嫦娥奔月语文课件和教案
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第十课《嫦娥奔月》，主要内容讲述了嫦娥为了拯救人类，不顾个人安危，毅然奔向月宫，承担起守护月亮的重任。
本节课主要学习生字词，理解课文内容，体会嫦娥的勇敢和无私精神。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字词，理解课文大意。
3. 体会嫦娥勇敢、无私的品质，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：体会嫦娥的勇敢和无私精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示美丽的月亮，引导学生发挥想象，讲述自己知道的关于月亮的故事。
进而引出今天要学习的《嫦娥奔月》。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师重点讲解生字词，让学生认读、理解。
3. 课文理解（10分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
重点讲解嫦娥为什么奔月，怎样奔月，奔月后发生了什么。
4. 品读感悟（10分钟）学生再次朗读课文，边读边想象画面，体会嫦娥的勇敢和无私精神。
教师引导学生分享自己的感悟。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
题目如下：1. 根据课文内容，填写空缺的部分。
2. 你觉得嫦娥是一个怎样的人？请用课文中的句子回答。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计嫦娥奔月勇敢 + 无私 = 拯救人类七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画出嫦娥奔月的场景。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《嫦娥奔月》，让学生体会到了嫦娥的勇敢和无私精神，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够理解课文内容，掌握生字词。
同时，适当增加课后拓展活动，让学生更好地发挥想象，深入理解课文。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 生字词的学习：课文中包含了许多生僻的字词，如“翩翩”、“仙丹”、“灵霄”等，这些字词对小学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和多次练习。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《嫦娥奔月》。
本课主要讲述了我国古代神话传说中的嫦娥奔月的故事，包括嫦娥的美丽、善良，以及她为了拯救人类而奔月的英勇行为。
通过学习本课，学生将了解到我国古代人民对月亮的向往和神话传说的魅力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的魅力，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解嫦娥奔月的故事，感受神话传说的魅力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放《嫦娥奔月》的动画片，引导学生进入神话传说世界，激发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词做好标记，理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，解释神话传说的背景，引导学生感受嫦娥的美丽、善良和英勇。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计有关课文内容的练习题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己对嫦娥奔月故事的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计嫦娥奔月美丽善良英勇七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，用自己的话复述嫦娥奔月的故事。
3. 思考：你认为嫦娥为什么选择奔月？她是一个怎么样的人？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生充分理解和感受嫦娥奔月的故事。
在教学过程中，注意引导学生关注嫦娥的美丽、善良和英勇，激发学生对传统文化的兴趣。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本课教材选用为人教版四年级上册语文《嫦娥奔月》一文。
文章描绘了古代神话传说中嫦娥奔月的故事，通过讲述嫦娥、后羿和嫦娥的美丽传说，引导学生了解中国的传统节日中秋节，以及富有想象力和创造力的古代人民对月亮的美好向往。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥奔月的故事，理解中秋节吃月饼的来历。
