2020心理咨询师考试:复习详细大纲.doc
心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试大纲

心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试大纲(心理咨询员级别)一、考试性质心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试是一种标准参照性认证考试。
为科学、公平、准确、规范地鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的理论素质和操作技能能力。
根据《心理咨询师国家职业标准(试行)》(简称《标准》)和《关于开展国家职业资格心理咨询师职业全国统一鉴定试点工作的通知》(简称《通知》),以及《心理咨询师国家职业资格培训教程》(简称《教程》)内容的规定。
心理咨询员考核认证内容包括理论知识和操作技能两部分。
理论知识考试采取综合性书面考试方式;操作技能部分采取面试考核与综合考试相结合的方式。
理论知识部分和操作技能部分均采取全国统一命题的方式进行。
面试不合格者不得参加综合考试。
(一)评价标准1、理论知识考试的评价标准:考生能达到及格或及格以上水平,以鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的心理学基本理论素质。
2、操作技能考试的评价标准:考生能达到及格或及格以上水平,以鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的心理诊断、心理测验、心理咨询技能。
3、面试考试的评价标准:考生能达到及格或及格以上水平,以鉴定考生是否具备初诊接待与基本心理咨询面谈技巧和基本职业素质。
(二)总成绩计算办法1、各部分成绩计算:(1)理论知识总成绩=综合考试理论知识成绩。
(2)操作技能总成绩=操作技能面试考核成绩×30%+操作技能综合考试成绩×70%。
2、理论知识和操作技能的成绩均采用百分制,60分为合格。
二、考试范围与要求(一)考试范围理论知识部分考试范围包括《教程》上册第一章至第七章的内容,以及《教程》下册第八章至第十章的内容。
即:第一章普通心理学第二章社会心理学第三章发展心理学第四章心理健康与心理障碍第五章心理测验学第六章咨询心理学第七章心理咨询师职业道德标准及与心理咨询相关的法律知识第八章心理咨询员的心理诊断技能第九章心理咨询员的心理咨询技能第十章心理咨询员的心理测验技能2、操作技能部分操作技能部分考试范围包括《教程》下册第八章至第十章的内容。
心理咨询师职业技能资格考试大纲

心理咨询师职业技能资格考试大纲心理咨询师是一种专业的职业,需要具备一定的技能和知识来帮助需要咨询的人。
而为了规范这个职业,也为了保护咨询者的权益,国家出台了心理咨询师职业技能资格考试大纲,以保证心理咨询师在执业时具备必要的能力和知识。
一、考试内容心理咨询师职业技能资格考试大纲包括以下内容:1.心理学知识及应用2.咨询心理学知识及应用3.咨询师职业道德规范及应用4.案例分析其中心理学知识及应用部分主要包括心理学的基本理论知识,如认知、情感、动机等,以及心理学的应用,例如评估、诊断和治疗等。
咨询心理学知识及应用部分则是针对咨询的特殊性质,包括咨询过程中的技巧、策略和方法等专业知识。
咨询师职业道德规范及应用部分是非常重要的内容,它要求考生了解咨询师的职业责任和职业规范,了解和遵守职业操守,遵循咨询师的道德标准,保护咨询者的合法权益。
案例分析部分是考试的重点,它要求考生根据真实的咨询案例进行相关分析,得出相应的结论和咨询方案,从而检验考生的专业能力。
二、考试要求心理咨询师职业技能资格考试要求考生具备以下能力:1.具有严密的专业知识和技能2.具有深厚的人类学、社会学等相关学科基础知识3.具有咨询师职业道德标准和行为规范的认知和实践能力4.具有不同领域、不同文化背景、不同性别等多种悬殊的心理及社会情况下进行咨询和帮助的能力和素质。
考试要求考生思路清晰,表达准确,能够准确评估和分析倾听者的情况,制定实际可行的咨询方案,执行真正优质的咨询服务。
