做一个有魅力的幼儿教师
有关做一位有魅力的幼儿教师心得5篇
有关做一位有魅力的幼儿教师心得5篇做一位有魅力的幼儿教师心得（篇1）我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
作为一名教育工，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。
作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。
今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。
科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。
教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。
好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
教师的“爱”是真诚的。
教师要真情对待学生，关心爱护学生。
要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。
教师的“爱”是公正的。
公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。
教师的“爱”是严格的。
严师出高徒。
爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。
教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。
三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。
教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。
具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。
做有魅力的幼儿教师心得体会范文5篇
做有魅力的幼儿教师心得体会范文5篇做有魅力的幼儿教师心得体会范文5篇我们如果在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
下面小编为大家带来做做有魅力的幼儿教师心得体会，希望大家喜欢!做有魅力的幼儿教师心得体会【篇1】我们幼儿教师肩负着新世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。
我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。
重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。
把握时机做幼儿的引导者。
关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。
作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
做有魅力的幼儿教师心得体会【篇2】教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。
做幼儿魅力的教师读后感
做幼儿魅力的教师读后感《做幼儿魅力的教师读后感》一嘿，亲爱的朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《做幼儿魅力的教师》。
读这本书的时候，我就一直在想，到底怎样才能成为一个让小朋友们都喜欢的魅力教师呢？书里给了我好多启发。
我发现呀，要成为有魅力的教师，得有一颗超级大的爱心。
就像太阳一样，温暖着每一个小朋友。
不管他们是调皮捣蛋还是乖巧听话，都能一视同仁地去爱他们。
还得有满满的耐心。
小朋友们有时候学东西慢，问题也多，这时候可不能着急上火，得慢慢地教，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，总有一天他们会明白的。
还有哦，要有丰富的想象力和创造力。
不能总是老一套的教学方法，得想出各种好玩的游戏和活动，让小朋友们在快乐中学习和成长。
而且，还得善于倾听小朋友们的心声。
他们小小的心里也有大大的想法，认真听他们说话，会发现好多惊喜呢！读完这本书，我感觉自己对当一个好老师有了更多的信心和方向。
我要努力变成那个充满魅力的老师，让小朋友们的童年因为我而更加精彩！《做幼儿魅力的教师读后感》二亲人们，我来跟你们聊聊我读《做幼儿魅力的教师》的感受哈。
刚翻开这本书，我就被吸引住啦。
