高的不同变化决定的。
语言学关心的是相对音高。
2．音强（1）指的是声音的强弱，决定于发音体震动的幅度（振幅），与其成正比,即与发音时用力的大小有关。
（2）汉语中一般不区别意义，但是轻声主要是由音节的强弱决定的，并且可以区别意义。
⏹比较：讲话、演讲或吵架VS呢喃耳语；什么是所谓的¡°掷地有声¡±、¡°铿锵有力¡±等？⏹在英语中，区分重读音节和次重读、非重读音节。
重读音节不同可以区别意义。
如：content 重读音节在前，是名词¡°内容¡±、重读音节在后，是形容词¡°满意¡±。
⏹轻声主要是由音节的强弱决定的，并且可以区别意义。
如，¡°老子VS老子¡±、¡°兄弟VS 兄弟¡±。
现代汉语 1语音-1.1概说
柯尔克孜语：“男人”/er/—“鞍子”/e:r/ “漂亮”/sulu:/—“水浇的”/su:lu:/
僧伽罗语：“心意”/sit ə /—“寒冷/si:t ə/ “雷”/hen ə /——“美丽”/he:n ə/
7 爱沙尼亚语:“亚麻”/lina/ “城市”/lin:a/ “至城市”/lin::a/
19
一、字母表 （26个）
规定了26个字母及每个字母的学名
字母 A a B b C c D d E e F f G g 名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝ力 ㄝㄇ ㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ
佛
学 汉语
中 文系
18
（二）汉语拼音方案
公布于1958年，采用国际通用的拉丁字母 方案用途： （1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉 字。 （2）拼写普通话，作为推广普通话的工具。 （3）作为少数民族制定文字的依据和基础。 （4）此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和 科学用语，还可用来编制索引和代号、计算机中文输入 等。 五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔 音符号
5
②音强指的是声音的强弱，它决定于发音体的振幅。
振幅的大小又取决于发音时用力的大小。用力大， 振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。
音强在语言中同样具有重要的作用，它是形成英语、
俄语中具有别义作用的词重音以及汉语中的“轻声”等 的基础。
莲子liánzǐ——帘子liánzi 报仇bàochóu——报酬bàochou 地道dìdào－地道dìdao
第一章-语音概说(配音与播音教程)
第一章 语音概说第一节 语音和语音学一、什么是语音语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。
二、什么是语音学语音学是研究语言声音体系的科学，其任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。
第二节 语音的性质一、语音的物理性质语音的物理性质：由气息振动发音器官产生声波，经过共鸣器官扩大和美化传入人耳。
我们要分析语音的物理属性，可以从音高、音强、音长、音色四方面考虑。
（一）音高音高，指的是声音的高低。
它取决于声波在单位时间内振动次数的多少和快慢。
我们还可以从物体的形态来区别物体发音的高低。
一般说物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧直接影响物体发音的高低。
一般来说，成年男子声带长厚，声音低，声波频率大约在80-200赫兹之间；成年女子声带相对短薄，声音高，声波频率可高达400赫兹左右。
（二）音强音强，指的是声音的强弱，也有人称之为“音量”。
音强取决于一定时间内发音体声波振动幅度的大小。
也就是空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。
计算单位是分贝（dB）。
从发音上看，同一个人语音强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。
（三）音长音长，指的是声音的长短，也有人称“音值”。
它取决于发音体振动时间持续的久暂。
振动时间长，声音就长，振动时间短，声音就短。
（四）音色音色，是指声音的本质和特色，也叫“音质”。
它反映了每个人不同的声音品质和色彩，是一种声音区别于另一种声音的基本特征。
音色的差别取决于声波振动形式的不同，或者说是声波波纹的曲折形式不同才造成不同的音色。
形成不同音色的原因有三个方面：1.发音体不同；2.发音方法不同；3.发音时共鸣器形状不同。
二、语音的生理性质从生理上看，人类能够发音是因为呼吸器官所产生的气流在发音器官通过不同部位、不同方式的动作配合而发出的，发音器官的生理活动决定了语音又具有生理性质。
人类发音时，肺里的气流经过气管振动声带发出声音，到喉腔、咽腔、口腔、鼻腔得到扩大和美化。
现代汉语 上 第一章 语音 (语音概说)
2
语音单位
2
（一）音素——辅音、元音
音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
一个音节，如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的有特色的单位，即音素。
音素
辅音 元音
气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素叫辅音，又叫子 音，如b、m、d、f、k、zh、s
气流振动声带发出的声音，经过口腔、咽头不受阻碍 而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u
3. 社会属性
用什么样的声音表达什么意义，是一个社会的全体成员共同约定俗成的。同样的声 音可以表示不同的意义，同一个意义可以用不同的声音来表示。 语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。主要表现在以下三个方面
语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。 语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
语音的性质
1
（2）音强：指声音的强弱。它与发音体振动幅度的大小有关。振幅大，声音就强， 反之则弱。
语音的强弱是由发音时呼出的气流的强弱决定的。发音时用力大， 气流强，声音就强，反之就弱。
在汉语中，在某些情况下，语音的强弱可以区别意义，轻声就是某 些音节音强变弱的现象。
1
语音的性质
1
（3）音长——声音的长短，决定于发音体震动持续时间的长短。发音体震动的 时间持续久，声音就长，反之则弱。
第一章 语音
语音概说
目 录 CONTENTS
1. 语音的性质 2. 语音单位 3.记音符号
学习要点
了解语音的物理属性、生理属性、社会属性三大属性 掌握语音的音高、音强、音长、音色四要素 熟悉发音器官的构造，并掌握语音的基本概念 分辨音素和音位、辅音和声母、元音和韵母的异同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动力部分：肺和气管
发音部分：喉头和声带
调节部分：口腔，鼻腔和咽腔
3、语音的社会属性（本质属性）
（1）、是语音与意义的约定俗成上。 （2）、语音的民族特征和地域特 （3）、系统性 A 不同语言系统所包含的音素数及其相互关系不 同。 B有些音在几种语言里都存在，但他们在各自的语 音系统的作用和地位不同
定义
人的发音器官发出的。 语音 (三要素)
能表达一定的意义的.
