做一个有教学主张的数学教师
做一个有教学主张的数学教师
——着名数学特级教师任勇教学论着的读后感
重庆市中学数学陶兴模名师工作室廖帝学
1印象任勇
“认识”任勇，对任勇有“印象”，完全缘自于读他的书，读他的文章。
从早几年读的《任勇与数学学习指导》《数学教学艺术与学习指导》到最近读的《任勇：研究让教育更精彩》《任勇：追求数学教育的真谛》《任勇的中学数学教学主张》《年轻教师必听的讲座》，前前后后读了十多本。他的文章，早些年在《福建中学数学》《数学通报》上多次看到，而近年，在《人民教育》《中国教育学刊》等高端教育学术期刊上看到他对“特色学校建设”“教师专业成长”“学校安全文化”等方面的精彩论述。
从一名普通数学教师到名校校长，再到教育局副局长，任勇成功而踏实地走过了每一?步：已编写和参与编写学术专着80多部，发表文章近千篇，特级教师，享受国务院政府特殊津贴，“苏步青数学教育奖”一等奖……应该说，在当今的基础教育界，像他那样堪称教育家的人恐怕是凤毛麟角。
从这些简单的叙述中，我们能够感受到任勇老师的智慧，勤勉，执着追求……作为一名数学教师，我认为，我们也应该像他那样有自己的教育思想，有自己的教学主张。
2 做一个像任勇那样有教学主张的数学教师。
2.1像任勇那样“理解学生”
案例《任勇与数学学习指导》的目录（片断）
我的数学教育理想
（一）数学学习指导的理论问题
（二）影响数学学习的因素分析
（三）影响学生数学学习的数学因素
（四）影响学生数学学习的环境因素
（五）影响学生数学学习的学法因素
（六）影响学生数学学习的性别因素
从以上目录可以看出，任勇老师非常注重实践，非常关注学生，用心在“理解学生”。
我们知道，影响课堂教学成功与否最根本的因素是学生的学。由于学生与教师在认知结构、认识方式以及对概念的同化能力上存在着很大的差异的，教师的教学设计立意再高，过程设计得再生动形象，而如果学生最终无法得到内化，那么教学还是大打折扣的。因此教师在开展教学设计时，必须要进行换位思考，要站在学生的立场，根据的学生的认知基础、认知心理以及认知障碍来设计教学环节。
“说到数学教学，我崇尚‘教需有法，教无定法；大法必依，小法必活’的说法。”这是任勇对数学教法的观点。多年来，他脚踏实地地致力于数学教学，孜孜不倦地潜心于教育研究，尤其是数学教育的真谛是什么?他曾多次叩问自己、造访专家。他说：“数学教育的真谛是什么?这是我多年在思考和探索的问题。总的说来，数学教育要着眼于学生的发展，着眼于学生的未来。具体的说，数学教育要尊重和确立学生在教学中的主体地位，要引导学生积极参与教学，要培养学生对问题主动探索、独立思考的积极态度，要引发学生的创新精神和重视培养学生的实践能力。”
为了让学生登上学习快车，他在很多论着中中从“中学数学学习指导的意义”、“中学数学学习指导的基础”、“中学数学学习指导的内容”、“中学数学学习指导的原则”、“中学数学学习指导的模式”、“中学数学学习指导的教材”、“中学数学学习指导的层次”、“中学数学学习指导的实验”、“数学学习学初探”等多个方面向读者探讨了“中学数学学习指导的理论问题”。又从“数学学习环节的学习方法”、“数学学习内容的学习指导”、“数学课外学习的学习指导”等方面阐明了“中学数学学习指导的具体方法”。同时，他还列举了他在多年的数学教学中收集的许多教学案例告诉我们“教学”，就是“教学生学”，就是“学生在教师的引导下，围绕教学主题内容，启发点拨、诱发惊异、引起困惑、唤起向往”；就是在和谐的课堂气氛中，教师与学生一起自觉、主动地参与课堂学习活动，一起“揭示数学的神奇，发现数学的完美，探索数学的应用，表达数学的精深”。
2.2像任勇那样“理解教学”
案例：数学引趣课：“初中引趣”
任老师认为，初中数学教学要“引趣”，就是要根据教材的特点，充分挖掘教材的趣味因素，用“引趣”的方法上好数学课，以引起学生学习数学的学习兴趣，是十分重要的。特别是对初中生。特别对于初中生，他们自觉性、自制力差，注意力易分散，而好奇心、好胜心较强，如果教师能根据他们的心理规律，逐步引导他们热爱数学，从而发展他们的智力，教学质量就必然会提高。
他认为，“引趣”主要体现在：
（1）引趣于讲授新课之前；
（2）引趣于概念教学之中；
（3）引趣于命题（公理、定理、公式）教学之中；
（4）引趣于解题教学中；
（5）引趣于知识探索之中；
（6）引趣于一堂课（或一章节）结束时。
比如“引趣于解题教学中”，结合一元一次方程组的教学，他给出了这样一道例题：一次数学考试中有10道选择题，按照某种评分规定，答对一题得3分，答错一题扣1分，有一个学生虽然回答了全部问题，但只得了14分，问他答对了多少个问题？
再比如“引趣于知识探索中”，他在课堂上给出了这样一道“探索题”：
若下面图中三角形为直角三角形。
①勾股定理告诉我们：直角三角形两条直角边上的正方形面积的和等于斜边上大正方形的面积。
②考察各图，探索是否有类似结论？由此你能提出什么猜想？
③叙
述并证明
你的猜
想。
我想，正是基于对教学的深刻理解，任老师才会有这样生动有趣的课堂。
数学这门学科，其逻辑性、系统性、条理性都很强，抽象性也较大。如何激发学生对数学的兴趣，这要求教师不仅需要扎实的教学基本技术，还要有高超的教学艺术技巧。任勇老师说：“兴趣和爱好如催化剂，它能不断地促进学生去实践、去探索，逐步引导他们酷爱数学，从而发展他们的智力，为将来钻研科学技术打下牢固的智慧基础。”
