7种颜色_7种愉快的亲子教育方法
主题教育活动神奇的颜色活动目标
主题教育活动神奇的颜色活动目标一、活动背景色彩是孩子们非常感兴趣的内容，各种鲜艳的颜色给他们带来了无限的想象空间。
在学龄前阶段，通过丰富多彩的颜色教育活动，可以促进孩子的感知发展和认知能力的提高。
因此，我们组织了主题教育活动“神奇的颜色”，旨在让孩子们在活动中感受颜色的魅力，同时增强他们的动手能力和想象力。
二、活动目标1. 帮助孩子了解基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫等，并理解不同颜色的特性和意义；2. 引导孩子感受色彩的美妙，培养他们的审美能力；3. 提高孩子们的动手能力，让他们参与到色彩创作中；4. 激发孩子的想象力和创造力，让他们能够自由表达对颜色的理解和感受；5. 促进孩子的团队合作精神，增进社交能力。
三、活动过程1. 活动启动仪式在活动开始前，我们举行了洪亮的开场仪式。
孩子们手持气球，站成一列，随着音乐起舞，欢呼雀跃。
我们邀请孩子们轮流喊出自己最喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这个颜色。
活动气氛瞬间活跃起来，孩子们也忘情地表达自己对色彩的热爱和向往。
2. 认识基本颜色我们通过图片、玩具、彩色卡片等教具向孩子们展示了红、黄、蓝等基本颜色，并让他们进行辨色游戏，加深对颜色的认知和了解。
同时，我们鼓励孩子们用简单的语言描述每种颜色的特点和自己的感受，激发他们的表达欲望。
3. 创意涂鸦在认识了基本颜色之后，我们让孩子们动手涂鸦，发挥自己的想象力和创造力，用不同的颜色在画纸上创作自己心中的彩虹、动物、植物等图案。
每位孩子都兴致勃勃地参与其中，纷纷展现出自己的绘画天赋，老师们也在一旁给予他们耐心的指导和鼓励。
4. 小组合作为了增进孩子们之间的互动和团队意识，我们在活动中设置了小组合作环节。
让孩子们分成几个小组，每个小组用不同的颜色纸板和颜料合作完成一个大型的拼贴画。
孩子们在合作的过程中，互相配合，共同商议，体验了团队合作的乐趣，并学到了团队协作的意义。
5. 色彩表演表演在活动的尾声，组织了一场精彩的色彩表演。
主题班会 亲子教育活动案例
“亲子实践活动”案例黄笑霞活动系列：“走近亲情”综合实践活动系列之------感恩教育活动主题：亲恩伴我成长活动策划：家庭，这个温暖的地方，是每个人都渴望栖息的港湾。
然而经过调查问卷发现：全班63人中，知道父母生日的占30%，在家中自觉帮助父母做家务的占25%，主动与父母沟通的占15%，知道父母往事的占10%，知道父母最喜欢的食物占20%.....这些数字说明，我们班的同学亲情意识谈薄，不懂感恩，因此，需要加强对学生进行感恩教育。
活动目标：1.通过参与本次活动，让孩子们重新发现和认识自己的父母，让孩子们真正地和父母进行心灵沟通，走进父母的生活，理解父母的心情，体会父母的恩情。
2.懂得应该去热爱尊重父母，并能帮助父母做一些力所能及的事。
3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉，唤起孩子们对亲情的真切感受，引发共鸣，使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华，并提升到感恩生命的高度。
4.丰富学生的情感积累，激发学生的亲情意识，由已及人，培养对亲人，对身边人，对社会进行的感恩回报。
活动对象：小学六年（1）班学生、学生家长。
活动形式：相片展示，交流感恩信、感恩报，护鲜活鸡蛋行动，诗歌朗诵，小品，笛子合奏，各小组做前阶段活动汇报，亲子游戏，唱歌等等。
活动准备：1.不同颜色的苹果形状的剪纸（7种颜色）；2.家长事先写好的信和调查表；3.学生的问卷、调查表、感恩手抄报、护蛋行动和调查表后感想；4.把全班学生分七个小组完成前阶段工作。
5.成人衣服；6.多媒体课件。
课室布置：展示感恩报展板；分小组围着两侧坐，中间作为表演舞台。
活动过程：第一篇：创设情景，诱发亲情1.学生伴随歌曲“让爱住我家”，走进教室，分小组做。