三、考试难度心理咨询师职业技能资格考试有一定的难度,要求考生具备丰富的知识储备和实际操作能力。
同时,由于咨询服务涉及到人们的心理健康和心理问题等敏感领域,咨询师需以范例走好咨询服务的第一步。
所以考试要求考生能够灵活运用知识,熟悉并掌握其实际应用,透彻理解人类的心理和社会行为,注重社会背景和文化差异,保证咨询过程中的人性化和专业性。
四、总结心理咨询师职业技能资格考试大纲凝聚了国家对心理咨询这个职业的期望和要求,考试的目的是要求心理咨询师具备必要的素质和能力,以保障咨询者的权益,促进心理健康事业的发展。
最新心理咨询师考试(二级)认证重点知识总结大纲第五章

心理咨询师考试(二级)认证重点知识总结大纲第五章
第五章心理测量学知识
一、教学方法:
(1)以基本概念教学为主,强调各指标的表示方法及之间关系。
(2)本章节对心理测验技能有较强的指导意义,讲课时应着重加强二者之间的联系。
二、教学内容:
(1)心理测量学概述
(2)测验的常模(重点掌握)
(3)测验的信度(掌握)
(4)测验的效度(理解)
(5)测验的难度(识记)
(6)测验的区分度(识记)
(7)测验编制的一般程序(识记)
(8)心理测验的使用(重点掌握)
三、教学目标:
心理测验是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。
心理测验作为一种技术手段在临床诊断、判定疗效及咨询与治疗中都有广泛应用。
本章内容讲述的是心理测验的基本概念、原理和使用原则。
本章教学目标为:
(1)掌握心理测量学的基本概念。
(2)掌握心理测验使用的注意事项。
心理咨询师考试大纲全解

心理咨询师考试大纲全解心理咨询师考试是心理学领域的一项重要考核,旨在评估候选人在心理咨询理论和实践中的知识与能力。
本文将全面解析心理咨询师考试大纲,包括考试科目、题型和内容要点,帮助考生更好地准备考试。
一、考试科目概述心理咨询师考试一般包括以下几个科目:心理学基础、心理咨询理论与技术、心理咨询职业伦理与规范、心理评估与测试、心理咨询实践等。
考生需要全面学习并理解这些科目的重点内容。
二、心理学基础心理学基础是心理咨询师考试的核心科目,涵盖了心理学的各个领域,包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
考生需要熟悉各种心理学理论、实验方法和研究成果,了解人类心理的基本特点和心理过程。
三、心理咨询理论与技术心理咨询理论与技术是考生必备的核心知识,包括不同的心理咨询流派和方法,如人本主义心理咨询、认知行为疗法、解决问题疗法等。
考生需要掌握各种心理咨询理论的原理和基本技术,了解其适用范围和效果。
四、心理咨询职业伦理与规范心理咨询职业伦理与规范是考生在实践中必须遵守的道德准则和行为规范。
考生需要了解心理咨询伦理规范的相关内容,如保密原则、客户权利保护、专业边界等,确保在咨询实践中遵守合法、道德的原则。
五、心理评估与测试心理评估与测试是心理咨询师的重要工作内容之一,考生需要掌握各种心理评估工具和测试方法,如量表、问卷调查、访谈等。
同时,考生需要了解评估结果的解读和应用,为咨询过程提供科学依据。
六、心理咨询实践心理咨询实践是考生应用所学知识与技能进行实际咨询的能力考核。
考生需要具备良好的沟通能力、倾听技巧和问题解决能力,同时能够运用合适的心理咨询理论和技术来帮助客户解决问题。
综上所述,心理咨询师考试大纲涵盖了心理学基础、心理咨询理论与技术、心理咨询职业伦理与规范、心理评估与测试、心理咨询实践等多个科目。
考生需要全面学习和理解这些科目的核心内容和要点,通过系统的学习和实践,提高自己的综合能力和素质。
希望本文对考生们的备考有所帮助,祝愿大家取得好成绩!。
全国二级心理咨询师考试大纲

全国二级心理咨询师考试大纲一、考试介绍全国二级心理咨询师考试是对心理咨询专业人员能力水平的一项重要评估。
该考试旨在选拔具备扎实的心理咨询理论知识和实践技能,能够独立开展心理咨询工作的专业人才。
二、考试内容(一)基础知识1、心理学概论包括心理学的研究对象、方法、发展历程,以及主要的心理学流派和理论。
2、发展心理学涵盖人的生命周期各个阶段的心理发展特点和规律,如婴幼儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期。