事实上，任勇老师在多年数学教学实践中不断探索、不断追求、不断创新，把原创的思想和独到的思考熔铸成了自己独特的教学风格，摸索出行之有效的方法和经验，并提出了颇有见地的数学教学主张，从而走出一?条数学教学的成功之道。在2012年3月出版的《任勇的中学数学教学主张》一书中，他罗列了26条数学教学主张：“每课一趣”，妙趣横生；“每堂一赞”，赞出奇迹；“善用媒体”，高效教学；“情境教学”，贴近实际；“让生上课”，别开生面；“与美共舞”，舞出精彩；“有意差错”，大智若愚；“借题发挥”，融会贯通；“限时限解”，限出创意。这些教学主张“既源于教学实践，又注重理论提升；既贴近教学大法。又凸显教学特色”。
2.3像任勇那样“理解数学”
在任勇老师看来，数学实质是艺术的一种，精彩数学就在身边，学好数学的关键是要在用数学中体悟数学。
由于职业的缘故，他习惯以数学眼光看生活，没曾想还看出相当多有趣的事来。
外出旅游，一天下来，他不用说出自己的身份，旅行团里的人就能知道他是数学教师，因为他经常会在不经意间“用数学”，比如，他会建议导游用编号的方式点名、分房卡和就餐，会“咬文嚼数”纠正一些涉及数学的错误；又比如，许多游客误认为“买200返100元的券”为“打五折”等等。
有意思的是，旅行团里的小朋友更是喜欢围在任勇身边，因为他会给他们出些数学趣题，尤其是结合旅游途中所见所闻给出的趣题，他们感到数学就在身边，他们渐渐地喜欢数学了，因为他们觉得数学原来如此有趣。
“用数学的视角‘透视’生活，让学生在用数学中体悟数学。当学生也学会用数学之眼看生活，用学到的知识解决生活中的问题时，他们在不知不觉中已经深爱数学了。”“用数学慧眼看生活，只要用心，就一定能看出更多的有趣问题来。”任
勇强调，数学来源于生活，又应用于生活中。作为学生，要善于用数学的“慧眼”发现生活中的新问题；作为家长，要和孩子一起玩数学、用数学、品数学；作为教师，要“让生活问题走进数学课堂”，只有具备“慧眼”的数学教师，才能透视生活中的数学现象，再回过头来，让生活问题融入数学课堂。
任勇说，新课程标准十分强调数学与现实生活的联系，不仅要求教材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，数学思维就可以得到全方位、多角度的训练。
任勇老师有“文化渗透”这一教学主张，因为“数学可以塑造人的灵魂”，也可以体现其文化价值。他从着名学者于丹的《论语心得》里对“文化”一词的阐释和解读中得到启迪，极力推崇把数学也“文而化之”，让数学文化渗透到数学教学实践中，使之进入学生的内心世界，让孩子们喜欢数学，亲近数学，欣赏数学。他曾经应邀为数学教师做过“数学文化”的讲座，主题为“感悟数学文化”。从“数学与文化”的关系、“数学的文化价值”、“数学文化的构成”、“数学文化的外延”、“数学文化与课程改革”、“数学文化的教学实施”等方面做了深入浅出的剖析和通俗易懂的诠释，鼓励和鞭策广大数学教师要成为有“文化”的数学教师。
一个数学教师眼里的数学如此多彩，试想，他会不热爱数学和数学教育吗？肯定不会！
3结束语：走向卓越，我们也可以。
“成功的花，人们只惊慕她耀眼的明艳！然而当初她的嫩芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心如是说。任勇老师的成功为数学教师走向成功提供了成功的范例。
在《你能成为最好的数学教师》《走向卓越，为什么不？》《师者凝眸》等专着里，任勇老师认为，教师实践是教师的发现之旅、成长之旅，“真正的名师是在学校里摔打出来的”。只有在实践活动中，人才能运用自身已有的素质，利用外部提供的条件、资源、环境，进一步提高自身素质。教师要在“师德·师能·师智·师魂”上做到全面发展，并要在自主发展的基础上做到充分发展和持续发展，努力提高自己的专业水平，实现跨越发展，学会和谐发展。
任勇老师还认为，教师在发展的过程中，要处理好“教育与教学”、“教育、学习与研究”、“人格与学识”、“合作与竞争”、“工作与健康”、“事业与家庭”的关系，这是很值得我们思考的。
如果，我们也能像任老师这样，做一个“心中有梦”教师，也能在“学、思、行、着”中勇敢攀登，我想，走向卓越，我们也可以。
参考文献
1 任勇．任勇与数学学习指导[M] ．北京：北京师范大学出版社，2006.
2任勇．师者回眸[M] ．北京：北京师范大学出版社，2009.
3任勇．走向卓越，为什么不？[M] ．福州：福建教育出版社，2009.
3任勇．你能成为最好的数学教师[M] ．上海：华东师范大学出版社，2011.
3任勇．任勇的中学数学教学主张[M] ．北京：中国轻工业出版社，2012.
3任勇．年轻教师必听的讲座[M] ．上海：华东师范大学出版社，2012.
作者：廖帝学
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初中数学教师个人教学计划
初中数学教师个人教学计划 数学作为三大学科之一，数学科组一定要做好相应的工作引导学生好好学习数学，提高学习数学的效率以及成绩。下面是由我整理的，希望对您有用。 篇一 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。为了搞好本学期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、加强修养 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿 望相去甚远,因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不