2. 过程与方法：通过查阅资料、小组合作等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、嫦娥奔月的故事插图、月饼等。
2. 学具：学生课前预习资料、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放嫦娥奔月的音乐，让学生想象美丽的月亮，引出课题。
问题：你们听说过嫦娥奔月的传说吗？知道中秋节吃月饼的来历吗？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解嫦娥奔月的故事，画出课文中你觉得优美的句子。
3. 小组合作（10分钟）学生分小组讨论，分享自己找到的关于中秋节的信息，如：中秋节的来历、习俗、美食等。
4. 课堂讲解（10分钟）老师讲解嫦娥奔月的故事，引导学生理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。
5. 例题讲解（10分钟）老师出示与课文相关的例题，如：其他关于月亮的神话故事，让学生进行阅读理解。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，老师及时批改，给予反馈。
7. 情感升华（5分钟）引导学生谈谈自己对神话故事的看法，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月月饼传情七、作业设计1. 完成练习册相关题目。
2. 搜集其他关于月亮的神话故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对嫦娥奔月的故事表现出浓厚的兴趣，通过小组合作、课堂讲解、例题讲解等环节，学生对课文内容有了深入的理解。
五年级语文嫦娥奔月教案
五年级语文《嫦娥奔月》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《嫦娥奔月》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解中国古代神话传说中关于嫦娥奔月的故事背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物形象和情节发展。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，解决学习中遇到的困难。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。
（2）培养学生热爱阅读、勇于探索的精神。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 对《嫦娥奔月》故事内容的理解和分析。
3. 中国古代神话传说中关于嫦娥奔月的故事背景的探究。
三、教学难点1. 生字词的准确理解和运用。
2. 对故事情节和人物形象的分析。
四、教学准备1. 课文《嫦娥奔月》的文本。
2. 与嫦娥奔月相关的图片、资料等。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用嫦娥奔月的图片或资料，引起学生兴趣。
（2）简要介绍嫦娥奔月的故事背景，激发学生的好奇心。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料或询问他人，解决学习中的困难。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析故事中的人物形象和情节发展。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解（1）针对学生的讨论成果，进行讲解和分析。
（2）讲解嫦娥奔月故事背后的文化内涵和意义。
5. 练习与拓展（1）运用生字词造句，巩固学习成果。
（2）引导学生进行相关话题的拓展思考，培养学生的创新意识。
（2）反思学习过程中的优点和不足，鼓励学生持续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、合作探讨等方面，评价学生的学习态度和效果。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评价学生对生字词的掌握情况和故事内容的理解程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，让学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习。
嫦娥奔月语文教案
嫦娥奔月语文教案1.1 编写背景1.1.1 嫦娥奔月是中国古代的神话传说，具有深厚的文化底蕴。
1.1.2 通过讲解嫦娥奔月的故事，可以培养学生的文学兴趣和对中国传统文化的了解。
1.1.3 本文以嫦娥奔月为主题，通过分析故事情节和人物形象，引导学生深入理解故事背后的寓意。
二、知识点讲解2.1 故事情节2.1.1 嫦娥吞下长生不老药，飞升到月宫成为仙女。
2.1.2 嫦娥在月宫中孤独寂寞，思念人间的生活。
2.1.3 每年八月十五，嫦娥会飞下凡间与亲人团聚。
2.2 人物形象2.2.1 嫦娥：美丽、善良、孤独、渴望自由。
2.2.2 后羿：勇敢、善良、对妻子深深的爱。
2.2.3 玉兔：可爱、忠诚、陪伴嫦娥度过寂寞时光。