3、社会心理学涉及人际关系、社会影响、社会认知、社会态度等方面的内容。
4、心理健康与心理障碍了解常见的心理健康问题和心理障碍的症状、诊断标准及治疗方法。
(二)专业技能1、心理评估掌握各种心理评估工具和方法,如智力测验、人格测验、心理症状量表等,并能正确解读评估结果。
2、心理咨询理论与技术熟悉不同的心理咨询流派(如精神分析、认知行为、人本主义等)的理论和技术,能够根据来访者的情况选择合适的咨询方法。
3、心理咨询过程包括建立咨询关系、制定咨询方案、实施咨询以及结束咨询等各个环节的操作要点和注意事项。
4、危机干预学会识别和处理危机情况,采取有效的干预措施,保障来访者的生命安全。
(三)职业道德与法规1、职业道德准则明确心理咨询师的职业伦理和道德规范,如保密原则、尊重来访者权益、避免双重关系等。
2、相关法律法规熟悉与心理咨询工作相关的法律法规,如精神卫生法、隐私保护法等,确保咨询工作的合法性。
三、考试形式(一)理论知识考试采用笔试形式,题型包括选择题、简答题和论述题。
主要考查考生对心理学基础知识和专业理论的掌握程度。
(二)专业能力考试通常采用案例分析、模拟咨询等形式,重点评估考生的心理咨询实际操作能力和解决问题的能力。
四、备考建议(一)系统学习教材选用权威的教材,全面系统地学习考试大纲所涵盖的知识点,建立扎实的知识体系。
(二)参加培训课程参加专业的培训课程,有助于理解难点和重点内容,同时可以与同行交流学习经验。
2020年心理咨询师考试必考重点(打印版)

初诊接待1、做好咨询前的准备工作。
2、礼貌接待和礼貌用语。
3、间接询问,避免直接询问。
4、询问结束后,明确表明态度。
5、向求助者说明保密原则。
6、向求助者说明心理咨询的性质。
7、说明求助者的权利和义务。
8、与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式。
确定会谈内容和范围所依据的参照点是:1. 根据求助者主动提出的求助内容;2. 根据在初诊接待中观察到的疑点;3. 根据心理测验结果初步分析中发现的问题;4.根据上级咨询师为进一步诊断下达的谈话目标。
不恰当的提问方式是什么?1.避免提问“为什么”的问题。
2.避免多重选择性问题。
3.避免多重问题。
4.避免修饰性反问。
5.避免责备性问题。
6.避免解释性问题。
要注意些什么?1.心理咨询师的态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。
对临床资料的验证A.补充提问;B.使用问卷和心理测验;C.比较同一资料的不同来源。
影响资料可靠性的可能因素(1暗示(2早期印象(3求助者的处境和人格特点(4心理咨询师应随时准备依事实资料修正和调整自己的看法自知力标准有三条:A.知道自己有症状; B.知道自己为何有症状; C.有求治欲望。
“尊重”1尊重意味着完整接纳 4尊重意味着信任对方 2尊重意味着一视同仁 5尊重意味着保护隐私3尊重意味着以礼待人6尊重应以真诚为基础“热情”1求助者初次来访时适当询问,表达关切2注意倾听求助者的叙述3咨询时耐心,认真,不厌其烦4咨询结束时,使求助者感受到温暖真诚1真诚不等于说实话 3真诚应实事求是2真诚不是自我发泄 4真诚应适度5还体现在非语言交流上6.考虑时间因素7.咨询师坦诚共情意义:1设身处地理解对方,从而更准确地把握材料 2求助者会感到自己被理解、悦纳,从而会感到愉快、满足,对咨询关系会有积极的影响3促进了求助者的自我表达、自我探索,从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流4对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者,有更明显的咨询效果缺乏共情的后果:1求助者会感到失望2求助者会觉得受到伤害3影响求助者作自我探索4影响咨询师对求助者的反映正确理解使用共情的要点:1咨询师应从求助者而不是自己的角度看待求助者及其存在的问题2咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受,而是能设身处地的理解3表达共情要因人而异4表达共情应把握时机,共情适度5表达共情要善于把握角色 6表达共情要善于使用躯体语言7表达共情应考虑求助者的特点和文化背景8咨询师应验证自己是否与求助者产生共情积极关注使用积极关注应当注意:1、避免盲目乐观2、反对过分消极3、立足实事求是4.