动物之最教案
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案——动物之最一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲故事或图片展示，引导幼儿关注动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中了解到的动物之最，让幼儿认识到动物的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师在活动室布置动物之最的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物之最的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容1. 认识最大的动物——蓝鲸教师展示蓝鲸的图片，让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
教师讲解蓝鲸的生活习性和特点，如它是海洋中的哺乳动物，需要吃大量的食物来维持生活等。
2. 认识最小的鸟类——蜂鸟教师展示蜂鸟的图片，让幼儿了解蜂鸟是世界上最小的鸟类。
教师讲解蜂鸟的生活习性和特点，如它的体型小、飞行速度快、能够停在空中等。
七、教学活动1. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
一、教案名称：幼儿园大班科学活动教案——动物之最二、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们热爱大自然、保护动物的情感。
三、活动准备：1. 图片：准备一些动物的图片，包括最大的动物、最小的动物、最高的动物等。
2. 卡片：制作一些动物卡片，上面写着它们的特点。
3. 实物：准备一些动物实物或者模型，让幼儿观察。
四、活动过程：1. 导入：通过故事《动物之最》引发幼儿对动物之最的兴趣。
2. 观察图片：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 交流讨论：引导幼儿相互交流自己了解的动物之最，分享知识。
4. 卡片游戏：发放动物卡片，让幼儿找出相同特点的动物卡片，并进行配对。
5. 实物观察：展示动物实物或模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
6. 总结：通过讲解，让幼儿了解各种动物之被称为“之最”的原因。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，搜集更多关于动物之最的信息，与幼儿分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿展示自己了解的动物之最。
3. 区域活动：在科学区设置“动物之最”探索角，提供相关书籍、图片等，让幼儿自主阅读和探索。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿直观地了解动物的特点。
2. 游戏教学法：通过卡片游戏等互动环节，激发幼儿的参与兴趣，巩固所学知识。
3. 讨论交流法：鼓励幼儿相互交流、分享，培养他们的表达能力和团队合作精神。
七、教学内容：1. 最大的动物——蓝鲸2. 最小的动物——蜂鸟3. 最高的动物——长颈鹿4. 最重的动物——大象5. 最长的动物——蟒蛇八、教学步骤：1. 展示蓝鲸的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最大的动物的原因。
2. 展示蜂鸟的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最小的动物的原因。
3. 展示长颈鹿的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最高的动物的原因。
动物之最幼儿教案5篇
动物之最幼儿教案5篇动物之最幼儿教案篇1活动目标1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备1、课件-动画片：大象有个长鼻子2、ppt课件:动物之??活动过程一、导入观看动画片，引起兴趣1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？大象长颈鹿鸵鸟河马二、展开1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
3、ppt课件：动物之??通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？5、请幼儿表演动物之最。
如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。
”三、结束学唱英语歌：大象有个长鼻子师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》幼儿园大班教案活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的'人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
大班科学教案《动物之最》
大班科学教案《动物之最》
教学目标
•理解动物之最的概念
•掌握不同动物的身体特征和生存习性
•了解不同动物在生态系统中的作用
教学内容
1.动物之最的概念介绍
2.海洋动物之最
3.陆地动物之最
4.空中动物之最
教学过程
1. 动物之最的概念介绍
•通过图片或实物让学生认识不同动物的特点，引导学生思考“动物之最”这个概念，把学生对动物的认知概念扩展到全球范围，如地理位置和环境。
•通过超过平均身长、体重、高度、速度和年龄等方面的考量，介绍各种动物之最。
2. 海洋动物之最
•以鲸鲨为例，介绍它们的身体结构、特点以及它们在海洋环境中的角色和生物习性。
