对外汉语课堂 交通工具
《轻松学中文》第十二课 交通工具 ppt课件
走
road走 路
go
on
foot
学中文》 第十二Go off work 课 交通 xià bān shànɡ bān 工sh具ift 下 班
上班
Go to work
shànɡ chē 上车
Get on the car/……
Get off the car/……
shànɡ chē 上车
shànɡ kè 上课
具
Travel by tram
eletcytrz坐iuciò
diàn 电
chē 车
vehicl e
chū zū chē
rent 出 租 车 taxi
ɡōnɡɡònɡ qì chē
public bus 公 共 汽 车
xiào chē
school bus 校 车
xué xiào 学校
school xiào zhǎnɡ 校长
《轻松学中文》第十二课 交通 工具
松学
fire
中第二文十课》c车hē
vehicl e
交通
工具
《轻松学中文》第十二课 交通工 具
zuò huǒ chē 坐 火 车 Travel by train
gas; zuò steam坐
qì 汽
chē 车 vehicl e
Travel by car
《轻松学中文》第十二课 交通工
Attend class
xià kè 下课
finish class
fàxinàɡxxuuéé 放下 学学
School is over, leave the school
《Go轻to s松cho学ol 中文》第 十二课 交 通工具
every
第14课高级对外汉语 我该赔偿吗
第14课 我该赔偿吗
学习生词
生词 1.赔偿 [péi cháng] 给受到损失的一方以补偿。 例：他的书不是我弄坏的，我才不赔偿呢。 2.无辜 [wú gū] 清白无罪的 ，无罪的人 3.求助[qiú zhù] 请求帮助
贴
[ tiè ] 学习写字时摹仿的样本：碑～。字～。画～。
20.对等 [duìděng] 等级地位相等 21.强者 [qiáng zhě] 具有非凡的体力或智力的人 22.离谱儿[lípǔr] （说话、做事等）不符合公认的准则 23.感叹[gǎn tàn] 有所感触而叹息 24.防不胜防 [fáng bú shèng fáng] 防：防备；胜：尽。形容防备不过来。 《道路交通安全法》
8.判 pàn 决定、判断
例：交通警察当时判赵女士没有责任。
9.废品 [fèi pǐn] 不合格产品
有缺陷或低劣的产品或商品，废旧物品
10.二手[èr shǒu] 经过两次或多次买卖的东西，如二手房 11.展示[zhǎn shì] 摆出来让人看 12.不治身亡 治疗无效而死 13.就算 [jiù suàn] 提出一种假设 14.起诉[qǐ sù] 提起诉讼;尤指指控某种罪行或犯法行为，或向法庭控
[ tiě ] 1.便条：字～儿。 2.邀请客人的纸片：～子。请～。 3.写着生辰八字的纸片：庚～。换～。 4.量词，用于配合起来的若干味汤药：一～中药。
[ tiē ] 1.妥适：妥～。安～。 2.顺从，驯服：服～。俯首～耳。 3.姓。
5.走访[zǒu fǎng] 前去访问
6.车位 停车的位置
7.围观[wéi guān] 很多人围着观看
练习一
第一组：贴子 第二组：愣lèng
1.发呆，失神：～怔。～神儿。发～。 2.卤莽，说话做事不考虑效果：～头～脑。～冲冲。他～是
汉语教学交通工具 ppt课件
ppt课件
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Nǐ mínɡ tiān zěn me qù Shànɡhǎi A:你 明 天 怎 么 去 上 海 ？
Wǒ zuò huǒ chē qù shànɡ hǎi B:我 坐 火 车 去 上 海。
Nǐ zuò jǐ diǎn de huǒ chē A:你 坐 几 点 的 火 车 ?
Wǒ zuò sì diǎn de huǒ chē B:我 坐 四 点 的 火 车 。
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duìhuà 对话B
Nǐ měi tiān zěn me qù shànɡ kè A:你 每 天 怎 么 去 上 课 ？
Wǒ měi tiān zǒu lù qù shànɡ kè nǐ ne B: 我 每 天 走 路 去 上 课 , 你 呢?
