赞美是空气、阳光和水
教师师德师风的座右铭
魏
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生，呵护学生，生生不息。 11)秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，
谱素养教育之新篇。 12)并不神圣，但也不一般，让学生享受成长的欢乐是我最大的美
好;不断攀登，却永不满足，培育内外兼修的人才是我永久的追求！ 13)不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘悄悄奉献。 14)勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。 15)人生因教育秀丽，教育因学生而精彩，学生因教师而美好。 16)容忍孩子的缺点，确定孩子的观点，发觉孩子的亮点，弘扬孩
17)学高为师，勤学不辍炼内功;身正为范，春风化雨育新人。
6)襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
18)学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指
7)老师是学生的样子，学生是老师的影子。
与好琴的契合，才能奏生命最秀丽的音符。
8)满腔热诚，甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
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教师师德师风的座右铭
品，定能发觉其中的精彩。 11)耐烦一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐烦和爱心是教师必
备的品行。
1)生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，
12)能力有限，努力无限;生命有限，奉献无限。
需炼山之沉稳坚韧，高峻雄伟。
13)努力工作，就是提拔自己。
子的优点。 17)假如孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，
把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。 18)生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。 19)生活在美好中，美好在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
魏
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关于教育的励志语
关于教育的励志语
1、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
2、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
3、读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
4、一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
一个人只有依托集体，才能实现价值。
5、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
8、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
9、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
10、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
11、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
12、懂得如何启发，是教人的一大艺术。
13、师者，传道授业解惑者也。
赞美空气新鲜的句子
赞美空气新鲜的句子1. 清新空气扑面而来，仿佛能听到树叶在风中轻轻细语，那是自然在讲述它的故事。
2.今天的天气真是太好了，空气清新、阳光明媚、风和日丽。
3.今天的天气可真好，空气清新，阳光明媚，一切都是那么美好。
4. 深呼吸一口，空气中似乎蕴含着森林深处的秘密，清新而纯净，如同自然的拥抱。
5.今天阳光明媚，天气晴朗，空气质量良好，心情大好。
6.早晨的空气真是好，太阳照在山上，小鸟在叫。
7.天气晴朗，空气新鲜。
一路上阳光明媚，微风轻轻拂面，心旷神怡，让人感觉神清气爽。
8.早晨的空气真新鲜！今天的阳光灿烂，蓝蓝的天上飘着几朵棉花糖似的云彩。
8. 空气中的清新，就像是春天的使者，带来了生机与活力，让人忍不住想要拥抱这个世界。
9.今天的天气很好，蓝天白云。
阳光明媚，微风不燥，空气清爽！10.早晨，太阳把第一缕阳光撒向大地。
我打开窗户，深吸了口气，顿时感神清气爽。
今日的空气真新鲜啊！11.今天的天气很好，阳光明媚，空气清新。
12. 空气里飘散着淡淡的花香和青草的清新，这是大自然最纯粹的问候，令人沉醉。