2.班主任发言：（配合本班一位学生的成长相片制作成数张PowerPoint幻灯片进行讲解）一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家，带到父母身边，家是人生的港湾，对吗？人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到长大成人，哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，哪一个不是印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？本学期开学初，我做了一个调查报告（如上），我把这件事摆在班干部会议上，大家都出了主意，提议进行一次亲情活动，经过讨论协商，选定了题为“亲恩伴我成长”的专题活动，我们分七个组进行活动，活动已开展了一个多月了！以下的环节中，七个组将分别展示自己的劳动成果，请各位家长做一回裁判，节目完成了，请大家评价，选出你认为做的最好的小组，好吗？下面的时间就交给两位班长来主持，祝今天的活动圆满成功！第二篇：回味往事，感悟亲恩1.小组分享成长故事A B: 大家好，六（1）班《亲恩伴我成长》主题班会活动现在开始。
儿童心理健康教育方法大集合(最新)
1.儿童心理健康教育方法大集合幼儿心理健康教育办法：1、鼓励法：儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。
因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。
2、反问法：语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
3、出难题法：给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。
4、讲故事法：儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。
5、兴趣引导法：家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。
6、反面教育法：家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。
7、宽严结合法：对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
2.儿童心理健康教育方法大集合如何做好儿童心理健康教育：一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。
”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。
这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。
我班有一位叫“筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。
我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。
爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的'个性缺陷，其实是长期失爱所致。
彩虹色彩亲子活动教案
彩虹色彩亲子活动教案主题：彩虹色彩亲子活动教案一、教学目标：1. 认识和了解彩虹的形成原理以及七种颜色的顺序。
2. 培养孩子们对彩虹色彩的兴趣和欣赏能力。
3. 通过亲子活动，增强亲子关系和合作能力。
二、教学准备：1. 彩色纸张或绘画用纸、彩色笔2. 彩虹相关的绘本或图片3. 彩虹拼图游戏或拼色积木4. 彩色亲子卡片制作材料：卡片纸、剪刀、胶水、彩色丝带等。
三、教学过程：1. 导入向孩子们展示一幅彩虹图片，引导他们观察并提问：“大家知道彩虹是如何形成的吗？它有几种颜色？这些颜色的顺序是什么？”通过学生回答和讨论，引出彩虹由红橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成，并解释彩虹的形成原理。
2. 活动一：彩虹绘画给每个孩子发放彩色纸张或绘画用纸和彩色笔，要求他们根据彩虹的颜色顺序，自由绘制一幅彩虹图案。
鼓励孩子们用丰富的颜色想象以及创造力来完成绘画，可以运用各种绘画技巧。
3. 活动二：彩虹拼图游戏准备彩虹拼图游戏或拼色积木，邀请家长和孩子一起进行拼图游戏。
孩子们和家长要合作找到正确的彩虹颜色拼图，并按正确的顺序组合起来形成完整的彩虹。
