第四单元 爱护水资源及水的净化
人教版第四单元自然界的水知识点及考点总结
第四单元自然界的水知识点及考点课题1 爱护水资源考点一，水资源的保护（考频较低，一般为选择题）（一）爱护水资源一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。
另一方面要防止水体污染。
（1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
（3）生活污水集中处理和排放。
3.节水标志新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
课题2 水的净化考点一、水的净化(一)、水的净化过程1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
2、自来水厂净化过程原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。
这是一个化学变化的过程。
）3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）净化方法原理作用静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。
吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水知识点
第四单元自然界的水课题一爱护水资源一、爱护水资源有两方面：一方面节约用水；另一方面防治水体污染二、、水体污染来源主要有工业污染、农业污染、生活污染三、对于水体污染的治理：工业上污水处理达标后再排放农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药生活污水集中处理和排放课题二水的净化一、自来水厂处理水的一般步骤:①取水②沉淀③过滤④吸附⑤消毒⑥配水二、水的净化1、水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）,其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2、过滤：除去不溶性杂质的方法①仪器：漏斗、带铁圈的铁架台、2个烧杯、玻璃棒、滤纸②操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘要低于漏斗口；漏斗内液面要低于滤纸边缘三靠：漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；玻璃棒要轻靠在三层滤纸处；烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用：引流）3、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②漏斗内液面高于滤纸边缘；③盛接滤液的烧杯不干净等。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直到澄清为止。
4、硬水和软水的定义：①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；②不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
5、硬水软化的方法：①生活中：煮沸②实验室中：蒸馏③工业上：离子交换法和药剂法6、鉴别硬水和软水的常用的方法：取等量样品,分别加入等量少量的肥皂水,用玻璃棒搅拌,产生泡沫很少的是硬水,产生很多泡沫的是软水。
三、其他（１）水是最常见的一种溶剂,是相对分子质量最小的氧化物。
（２）水的检验：用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O 水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
课题三水的组成一、电解水的实验1、装置―――水电解器2、电源种类---直流电通电 3、加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性4、化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 85、检验： 正极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----木条燃烧更旺（证明是氧气）负极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----气体燃烧,产生淡蓝色的火焰（证明是氢气）6、结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
初中化学第4单元知识点总结
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源：1、地球表面71%被水覆盖，水资源丰富，但可用的淡水资源比较匮乏。
2、淡水资源短缺的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均（时间和空间）人为原因：人口增长；水污染严重、森林破坏严重。
二、爱护水资源1、水体具有自净能力，但超过自净能力便会造成水污染2、水污染的因素：工业上三废的任意排放；（废渣、废水、废气）农业上化肥、农药的任意施用；生活中生活用水的任意排放。
3、防止水污染：修建水库，跨流域调水节约用水；防止水体污染；植树造林、退耕还林还草、退耕还湖。
课题2 水的净化一、自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
1、自来水厂的净水过程大体上是：取水---------沉淀---------过滤---------吸附-------消毒--------配水二、水的净化1、沉淀—加明矾后静置沉淀明矾溶解于水生成胶状物吸附杂质。
2、过滤—分离可溶性和不溶性物质①过滤用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台玻璃棒作用：引流②过滤操作三要素：“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。
（用水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）。
“二低”：（1）、滤纸要低于漏斗边缘；（2）、滤液要低于滤纸边缘。
“三靠”：（1）、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒；（2）、玻璃棒轻靠滤纸三层部分；（3）、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁。
3 、吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质--用活性炭4、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒灭菌三、硬水和软水1、定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水2、用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。