13.早晨，空气很清新，阳光照在身上暖洋洋的。
14.天气晴朗，空气清新，心情舒畅，出去走走。
15. 这里的空气清新得仿佛可以洗涤灵魂，每吸一口都像是在做心灵的净化。
16.春天的空气真是好，一阵清风吹来，树木抽出了新芽，鸟儿叽叽喳喳欢快地叫着，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像刚割过庄稼。
17. 清新的空气如同一剂良药，让人忘却烦恼，沉浸在这片宁静的天地之间。
18.天气晴朗，空气清新。
出来呼吸一下新鲜的空气，心情也会变得格外好。
19. 这份清新，是城市中难得的奢侈，它让人暂时忘却了尘嚣，沉浸在自然的宁静之中。
20.天气晴朗，空气清新，阳光明媚。
周末好心情，出去走走。
21.春天，是一个万物复苏的季节，这时候空气清新、景色宜人。
22.今天的空气很新鲜，太阳照在身上暖洋洋的。
23. 空气中弥漫着清新的气息，如同清晨露珠在嫩叶上滚动的凉意，让人心旷神怡。
赞美生活充满阳光的句子
赞美生活充满阳光的句子
1. 生活多美好啊，每天都像阳光照耀的花朵般灿烂！就像我今天出门，看到那绽放的花朵，心情一下子就变得超好，难道不是吗？
2. 哇塞，生活真的充满阳光呀，就像雨后那清新的空气让人沉醉！比如上次和朋友们一起去郊外，那感觉简直太棒了，不是吗？
3. 生活啊，就是那温暖的阳光，无处不在地给我们力量！想想我们一起努力奋斗的那些日子，不就证明了这点吗？
4. 嘿，生活充满阳光，就如同那明亮的灯塔指引我们前行！就像那次在迷茫时遇到的好心人的帮助，多让人暖心啊，对吧？
5. 生活呀，那可是满满的阳光呀，好比冬日里的那盆炭火！就像和家人围坐在一起烤火聊天的时候，多幸福呀，不是吗？
6. 哇哦，生活充满阳光，仿佛春天里那蓬勃生长的小草！就像我们看着自己一点点成长进步，那感觉多棒啊，对不对？
7. 生活不就是那灿烂的阳光嘛，一直照耀着我们的路！像我们一起欢笑玩耍的时光，不就是阳光的体现吗？
8. 嘿呀，生活充满阳光，就像夏日里那冰凉的汽水让人舒爽！比如那次在炎热的午后喝到那口汽水，爽翻了，是不是？
9. 生活呀，真的到处都是阳光，如同那闪烁的繁星！想想我们一起数星星的夜晚，多美好呀，对吧？
10. 哇，生活充满阳光，简直就是那温暖的怀抱！就像在困难时朋友给的拥抱，多让人安心啊，不是吗？
我的观点结论：生活真的有太多美好和阳光，只要我们用心去感受，就能发现它无处不在，让我们尽情享受这充满阳光的生活吧！。
赞美环境舒适的句子
赞美环境舒适的句子
赞美环境舒适的句子：
1. 这个环境如此舒适，让人仿佛置身于仙境之中。
2. 优美的自然景色和宜人的气候使这里成为人们心中的度假胜地。
3. 清新的空气和绿树成荫的街道，让人感受到大自然的恩赐。
4. 这个环境如此宜人，让人心情舒畅，身心放松。
5. 细腻的阳光洒在绿茵上，微风轻轻拂过，让人感到无比惬意。
6. 这里的环境整洁干净，无论是空气质量还是卫生状况都令人满意。
7. 美丽的花草环绕，鸟语花香，让人身心愉悦。
8. 这个环境宁静和谐，没有嘈杂的声音和污染的空气，令人感到宁神静气。
9. 纯净的水流和清澈的湖水在阳光下闪耀，给人无尽的宁静和喜悦。
10. 这里的环境拥有丰富的自然资源和独特的生态系统，让人流连忘返。
这些句子描述了一个环境舒适的场景，通过描绘自然景色、气候、空气质量、卫生状况、声音、水流等方面，展现了一个宜人、清新、整洁、宁静和谐的环境，给人带来身心愉悦和放松的感受。
部编人教版语文3年级上册-练习试卷试题【期中试题】(五)
期中测试题一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分） 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
二、看拼音，写词语。
（10分）c hénd ú rónɡ b ù z ú qiú h án l ěn ɡ t ú jìnɡs ì hū yàn hu ǒ là b ǐ zhuànɡ dào zhǔn bèi 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）暴．风雨（b ào p ào ） 往前凑．（cou chou ） 喵．喵（m āo mi āo ） 火柴梗．（ɡěn ɡěn ɡ） 薄．纱（b áo b ó） 盘．子（p án p án ɡ） 四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。
（5分） 1.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。
（ ）2.“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。
（ ）3.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。
（ ）4.“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
”这一句运用了拟人手法。
（ ）5.《小狗学叫》的作者是意大利的罗大里。
（ ） 五、填空题。
（30分） 1. 选字填空。
(6分)带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）2.填上合适的词语。