三、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 学生朗读课文，理解故事情节和人物形象。
3.1.2 教师指导学生正确发音和朗读节奏。
3.1.3 学生通过朗读培养语感和对故事的情感理解。
3.2 故事解析3.2.1 教师引导学生分析故事情节的发展和人物性格的特点。
3.2.2 学生通过讨论和思考，理解故事背后的寓意。
3.2.3 学生通过解析故事，培养文学鉴赏能力和思维能力。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解嫦娥奔月的故事情节和人物形象。
4.1.2 学生能够正确朗读课文，培养语感。
4.1.3 学生能够分析故事背后的寓意，培养文学鉴赏能力。
4.2 过程与方法4.2.1 学生通过朗读和讨论，理解故事情节和人物形象。
4.2.2 学生通过解析和思考，理解故事背后的寓意。
4.2.3 学生通过写作和表达，培养思维能力和创造力。
4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生能够感受到嫦娥的孤独和渴望自由的心情。
4.3.2 学生能够理解后羿对妻子的深爱和牺牲精神。
4.3.3 学生能够培养对中国传统文化的热爱和尊重。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对故事情节的理解和人物形象的把握。
5.1.2 学生对故事背后的寓意和文学鉴赏能力的培养。
嫦娥奔月语文教案
嫦娥奔月语文教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解中国古代神话传说，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 通过听力材料《嫦娥奔月》，培养学生的听力技巧和理解能力。
教学内容：1. 介绍中国古代神话传说中的嫦娥奔月故事。
2. 播放听力材料《嫦娥奔月》，要求学生听懂并理解故事内容。
教学活动：1. 教师简要介绍嫦娥奔月的故事背景和主要人物。
2. 播放听力材料，要求学生专注听讲并做好笔记。
3. 教师引导学生进行讨论，理解故事情节和人物关系。
作业：1. 学生复述嫦娥奔月的故事内容。
2. 学生写一篇关于自己对嫦娥奔月故事的理解和感受的文章。
第二章：词语解析教学目标：1. 帮助学生掌握并理解嫦娥奔月故事中的重点词语。
2. 培养学生运用词语进行表达的能力。
教学内容：1. 分析嫦娥奔月故事中的重点词语，如“月宫”、“玉兔”、“月饼”等。
2. 学生通过小组讨论，找出并解释这些词语的含义和用法。
1. 教师引导学生关注故事中的重点词语，并进行解释。
2. 学生分组讨论，每组选择几个词语进行解释和展示。
3. 教师组织学生进行词语运用练习，如造句、写段落等。
作业：1. 学生编写一篇关于嫦娥奔月故事的小故事，运用学到的词语。
2. 学生选择几个重点词语，进行深入研究和学习，准备进行课堂分享。
第三章：文本解读教学目标：1. 帮助学生深入理解嫦娥奔月故事的主题和寓意。
2. 培养学生分析、解读文本的能力。
教学内容：1. 分析嫦娥奔月故事的主题和寓意，如忠诚、牺牲、团圆等。
2. 学生通过小组讨论，解读故事中的象征意义和深层含义。
教学活动：1. 教师引导学生关注故事的主题和寓意，并进行解读。
2. 学生分组讨论，每组选择一个主题进行解读和展示。
3. 教师组织学生进行文本解读练习，如分析人物性格、解析情节发展等。
作业：1. 学生写一篇关于嫦娥奔月故事主题和寓意的解析文章。
2. 学生选择一个情节或人物，进行深入解读并进行课堂分享。
第四章：创意写作1. 培养学生的创意思维和写作能力。
幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》课件
02
故事情节梳理与解读
故事情节分段讲述01ຫໍສະໝຸດ 020304
开场
介绍故事背景，描述后羿射日 、得到仙丹的情景。
发展
讲述嫦娥误服仙丹、飞升月宫 的过程。
高潮
描绘后羿追寻嫦娥、月圆之夜 的情节。
结局
阐述嫦娥独居月宫、后羿思念 妻子的情感。
关键情节分析与解读
01
02
03
嫦娥误服仙丹
表现了人性的弱点，即贪 婪与自私，同时也揭示了 命运的不可抗拒。
邀请其他班级的幼儿和老师作为观众 观看表演，并鼓励他们积极参与评价 。
通过观众的评价和反馈，让幼儿们了 解自己的表现和不足，激励他们继续 努力和提高。同时，也让观众感受到 活动的欢乐和温馨氛围。
设立评价环节，让观众对表演者的表 现进行评价和打分，增加活动的互动 性和趣味性。
05
创意拓展：改编或续 写故事结局
04
互动环节：角色扮演 与情景模拟
分配角色，准备道具和服装
根据故事情节和角色特点，将幼儿们分成不同的小组，每个小组扮演一个角色，如 嫦娥、后羿、仙女等。
为每个角色准备相应的道具和服装，如嫦娥的裙子、后羿的弓箭、仙女的魔杖等， 以增加角色扮演的真实感和趣味性。
让幼儿们了解自己所扮演的角色特点，引导他们进入角色，理解角色的情感和行为 。
通过图片、动画等多媒体手段 ，生动形象地展现了故事场景 ，增强了幼儿的感受力和想象 力。
引导幼儿思考故事中的道理和 寓意，培养了幼儿的语言表达 和思考能力。
布置相关作业，巩固所学知识
请幼儿回家后复述《嫦娥奔月》 的故事给家长听，锻炼幼儿的口
头表达能力和记忆力。