辩证客观看待求助者5.帮助求助者辩证客观看待自己咨询目标的特征:a属于心理学范畴b积极地c具体或量化的d可行的e可以评估f双方接受的g多层次统一的参与性技术(一)倾听1认真、有兴趣、设身处地地听,适当表示理解,不带偏见和框框,不做价值判断2不但用耳,而且用心3以机警和共情的态度深入到对方感受中4不仅听还要有参与,有适当的反应倾听时容易出现的错误:1急于下结论 2轻视求助者的问题3干扰、转移求助者话题4作道德或正确性的评判 5不适当运用咨询技巧:(1)询问过多 (2)概述过多(3)不适当的情感反应:影响性技术(一):面质1言行不一 2理想与现实不一 3前后言语不一 4咨访意见不一运用注意事项:1要有事实根据 2避免个人发泄3避免无情攻击4以良好咨访关系为基础5可用尝试性面质心理咨询师应用面质技术的目的是什么?1) 在于协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解2) 激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心里来面对自己。
心理咨询师考试复习大纲3
心理咨询师考试复习大纲、基础理论串讲之三——发展心理学知识第一单元发展心理学的研究对象P181-182一、心理发展的内涵1. 发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学;2. 广义的发展心理学包括:心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展;3. 狭义的发展心理学:是个体发展心理学;4. 心理的种系发展:是指动物种系演进过程中的心理发展,研究它的学科领域是比较心理学也称动物心理学。
个体心理发展:指人的个体从出生到衰亡的整个过程的心理发展。
5. 心理的种族发展:是指人类历史发展过程中的心理发展,研究它的学科领域是民族心理学。
6. 个体心理发展:是指人的个体从出生到成熟,再到衰老整个生命历程中的心理发展。
二、心理发展的基本性质:1.心理发展具有一定的方向性和顺序性2.心理发展的不平衡性3.心理发展的普遍性和差异性4.心理发展过程中增长和衰退的辩证统一5.心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一三、发展心理学的研究任务:1.揭示各年龄阶段心理发展的基本特征2.阐明各种心理机能的发展进程和特征3.探讨心理发展的内在机制4.研究心理发展的基本原理第二单元发展心理学简史P183-184一、儿童心理学诞生前的准备阶段二、科学儿童心理学的诞生:1. 儿童心理学的创始人是普莱尔(W. Preyer)。
2. 普莱尔1882年发表的《儿童心理》一书是第一本较为系统的儿童心理学著作,被公认为是一部科学的儿童心理学著作。
三、儿童心理学的发展:1.儿童心理学的建立和发展2.儿童心理学的分化和发展四、从儿童心理学到发展心理学的演变:儿童心理学——发展心理学(个体毕生心理发展)第三单元发展心理学研究方式P185心理发展的研究问题确定之后,研究设计便成为非常重要的步骤。
由于研究的目的、研究的对象和所具有的环境技术条件的不同,研究者可以选择最佳的设计方案。
发展心理学研究的设计方式,依不同的标准可有横断研究与纵向研究之分、相关研究与因果研究之分、个案研究与组群研究之分。
国家心理咨询师考试大纲(三级) 第二章 社会心理学汇总
第二章社会心理学第一节概述第一单元研究对象和范围--P89-91一、社会心理学的定义1.侧重于心理学的定义2.侧重于社会学的定义二、社会行为与社会心理1. 社会行为:社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。