Wǒ měi tiān qí zì xínɡ chē qù shànɡ kè A: 我 每 天 骑 自 行 车 去 上 课 。
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public bus
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school bus
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fēi jī
飞机
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dì tiě 地铁
subway
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chuán 船
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zuò 坐
huǒ chē 火车
qìchē 汽车
fēi jī
飞机
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kāi 开
drive
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shànɡ chē 上车
Get on the car/……
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xià chē 下车
Get off the car/……
对外汉语优秀教案集
对外汉语优秀教案集一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第三册，内容包括第七章“日常生活”和第八章“交通工具”两部分。
详细内容涵盖日常生活中的购物、饮食、就医等场景以及交通工具的介绍和用法。
二、教学目标1. 让学生掌握日常生活中的常用词汇和表达方式，如购物、点餐、就医等场景的相关用语。
2. 使学生了解并掌握交通工具的名称、特点及用法，提高学生的实际交际能力。
3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高学生的汉语水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常生活中的特定场景用语和交通工具的用法。
2. 教学重点：常用词汇、表达方式以及语法点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组日常生活中的图片，引导学生谈论自己熟悉的生活场景，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解第七章“日常生活”和第八章“交通工具”的词汇、表达方式和语法点。
（1）展示PPT，讲解新课词汇。
（2）播放录音，让学生模仿跟读。
（3）通过例句讲解语法点。
3. 实践情景引入：设置购物、饮食、就医等场景，让学生进行角色扮演，练习所学知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，帮助学生巩固所学内容。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：购物、饮食、就医、交通工具等。
2. 表达方式：如何询问价格、点餐、描述病情等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据图片，用所学词汇和表达方式描述日常生活场景。
（2）编写一段关于交通工具的对话。
2. 答案：（1）示例：这幅图片展示了一个购物场景。
女士正在询问价格，男士回答：“这件衣服100元。
”（2）示例：A：你平时怎么去上学？B：我骑自行车去上学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法和进度。
对外汉语口语入门篇第十五课PPT课件
你喝什么？
32
爸爸买什么颜色的 我喜欢黄的，你呢？ 汽车？
33
还是……吧。
A：有咖啡、茶、可乐，你喝什么？ B：还是喝茶吧。
A：你坐公共汽车还是坐出租汽车？ B：还是坐出租汽车吧。
A：这条路比较近，可是人多车多。 那条路比较远，可是人比较少。
B：还是走人少的路吧。 还是走进路吧。
34
还是……吧
B：往 走
东南 上下 里外 那边
西北 左右
前后
9
一直
一直往前走
东南 上下 里外 那边
西北 左右
前后
10
路口
十字 路口
11
第X个路口
12
到
到中国 到北京 到首都师大
到天安门
到颐和园
到十字路口
到前边的路口
到第二个路口
13
拐
往 拐。
东 南西 北左 右
一直往前走，到十字路口往右拐。 一直往前走，到第三个路口往左拐。
听写 看电视 做作业 吃米饭 休息 坐汽车 坐地铁
22
从……到……有多远？
学校 学校 宿舍 图书馆 宿舍 你家 韩国
王府井 颐和园 教室 食堂 商店 饭馆儿 中国
23
多+Adj.？
远 高 大 长 宽kuān 重zhòng
哥哥1.80米。
哥哥多高？
弟弟今年15岁。
弟弟今年多大？
从首尔到北京500公里。 从首尔到北京多远？
十个橘子两斤半。
十个橘子多重？
这张床长2.5米，宽2米。这张床多长？多宽？
24
课文 3
25
A 或者B
看电视 做作业 喝茶 买蓝的 吃面条
看电影 看书 喝咖啡 买红的 吃饺子
对外汉语问路教案模板范文
一、教学目标1. 帮助学生掌握与问路相关的常用词汇和句型。
2. 培养学生在实际生活中运用汉语进行问路的交际能力。