原来做幼儿教师有这么多的学问！书里说，做一个有魅力的幼儿教师，得会“魔法”。
可不是真的魔法哦，是要能让小朋友们的眼睛放光的那种本事。
比如说，讲个故事能把他们都带进奇妙的世界；做个手工能让他们惊叹不已。
我还意识到，和小朋友交流不能总是高高在上，得蹲下来，和他们在一个水平线上，看着他们的眼睛，这样他们才会觉得你是真心的朋友。
而且呀，要时刻保持微笑。
就算遇到烦心事，一看到小朋友们那纯真的脸蛋，也得马上露出大大的笑容，因为笑容是会传染的哟。
另外，得不断学习新东西。
小朋友们的世界变化可快了，咱得跟上他们的节奏，才能和他们有共同话题。
读完这本书，我就下定决心，一定要好好修炼自己，成为小朋友们心中那个魅力无限的老师。
让他们每天都盼着来幼儿园，和我一起度过快乐的时光。
怎么样，我是不是很有斗志呀？。
做最美幼儿教师演讲稿
做最美幼儿教师演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长、小朋友们，大家好！我是一名幼儿教师，我的职业是教育和引领孩子们成长。
今天我非常荣幸地站在这里，与大家分享一下自己对教育的理解和幼儿教师的职责。
我想说，做最美幼儿教师，需要秉承以下三个原则：一、教育是引领，而不是强制我们知道，教育是一个引领和激发孩子内在潜力的过程，而不是简单的灌输和强制。
好的幼儿教师需要根据孩子的特点和需求，采用带有启发性的教育方式，引导孩子积极学习和探索。
我相信，每个孩子都是有天赋、有创造力的，幼儿教师的职责是发现，并发挥孩子的潜能，促进他们个性化和多元化的发展。
因此，做一个最美的幼儿教师，需要敏锐的洞察力和有效的引导能力。
二、教育是关心，而不是冷漠作为幼儿教师，我们的另一个重要职责是成为孩子们成长道路上的良师益友。
我们需要关注每一个孩子的情感需求，尊重每个孩子的个性特点，与孩子建立良好的亲密关系。
在幼儿教育领域里，如何与孩子建立平等和谐的亲密关系，是非常重要的一课。
因此，做一个最美的幼儿教师，需要拥有真诚、温暖和广大的爱心。
三、教育是创新，而不是固步自封不断创新是幼儿教育的必备要素之一。
幼儿教师应该积极拥抱新趋势和新变革，尝试各种不同的教育方式和方法，以创新的眼光和开放的心态带领孩子们迈向更加光明的未来。
作为一名优秀幼儿教师，不仅要熟悉传统教育理论，还需要不断关注新的趋势和新的发现。
因此，做一个最美的幼儿教师，需要具有开放、创新和改革的能力和心态。
最后，我想说，在我们的教育之路上，我们永远不要忘记孩子们是我们的希望、未来和成就。
做好一个幼儿教师，也就是做好一个人和社会的责任。
无论在哪里、无论何时，我们都应该坚持这三个原则，为孩子们的成长、家庭的和谐、社会的进步做出我们的最大努力。
让我们举起双手，共同努力，让幼儿教育成为更加光明、更加美好的一条道路。
谢谢大家！。
《做幼儿喜爱的魅力教师》读书笔记(通用6篇)
《做幼儿喜欢的魅力老师》读书笔记〔通用6篇〕《做幼儿喜欢的魅力老师》读书笔记〔通用6篇〕《做幼儿喜欢的魅力老师》读书笔记篇1 《做幼儿喜欢的魅力老师》这本书告诉我们：教育爱应该是双向的。
只有老师爱幼儿，没有幼儿爱老师的爱是不完好的，这种不完好的爱既不利于幼儿的心理安康成长，也不利于幼儿教育工作的顺利开展。
我们应该做个幼儿喜欢的老师。
在工作中我们总会碰到各种各样的孩子，有乖巧得意的，文静内向的，当然也有淘气淘气的，面对这样的孩子老师也会生气的时候，有时在工作中偶然碰到不顺心的事，我们是不是都曾有过将情绪迁怒于幼儿的时候？是否都有过将情绪表露与脸上的时候，可是当我们无意识的将自己这些不满的情绪表露在外面时，也许孩子已经将你的表情尽收眼底。
也许在这一刻，你在他的心中已经留下了丑陋的印象。
在幼儿看来，爱发脾气的老师是可怕的，是丑陋的，我们老师每发一次脾气都犹如在孩子的心灵上钉上钉子，即使我们控制自己的脾气，停顿对孩子心灵的伤害，但是以往留下的伤不会痕迹的从孩子身上抹去吗？作为老师的我们更应该懂得一个道理，幼儿早期的生活环境，教养方式，足以给孩子的将来奠定一个良好的根底。
深知这些道理的我们，每次在发脾气前在心里回想一次，那么在你开口之前你是否会换上另外一种心情和教育方式与幼儿对话呢？我们很多人做了几年的老师之后，难免不会有一些老师的架子，或许这样做的结果是：我们有了老师的威严，却失去了幼儿对老师的喜欢之情了，如此重要的的感情失去了，是不是得不偿失呢？所以作为我们幼儿老师更应该放下自己的“师道尊严”的架子，平等的对待我们没一个幼儿，用心的去感受他们幼小的心灵。
我们应该让幼儿时刻都感受到老师对他们的爱，对于一些执着或者慢热型的孩子我们更应该要用持之以恒的爱去感动他们。
孩子的心始终是柔软的，虽然年幼，可他们能清楚的分辨出谁对他是好的，谁对他坏，这也许就更表达了爱的教育这一说法。