偏离方向，不出现违反师德的行为。 注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教研工作 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。 四、出勤工作 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得
2020年小学数学教师期末个人工作总结
小学数学教师期末个人工作总结 这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 ①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于 一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 ②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和
提高人文素养,做一个有魅力的老师
提高人文素养，做一个有魅力的老师 人文素养是师德素养的重要依托。对于语文教师来说，人文素养的提升尤为重要。语文学科融思想性、文学性、工具性于一体,语文的内涵是丰富而博 大的,语文教师若想高质量地完成语文教书育人的任务,就必须立足于语文学 科特性,丰富自己的人文底蕴,提高自身的人文素养,把自己看成是人类文明的 传承者,去探究文本中所体现的人文精神,使学生能够在语文殿堂里感受到人 类薪火相传的精神力量。语文教师的人文素养是指语文教师在教学活动中表现出来的，既决定教学效果又对学生的身心发展具有陶冶教化作用的综合素养。（一）如何培养语文教师人文素养： 常读，学习是人类永恒的课题，教师的角色更是一个永远需要学习的职业。常读书，会读书，提升自己人文素养，是一个语文教师自始自终的习惯和爱好。教师阅读面要广，又要精，语文学科涉及面广，天文地理，政治经济，时政新闻，人类社会生活的方方面面，都体现在不同文本、不同题材、不同章节的课文中，因此，教师要胜任教学必须要有广博的知识。涉及自己学科的知识，更要精深老道。学习经典的作品，因为，经典是时代、民族文化的结晶，是人类、民族文明中最美好的精神食粮。实际上人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的；也可以学习历史知识，通过品读历史上的经典故事，可以感悟人生智慧，得到最佳的启发，从一个个历史故事中可以展开对人生意义的谈论和反思，并从中感悟人生的真谛，获得情感的愉悦和陶冶。通过学习历史知识、哲学知识、宗教知识和美学知识等来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。 常思，人是有思想的最高级物种，有所思、有所想，方能有所悟、有所感、有所得。常思常想，悟出问题的实质，悟出事物的真谛，才能引出创造的火花。延续反复，便会沉淀出有价值有意义的经验、观点。教师要善于自省。自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈，又是做出新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，反省自己的教育理念和教育方法，从而进一步提升自己。 常议，一种思想与另一种思想交流碰撞，便会出现新的思想，在讨论探索中，相互砥砺,观点碰撞，抛弃陈旧尘渣，获得真知新感。心与心的交流，面对面的质询，现代通讯手段均可成为探讨砌磋的途径。 常记，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。教学一思，探讨一答，读书一悟，灵光一闪，立即记下。作文是学生难题，如果一个语文教师经常与学生一起构思、写作，探讨作文的方法与途径，学生的学习难度会大大降低，兴趣会逐步提升。每日一记，每周一记，教学后记，活动预案，生活感悟，时政见解，热点讨论，都可以诉诸笔端，日积月累，薄薄的纸便会积成厚重的书。
【个人工作计划2篇】初一数学教师个人教学计划
F面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的 地方可留言以便进行改进。 关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 1.初一数学教师个人教学计划 2.销售工作计划应该如何写
i.* A ' 初一数学教师个人教学计划 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本” 的教育思想，具体计划工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班 教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不
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做一个有魅力的教师(班主任总结)