勒温提出过一个著名的公式:B=f (P,E B-行为; P-个体;E-个体所处的情境;f-函数关系,行为是个体及其情境的函数。
2社会心理三、社会心理学的研究范围(1在个体层面(2在人际层面(3在群体层面(4在社会层面(参见本课程教学参考资料:专栏2-1第二单元社会心理学简史(1教材(基础知识P91-97一、哲学思辨阶段1.这一阶段是从古希腊开始,延续到十九世纪上半叶。
特点是:根据哲学思辩及社会准则来认识社会行为。
但在这一阶段,有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起,很难把“纯”社会心理学的观点分离出来。
2.这一阶段对人性的争论,不能用经验方法证明其假设,因而不具有科学形态。
但对后来的社会心理学具有启蒙作用.二、经验描述阶段(1达尔文的进化论(2德国的民族心理学(3法国的群众心理学(4英国的本能心理学(5奥地利的精神分析学派三、实证分析阶段(1瑟斯顿、李科特的态度测量;(2谢里夫“游动效应”研究;(3莫里诺发展了社会测量法;(4勒温最伟大的社会心理学家之一。
(参见本课程教学参考资料:专栏2-2、专栏2-3第三单元社会心理学的研究(1教材(基础知识P97-102一、社会心理学研究应遵循的主要原则1. 价值中立原则2.系统性原则3.伦理原则二、社会心理学研究的主要方法(一观察法1.自然观察:在自然情境中对人的行为进行观察,其特点是对所观察的行为尽可能少地干预。
2.参与观察:观察者与被观察者之间存在互动关系,这种观察叫参与观察。
即观察者作为被观察者群体的一员进行的观察。
(二调查法1、访谈法:研究者通过与研究对象进行头交谈来收集资料的方法叫做访谈法。
• 分类:结构访谈与非结构访谈;直接访谈与间接访谈。
2020年心理咨询师考试复习题解析10套汇总
2020年心理咨询师考试复习题解析10套汇总2020年心理咨询师考试复习题(一)1[单选题]职工个人形象与企业整体形象的关系是()。
A.职工个人形象反映着个人素养,与企业形象没有关系B.员工个人仅仅是企业集体的一分子,其个人形象不会影响企业整体形象C.树立企业形象靠产品质量,不应该和职工个人形象相联系D.职工个人形象一定程度上是企业整体形象的缩影【答案】:D【解析】:职工个人形象反映着个人素养,一定程度上也是企业整体形象的缩影。
树立企业形象靠产品质量,也靠职工个人形象,员工个人是企业集体的一分子,其个人形象也会影响企业整体形象。
2[单选题]归纳和解释临床资料的先决条件是()。
A.资料的可靠性B.恰当的咨询理念C.良好咨询关系D.丰富的咨询经验【答案】:A【解析】:在临床资料整理的过程中,需要对资料来源的可靠性予以说明。
所谓临床资料的可靠性,是指报告临床情况的人不是求助者自身,而是其亲友或转诊的中介人,由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响,使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价,所以,心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。
而在整理资料时,来自亲友和中介人的资料,应首先判断其真实程度并给予说明后,方可使用。
3[单选题]在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料()。
A.进行可靠性验证,并做必要的说明B.直接使用,并作为重要的参考依据C.先行筛选,避免对求助者构成伤害D.注意排序,不对求助者形成暗示【答案】:A【解析】:在临床资料整理的过程中,需要对资料来源的可靠性予以说明。
所谓临床资料的可靠性,是指报告临床情况的人不是求助者自身,而是其亲友或转诊的中介人,由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响,使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价,所以,心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。
而在整理资料时,来自亲友和中介人的资料,应首先判断其真实程度并给予说明后,方可使用。
