幼儿园工程饮水机制作方案
饮水机制作中班科学教案
饮水机制作中班科学教案引言：在幼儿园的日常生活中，饮水是一项非常重要的活动。
而了解饮水机的原理和制作过程，可以帮助幼儿更好地理解水的运动规律与使用方式，培养他们的观察力和动手能力。
本教案旨在通过制作一个简单的饮水机，让幼儿通过实践探索饮水机的原理和概念。
一、目标：1. 学习水的运动规律与使用方式；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 提高幼儿的合作与交流能力。
二、准备材料：1. 一个透明的塑料瓶；2. 一根塑料吸管；3. 一段棉线；4. 一张纸；5. 一块泡沫板；6. 一把剪刀；7. 一些画笔和颜料；8. 水。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）向幼儿们提问：“在家里，我们是如何喝到水的？”引导幼儿们回答：“通过水龙头。
”然后问：“那么在幼儿园，我们是如何饮水的呢？”引导幼儿们思考，并逐渐引导他们说出饮水机这个概念。
2. 实践制作（25分钟）（1）组织幼儿们分成小组，每个小组一张纸和一支笔。
让他们讨论并设计出一个简单的饮水机模型，用纸和笔画出来。
（2）给每个小组分发所需材料，并让他们按照设计图利用泡沫板和剪刀制作出饮水机的外形。
（3）教师协助幼儿们将塑料瓶放在泡沫板上，使用剪刀切割出一个适合瓶口大小的洞，并将瓶子插入此洞中以固定瓶子。
（4）教师示范如何将塑料吸管插入瓶子的一侧，演示水通过吸管流出的过程。
（5）幼儿们根据示范自行操作，并在饮水机上开洞，插入吸管。
3. 观察与探索（20分钟）（1）让幼儿们观察水从瓶子中通过吸管流出的过程，并说出他们的观察结果。
（2）引导幼儿思考问题：“为什么水可以从瓶子里流出来？”“为什么要用吸管？”“试着将吸管吹在水面上，会发生什么？”（3）鼓励幼儿们用自己的话解释水的运动规律，并共同总结得出结论。
4. 结论分享（10分钟）（1）请几个幼儿将自己的观察结果与结论分享给全班，教师记录下关键点。
（2）引导幼儿们回顾整个制作过程，提问：“我们通过制作饮水机，学到了哪些知识？”帮助幼儿们总结并解释所学的水的运动规律与使用方式。
中班科学教案制作饮水机
中班科学教案制作饮水机一、引言在幼儿园的科学教育中，实践性和趣味性是非常重要的。
为了培养幼儿对身边事物的观察和理解能力，可以通过制作小科学实验来激发幼儿的学习兴趣。
本教案将介绍如何制作一个简单的饮水机，通过动手操作和观察，帮助中班幼儿了解水是如何传输的。
二、目标1. 培养幼儿的观察和动手实践能力；2. 引导幼儿探索水的传输过程；3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
三、制作饮水机材料1. 一张透明塑料杯；2. 一根吸管；3. 水。
四、教学过程1. 导入（观察）首先，教师可以给幼儿展示一个透明塑料杯，并问幼儿这是什么。
鼓励幼儿观察杯子的形状、颜色和透明度，并让幼儿猜测杯子的功能。
2. 实验步骤（动手实践）2.1 探索吸管教师可以让幼儿探索吸管的形状和材质，并让幼儿猜测吸管的用途。
然后，教师可以给幼儿展示如何通过吸管将水从一个杯子吸出来，并问幼儿吸管起到了什么作用。
2.2 制作饮水机接下来，教师可以告诉幼儿我们要制作一个饮水机，并向幼儿展示将吸管放入杯子中的方法。
教师向幼儿解释吸管的作用是将水从一个位置输送到另一个位置。
然后，教师可以引导幼儿按照以下步骤制作饮水机：a. 将透明塑料杯装满水；b. 将吸管一端放入水中，确保另一端的开口在杯外；c. 轻轻吸一口气，观察水是如何通过吸管传输的。
3. 观察和讨论结果完成饮水机的制作后，教师可以让幼儿观察饮水机的运行过程，并引导幼儿回答以下问题：a. 水是如何从杯子中传输到吸管中的？b. 为什么需要吸一口气才能让水从杯子中吸出来？教师可以耐心听取幼儿的回答，鼓励幼儿表达自己的观点，并帮助幼儿总结归纳。
4. 学习反思在讨论之后，教师可以帮助幼儿总结饮水机的工作原理：通过吸管的负压作用，水被吸入吸管中，并随着呼吸的变化而上升到口部。