做一个有魅力的教师 ——二年级班主任工作总结 转眼间，一学期又结束了，回顾本学期的班主任工作，我甚感欣慰，虽然班主任是个微不足道的小芝麻官，但她的作用是绝不可忽略的。下面我将从以下三方面谈谈我的工作： 一、热爱学生，做个有魅力的班主任。 聆听了兰铁一中张静玉老师的讲座后我反思:要用心当 好这个全天下最小的芝麻官——做个像静静男神那样有魅 力的班主任。让孩子们在我的陪伴呵护下快乐成长，快乐学习! 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！所以，针对这样色彩缤纷、丰富多样的鲜活个体,我在进行班级德育工作开展时，可以通过多种多样的方式，促进其健康、快乐成长。比如，每学期开学，我们都会布置教室，我会带动全班孩子一起画一画、剪一剪、拼一拼、贴一贴，把教室布置的温馨又有童趣，二年级的孩子可
喜欢来上学啦！课间，我会和孩子们一起跳绳、踢毽子、折飞机、做游戏，大家都称我是一个十足的孩子王。接下来我会充分利用一切活动，增进孩子们彼此之间的团结协作精神，鼓励孩子们为了班级荣誉，全员参与。我班已经成功的参加了3次学校组织的大型文艺汇演和经典诵读活动，并多次作为观摩班级接待上级以及兄弟学校的检查和观摩学习，我班深受家长、学校领导的一致好评。 在班级管理上，我很赞同张静玉老师的“全员参与自主管理的班级管理模式”。其实，我们也是这样管理班级的，我们有班委成员，班上人人都有分工，我是记小红花制，各方面表现好、学习努力、作业认真、搞卫生积极、学习有进步、上课表现良好、帮助同学等等都会得小红花，反之则会扣红花，比如作业书写粗心、欺负同学、乱扔垃圾、不遵守纪律等等，会有小组长监督管理每个同学。孩子们，每凑够十朵红花就会在班长那领一枝铅笔，也可以凑够二十朵领一个更大点的奖品，一直可以累积，没有上限。低年级的小学生很适合这种激励措施，有奖有罚，赏罚分明。他们会为得一朵小红花而努力的。我们还建立了家长微信群，在群里问作业、布置作业、通知各种班级大小事情、交流孩子的表现情况等。最近几天，我们为了提高巩固孩子的书写，开展了一次作业天天晒的活动，活动期限：二十一天。我想每个孩子，只要能坚持晒二十一天作业，好习惯也基本上养成了。
小学教师数学教学计划
小学数学教师个人工作计划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下： 一、读书学习 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如《师生沟通的艺术》《教学策略》《教育新理念》《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 二、师德师风 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，
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数学教学年度个人工作 总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学教学年度个人工作总结 【导语】工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。工作总结频道为您整理了《数学教学年度个人工作总结》，感谢阅读！ 【篇一】 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。 一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现 和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
做一个有魅力的幼儿教师
做一个有魅力的幼儿教师 ——记幼儿园见习课程时光飞逝，转眼间一个学期就要临近尾声，而我的第一次幼儿园见习活动也已结束。从见习开始到结束，一路走来，快乐、充实、思维方式的改变、对孩子们和幼儿教师的更多关注等等，这都是我无法单纯地从课本上能深切体会到和获得的。尽管见习时间并不长久，但却激发了我对如何成为一名富有魅力让人喜爱的幼儿教师的兴趣。我觉得，老师最神奇之处也许就在于，她（他）正在影响甚至决定孩子的成长、孩子的未来！我想，能否让孩子走上健康快乐的成长之路就在于这个老师是否富有魅力。亲其师，方能信其道。教师的魅力，是打开幼儿心灵之窗的钥匙，是构架师幼沟通的桥梁，是融洽师幼关系的润滑剂，它能激发幼儿对教师的崇拜之情，从而实现“信其道”的目的。 在见习的过程中，我常常在想，一个富有魅力的或者说让孩子们喜欢的教师该具备什么样的品质呢？在面对心灵还很脆弱的孩子们所出现的各种问题时，一个优秀的教师应该怎么处理呢？接下来，我将对我在见习过程中遇到的情境说说我的想法。 一.关注仪表言行 都说爱美之心，人皆有之，就是幼儿也不例外。在我们看来穿衣打扮是个人的事情，然而在幼儿面前，你的一言一行、仪容仪表都会成为他们模仿的对象，对他们产生潜移默化、耳濡目染的影响。 案例一：今天又到了上英语课的时间了，孩子们都在等待着那位