4[单选题]抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()。
心理咨询师三级操作技能部分复习提纲
操作技能部分复习提纲一、心理咨询技能1、良好的咨询关系:尊重、热情、真诚、共情,积极关注2、心理咨询的阶段:诊断阶段、咨询阶段(帮助阶段)、巩固阶段3、参与性技术:以求助者为框架:倾听、提问、鼓励和重复、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为(目光、面部表情、身体语言、声音特质、空间距离、服饰与步态)4、影响性技术:以咨询师为框架:面质、解释、指导、内容表达、情感表达、自我开放、影响性概述、非言语行为5、多话的判定:是否大量及是否与咨询有直接密切的联系6、多话的原因:与咨询师有关/与求助者有关(七种类型)7、多话的处理:注意鉴别多话类型,运用内容反映技术8、沉默的原因和处理:大多数由求助者引起(六种类型),也可能由于咨询师技巧不足。
处理时注意不同类型的鉴别9、依赖的表现:可能以多种形式出现,基本特征是试图依靠他人而不是自己解决问题10、依赖的处理:澄清心理咨询性质、及时发掘并鼓励自我探索、坚持正确咨询理念11、移情的表现:负移情和正移情,直接和间接12、移情与依赖的区分:面向过去还是现在,寻求现实目标还是寻找替代物13、移情的处理:策略、果断、及早14、阻抗的表现形式:讲话程度上、讲话内容上、讲话方式上、咨询关系上15、阻抗产生的原因:成长中的痛苦、功能性的行为失调、对抗的动机16、应对阻抗的要点:解除戒备心理、正确诊断和分析、诚恳帮助对方的态度、使用咨询技巧17、行为主义疗法:阳性强化法、系统脱敏法、满贯疗法(冲击疗法)、厌恶疗法、模仿法、生物反馈18、认知行为疗法:合理情绪疗法(核心:ABC理论)、贝克、雷米和梅肯鲍姆理论19、人本主义疗法:求助者中心疗法20、合适的咨询对象:智力正常、年龄适宜、内容合适、人格正常、动机正常二、心理诊断技能21、区别正常与异常的三原则22、神经症与精神病的鉴别要点:自知力、求医行为、对客观现实的歪曲程度、妄想、幻觉23、神经症与神经症性心理问题的鉴别要点:大于等于6分为神经症,4-5分为可疑24、一般心理问题、严重心理问题与疑似神经症的鉴别要点:冲突类型、是否泛化、对社会功能的影响程度25、心理问题与疑似神经症的鉴别要点:现实刺激、病程、泛化、社会功能、人格26、求助者的状态整理:生理、心理、社会功能27、焦虑症、抑郁症、恐怖症的鉴别要点28、焦虑与烦恼的区别三、心理测验技能1、WAIS-RC:(龚耀先修订)适用范围大于16岁;分城市和农村版;算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、画图填充测验受时间限制;常模平均数10,标准差3;84百分等级13;98百分等级16。
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2020心理咨询师考试:复习详细大纲心理咨询考试如何复习呢?下面由我为你精心准备了“2020心理咨询师考试:复习详细大纲”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020心理咨询师考试:复习详细大纲一、看书第一遍:粗看,了解教材大概内容,整理出框架,归纳内容大纲。
(把书看薄)第二遍:细看,一字一句地看,注意一些边边角角的字眼,看完后进行相应的练习。
(做笔记)第三遍:精看,根据归纳的大纲,回忆教材内容,对于一些重要的知识点,用自己的话进行表述。
(把书看厚)第四遍:选着看,根据名师讲义的重点内容看。
(把书看薄)。
二、做题①每复习完一章,做一遍相关的练习题。
同样的题目反复做。
②考前20天开始做历年真题,至少保证一周一套。
三、答题技巧①按照题目的不同要求回答问题。
选择题的回答在于回答问题的准确性,简答题的回答则要求把握答案要点的正确性与全面性,否则就不能得分或得不到满分。
②在做计算题时,考生不要只追求计算结果的正确性,还要注意计算过程的合理性与条理性,并且要有相关的理论依据。