•让学生了解更多海洋动物之最，如海马、章鱼等，了解它们的独特之处。
3. 陆地动物之最
•以长颈鹿为例，介绍它们的脖子特别长是为了获得食物、避免其他动物的威胁。
•介绍更多陆地动物的之最，如骆驼、袋鼠、斑马等，并对它们的身体结构、习性、行为进行探究。
4. 空中动物之最
•以鸟类为例，介绍些常见的飞禽和它们独特的飞行技能。
•通过介绍不同类型的鸟类，教授学生它们的行为和生境偏好，如游禽、夜鹭等。
总结
•总结各个章节学习的知识点，让同学们知道各种动物之最的身体特征和生存习性，能够更好地理解生态系统中各种动物的作用及其在其中的生存意义。
•鼓励学生开展一些相关的实践和团队活动，逐渐了解动物。
参考文献
•《自然世界中的动物之最》杂志等。
幼儿园大班科学教案动物之最(精选18篇)
幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学教案《动物之最》
科学教案《动物之最》第一章：动物之最概述教学目标：1. 了解“动物之最”的概念，知道它指的是哪些方面。
2. 掌握一些常见的动物之最，如最大、最小、最快、最慢等。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学内容：1. 引入“动物之最”的概念，让学生了解它指的是什么。
2. 讲解一些常见的动物之最，如最大、最小、最快、最慢等。
3. 引导学生思考和讨论，发现自己身边的动物之最。
教学活动：1. 引入话题，让学生思考和分享他们对“动物之最”的理解。
2. 讲解一些常见的动物之最，如最大、最小、最快、最慢等，并展示相关图片或视频。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们找出自己身边的动物之最，并进行分享。
作业：1. 让学生回家后，观察和了解自己身边的动物，找出一些动物之最，并记录下来。
第二章：最大和最小的动物教学目标：1. 了解地球上最大和最小的动物是什么。
2. 掌握一些最大和最小的动物的特点和生活习性。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学内容：1. 讲解地球上最大和最小的动物是什么。
2. 介绍一些最大和最小的动物的特点和生活习性。
3. 引导学生思考和讨论，发现自己身边的最大和最小的动物。
教学活动：1. 讲解地球上最大和最小的动物，并展示相关图片或视频。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们找出自己身边的最大和最小的动物，并进行分享。
3. 引导学生观察和了解这些动物的特点和生活习性。
作业：1. 让学生回家后，观察和了解自己身边的动物，找出一些最大和最小的动物，并记录下来。
第三章：最快和最慢的动物教学目标：1. 了解地球上最快和最慢的动物是什么。
2. 掌握一些最快和最慢的动物的特点和生活习性。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学内容：1. 讲解地球上最快和最慢的动物是什么。
2. 介绍一些最快和最慢的动物的特点和生活习性。
3. 引导学生思考和讨论，发现自己身边的最快和最慢的动物。
教学活动：1. 讲解地球上最快和最慢的动物，并展示相关图片或视频。
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案动物之最一、活动目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及口语表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
二、活动准备1. 图片：最大的动物——蓝鲸、最小的鸟——蜂鸟、最长的蛇——蟒蛇、最快的动物——猎豹、最高的动物——长颈鹿。
2. 音频设备。
三、活动重难点1. 活动重点：了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 活动难点：培养幼儿观察力、想象力及口语表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。
2. 教师讲解：分别介绍这几种动物的特点，为什么它们被称为“之最”。
3. 互动环节：幼儿分组讨论，找出自己认为的“之最”动物，并说明理由。
4. 口语表达：鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的看法。
5. 总结：教师总结幼儿的发言，强调这几种动物被称为“之最”的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察更多的“之最”动物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿了解更多动物的特点。
3. 区角活动：在科学区角投放相关动物的图书、模型等，供幼儿自主探索。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物之最的了解程度。
2. 评估幼儿在口语表达环节的积极性，观察他们能否清晰地表达自己的观点。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物之最的学习情况。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有伤害性的动物图片或实物。
2. 在介绍动物特点时，语言要简练明了，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习情况，对于接受能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
八、教学内容调整1. 根据幼儿的兴趣和接受程度，适当增加或减少介绍的动物种类。
2. 在活动过程中，根据幼儿的反馈，及时调整教学节奏和难度。
3. 结合季节和节日，引入相关的动物之最，如春节时期的最长动物——长蛇。