美丽的来自外国的英语教师的出现，当外教出现时孩子们像往常一样都很开心的向老师问好，而这时，有孩子开始惊奇的大叫了起来，随后越来越多的孩子欢呼兴奋，原来老师今天穿的衣服上有美丽蝴蝶的图案。 案例二：英语老师穿了一件绘有大猫脸的衣服来上课，孩子们立刻就注意到了，老师看孩子们这么喜欢就让孩子们亲吻衣服上的大猫脸。过了一周后，又上英语课时有个小孩开心的来到老师面前说：“老师，看，我的衣服上也有一只猫！老师亲亲” 在这两次的观察中，我发现孩子们原来对周遭的一切是非常细心敏感的，尤其对老师外貌举止更为关心甚至模仿。这两个案例给我的启示是：幼儿教师在幼儿园里应关注自身的仪表言行、注重自身的每一个细节，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。教师每天在课堂上告诉孩子们要穿着整洁爱护卫生还不如自己每天穿得干干净净让孩子们学习模仿更为有效。因此，在幼儿面前，教师要注意适宜地修饰自己的仪容仪表，努力塑造一个美好的形象，以增强自己对幼儿的吸引力，进而获得孩子们的喜爱。同时，教师应趁幼儿这时候具有很强的模范学习的能力，与其告诉孩子们不要骂人要用礼貌用语、不要做这要做那，还不如注意自身言行，有意无意地向孩子们展示文明有礼的行为。时刻记住，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作、修饰、打扮、语言要符合美的标准。塞昆说过：“教师看起来和蔼，声音甜美，对自己容貌的每一个细节都很仔细对待，尽一切努力使自己具有吸引
小学数学教师个人工作总结范文(精选3篇)
小学数学教师个人工作总结范文（精选3篇） 小学数学教师个人工作总结范文（精选3篇） 忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学数学教师个人工作总结范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学数学教师个人工作总结1 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;
形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评
数学教师个人教学计划
数学教师个人教学计划 导读：一、基本情况 新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。 二、指导思想 以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 三、主要工作： (一) 加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 ①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。 ②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的`施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。 ④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 ⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。
2018年数学教师年度考核个人总结
教育文化 2018年数学教师年度考核个人总结范文姓名：XXX 日期：XX年X月X日
2018年数学教师年度考核个人总结范文 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光 第 2 页共 5 页
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师 “教师”这个词会使人们头脑出现以下几个镜头：花白的头发，满脸的皱纹，朴素的衣服，深度的眼镜等等，总来说之教师就是教师。“魅力”这个词往往与花季的十六岁，貌美时尚的模特紧紧联系在一起。但当我没用“魅力”这个词来形容某个事物的时候，其所指的就远远不止于“漂亮、好看”等词语的含义，而是指事物充溢于其中而又荡漾于其外的那种吸引人、感染人的美。而当这种美与人类灵魂的工程师——教师完美地结合在一起的时候，这种美便会淋漓尽致地表现出来。这样富有魅力的教师让学生更喜欢、更欣赏、更崇拜，这样的教师汇成为每一个学生的偶像。 教师的魅力源于艺术性的语言。著名教育家叶圣陶老先生说过：“凡是当教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育教学工作。”教师教学离不开语言，言语水平对于教师的课堂教学极为重要，因而教师必须在教学的语言上下一番功夫。教师需要的是一种特定的语言，它建立在对学生的年龄特征和知识水平充分把握的基础上。低年级学生因为思维的具体性和富于情感色彩的特点，需要教师的语言富有感情和表现力；而年龄较高的学生更多满意的是教师的言语的逻辑性和说服力，如果能做到言语幽默，则更是锦上添花。教师的语言要通俗易懂，也要讲究生动活泼，更要富于情趣，诸如诗词歌赋、成语名句皆可。教师的言语还要考虑教育的效