同时，教师可以鼓励幼儿思考一些扩展问题：a. 如果用较长的吸管，能否吸到更高的位置？b. 如果用细长的吸管，吸水的速度是否会有所变化？五、延伸活动为了进一步加深幼儿对水传输的理解，教师可以设计以下延伸活动：1. 设计一个更高的饮水机：让幼儿使用不同长度的吸管，探索吸管长度对水传输的影响。
幼儿园直饮水系统工程该怎么做
幼儿园校园直饮水系统工程该怎么做
在有好的产品以及后期售后维护保障的情况下，要以什么样的方式促进幼儿园直饮水系统工程的顺利进行呢，销售人员要怎么把控整个幼儿园直饮水机销售流程，并让幼儿园老师以及家长都接受以及认可呢?下面由滤中滤小编为大家介绍一下幼儿园直饮水系统工程建设该怎么做，遇到的问题该怎么解决。
其实幼儿园直饮水系统工程还是很好解决的，一般幼儿园直饮水机的安装主要是为了解决幼儿园老师以及孩子方便快速的饮用水问题，幼儿园直饮水机主要安装位置是在教室或是饭堂或是走廊集中供水，那我们可以根据幼儿园直饮水机安装位置的不同以及给水不同设计针对性的幼儿园直饮水解决方案，这样更能快速的解决幼儿园直饮水机的饮用水问题。
幼儿园直饮水机主要有两种解决方案，一种是具备一体式自带净化的幼儿园直饮水机，另一种是RO反渗透制水主机+终端幼儿园饮水机式的直饮水解决方案，当然选择不同的幼儿园直饮水解决方案主要根据幼儿园的实际情况以及方案设计考虑的。
幼儿园直饮水系统工程该怎么做，第一要先了解幼儿园的情况，第二了解幼儿园直饮水机要怎么分布，第三幼儿园直饮水机方案设计以及幼儿园对安装直饮水机预算等，这些都会影响幼儿园直饮水解决方案的确定。
以上就是幼儿园直饮水系统工程该怎么做的所有内容，希望对做幼儿园直饮水的朋友所有帮助。
自制饮水机大班科学教案反思
自制饮水机大班科学教案反思【教学主题】自制饮水机大班科学教案反思【教学背景】本次教学的背景是为大班幼儿开展科学教学活动，以自制饮水机为主题。
通过实践操作和观察实验现象，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究意识。
【教学目标】1. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力；2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神；3. 增强幼儿对科学实验的兴趣，培养科学探索意识；4. 提高幼儿的解决问题的能力和创新思维。
【教学准备】1. 饮水机制作材料：一张塑料矿泉水瓶、一根饮料吸管、一小片橡皮泥；2. 教具准备：2个饮杯、小型喷壶、塑料绳、小量的小石子、一些水；3. 课件准备：科学实验的步骤图和描述文字（可用手绘或幻灯片制作）；4. 安全预案：注意饮水机制作过程中的安全问题，如尖锐工具的使用，可以切换至教师操作。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入话题：有没有用过饮水机？它是怎么工作的呢？2. 观察讨论：鼓励幼儿们说出自己对饮水机的认识和观察，引导幼儿们思考饮水机的工作原理是什么。
二、实践操作（15分钟）1. 分组体验：将幼儿分成小组，每个小组提供必要的材料，让他们自行组织实践操作，亲手制作饮水机。
2. 引导探究：教师引导幼儿们思考，观察实践操作过程中的现象，鼓励幼儿们做记录和提出问题。
三、现象观察与分析（15分钟）1. 展示实验结果：每个小组向全班展示他们制作的饮水机，并陈述自己的观察结果和思考。
2. 教师引导：鼓励幼儿们观察和思考，引导他们发现共同的现象和规律。
四、实验现象解释（15分钟）1. 分享理论知识：通过课件或手绘图，教师呈现关于饮水机的工作原理和实验现象的解释。
2. 学生互动：鼓励幼儿们提问和分享自己的理解，加深对实验现象的认知。
五、扩展探究（15分钟）1. 开放性问题：鼓励幼儿们提出对饮水机的改进意见和其他感兴趣的问题，展开小组或整体讨论。
2. 创新设计：引导幼儿们进行动手实践和设计，尝试改进饮水机的功能或外观。
中班科学教案自制饮水机
中班科学教案自制饮水机中班科学教案：自制饮水机一、教学目标：1. 让幼儿了解饮水的重要性，并学会正确饮水的方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察和实验思维能力。