让幼儿画出自己心中的嫦娥形象 或故事场景，培养幼儿的绘画能
五年级语文嫦娥奔月教案
五年级语文《嫦娥奔月》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解嫦娥奔月的故事背景，理解课文中所表达的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展角色扮演、讲故事等活动，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）学会珍惜亲情，关爱他人。
（3）树立正确的价值观，追求美好事物。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解嫦娥奔月的故事背景，理解课文中所表达的寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所表达的价值观的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生了解嫦娥奔月的故事背景。
（2）邀请学生分享他们对嫦娥奔月的了解和认识。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课文内容，自主学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同理解课文中所表达的寓意。
（2）各小组派代表进行分享，总结嫦娥奔月故事所传达的价值观。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的学习情况，进行重点讲解，解答学生的疑问。
（2）通过讲解，帮助学生更好地理解课文内容，掌握生字词。
5. 课堂活动：（1）开展角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体会故事情感。
（2）邀请学生讲故事，培养学生的表达能力和创造力。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅嫦娥奔月的画。
2. 拓展作业：（1）学生可以选择其他关于嫦娥奔月的故事进行阅读，了解更多的传统文化。
（2）学生可以和家长一起探讨课文中所表达的价值观，分享自己的感悟。
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想象力
1.描述一下嫦娥 飞上天的情境？ 2.想想一下嫦娥 飞上天空之后心 里是怎么想的呢？
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地 飞了起来。她飞 出了窗子，飞过 了洒满银辉的郊 野，越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空 挂着一轮明月, 嫦娥一直朝着月
亮飞去。
每到中秋节时，乡亲们 会怎么说？后羿又会怎么说？
说说乡亲们为什么非常 想念嫦娥 ？
默读课文第二段，边读边想：逄蒙是 个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中 有关语句，在感受较深的词和句子旁写出 自己的体会。
1.逄蒙是个阴险，自私， 狡诈的人。
2.嫦娥是一个勇敢，善良， 美丽，果断，重情重义的 人。
嫦娥吞下药后， 身子立刻飘离地面， 向天上飞去。 嫦娥因为牵挂丈夫， 便飞落到离人间 最近的月亮上， 月亮中有个黑影， 传说那就是嫦娥。
1.喜欢讲故事的你 ，把这个故事讲给你的 弟弟妹妹听，让他们和你一起分享这份 美。
2.爱学习的你，积累有关“月”的词语和 古诗，看谁记得多。
3.喜欢挑战的你，采记“吴刚伐桂”、 “玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说
嫦娥奔月的故事以鲜明的态度 和绚丽的色彩歌颂、赞美了娥娥， 与古文献有关嫦娥的记载相比较， 可见人们对嫦娥奔月的故事做了很 多加工，修饰，使嫦娥的形象与月 同美，使之符合人们对美的追求。
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明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？
我欲乘风归去， 惟恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间？
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆？
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久， 千里共蝉娟。
静夜思 床前驾长明风 月光， 疑是地上霜。 揉碎了几丝云影 举头望明月。 低头思故乡 。
嫦 娥 奔 月
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相传嫦娥是射日英雄 后羿的妻子，非常美 丽善良。
后羿曾向王母娘娘求 得一包仙药， 这药吃下去一半， 就能长生不死， 全吃了就能升天成仙。
后羿就把药交给嫦娥保管
八月十五这一天，后羿带领徒 弟们外出打猎。有个叫逄蒙的 人假装生病，留了下来。逄蒙 逼嫦娥交出仙药,嫦娥不愿意 让逄蒙得到仙药，就拿出仙药 一口吞了下去。