4. 活动三：彩色亲子卡片制作孩子们与家长一起制作彩色亲子卡片，用来表达对亲人的感激和爱。
提供卡片纸、剪刀、胶水、彩色丝带等材料。
指导家长和孩子们在卡片上用彩色纸或彩色笔绘制彩虹图案，并可以添加祝福语言。
然后使用胶水粘贴彩色丝带，为卡片增添亮丽的视觉效果。
5. 总结和延伸回顾彩虹的形成原理和七种颜色的顺序，引导孩子们分享他们的绘画和制作过程，以及对彩虹色彩的感受。
给孩子们推荐与彩虹相关的绘本，鼓励他们在家中继续探索彩虹的魅力，并与家人分享自己的发现和作品。
四、教学评价：通过观察孩子的绘画作品、拼图合作及制作卡片的过程，评价孩子们对彩虹色彩的认识程度和兴趣表现。
与家长沟通反馈，了解亲子活动对家庭关系的影响和孩子的学习体验。
五、教学反思：根据学生的表现和反馈，适时调整教学活动的难度和形式。
及时总结和记录本次亲子活动的优点和改进之处，为以后的教学活动提供参考。
陪孩子认识颜色教案
陪孩子认识颜色教案一、教学目标。
1. 让孩子能够认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等。
2. 帮助孩子理解颜色的概念，并能够用简单的语言描述颜色。
3. 培养孩子的观察力和分类能力，让他们能够将不同颜色的物品进行分类。
4. 通过游戏和实践，让孩子对颜色有更深入的理解和记忆。
二、教学准备。
1. 多种颜色的玩具或者图片，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
2. 彩色的纸张或者卡片，用于制作颜色卡片或者颜色分类游戏。
3. 一些简单的颜色相关的游戏或者活动，如找颜色、涂色等。
三、教学过程。
1. 引入。
首先，可以通过展示一些彩色的图片或者玩具，引导孩子讨论不同颜色的物品，并问他们认识哪些颜色。
可以通过提问的方式，激发孩子的兴趣，让他们对颜色产生好奇心。
2. 认识颜色。
接着，可以选择一种颜色，比如红色，让孩子找出周围有哪些是红色的物品，比如苹果、火车、玩具等。
然后，可以让孩子用简单的语言描述红色，比如“红色是一种很亮的颜色，就像火车头一样”。
然后，可以逐步引入其他颜色，让孩子逐步认识不同的颜色。
3. 分类游戏。
接下来，可以使用颜色卡片或者彩色的纸张，让孩子进行颜色分类游戏。
比如，让他们将红色的卡片放在一起，黄色的卡片放在一起，以此类推。
通过这个游戏，可以帮助孩子巩固对颜色的认识，并培养他们的分类能力。
4. 色彩涂鸦。
最后，可以让孩子进行色彩涂鸦的活动。
可以给孩子提供一些简单的涂色图片，让他们用彩色笔或者蜡笔给图片上色。
在涂色的过程中，可以引导孩子说出他们使用的颜色，帮助他们巩固对颜色的记忆。
四、教学总结。
通过以上的教学活动，相信孩子们已经对颜色有了初步的认识和理解。
在日常生活中，家长可以通过引导孩子观察周围的事物，让他们不断巩固对颜色的认识。
同时，可以通过一些简单的游戏和活动，让孩子对颜色有更深入的理解和记忆。
希望家长们能够和孩子一起享受这个过程，让他们在轻松愉快的氛围中学会认识颜色。
关于颜色早教课程的教案
关于颜色早教课程的教案颜色早教课程的教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解七种基本颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度和辨识能力。
3. 培养幼儿对颜色的喜好和情感认知。
4. 培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学内容。
1. 红色，教师向幼儿展示红色物品，如红苹果、红花等，让幼儿观察并说出“红色”。
2. 橙色，教师向幼儿展示橙色物品，如橙子、胡萝卜等，让幼儿观察并说出“橙色”。
3. 黄色，教师向幼儿展示黄色物品，如香蕉、柠檬等，让幼儿观察并说出“黄色”。
4. 绿色，教师向幼儿展示绿色物品，如绿叶、草地等，让幼儿观察并说出“绿色”。
5. 蓝色，教师向幼儿展示蓝色物品，如蓝天、蓝海等，让幼儿观察并说出“蓝色”。
6. 紫色，教师向幼儿展示紫色物品，如紫葡萄、紫色花朵等，让幼儿观察并说出“紫色”。
7. 黑色，教师向幼儿展示黑色物品，如黑板、黑猫等，让幼儿观察并说出“黑色”。
8. 白色，教师向幼儿展示白色物品，如白纸、白云等，让幼儿观察并说出“白色”。