（6分）（）的地面（）的菊花（）的气味（）地蹦跳（）地打开（）地睡觉3.解释诗句中带点词语的意思，并写出诗句的意思。
（4分）知有儿童挑．促织，夜深篱落．．一灯明。
挑：。
篱落：。
诗句的意思： ..4. 按课文内容填空。
（9分）（1）《卖火柴的小女孩》叙述了一个卖火柴的小女孩在冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切和对当时社会现实的强烈。
赞美天气好的句子
赞美天气好的句子
天气好了，心情也会变得好起来。
在这样的日子里，我们不禁会感叹，天气真
好啊！下面就让我们来赞美一下天气好的句子吧。
1. 今天的天空湛蓝如洗，白云朵朵，仿佛是一幅美丽的画卷。
2. 微风拂过脸颊，温暖而舒适，让人感到无比惬意。
3. 阳光明媚，照耀在大地上，给人一种温暖和活力。
4. 天气如此宜人，让人心情愉悦，仿佛所有的烦恼都随风而去。
5. 蓝天白云，和煦的阳光，让人感到生活充满希望和美好。
天气好的时候，总是让人感到心旷神怡，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
在这样的日子里，我们可以尽情地享受大自然的馈赠，感受到生活的美好和幸福。
而当我们用赞美的句子来形容天气好的时候，更是能够让人感受到这种美好的
氛围。
这些句子仿佛是一束束鲜花，散发着芬芳，让人心情愉悦，情绪舒畅。
天气好了，就像是一位善良的朋友，给予我们温暖和快乐。
我们可以在阳光下
漫步，感受微风的拂动，欣赏蓝天白云的美丽，享受大自然的馈赠。
赞美天气好的句子，就像是一首美妙的乐曲，让人心旷神怡，情绪愉悦。
它们
可以让我们感受到生活的美好和幸福，让我们对未来充满信心和希望。
在这样的日子里，让我们一起用赞美的句子来感受天气的美好，感受生活的美好，让我们心怀感恩，珍惜每一个美好的时刻。
最后，让我们用一句赞美天气好的句子来结束这篇文档吧，阳光明媚，微风拂过，今天的天气真是美好啊！。
教师师德的名言警句
教师师德的名言警句传统意义上的师德，大多要求教师“为人师表”、“爱岗敬业、“乐于奉献”等等，然而，在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时，塑造学生健全人格，并且做到完全尊重学生人格。
下面给你带来的是教师师德的名言警句，希望你喜欢!1) 严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。
2) 阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
3) 业精则名，德高则馨。
4) 用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
5) 用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。
6) 用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
7) 愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。
8) 在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
9) 保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
10) 秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
11) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!12) 不靠引经据典，却逐思想火花。
不求急功近利，却甘默默奉献。
13) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
14) 人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
15) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
教师师德的名言警句(精选版)1) 开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。
2) 赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。
3) 教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
4) 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
5) 用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。
6) 用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。
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赞美是空气、阳光和水
发表时间：2019-10-29T16:44:03.437Z 来源：《教育学》2019年11月总第196期作者：步燕芳