3. 增强学生的汉语听、说、读、写综合运用能力。
二、教学对象汉语初级班学生三、教学时间2课时四、教学内容1. 常用词汇：方向词（东、南、西、北）、地点词（前、后、左、右）、交通工具（车、船、飞机）、时间词（早上、下午、晚上）等。
2. 常用句型：你好，请问...在哪里？...在...方向，谢谢！；不好意思，...怎么走？...在...方向，...站下车（或乘...路车）。
五、教学重点与难点1. 重点：掌握与问路相关的词汇和句型，能够在实际生活中运用。
2. 难点：在复杂情景中灵活运用句型，准确表达。
六、教学方法1. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生在实际操作中学习问路。
2. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在完成任务的过程中掌握问路技能。
3. 互动教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
七、教学过程第一课时1. 导入（1）教师与学生用汉语进行简短的交流，引入问路话题。
（2）播放一段关于问路的汉语听力材料，让学生初步了解问路的场景。
2. 新课学习（1）教师展示与问路相关的词汇和句型，进行讲解和示范。
（2）学生跟读，巩固记忆。
3. 情景练习（1）教师设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路。
（2）学生分组进行角色扮演，练习问路。
4. 小结与作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置作业：回家后，与家人用汉语进行问路练习。
第二课时1. 复习（1）教师检查学生的作业完成情况。
（2）学生汇报自己的问路经历。
2. 新课学习（1）教师展示更多与问路相关的词汇和句型，进行讲解和示范。
（2）学生跟读，巩固记忆。
3. 情景练习（1）教师设置更复杂的情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路。
（2）学生分组进行角色扮演，练习问路。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
一年级下语文课件(B)-交通工具_西师大版
2020/9/1
认一认
jiāo tōnɡ
jù tiě lù wǎnɡ pǎo
交 通 工 具 铁路 往 前 跑
Kuān
qì
lún chuán chéng pò làng
宽 广 汽车 轮 船 乘 风 破浪
yún
白云
mánɡ
运输忙 叫得欢 飞快
认一认
交通 工具 铁路 往前跑 宽 广 汽 车 轮 船 乘风破浪 白 云 运输忙 叫得欢 飞 快
谜语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经常走大
江，有时过大洋。”
谜底：轮船
2.“远看像堵墙，近看一排房，有门也有 窗，跑起来隆隆响。”
谜底：火车
读读说说写写。
叫得欢 跑得快 ___得____
我发现：“得”字用在动词后面。
看谁说得又多又好。
火车在铁路上跑。 小鸟在（ 天上 ）上飞。 鱼儿在（ 水里 ）里游。 蜜蜂在（ 花丛中 ）中采蜜。 （ ）在（ ）。
识字一——交通工具
guǎng
yún
广(广大)(广西) 云(云朵)(白云)
huān
jiāo
Hale Waihona Puke 欢(喜欢)(欢叫) 交(交通)(交往)
kuài
qì
快(快乐)(欢快) 汽(汽车)(汽油)
wǎng
jù
往(来往)(交往) 具(家具)(具体)
对外汉语教学案例分析
对外汉语教学案例分析教学背景：本案例是针对外国学生的对外汉语教学案例。
学生来自美国，初级汉语水平，目标是提高学生的听说能力，并且通过学习常用的汉语口语表达，能够进行简单的日常交流。
教学内容：1. 日常问候及自我介绍2. 购物交流3. 餐厅用餐交流4. 问路及交通工具的使用5. 时间日期及预约交流教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生猜测教学内容，激发学生学习的兴趣。
2. 学习新词汇：通过图片、示范、拼读等方式，教授新词汇，并让学生跟读和模仿。
3. 情景对话练习：将学生分成小组，每组两人，互相进行对话练习。
老师可以提供对话模板，学生根据模板进行对话练习。
4. 教师示范：老师向学生展示一段对话，然后请学生跟随对话，提高学生的跟读和模仿能力。
5. 角色扮演：将学生分成小组，每组两人，分别扮演顾客和商店员工的角色，进行购物交流、餐厅用餐交流、问路及交通工具的使用等情景对话的练习。
6. 练习检查：通过模拟真实情景，引导学生进行练习，在练习过程中及时给予反馈和指导。
7. 反馈总结：教师根据学生的表现，进行总结和反馈，提供进一步的指导。
8. 作业布置：布置相应的口语练习作业，要求学生在家里进行练习，并在下一次上课前准备好。
教学评价：本案例采用了多种教学方法，如导入、学习新词汇、情景对话练习、教师示范、角色扮演、练习检查等，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力和自信心。
通过反馈和总结，帮助学生提高学习效果，深化对汉语的理解和应用。
教学反思：本案例中的教学方法和内容都比较基础和实用，适合初级水平的学生。
但可能存在的问题是，对于个别学生的差异性考虑不足，可能会导致一些学生跟不上或者觉得无趣。
教师在教学过程中要注意对学生个体差异的了解和关心，提供个性化的教学和辅导。
教师还可以引入一些游戏和互动的教学方式，提高学生的参与度和积极性。