二、教学准备：1. 透明的塑料瓶2. 小型水龙头3. 铝箔纸4. 剪刀5. 快干胶水6. 彩色纸三、教学过程：1. 导入：教师可以通过问答的方式，让幼儿们思考并回答问题：“大家知道人类为什么需要喝水吗？”引导幼儿们了解饮水的重要性。
2. 引入：教师向幼儿们展示一张饮水机的图片，并向他们解释如何自制一个小型的饮水机。
告诉幼儿们自制饮水机的好处是可以随时随地喝到清凉的水。
3. 制作饮水机：a. 教师首先向幼儿们展示所需材料，并说明每个材料的作用。
b. 通过实物示范，教师帮助幼儿们制作饮水机。
首先，幼儿们将透明的塑料瓶剪成两半，作为饮水机的容器。
然后，用剪刀在其中一半的瓶盖上剪一个小洞，用来放置水龙头。
c. 幼儿们将水龙头插入瓶盖上的小洞中，确保密封紧密。
d. 幼儿们用铝箔纸制作一个导水管，将其一端固定在瓶盖上的水龙头处，另一端伸入瓶内。
e. 为了美化饮水机，幼儿们可以用彩色纸剪出各种图案，用快干胶水粘贴在瓶子的表面。
4. 实验观察：a. 将一些自来水倒入饮水机的瓶子中。
b. 幼儿们自由地控制水龙头的开关，观察水从导水管中流出的情况。
c. 引导幼儿们观察瓶子内的水位变化，并让他们发现通过控制水龙头的开关可以调节出水的速度。
d. 让幼儿们尝试喝一口从饮水机中流出的水，让他们感受自制饮水机的好处。
5. 总结：a. 教师引导幼儿们回顾制作饮水机的过程，并与他们分享使用饮水机的好处。
教师可以提问一些问题，如：“你们觉得自制饮水机有什么优点？”b. 鼓励幼儿们进行小结，可以通过简短的绘画或写字的形式，记录下自制饮水机的制作过程和自己的感受。
c. 在班级展示区，让幼儿们展示自己制作的饮水机，并分享自己的经验和观察结果。
四、教学延伸：1. 引导幼儿们进一步探索水的特性，如水的凝固和蒸发。
小班自制饮水机手工教案反思
小班自制饮水机手工教案反思教案标题：小班自制饮水机手工教案反思引言：本教案旨在通过手工制作小班自制饮水机的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。
通过这个活动，幼儿将学会使用简单的材料和工具制作一个实用的饮水机，同时也能了解到水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 了解水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
教学准备：1. 材料：空饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 工具：桌子、椅子、投影仪等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引起幼儿对饮水机的兴趣，提问幼儿他们对饮水机的了解和使用。
- 引导幼儿思考为什么饮水机对我们的生活很重要。
2. 讲解活动目标和流程（5分钟）：- 介绍本次活动的目标和意义，激发幼儿的学习兴趣。
- 说明活动的流程和步骤，确保幼儿理解活动要求。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 分发材料和工具，让每个小组开始制作自己的饮水机。
- 教师在一旁指导和鼓励幼儿，确保他们正确使用工具和材料。
4. 制作过程展示（10分钟）：- 让每个小组展示他们的制作过程和成果。
- 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提出建议和改进意见。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个活动的过程和收获。
- 提醒幼儿饮水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
反思与改进：1. 教案实施过程中，幼儿的参与度和积极性较高，他们对制作饮水机的兴趣很大，能够主动合作和分享想法。
2. 部分幼儿在使用工具和材料时需要更多的指导和帮助，下次可以提前准备一些示范材料和教具，以便更好地辅导幼儿。
3. 活动时间安排较为紧凑，下次可以适当延长活动时间，以便幼儿有更多的时间思考和创造。
结语：通过这个手工制作活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了团队合作意识和饮水的重要性。