三、教学重点。
1. 让幼儿正确辨识七种基本颜色。
2. 培养幼儿对颜色的喜好和情感认知。
四、教学难点。
1. 帮助幼儿正确说出七种颜色的名称。
2. 帮助幼儿正确辨识七种颜色的物品。
五、教学过程。
1. 导入，教师播放颜色歌曲，引导幼儿了解七种基本颜色。
2. 游戏1，颜色找找看。
教师将教室中的红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白色物品贴在墙上，让幼儿找出对应颜色的物品。
3. 游戏2，颜色接龙。
教师说出一个颜色，让幼儿接着说出下一个颜色，直到说错为止。
4. 游戏3，颜色搭配。
教师给幼儿出示两种颜色的物品，让幼儿说出这两种颜色的名称，并说出自己喜欢哪种颜色。
5. 游戏4，颜色认知。
教师出示一种颜色的物品，让幼儿说出这种颜色的名称，并说出自己最喜欢的这种颜色的物品。
6. 结束，教师总结今天学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察颜色，多说出颜色的名称。
六、教学反思。
托班教案：培养孩子与颜色宝宝相处的能力
作为幼儿教育的一部分，托班课程注重孩子的多方面能力发展。
这其中包括了认知能力、创造力、情感认知和社交能力等方面的培养。
而颜色是幼儿教育中一个非常有意义的方面，因为颜色对孩子的成长和教育有很大影响，而颜色的教育也可以被纳入托班教案之中。
那么，如何培养孩子与颜色宝宝相处的能力呢？下面我们一起来探讨。
对颜色进行全方位的教育。
颜色的学习不只是要了解颜色名称，更需要了解颜色的搭配和色彩的变化，这需要孩子们进行深度的学习。
在教育过程中，可以通过一系列的活动来让孩子们了解颜色。
例如：颜色魔术，要求孩子们用色彩搭配出令人眼前一亮的画面，通过亲身参与活动了解不同组合的效果，激发学生的色彩感知能力和创造力。
另外，还可以把颜色学习与日常生活结合起来，例如让孩子们在课外时间帮助妈妈整理衣物，整理的时候可以要求孩子们按照不同颜色把服装分类整理，让他们在解决问题的过程中逐渐养成创新思维和动手能力。
培养孩子的审美能力。
孩子们在接触颜色的过程中，除了了解颜色之外，审美能力的培养也是非常重要的。
为了增强孩子们的审美能力，可以让孩子们在课程中进行有创造性的艺术活动。
既可以让孩子们在纸上画画，也可以让他们用颜料搭配出自己喜欢的色彩组合。
同时，在艺术活动中，可以引导孩子们多观察周围的事物并尝试去模拟，从而增强孩子对各种颜色的感知。
让孩子们学习如何与颜色宝宝相处。
和动物宝宝相处学习如何关爱和保护它们一样，和颜色宝宝相处也需要学习一些基本知识。
在幼儿园，老师可以安排孩子们制作一些有色彩的手工制品，这些制品需要孩子们在材料中挑选出自己喜欢的颜色，然后将这些色彩渲染在手工作品上。
在制作的过程中，可以让孩子们积极探索各种物品的色彩，并表达出自己对于颜色的认识和感受，从而让孩子们建立起对于颜色宝宝的独特认识和对于大自然的尊重。
要通过家庭教育来巩固孩子们对于颜色的认知和学习。
家长可以在日常生活中关注孩子的学习，提供良好的学习环境和支持，同时还可以通过绘本来巩固孩子对颜色的认知。
亲子教学色彩搭配教案
亲子教学色彩搭配教案亲子教育是指家庭成员之间通过互动和合作，共同促进孩子的教育和发展。
色彩搭配是一种创造性的表达方式，可以培养孩子的艺术感知能力和创造力。
因此，将亲子教育与色彩搭配相结合，不仅可以增强亲子之间的情感交流，还可以提升孩子的认知能力和创造力。
首先，我们可以通过选择适合的色彩搭配活动来促进亲子之间的互动。
比如，可以组织一次家庭绘画比赛，父母和孩子们共同选择自己喜欢的颜色，然后用画笔和颜料创作一幅画作。
在这个过程中，父母可以与孩子一起讨论不同颜色的含义和情感表达，增进彼此的了解。
同时，孩子们也可以通过观察父母的创作过程，学习到更多色彩搭配的技巧和方法。
其次，我们可以通过色彩搭配教学来提升孩子的认知能力和创造力。
色彩是一种视觉刺激，可以激发孩子的感官和思维发展。
在教学中，父母可以引导孩子观察周围的色彩，并与他们一起思考不同颜色的特点和作用。
例如，红色代表热情、力量，蓝色代表冷静、沉稳，通过这样的教学，孩子们可以学会将色彩与情感、个性和特征联系起来，培养他们的感知能力和创造力。
最后，我们可以通过色彩搭配教学来加强家庭教育的亲子互动。