我想，在工作中没有哪一位老师不想赢得幼儿的喜欢，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜欢我们呢。
如何做一名孩子喜欢的幼儿教师
如何做一名孩子喜欢的幼儿教师教师自身魅力的提升1.热爱幼儿，并给幼儿以关注每个幼儿都渴望得到我们的爱和关注。
幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿被人爱和关注的需要。
孩子感受到了老师的爱，也会向老师表示他的爱。
帮助孩子，称赞孩子。
老师一点一滴的关怀，孩子的感受是很强烈的。
老师对孩子的关怀，孩子都会反馈回来，孩子会模仿老师的行为。
2.善于肯定幼儿善于肯定，不但是要我们善于表扬幼儿，更是指我们要创造机会，让孩子在教育活动中，自我肯定。
发现孩子的闪光点要表演，可以请他示范，展示。
鼓励孩子可以给他们自信。
3.乐于与幼儿一起玩耍，交往幼儿是好交往，特别喜欢与教师交往，不仅能满足幼儿的交往需要，而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。
4.给幼儿以表现的机会幼儿是好表现按的。
特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。
5.要温柔的对待幼儿6.要有宽容之心孩子们很容易犯错误，因为年龄小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力。
但孩子犯错的时候，不要忙于采取什么样的方法和手段进行教育，而应当先听一听孩子的想法，听他来叙述事情发生经过。
这不仅保护了孩子的自尊心，也会激励他吸取教训，从而改正错误。
比如孩子想拿玩具回家，对他说，玩具有自己的家和自己的朋友，不能离开家。
再让孩子认识到自己行为的不当之处。
不要当着全班同学的面批评孩子。
大道理孩子不容易接受，用童话式的方法孩子会比较容易接受。
7.对幼儿要公正孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。
教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量是一样重的。
让每个孩子都得到一样的爱的关怀。
8.做一个有魅力的教师教师的魅力合理地散发和释放，将对孩子的性格塑造到举足轻重的作用外在的魅力即端庄、大方、得体。
对孩子起到一种正向的引导。
内在的魅力即亲切的、有威信的一个有魅力有威信的幼儿教师，应该是既了解幼儿心理需要，有善于满足幼儿心理需要的人——用爱的目光去关注孩子。
做最美幼儿教师演讲稿(10篇)
做最美幼儿教师演讲稿(10篇)做最美幼儿教师演讲稿1尊敬的领导，各位老师：大家好！今天我演讲的主题是：立德树人，做最美幼师！爱人者，人恒爱之。
今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名幼师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老幼师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民幼师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是幼师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
作为幼师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
做幼儿魅力的教师读后感
做幼儿魅力的教师读后感做幼儿魅力的教师读后感篇一自从跨入了幼儿教师这个行业，我就立志要做一位合格的幼儿教师，做一位令孩子们喜爱的教师，做一位有魅力的教师。
闲暇之际，读完了《做幼儿喜爱的魅力教师》，另我深受启发。
读完这本书，不禁让我想起了自己平时工作中的很多不足之处。
比如，有时候会把自己的一些不良情绪带到孩子们身边，有时，当孩子们吵闹的时候，缺少耐心去跟孩子们交流等等。
书中讲到“幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。
”毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。
但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。
孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反去做的，很多话也是要不断重复的，比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。