物理小实验饮水机制作教案
物理小实验饮水机制作教案教案，以物理小实验饮水机制作。
一、实验目的。
通过制作一个简单的饮水机，让学生了解水的物理性质，掌握简单的物理实验技巧，培养学生的实践能力和动手能力。
二、实验原理。
饮水机是一种利用物理原理来将水变成饮用水的设备。
在这个实验中，我们将利用物理原理来制作一个简单的饮水机。
实验中主要涉及到水的净化和过滤，以及简单的物理原理。
三、实验材料。
1. 一个空的塑料瓶。
2. 一段棉布。
3. 一小段活性炭。
4. 一小段沙子。
5. 一小段碎石子。
6. 一小段过滤棉。
7. 一小段吸管。
8. 一些清水。
四、实验步骤。
1. 将塑料瓶洗净并晾干。
2. 将棉布、活性炭、沙子、碎石子和过滤棉按照顺序放入塑料瓶中，每层之间用过滤棉隔开。
3. 将塑料瓶口剪开，留下一个小口，然后将吸管插入瓶中。
4. 将塑料瓶装满清水。
5. 将塑料瓶倒置，让水流经过各种过滤层，最后从吸管中流出。
五、实验过程。
1. 学生按照实验步骤依次将材料放入塑料瓶中，确保每一层都有过滤棉隔开。
2. 将塑料瓶装满清水，然后将吸管插入瓶中。
3. 将塑料瓶倒置，观察水从吸管中流出的情况。
六、实验结果。
通过实验，学生可以观察到水从塑料瓶中流出时的情况。
经过各种过滤层的过滤，水变得清澈透明，没有杂质和异味。
七、实验分析。
1. 棉布层，起到最基本的过滤作用，能够过滤掉一些较大的杂质。
2. 活性炭层，能够吸附水中的异味和有害物质。
3. 沙子和碎石子层，起到过滤作用，能够过滤掉一些较小的杂质。
4. 过滤棉层，用于隔开各种过滤层，确保水能够顺利通过每一层。
八、实验总结。
通过这个简单的实验，学生可以了解到饮水机的基本原理，以及水的物理性质。
同时，通过动手操作，学生也能够培养实践能力和动手能力。
这个实验不仅能够增加学生对物理实验的兴趣，还能够让他们在实践中学到知识，达到了教学的预期目标。
九、延伸实验。
1. 可以让学生尝试使用不同的过滤材料，观察水的净化效果是否有所不同。
幼儿园自制饮水机的教学内容分析
幼儿园自制饮水机的教学内容分析
实验名称：《自制饮水机》
实验材料：矿泉水瓶、水盆、剪刀、吸管
实验原理：利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
实验步骤：
首先在塑料瓶上用剪刀打一个孔，这个孔不能低于吸管；
其次把吸管插入小孔；
注水后盖上瓶盖吸管下面放一个小盆，拧开瓶盖；
观察到水自动流了出来拧住瓶盖水不会往外流；
这是因为利用大气压自动控制出水量，从而达到自动给水的目的。
活动目标：
1、乐于积极主动参与到实验中，体验科学实验的乐趣。
2、会使用多种工具、材料进行操作、实验。
3、能够大胆地表述自己在操作中遇到的问题、设想、实验和操
作的情况。
活动准备：
瓶子、剪刀、吸管、纸杯、打孔工具
科学原理：
当瓶子内外的气压相等时，瓶子里的水是无法自动从吸管里流出来，当打开瓶盖时，瓶内气体体积变小，气体的压强反而增大了，超过瓶子的大气压，因而把瓶子里的水轻松推了出来。
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幼儿园工程饮水机
幼儿园工程饮水机区别与传统饮水机、以及桶装水饮水机，属于节能饮水机的一种，专业用于幼儿园、医院、车站、机场等公共场合，饮水机装有热能回收装置，饮用温开水能省电80﹪，并且配有高级过滤装置，自来水经过真正过滤净化后在加热，具有健康、省电、安全、环保、轻便等特点，能满足多人数的同时取水。
简介：
幼儿园工程饮水机是节能饮水机的一种，主要安装和应用在幼儿园工程和其他公共场合的饮水设备，幼儿园工程饮水机通过优质滤芯和滤材，先公过滤掉水中的余氯、细菌、泥沙、铁锈、重金属、胶体等杂质，再把经过过滤的水加热烧开，达到直接饮用的标准。
幼儿园工程饮水机是区别于桶装水饮水机和传统水式饮水设备的新产品。
现在大多数的幼儿园工程所使用的都是具有节能环保效果的饮水机。
节能原理：
如图所示：20度的自来水经过交换器吸收了开水热能后，进入饮水机之前已达到85度，从85度加热到100度，只需加热15度，而普通开水机，饮水机把自来水从20度加热到100度需加热80度，那么，饮水机与普通开水机、饮水机相比。