色彩搭配不仅可以是一种艺术表达，还可以成为家庭成员之间的交流媒介。
父母可以与孩子一起选择家庭装饰品的颜色，一起布置家庭空间，共同创造一个温馨而有个性的家庭环境。
在这个过程中，父母可以与孩子分享自己的喜好和价值观，倾听孩子的想法和意见，增进亲子之间的情感联系。
综上所述，亲子教学色彩搭配教案可以在亲子教育中起到重要的作用。
通过选择适合的色彩搭配活动，可以促进亲子之间的互动和情感交流；通过色彩搭配教学，可以提升孩子的认知能力和创造力；通过色彩搭配教学，可以加强家庭教育的亲子互动。
因此，我们应该充分利用色彩搭配这个创造性的表达方式，与孩子一起共同成长，创造美好的家庭教育氛围。
幼儿颜色认知早教汉语教案
幼儿颜色认知早教汉语教案一、教学目标：1. 认知目标，能够认知并说出红、黄、蓝、绿、黑、白、粉七种颜色的名称；2. 情感目标，培养幼儿对颜色的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲；3. 能力目标，通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认知并说出红、黄、蓝、绿、黑、白、粉七种颜色的名称；2. 通过游戏和活动，培养幼儿对颜色的兴趣和认知能力。
三、教学难点：1. 要求幼儿能够正确说出七种颜色的名称；2. 通过游戏和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。
四、教学准备：1. 红、黄、蓝、绿、黑、白、粉七种颜色的卡片或实物；2. 与颜色相关的游戏和活动道具；3. 教学课件。
五、教学过程：1. 游戏一，认颜色。
教师出示红、黄、蓝、绿、黑、白、粉七种颜色的卡片或实物，让幼儿说出每种颜色的名称。
2. 游戏二，找颜色。
教师出示一种颜色的卡片或实物，让幼儿找到相同颜色的物品。
3. 游戏三，认颜色歌。
教师带领幼儿唱认颜色的歌曲，加强幼儿对颜色名称的记忆。
4. 游戏四，颜色串珠。
教师给幼儿分发不同颜色的珠子，让幼儿根据指令穿成颜色的串珠。
5. 游戏五，颜色大寻宝。
教师在教室里隐藏红、黄、蓝、绿、黑、白、粉七种颜色的物品，让幼儿寻找并说出物品的颜色名称。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿在玩中学，学中玩，通过游戏和活动的方式，幼儿对七种颜色的认知更加深入，对颜色的兴趣也得到了培养。
同时，通过这些游戏和活动，幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力也得到了锻炼。
在以后的教学中，可以通过更多的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和探索欲。
亲子陪伴认识颜色教案
亲子陪伴认识颜色教案一、教学目标。
1. 让孩子通过亲子陪伴的方式认识各种颜色，包括基本颜色和混合颜色。
2. 培养孩子对颜色的敏感度和观察力，提高孩子的色彩感知能力。
3. 通过亲子互动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学重点。
1. 让孩子能够认识和区分基本颜色。
2. 培养孩子对颜色的敏感度和观察力。
三、教学难点。
1. 让孩子理解混合颜色的概念。
2. 培养孩子对颜色的敏感度和观察力。
四、教学准备。
1. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
2. 彩色卡片或彩色布料。
3. 一些颜色相关的玩具或教具。
五、教学过程。
1. 游戏，颜色猜猜猜。
让孩子闭上眼睛，家长拿出一个颜色卡片或者一件彩色玩具，让孩子睁开眼睛猜猜是什么颜色。
家长可以适当提示孩子，比如“这个颜色是红色”，“这个颜色是蓝色”，让孩子通过观察和猜测来认识各种颜色。
2. 绘画，颜色大作战。
家长和孩子一起拿出绘画工具，画出自己喜欢的颜色，可以是大面积的填充，也可以是小细节的涂鸦。
家长可以引导孩子用不同的颜色来表达自己的情感和想法，让孩子在绘画中感受到颜色的魅力。
3. 实验，混合颜色的奥秘。
家长和孩子一起进行颜色混合的实验。
准备好红色、黄色和蓝色的颜料，让孩子尝试将两种颜色混合在一起，观察混合后的颜色变化。
家长可以向孩子解释原色和混合色的概念，让孩子在实验中体会到颜色的奇妙之处。
4. 游戏，找颜色。