这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。
孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。
我觉得在工作中，责任心也是很重要的。
幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。
要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。
多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。
做孩子喜欢的老师，重要的是要理解他们，信任他们，尊重他们，喜欢他们。
每天，面对着一群活泼可爱的孩子们，必须保持一个良好的心态。
孩子是我们的未来，是我们的希望，因为我们是老师，我们有责任善待、喜欢每一个孩子，因为他们，才使我们的工作充满活力。
孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。
像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。
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做一个有魅力的幼儿教师
——记幼儿园见习课程时光飞逝，转眼间一个学期就要临近尾声，而我的第一次幼儿园见习活动也已结束。
从见习开始到结束，一路走来，快乐、充实、思维方式的改变、对孩子们和幼儿教师的更多关注等等，这都是我无法单纯地从课本上能深切体会到和获得的。
尽管见习时间并不长久，但却激发了我对如何成为一名富有魅力让人喜爱的幼儿教师的兴趣。
我觉得，老师最神奇之处也许就在于，她（他）正在影响甚至决定孩子的成长、孩子的未来！我想，能否让孩子走上健康快乐的成长之路就在于这个老师是否富有魅力。
亲其师，方能信其道。
教师的魅力，是打开幼儿心灵之窗的钥匙，是构架师幼沟通的桥梁，是融洽师幼关系的润滑剂，它能激发幼儿对教师的崇拜之情，从而实现“信其道”的目的。
在见习的过程中，我常常在想，一个富有魅力的或者说让孩子们喜欢的教师该具备什么样的品质呢？在面对心灵还很脆弱的孩子们所出现的各种问题时，一个优秀的教师应该怎么处理呢？接下来，我将对我在见习过程中遇到的情境说说我的想法。
一.关注仪表言行
都说爱美之心，人皆有之，就是幼儿也不例外。
在我们看来穿衣打扮是个人的事情，然而在幼儿面前，你的一言一行、仪容仪表都会成为他们模仿的对象，对他们产生潜移默化、耳濡目染的影响。
案例一：今天又到了上英语课的时间了，孩子们都在等待着那位
美丽的来自外国的英语教师的出现，当外教出现时孩子们像往常一样都很开心的向老师问好，而这时，有孩子开始惊奇的大叫了起来，随后越来越多的孩子欢呼兴奋，原来老师今天穿的衣服上有美丽蝴蝶的图案。
案例二：英语老师穿了一件绘有大猫脸的衣服来上课，孩子们立刻就注意到了，老师看孩子们这么喜欢就让孩子们亲吻衣服上的大猫脸。
过了一周后，又上英语课时有个小孩开心的来到老师面前说：“老师，看，我的衣服上也有一只猫！老师亲亲”
在这两次的观察中，我发现孩子们原来对周遭的一切是非常细心敏感的，尤其对老师外貌举止更为关心甚至模仿。
这两个案例给我的启示是：幼儿教师在幼儿园里应关注自身的仪表言行、注重自身的每一个细节，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。
教师每天在课堂上告诉孩子们要穿着整洁爱护卫生还不如自己每天穿得干干净净让孩子们学习模仿更为有效。
因此，在幼儿面前，教师要注意适宜地修饰自己的仪容仪表，努力塑造一个美好的形象，以增强自己对幼儿的吸引力，进而获得孩子们的喜爱。
同时，教师应趁幼儿这时候具有很强的模范学习的能力，与其告诉孩子们不要骂人要用礼貌用语、不要做这要做那，还不如注意自身言行，有意无意地向孩子们展示文明有礼的行为。
时刻记住，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作、修饰、打扮、语言要符合美的标准。
塞昆说过：“教师看起来和蔼，声音甜美，对自己容貌的每一个细节都很仔细对待，尽一切努力使自己具有吸引
力。
教师的任务就是要唤醒脆弱而疲惫的灵魂，并引导他们掌握生活中的美和力量。
”。
二．提高组织管理班级的能力
在幼儿园课上，难免会经常碰到孩子哭泣、不合作、发脾气、不讲理、相互间打闹的时候，这时如果老师上前多次劝说仍无效时，大多教师就会失去耐心，烦躁，自己也会变得情绪恶劣、大发雷霆，常常简单粗暴地对待孩子。