理论节能率：（80-15）÷80=81.25%，实测节能率>80%。
饮用温开水高效的省电特征，减少耗能、减少了CO2排放，为人类的低碳环保事业做出了巨大的贡献。
特点：
■特设高效热能交换器，省电80%；
■具有智能水控系统，水不开，则无水流出，避免饮用生水；
■全不锈钢制造,水槽模压成型,人机工程设计；
■开水，温开水经三级(PP+KDF+双高效活性炭)商用直和高温杀菌处理；
■常压式专利技术设计,更安全。
注：适用水压0.05-0.6MPa，适用水源，城市自来水。
1、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三到五
级
超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头
（可自由选择几个，可配锁控，可配IC卡系统），水胆可选15L-60L（可自由选择几升），
也可以接受定制！
2、滤中滤智能操作，数码表显示温度，定时开关机功能、高低压保护功能和温度过高保护
功能。
电路板盒子具有高度防水功能；安全五防防震防蒸汽，防触电，防干烧，防开盖，
防火阻燃，故障自动警报。
让用户使用安心；
3、滤中滤饮水卫生，出水量大，随用随取，源源不断，可24小时不间断连续
供水；无阴阳水，无千沸水；不结垢，造型美观，使用寿命长；
4、滤中滤给每个人一个健康的饮水平台
■PP滤芯：过滤泥沙，铁锈，胶体等。
■活性炭滤芯：吸附重金属，余氯，异味重，使水质更甘甜，以改性活性炭为佳品。
■超滤芯：滤除胶体，细菌，大肠杆菌，微粒子等。
■KDF：高纯度铜锌合金，能去除余氯，重金属。
■RO滤芯（反参透滤芯）：过滤毒素，盐离子，糖类，滤胶体，细菌，大肠杆菌，微粒子等。
效益：
1、经济效益：据理论计算与实测，200人每天喝400升温开水，用过滤饮水机只需要7.2度电，而使用普通开水机需用38度电，因此，过滤饮水机比普通开水机每天节约30.8度电，每月节约924度电，每年节约11088度，按每度1元，每年可省1.1万元。
按每度电烧煤0.36kg计，可减排二氧化碳10.8吨。
据统计，喝温开水比喝开水每人每天可节约20分钟，200人可节约4000分钟，折合66.7小时，相当于8个人的工作量，按每人1000元计算工资，每年可减少工资支出9.6万元。
若饮用桶装水，200人每天需要10桶水，按每桶5元，每年桶装水费需要1.8万元。
2、员工满意度：员工天冷的时候喝温开水、开水更方便；员工饮水更健康员工冬天泡茶、泡面也能很好解决；员工中间休息喝水较少排队。
3、饮水健康：净化水由于保留了水中对人体有益的空物质、所以比桶装纯净水更健康。
4、工作效率：免去了不断更换桶装水的麻烦；无需专人去搬运、监管桶装水；水龙头较多、供水量大，减少等待时间；温开水（水烧开后降温）可直接饮用，比喝开水省时间注意事项：
幼儿园工程饮水机作为一种电器产品，其安全性是非常重要的。
由于一般消费者不具备用电知识，所以在购买产品后不要自行安装，最好由生产企业的专业人员进行安装。
在使用产品前，消费者应仔细阅读产品使用说明书，按照说明书进行操作。
一般过幼儿园工程饮水机应放置在一个牢固的平台上，其附近应有排水地漏，方便幼儿园工程饮水机清洗排污以及故障条件下的溢水。
外部电源在接入饮水机前，应安装独立的电源开关及漏电保护装置。
幼儿园工程饮水机的金属外壳要可靠接地。
消费者在使用中应注意以下6个方面的问题：
1．不要将饮水机安装在潮湿的环境中，如浴室中。
因为浴室中空气潮湿，水蒸汽进入电器箱后，易在绝缘介质表面凝结，降低其绝缘性能，造成漏电事故。
2．在使用饮水机时，应先注满水后再接通电源，不要随意自行调整温控器，以防止将温控器调至沸点温度以上。
3．在使用过程中，不要轻易拆除直饮机的接地导线，因为接地措施是防止触电的最后一道保护措施。
4．要经常检查直饮机的进水源，防止进水口处堵塞，避免电加热管干烧现象的发生。
5．要定期除垢。
如果当地水质低劣，可在饮水机进水口处安装净水器，以提高饮水机的工作效率，延长使用寿命，保证饮用水的清洁卫生。
6．在保养清洗饮水机前必须切断饮水机的水源和电源。
清洁饮水机的外壳时，应用干净的抹布进行擦拭，严禁用喷射水流冲洗外壳及电器箱部分。