声带 摩擦、爆破等 口腔、鼻腔
1、发音体 2、发音方法 3、共鸣器
二、语音单位
元音（母音）10个
1、音素 32个 辅音（子音）22个
阻不阻，振 不振，响不 响
音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。
（2）语音的基本概念
2、音节是语音结构的基本单位，也是自然 感到的最小语音片段 3、声母、韵母、声调
语音概说
一、现代汉语· 语音概述
（一）、什么是语音？ 语音是指人类通过发音器官发出来的 具有一定意义的、目的是用来进行社会交 际的声音。 （二）、语音的三大属性：物理属性、生 理属性、社会属性 1、语音的物理属性
（1）、声波示意图
语音作为一种声音具 有物理性质。从物理 上说，声音是由物体 振动而产生的音波。 图中a到b是一个波， b到c是另一个波。A 和A‘叫波峰，B和B’ 叫波谷.a到b、b到c 的距离叫波长。A、 A＇、B、B＇到甲乙 线上的距离叫振幅。
造成音色不同的三个条件
音 色 的 差 异
发音体不同：张三和李四说话，我们可以听出 不同，因为声带不一样。 发音方法不同：b—p（弱—强）g—h（塞音— 擦音） 共 鸣 器 形 状 不 同 ： i—ü（ 展 唇 — 圆 唇 ） u— （圆唇—展唇）
2、语音的生理属性
生 理 属 性
动力部分：肺和气管 （海南话有吸气音，
名词解释
1、语音，是语言的声音，是由人的发音器官发 出来的、代表一定意义的声音。 2、音节，是语音里最自然、听觉上最容易分辨 出来的单位。一般来说，一个汉字就是一个音 节。 3、音素，是语音的最小单位，音节是由音素构 成的。 4、元音，指发音时呼出气流不受发音器官阻碍 直接发出的音。
名词解释
5、辅音，指发音时气流通过发音器官受到某 种阻碍而发出的音。 6、声母，一般由辅音音素充当，是汉字字音 开头的部分。 7、韵母，指汉字字音中声母后面的部分。 8、声调，是贯穿整个字音高低升降的调子， 这种高低升降的变化是音高的变化。
如玻 刀） 发音部分：喉头和声带 调节部分：口腔，鼻腔和咽腔
口音 鼻化音 鼻音 （口鼻 半鼻）
2、语音的生理属性
1上唇 3 齿龈 4 硬腭 6 小舌 7 下唇 9 舌尖 10 舌面 12 咽腔 13 咽壁 15 声带 16 气管 18 鼻孔 2 上齿
5 软腭
8
11 14 17
下齿
舌根 喉盖 食道
语音
定义
生理属性
性质
音素
基本概念
语音系统
声母
物理属性
社会属性
音节
韵母
声调
思考和练习
简答题 1、语音与自然界的声音有什么不 同？ 2、为什么说语音的社会性质是语 音的本质属性？
简答题
1、答：1）语音是由人类的发音器官发出来的、 代表一定意义的声音。自然界的声音不代表任 何意义。2）语音具有社会属性，用什么声音形 式表达什么样的意义，是一个民族的社会成员 在漫长的社会发展中约定俗成的，这是语音区 别于自然界一切声音的本质特征。 2、答：1）语音是一种社会现象，用什么声音 形式表达什么样的意义，是一个民族的社会成 员在漫长的社会发展中约定俗成的。2）语音的 地方特征和民族特征是语音社会性质的具体反 映。Fra bibliotek、语音的物理性质
（2）、语音四要素
1、音高 ——频率 2、音强 ——振幅 3、音长 ——时间 4、音色 （音质） ——特色 （音波形式）
（3）、语音小技巧
1.音高在语音中主要体现在声调上 2.音强在语音中主要体现在重音上 3.语音中的语调、轻声都与音长密切相关 4.音色在语音中表现为区分元辅音
思考和练习
一、填空 1、语音具有三个方面的性质，即其中
物理性质、生理性质、社会性质，社会性质
是语音的本质属性。 2、语音同其他声音一样，具有音高、音 强、音长、音色 四个要素。 3、音色不同大体是由三个条件决定的， 即发音体、发音方法、共鸣器的形状
思考和练习
名词解释 1、语音 3、音素 5、辅音 6、声母 8、声调 2、音节 4、元音 7、韵母 9、发音部位
声母，是音节开头的辅音。
韵母，指音节中声母后面的部分。
声调，是音节中具有区别意义作用的音高变 化。
声调
声调是音节的高低升降形式，它是 由音高决定的.
声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调， 这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。 声调有四个调类： 阴平念高平调。 阳平念高升调。 上声念低降升调。 去声念高降调。 五度标记法：