果，“语句不能太长，也不应过多地停顿或断断续续，再三重复”。谁都喜欢听简练明确、干脆利落的言语，罗唆、含糊是教师言语的大忌。此外，教师言语还应节奏分明。如果节奏同一，慢则难免平铺直叙，索然寡味；快则会枯燥难耐，疲而生厌。从前我叶从未注意过自己的语言，我想：不就是说话吗，中国人都会。直到有一次我亲自听了自己的课堂录音才发觉，原来自我感觉良好的说话竟有如此多的毛病。从此我练读诗歌散文，并都一一录了下来，反复地听，反复地读，一次又一次。最终，我的语速适中了，音色动听了，我的学生们都爱听我朗读、讲课。相信丰富的词汇，恰到好处地表达一定会吸引你的学生入神聆听。 教师的迷离来源于自身渊博的知识。韩愈说过：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”，什么样的人才能为师呢？学博为师。问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师只有有了广博的知识才能教授给学生源源持续的新知识，这就要求教师有较高的文化素养。陶行知说过：“好学是传染的。一人好学，能够染起很多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，所以教师要乐于学习，善于学习，勤于学习，终身学习。教师的学习也一定会潜移默化地影响学生。 教师的魅力源于一笔好字。一笔好字对于奉教师为楷模的学生来说，本身就是一种征服力、感染力。书法能够说是
2020小学数学教师年度考核个人总结5篇范文
2020小学数学教师年度考核个人总结5篇 范文 小学数学教师年度考核个人总结 工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。 一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。 本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。 本学年，我主要担任小学二年级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能和掌握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生
高中数学教师个人教学计划范文
高中数学教师个人教学计划通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。下面是小编为您整理的高中数学教师个人教学计划，欢迎大家查阅。 高中数学教师个人教学计划 我以前一向是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的状况比较理解，但对于理科班来说，我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学计划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。 二、教学措施 1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问 1
题的潜力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的 力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方 法，采用新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，加强每 一天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一 章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏 补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次 性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的 力度。每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。 5.注重对所选例题和练习题的把握： 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的 提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究 中提高潜力. 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型 的数*系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计 划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲学生的 2
数学教师期末个人工作总结
数学教师期末个人工作总结 数学教师期末个人工作总结（一）本学期即将结束，在这一学期里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。本人不断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。现对自己本学期的工作述职如下：一、教师职业道德方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任副班主任，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。二、个人教学技能方面在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。1、提高教学质量，寻找突破口。以提高学生学习音乐的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，