③回答案例分析题时,考生要充分阅读、认真思考试题所提供的背景材料及已知条件,应首先把握试题的关键点,并在此基础上进一步运用已学的基本概念、基本原理和基本方法,对已知数据资料和情景中存在的问题进行全面深入的分析,最终提出科学合理的对策、方法、计划或方案。
④答题时,考生一定要认真、仔细。
例如,选择题备选项中有许多相近相似的选项,虽然其干扰、迷惑作用是很强,但是考生可以采用比较法、排除法或筛选法,找出正确的答案。
四、心态别跟自己过不去!(莫任性,不要被完美主义束缚)心态:顺其自然,只要用心去复习,一定可以考过的!(对得起自己就好)2020心理咨询师考试:非心理学专业的复习方法了解注册国际心理咨询师的大家都知道,注册国际心理咨询师报名的时候,在报考条件中可以发现,有相关专业与非相关专业的限制。
相关专业就是心理学、教育学、医学专业的三大专业,比如心理学、体育教育、学前教育、临床医学等专业,非相关专业自然不用说,比如市场营销、物流等专业。
那么非心理学专业怎么备考心理咨询师?1.结合考试大纲通篇浏览课本,大致掌握知识点的位置和结构;2.根据课本制定课程大纲和学习计划,记住每个章节下面的目录;3.第二遍阅读书籍,按章节阅读。
看一章节书,做一章节练习题;4.第一遍做历年真题,只做基础知识部分,然后回归书籍中,看这个章节都会从哪个知识点引申出来考题,不急不躁,有条不紊的进行;5.同上一步的步骤,只做专业技能部分的练习题和历年真题,剖析各个案例分析题的出题方向和解题技巧;6.做过一遍历年真题之后你会发现,每年的考点基本上就这些,返回书籍,看一下经常出考题的重要章节,比如变态心理学、量表、MMPI......7.考前一周做几套模拟仿真卷,巩固自己,为考试打下基础;8.回顾自己的错题库,两天时间就可以,考前磨刀,不快也光!2020心理咨询师考试:十种倾听技巧一、消除外在与内在的干扰外在和内在的干扰,是妨碍心理咨询师倾听的主要因素。
因此要改进倾听技巧的首要方法就是尽可能的消除干扰。
必须把注意力完全放在对方的身上,才能掌握对方的肢体语言,明白对方说了什么、没说什么,以及对方的话所代表的感觉与意义。
心理咨询是通过语言、文字等媒介,给咨询者以帮助、启发和教育的过程。
倾听并不是要心理咨询师放弃个人的信念与价值观,而是要让他学会兼容并蓄,学会从他人的角度思考问题,并学会在不放弃个人的信念与价值观的条件下,接受他人的信念与价值观,并做出由衷的同感反应。
-二、鼓励对方先开口首先,倾听别人说话本来就是一种礼貌,愿意听表示心理咨询师愿意客观地考虑别人的看法,这会让说话的人觉得我们很尊重他的意见,有助于我们建立融洽的关系,彼此接纳。
其次,鼓励对方先开口可以降低谈话中的竞争意味。
心理咨询师的倾听可以培养开放的气氛,有助于彼此交换意见,扑捉信息。
说话的人由于不必担心竞争的压力,也可以专心掌握重点,不必忙着为自己的矛盾之处寻找遁词。
第三,对方先提出他的看法,你就有机会在表达自己的意见之前,掌握双方意见一致之处而确定咨询目标。
倾听可以使对方更加愿意接纳你的分析,让你再说话的时候,更容易让对方思考。
三、使用并观察肢体语言当我们在和人谈话的时候,即使心理咨询师还没开口,来访者内心的感觉,就已经透过肢体语言清清楚楚的表现出来了。
听话者如果态度封闭或冷淡,说话者很自然地就会特别在意自已的一举一动,比较不愿意敞开心胸。
从另一方面来说。
如果心理咨询师听话的人态度开放、很感兴趣,那就表示他愿意接纳对方,很想了解对方的想法,说话的人就会受到鼓舞。
而这些肢体语言包括:自然的微笑,不要交叉双臂,手不要放在脸上,身体稍微前倾,和来访者坐的位置成45度角,常常看对方的眼睛,点头。
四、非必要时,避免打断他人的谈话善于听别人说话的心理咨询师不会因为自己想强调一些枝微末节、想修正对方话中一些无关紧要的部分、想突然转变话题,或者想说完一句刚刚没说完的话,就随便打断对方的话。
经常打断别人说话就表示我们不善于听人说话,个性激进、礼貌不周,很难和人沟通。
打断别人的话是一种不礼貌的行为,但是如果是「乒乓效应」则是例外。
所谓的「乒乓效应」是指听人说话的一方要适时的提出许多切中要点的问题或发表一些意见感想,来响应对方的说法。
还有一但听漏了一些地方,或者是不懂的时候,要在对方的话暂时告一段落时,迅速的的提出问疑之处。