[导读] 美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到表扬。
”
江苏省南京市临江高级中学210000
美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到表扬。
”“最真诚的慷慨就是赞美。
”赞美可使人心理满足、心情愉快、奋发进取，尤其是那些工作、学习成绩不突出还有自卑感的人，赞美可使其扬起理想的风帆。
一、无奈——“屡教不改”的他
说起小明，任课老师们直摇头，他学习成绩差、自制力差，平时上课睡觉比较多、思想很不集中，与同学们关系也不好。
我对他除了说教就是处罚，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。
但他就是那副满不在乎的样子，一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。
二、感动——“关心同学”的他
这天上午最后一节课，我下课稍微晚了一点，学生们都急急忙忙地往外挤，希望早点吃上午饭，于是我站在讲台上维持着秩序。
正好门后面的拖把倒了，学生们光顾着挤，好像没有注意到横在地上的拖把。
这时，小明同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒，然后拿起拖把放回了原处。
我被这一幕感动了，午休一回班就立刻在班级表扬了他，并尽力赞美了他关心集体、为他人着想的好行为。
虽然他的表情仍然酷酷的，但是当响起雷鸣般掌声的时候，他的眼神异常明亮。
三、惊喜——“慢慢改变”的他
接下来的几天，我惊喜地发现小明脸上的笑容变多了，同学们对他的态度也比以前友好了，甚至课堂上的他也没有再睡觉了。
我抓住契机，狠狠地表扬了他这几天的良好表现，并鼓励他积极参加班级的集体活动。
很快到了校运动会，3000米项目让同学们望而却步，体育委员伤透了脑筋。
这时，小明勇敢地站了出来，承担了这项艰巨的任务。
比赛当天，艳阳高照，小明奋力地在赛场上奔跑，汗水顺着他的额头砸在土地上。
尽管湿透了衣服，还是紧咬牙关，让同学们一次次为他欢呼加油。
到达终点的那一刻，女生们哭作一团，男生们紧紧相拥。
他变了，更爱集体了，而这一战，奠定了他班级英雄的地位。
我赞美了他勇于拼搏的精神，鼓励他在学习上也要不畏苦不畏难。
之后的课堂教学，我总是对他提一些比较简单的问题，及时赞美他，他在学习上也越来越有信心。
渐渐地，我发现他上课特别认真，作业完成得越来越好，学习成绩也有了很大的提高。
他——变了。
四、反思——“为何改变”的他
小明的改变让我欣喜、让我欣慰，也让我后怕——如果我还是采用批评说教加惩罚的教育方式，小明还会变成现在的样子吗？我想应该是不会。
作为成长中的个体，学生身上存在不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往采用批评的方法，结果情况越来越糟。
如果适时地采取表扬的方法，以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，自然而然地就会善于发现学生的每一个闪光点，欣赏他们的价值，从而使其树立起自信心和自豪感。
赞美、表扬不仅激发了学生强烈的求知欲望，激发了他们的学习兴趣，而且也给他们的学习带来了动力，使他们有一种很强的积极性，从而产生了某种肯定的、积极的情感体验。
教师要学会赞美学生，还要具备赞美的技巧，对学生的赞美必须是由衷的、得体的。
1.赞美是空气，要及时准确，提供能量。
学生在学习中会用各种方法展示自己的成就，以增强自信、让人羡慕，教师及时的、恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进，进而达到精益求精的要求。
教学中，有的学生作业进步了，教师写上“你进步了！”“今天的作业写得很好！”等等，这样的评语，会产生无穷的动力，使学生的作业一次比一次好。
2.赞美是水分，要实事求是，滋润心田。
只有最真实的赞美才能真正打动人的心灵，教师对学生的赞美应该讲究实事求是，应该根据真实情况由衷地赞美学生的行为，越具体越好。
要赞扬学生所做的事或者其品性，而不能盲目地赞美学生个人。
单纯地对学生说“你真棒！”“你真聪明！”这类话语激励效果其实微乎其微。
赞美学生要明确到人，事情越具体越好，切忌空发议论、泛泛表扬，越是着重赞美的地方，学生对好的行为也会越清楚，也更容易继续发扬光大。
3.赞美是阳光，要真心诚意，照亮前路。
教师要发自内心地赞美学生，而不是虚假、哄骗式的赞美。
学生的心灵比谁都敏感脆弱，他们需要的是老师真实的赞美与肯定。
那些漫不经心的赞扬是逃不过学生的眼睛的，他们能从老师的声调、表情感觉出赞美真心与否，他们需要的是尊重和真情，而不是教师敷衍的赞美。
班主任在表扬之前要详细了解学生的进步、优点，抓住事件的精神实质，真诚赞扬其突出之处，使学生易于接受和认可，切忌泛泛而谈，不着边际，否则学生会认为老师是虚情假意，这样师生关系反而容易僵化导致师生关系不和谐。
教师的赞美就会沦为一种虚伪做作，很可能引起学生的不满与反感，打击其自尊心和积极性，起到反作用。
教师的赞美是空气、阳光和水，是学生成长不可或缺的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。