这样的老师能把一个班级管理好吗？该怎样做才能组织好班级纪律、才能在不伤害孩子的情况下合理解决了孩子间的问题呢？
案例三：课上有个小男孩总是欺负邻座的一个小女孩，还把小女孩给打哭了，这小女孩哭着找老师告状，于是小男孩被老师狠狠的训了一顿：“你怎么总是欺负别的小朋友？说你多少次了你还不改，你再这么做明天就把你妈叫过来，听到没有？！……”
当时我看到老师很凶地教训这个小男孩的时候，我就在思考这样的教育方式对吗？如果我是这个老师，我遇到了这样屡教不改的学生我又该怎么做呢？我有什么更好的办法来解决孩子们之间的纠纷、更好的管理这个班级？想了想，也许在处理这个事情的过程中，老师应先考虑为什么这小男孩总爱欺负别的小朋友并屡次劝说无用，是什么原因？当老师只有明白小男孩打人的动机，了解幼儿的心理，才能对幼儿对症下药不是吗。
了解了孩子打人的原因和心理后，老师需要用理智与冷静管理自己的情绪，更多地去理解、宽容和等待孩子，用爱心和耐心坚持倾听孩子的心声。
要通过关注孩子的发泄、倾听孩子的
需要，进而协助孩子恢复正常。
我想，面对孩子的过激行为或扰乱了班级纪律，教师要立即制止，但不要虚张声势或厉声谴责，可以批评，但，就像马卡连柯说过：“批评不仅仅是一种手段，更应试一种艺术，一种智慧。
”。
人人都期望得到爱和尊重，教师即使惩罚孩子，也必须以尊重每一个孩子的心灵与精神世界为准则。
不妨听听陶行知的话：“我们最注重师生接近，人格要互相感化，习惯要互相锻炼。
”在组织管理班级，解决班级纠纷的时候，教师们是不是该少一些指责，多一份关爱？是不是做到了“用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。
”？是不是将理解与尊重、宽容与妥协融入到管理班级的细节中去了呢？
三．把握教学艺术
要成为一名富有魅力的幼儿教师光有美丽的外表和管理能力是远远不够的，更重要的是教师能否把握幼儿教学艺术，课堂是否生动，能否调动孩子上课的积极性。
案例四：有一天，课堂上飞来了一只“花大姐”（七星瓢虫），小孩的注意力都在这只“花大姐”身上了，于是老师轻轻将“花大姐”放在纸上，逐个展现在小朋友面前，边展示边告诉小孩这是七星瓢虫，虽然是昆虫但同样是有生命的、尽量不要伤害它等等。
案例五：英语老师非常有趣，她问乐乐“明天见”用英语怎么说，结果乐乐想了半天还是不会，老师就假装气晕过去，并在地上假装伤心地哭了起来，逗得小孩们值乐，这种“亲民”的做法，愈来愈使小
孩们喜欢她的课了。
在这两次不同的课堂上，我感受到了两种不同的教学方式，但却同样她们都把握了幼儿教学艺术，让孩子们在愉快的环境中学习成长。
案例一中的老师充分做到了捕捉生活中的教育契机，当孩子们看到老师手中的七星瓢虫，通过老师的讲解，了解到动物和人类同样具有生命，不该伤害它的时候，孩子就主动要求要放了七星瓢虫，这是一个自我反思和自我教育的过程。
可以说，从生活中得到的教育和受到的心灵震撼都是令人难忘的。
案例二中的英语老师上的课往往是生动有趣的，因为她表演自然生动，风趣幽默，她懂得当孩子回答不上来问题的时候怎样对待才是最佳方式且让孩子乐于接受老师的提问和教学。
我认为，那些往往能把握教学艺术的幼儿教师具备了一个优秀的表演艺术家的品质和才能又或是极具观察力和想象力。
我常常会这么想：在课堂上，在幼儿园的一个小小的教室里，教师就像是站在舞台上的演员，把自己所要展现的、所要表达的内容以一种生动形象的方式传递给每一位孩子，同时，时不时地和台下的观众们（幼儿们）进行互动或有奖问答，甚至也让孩子们在这舞台上扮演一个角色，自我体验、自我思考、自我教育。
在生活中，教师们可以用敏锐的眼光捕捉教育的契机，展开想象、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，让幼儿在生活中获得有益于其身心发展的经验。
捷尔任斯基说过：“爱，这是一切善、崇高、力量、温暖、快乐
的创造者。
”爱，多么伟大的词语啊！在教育幼儿过程中，只有教师对孩子们付出了爱，对孩子们有爱，这样的教师在开展她的教育工作时才会更加顺利、成功。
一个有爱、有童心的老师才会花更多的时间和精力投入在孩子们身上，才更愿意随时随地去注意和规范自己的仪容仪表和言行，才会想着如何管理好一个班级、如何给更多的孩子提供帮、为孩子的身心健康发展做更多的准备，才会积极地改善幼儿教学尽量让每一个孩子在快乐的课堂中学到知识、将课堂组织的如此生动活泼有趣。
所以，我认为，所有的幼儿教育活动最终都要基于老师对孩子的爱。
一个富有魅力的老师正是给予孩子们全心全意的爱，这样的爱能够在无形中吸引孩子们的目光，使其能够感受到，于是孩子们自然而然地会喜爱着这样的老师。
我相信，一个有魅力的幼儿教师，应该是一个有着人格魅力、学识魅力的幼儿教师，是一个有着幸福感的幼儿教师。