充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高2、寻求最新资讯，开展电子备课。为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。3、教法新颖活泼，课堂充满活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学，做中学，学中审美，美中提高。三、副班主任工作1、重视集体教育，发挥集体的教育功能。我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，引导班集体形成正确舆论，凡是学校和学生会的各项活动，每次我都鼓励学生积极参加。让他们发挥自
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师 程明凤 在新的世纪，我们究竟应该如何当老师，有如何成为一名受学生欢迎的有魅力的老师，这似乎是一个每个人都能说上几句的话题。但人人能谈，未必人人能谈出门道来；能谈出门道来，未必能切近实际。------题记从教十几年，一直以为自己对如何成为有魅力的老师有一定的理解。可是自从读了《教师的一生修炼》，才发觉以前对如何才能成为一名老师尤其是有魅力的老师知之甚少。新的课程标准指出在新一轮的课程改革中,教师已不是教学的主体,而是学生学习活动的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”,现代教师的教学就是通过创设丰富多彩的教学情景和采用灵活多样的教学手段,激发学生学习的兴趣,开展师生之间的多向交际,帮助学生自主地学、自觉地学,更多地发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力,“授之以渔”,为学生的终身学习和发展打基础。我们需要好的老师、有魅力的老师来培养出高质量的人才去适应未来激烈的竞争。那么什么样的教师才是真正的有魅力的好老师？从《教师的一生修炼》一书中，我感觉到新的世纪要成为一个受学生欢迎、学校放心的有魅力的老师必须具备以下的一些要素，正如要想成为武学名家必须具备18般兵器，样样精通。 一、有“明确目标志向，教育是一种文化的、心理的过程，她追求着生命价值的升华、人生理想的卓越。就其本质来说,教育是一个理想的事业,教师在这个事业的组成中,应有一种对理想的不懈的追求。在我们每一个人选择走上教育岗位的第一天，就应该为自己设计一个一生为之奋斗的目标。只有设置了这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。教育的每一天都是新的,教育的内涵和外延也是不断变化的,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感,才会对教育始终保持着一份灵性、悟性,才会真正理解教育的意义。 二、要有爱心，教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，教育植根于爱。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育，热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才会有耐心；因为有爱，我们才会有关心；因为有爱，我们才会和学生贴心；爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”这样才能与学生沟通,才能理解学生,才能走进学生的世界。 三、要有高尚的品德，“德高为范”,一位具备高尚师德的教师,才会用健康、正确的思想去教育学生,才会以高尚的灵魂和言行去感染、影响学生；才会以真教人、以真待人、以真做人；才会尊重学生,才会让学生有亲近感,才会走进学生的心灵；才会懂得呵护学生的自信自尊,才会懂得用不同的尺子衡量学生,才会洞察学生的个性特点和亮点；才会用宽容的心态、坦诚的胸怀接纳学生、亲近学生、理解学生；才会从学生的缺点中看到长处,从学生的不足中看到潜力,从学生的行为中窥视到内心,从学生的举止中透视到品质；才会留心于学生点滴的发展，着眼于学生一生的成长。著名教育家陶行知先生用四块糖教育犯了错误的学生的故事一直为人们津津乐道，传为美谈。陶先生从学生的不足中看到优点，运用表扬的艺术，唤醒学生内心深处向善的一面，激励学生自我教育，表现出教育者的大智慧，以他崇高的师德修养为我们树立了典范。在这方面我们每一个教育工作者都应该像陶行知先生学习。 四、要有精深的专业素养，办有灵魂的教育，育有思想的老师，树有底气的新人，这已
数学教师个人工作总结范文
数学教师个人工作总结范文 范文一 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的
孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;