家长和孩子一起在家里或者户外找寻不同颜色的物品，比如红色的苹果、黄色的花朵、蓝色的天空等等。
在找寻的过程中，家长可以和孩子交流各种颜色的特点和意义，让孩子在游戏中认识到颜色的存在和重要性。
5. 故事，彩虹的故事。
家长可以向孩子讲述彩虹的故事，让孩子了解到彩虹是由七种颜色组成的，每一种颜色都有着独特的魅力。
家长可以和孩子一起想象彩虹的美丽景象，让孩子在故事中感受到颜色的美好和奇妙。
六、教学总结。
通过以上的教学活动，孩子可以在亲子陪伴的氛围中认识各种颜色，培养对颜色的敏感度和观察力。
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7种颜色_7种愉快的亲子教育方法
在教育孩子这个问题上，相信绝大多数家长都是纠结的，有的甚至到了黔驴技穷的地步了。
那是因为这些家长在教育孩子的过程中出现很多不愉快的事情，但是又想不到很好的正面教育方法，反倒把亲子关系搞得越来越僵。
每个家长都希望能给孩子一个健康的成长和教育环境，那么以下7种愉快的亲子教育方法你要懂得。
1.接受孩子的现状
绝大部分家长都希望孩子能达到自己的期望值，比如全班成绩第一、多才多艺等。
但是与其他孩子对比你会发现此刻的孩子不是你所希望的，他没有按一定的标准去成长、学习。
其实，每个孩子有自己特定的成长速度，父母应该鼓励孩子自己的成长节奏，并且提供给孩子在某些天赋领域的发展才能。
而不是逼迫孩子，让孩子还不会走路时就要跑步，更不应该把他与其他孩子比较，这会让他认为自己是一个失败者。
2.许诺明智的奖赏
像孩子表现好、考试好就给予物质奖励，考不好就什么都没有这种奖赏并不是明智的许诺，相反这对孩子是非常可怕的激励，会让孩子因为许诺的存在而变得紧张，比如考试前焦躁不安、考试、比赛发挥失常等，考后又将出现的一个问题是因为发挥不好而闷闷不乐。
所谓明智的奖赏许诺应该是小奖赏而不是大奖赏。
比如孩子做得好，就给予一件小礼物表示鼓励和赞同。
这种小小的推动力不会让孩子不会因为没能达到目标而郁郁寡欢，反而会让孩子在这种小小的激励下愉快成长，不会步步紧逼自己，有充足的时间放松、充电，面对新的挑战。
3.赞扬要有的放矢，重视对孩子的赞扬作用是一条重要的劝告
笼统的一句“做得好”并不能对孩子起到很好的赞扬作用，反而会让孩子觉得大人没有注意到自己所做的事情和成就。
对于一件事的表扬应该有的放矢，指出值得特别表扬的细节，比如“你在这篇文章论述的观点非常不错，我很喜欢”或“你对这只舞蹈的情感把握得很好”之类的，让孩子知道你用心看待他小小的成就，下次就会更努力地表现。
4.给孩子一个选择
不要把孩子当成没有自主权的木偶，帮孩子做一切选择。
就像你帮孩子选择练健美操比孩子自己选择的学芭蕾舞两者对比，孩子肯定花更多心力在他所选中的那个。
而家长此时要做的就是对孩子的选择给予大力支持，并对孩子的兴趣有所投入，让孩子集中精神走好自己选择的路。
比如，孩子很想晚上去跳芭蕾舞，如果家长不送他去，那么孩子减少对这件事的兴趣，转而改向在家看电视或和其他孩子玩去了。
5.解释你的理由
把孩子放在和自己平等的位置，对于帮孩子做的决定，应该要给孩子一个解释，让他了解你这样做的原因，也绝不能因为孩子的反抗而训斥他，甚至把持“棍棒底下出状元”的原则。
6.积极和孩子谈论你的工作
虽然有时会令人心烦、疲累，但工作是生活的一大部分，将开心或不开心的工作向孩子讲述是一件很重要的事情，不仅能培养你们的亲子话题，还能激发孩子对自己未来工作的憧憬。
如果你的工作是乏味的，那么孩子一定会希望自己取得足够的学历和资格去做更好的工作；如果你的工作是成功的，那孩子一定希望能像你一样成功。
7.找出孩子是否有暗中隐藏的困难
孩子要在安静的环境下才能集中注意力，但你的孩子可能更喜欢热闹的环境，所以如果你自以为是的帮他营造出安静的环境，却没问问他，就可能成为孩子隐藏的困扰。
找出孩子是否有暗中隐藏的困难意在家长多问问孩子有什么需要帮忙的，或不愿做作业、参加课外活动的原因是什么，这样孩子可能会说出他的心里话，比如老师的作业不合情理，被其他孩子欺负而不愿参加课外活动等。
1.亲子教育六大方法
2.错误的亲子教育方法
3.亲子教育的六种方法
4.世界著名的12种亲子教育方法
5.错误的亲子教育方法有哪些
6.亲子教育技巧
7.亲子教育对幼儿的影响
8.亲子教育：开学季如何“收心”
9.好的教育方法
10.对幼儿的教育方法。