幼儿园中班科学教案《动物之最》附反思
幼儿园中班科学教案《动物之最》附反思一、教学目标1.了解不同动物的特点，认识到每个动物都有其独特之处。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点1.让幼儿了解不同动物的特点。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿发现动物的特点。
2.如何让幼儿用语言表达出自己对动物的认识。
四、教学准备1.图片：长颈鹿、大象、鲨鱼、变色龙、袋鼠等动物图片。
2.视频或音频：动物世界相关片段。
3.白板、记号笔、彩笔。
五、教学过程1.导入（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”2.探索活动（1）教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察并说出长颈鹿的特点。
（2）教师展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
（3）教师展示鲨鱼图片，引导幼儿观察并说出鲨鱼的特点。
（4）教师展示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
（5）教师展示袋鼠图片，引导幼儿观察并说出袋鼠的特点。
3.分组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个动物作为代表。
（2）教师引导幼儿在小组内讨论，找出代表动物的特点。
（3）教师邀请各小组分享讨论成果。
（1）教师邀请幼儿用语言表达出自己对动物的认识。
（2）教师引导幼儿用画笔在白板上画出自己最喜欢的动物。
（3）教师邀请幼儿介绍自己的画作，分享自己的创意。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“动物之最”竞赛，比一比谁知道的动物之最最多。
（2）教师出示动物图片，幼儿快速说出该动物的特点。
（3）教师出示动物图片，幼儿用肢体动作表现出该动物的特点。
六、教学反思1.本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让幼儿对动物的特点有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在分组讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的观点，提高了观察力和表达能力。
3.游戏活动环节，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了对动物特点的认识。
4.本节课在培养幼儿对大自然的热爱和好奇心方面起到了积极作用。
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大班综合：动物之最
中心幼儿园
活动目标：
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
3、培养幼儿的观察力及模仿能力
活动准备：1、故事《谁更长》、
2、课件
3、小动物头饰若干
活动过程：
一、活动导入
老师：小朋友们大家好，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。
1、老师有表情的讲述故事：动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。
猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。
猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。
小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？（请小朋友发表自己的意见）
2、老师要带小朋友们看一个视频，看完以后请大家告诉我，你认出哪些动物了（鲸、豹、虎、象、狮、羚羊、鳐鱼、海豚）
二、了解动物之最
师：除了视频里的动物，老师还给小朋友们带来好几位动物朋友，他们都有各自特点和本领，我们一起来认识他们。
1、老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗？
2、小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
三、通过课件引导幼儿发现动物之最
大象鼻子最长：大象鼻字非常灵活自如，可以捡拾重达1吨的物体，也可以捡拾花生那样小的食物
兔子耳朵最长：帮助兔子调整其体内的温度、判断声音方向，兔子也不喜欢别人抓住它的耳朵，会让它受伤。
豹跑得最快：猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
老虎最凶猛：(先按喇叭听声音)这是谁的声音？老虎听到它的声音你们有什么感觉？
河马嘴巴最大：比现存陆地上任何一种动物的嘴都大，并且足可以张开呈90度角
百灵鸟唱歌最好听：它的歌声不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章
最小的鸟蜂鸟：最小的蜂鸟长2.5厘米左右，重2克左右，喙像一根细针，舌头像一根细线
最大的鸟鸵鸟：鸵鸟身高2.3～2.5m,身长1.8～2.0m,体重140～200kg
最大的哺乳动物蓝鲸：地球体型最大，一般重200公吨，比恐龙重，舌头有一只大象重，心脏有汽车一般大，有些血管可以让人游泳，尾巴像小型飞机一般开阔
四、扮演小动物游戏
今天小朋友已经知道了很多动物的本领，接下来，老师跟小朋友们玩一个游戏：请小朋友选一个自己喜欢的小动物的头饰来进行模仿，要能表现它的特点和本领，请其他小朋友来学，表演的小朋友要说“我是xx，我的xx最xx”（我是大象，我的鼻子最长），游戏尽量让每位小朋友都有机会参加，让他们都有成就感。