咨询者要善于把对来访者的共情传达给对方。
只有正确表达共情,才能产生积极作用。
在施措过程中,咨询者设身处地的摆在来访者的地位和处境来感受其喜怒哀乐。
感受越是准确,越是深入,共情层次就越显著。
五、听取关键词所谓的关键词,指的是描绘具体事实的字眼,这些字眼透露出某些讯息,同时也显示出对方的兴趣和情绪。
透过关键词,可以看出对方疑惑的问题,以及说话者对人的信任。
另外找出对方话中的关键词,也可以帮助心理咨询师决定如何响应对方的说法。
心理咨询师只要在自己提出来的问题或感想中,加入对方所说过的关键内容,对方就可以感觉到你对他所说的话很感兴趣或者很关心,共情之中愿意诉说。
六、反应式倾听反应式倾听指的是重述刚刚所听到的话,这是一种很重要的沟通技巧。
心理咨询师的反应可以让对方知道我们一直在听他说话,而且也听懂了他所说的话。
但是反应式倾听不是像鹦鹉一样,对方说什么你就说什么,而是应该用自己的话,简要的述说对方的重点。
比如说「你说,你现在心情不好,不代表你以后的心情永远不好。
」反应式倾听的好处主要是让对方觉得自己很重要,能够掌握对方的重点,让对话不至于中断。
七、弄清楚各种暗示很多人都不敢直接说出自己真正的想法和感觉,他们往往会运用一些叙述或疑问,百般暗示,来表达自己内心的看法和感受。
但是这种暗示性的说法有碍沟通,因为如果遇到不良的听众,他们话中的用意和内容往往被人所误解,最后就可能会导致双方的失言或引发言语上的冲突。
所以一但遇到暗示性强烈的话,就应该鼓励说话的人再把话说的清楚一点。
八、找出重点找出重点,并且把注意力集中在重点上面讨论问题的细节也许很有趣,可是找出对方话中的重点,并且把注意力集中在重点上面,这样我们才比较容易从对方的观点了解整个问题。
只要我们不再注意各种枝末微节,就不会因为没听到对方话中的重点或是错过主要的内容,而浪费了宝贵的时间,或者做出错误的假设。
是用语言、表情、动作、姿势、态度和行为向对方施加心理上的影响,解决心理上的矛盾,达到治疗疾病、恢复健康的目的。
因此,从广义上讲,心理治疗就是通过各种方法,运用语言和非语言的交流方式,影响对方的心理状态(影响或改变患者的感受、认识、情感、态度和行为,减轻或消除使患者痛苦的各种情绪、行为以及躯体症状),通过解释、说明、支持、同情、相互之间的理解来改变对方的认知、信念、情感、态度、行为等。
达到排忧解难、降低心理痛苦的目的。
从这个意义上说,人类所具有的一切亲密关系都能起到心理治疗作用。
理解、同情、支持等心理反应就是生活中最值得提倡的心理治疗方法。
九、暗中回顾,整理出重点,并提出自己的结论当我们和人谈话的时候,心理咨询师通常都会有几秒钟的时间,可以在心里回顾一下对方的话,整理出其中的重点所在。
心理咨询师必须删去无关紧要的细节,把注意力集中在对方想说的重点和对方主要的想法上,并且在心中熟记这些重点和想法,用专业的技术,引导来访者走出困境。
暗中回顾并整理出重点,也可以帮助心理咨询师继续提出问题。
如果我们能指出对方有些地方话只说到一半或者语焉不详,说话的人就知道,我们一直都在听他讲话,而且心理咨询师也很努力地想完全了解他的话。
如果心理咨询师不太确定对方比较重视那些重点或想法,就可以利用询问的方式,让来访者知道心理咨询师对谈话的内容的关注。
十、接受说话者的观点如果我们无法接受说话者的观点,那心理咨询师可能会错过很多机会,而且无法和对方建立融洽的关系。
关怀一个人,必须能够了解他及他的世界,就好像我就是他,我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样,而不能把他看成物品一样从外面去审核、观察,必须能与他同在他的世界里,并进入他的世界,从内部去体认他的生活方式,及他的目标与方向。
就算是说话的人对事情的看法与感受,甚至所得到的结论都和我们不同,他们还是可以坚持自己的看法、结论和感受。
尊重说话者的观点,可以让对方了解,我们一直在听,而且我们也听懂了他所说的话,虽然我们不一定同意他的观点,我们还是很尊重他的想法。
若是我们一直无法接受对方的观点,我们就很难和对方彼此接纳,或共同建立融洽的关系。
除此之外,也能够帮助说话者建立自信,使他更能够接受别人不同的意见。