3、硬水的软化方法煮沸：可溶性钙、镁化合物转化为不溶性物质而达到软化目的。
4、蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。
（可分离沸点不同的物质或分离挥发性与不挥发性物质的方法）课题3 水的组成一、氢气1、物理性质：是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
第四单元 自然界的水必背知识点--九年级化学人教版上册
人教版初中化学第四单元必背知识点一、爱护水资源知识要点1．人类拥有的水资源：地球上71%被水覆盖；淡水只占全球水储量的2.35%,可利用的只约占其中的30.4%,即1.07×1016m3。
2．爱护水资源：（1）节约用水：使用新工艺、改革工艺、改变习惯等可减少大量工农业和生活用水；（2）防止水体污染：水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类的健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况；水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染；水体污染的预防和治理：采用新技术、新工艺减少污染物的产生、对污染的水体进行处理，农业上提倡使用农家肥、合理使用化肥，生活污水实现集中处理和排放。
二、水的净化知识要点1．自然界的水都不是纯水，利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
2．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
采用物理或化学方法可软化硬水，生活中通过煮沸也可以降低水的硬度。
3．硬水与软水的区别：加入肥皂水，泡沫丰富的是软水，无泡沫或泡沫较少的是硬水。
4．净化的方法吸附法：利用活性炭或明矾溶于水后生成的胶状物质对杂质吸附，并除去臭味。
沉淀法：用明矾或其它絮凝剂与水中的可溶物和不溶物反应生成沉淀；硬水加热生成沉淀。
过滤法：是把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。
过滤装置的要求：一贴（滤纸紧贴漏斗内壁）；二低（滤纸低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘）；三靠（倾倒液体的烧杯嘴靠着玻璃棒、玻璃棒靠着三层滤纸的一边、漏斗管壁靠着烧杯的内壁）蒸馏法：水中的杂质主要是一些不挥发的无机物，把水加热至沸腾时，水变成水蒸气，导出冷凝成蒸馏水。
过滤后滤液仍然浑浊的原因：1.滤纸破损2.过滤时液体高于滤纸边缘3.承接滤液的烧杯内壁不干净。
三、水的组成1．电解水实验：负极产生的气体可以燃烧，是氢气；正极产生的气体可以使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2:1，质量比为1:8；电解水的实验说明水由氢元素和氧元素组成，精确的实验表明每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水的化学式H2O。
《自然界的水》单元知识点、考点梳理(含答案)
第四单元自然界的水课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源1．水资源分布：地球表面约________被水覆盖，总水量很多，但________水含量很少，只约占全球水储量的________。
2．我国水资源现状：水资源总量居世界第________位，但人均量约为世界人均量的1/4，且南北不平衡，南多北少。
二、爱护水资源的措施一方面要____________________，另一方面要____________________。
三、节约用水措施1．工业上：使用新技术、改革工艺，提高水的利用率，将水____________。
2．农业上：改大水漫灌为________________。
3．生活中：综合利用，如________________。
四、防治水体污染1．水体污染源：____________、____________、____________。
2．防治措施：(1)工业上：_____________________________________________________________；(2)农业上：________________________________________________________________________；(3)生活中：________________________________________________________________________。
一、水的净化1．自然界中的水都属于________，水、蒸馏水、冰水混合物属于__________。
2．利用加絮凝剂、静置沉淀、__________、__________、杀菌消毒、__________等方法净化水，其中净化程度最高的是__________。
其中杀菌消毒发生的是__________变化。
3．过滤是分离____________和____________的一种方法。
(1)过滤所需仪器包括：铁架台(带铁圈)、__________、__________、__________等，其中玻璃棒的作用为__________。
初中化学 第四章 自然界中的水
自然界的水知1爱护水资源的两种方法：一是节约用水；二是防治水体污染。
“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种现象，是实体富含营养化的一种表现，海水中出现的这种现象被称为“赤潮”。
知2 水的净化与水有关的纯净物：纯水、蒸馏水、冰水混合物；与水有关的混合物：河水、湖水、井水、海水、矿泉水。
1.自来水的净化过程：取水→加絮凝济→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→消毒→配水泵→用户。
①絮凝剂使用的是明矾，也叫做白矾，主要成分为十二水硫酸铝钾。
明矾溶于水后生成的角状物对杂质有吸附作用，使杂质沉降。
②自来水净化过程中只有投药消毒这个环节是化学变化，其他环节都是物理变化。
2.常见的净水方法①沉淀：包括静止沉淀和吸附沉淀，作用是除去不溶性杂质②过滤：把液态和不溶于液态的固体分开，作用是除去不溶性杂质③吸附：由于活性炭疏松多孔、表面积大，具有吸附性，作用是除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、臭味、色素等。
④蒸馏：用加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，作用是除去可溶性杂质和不溶性杂质知3 过滤①过滤原理：过滤是分离颗粒大小不同混合物的方法。
②过滤仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台③步骤及注意事项：a.“一贴”，滤纸紧贴漏斗内壁。
滤纸先用水润湿，不润湿无法紧贴漏斗内壁，滤纸上不能有气泡。
“紧贴”和“无气泡”的目的都是加快过滤速度。
b.“二低”，滤纸边缘低于漏斗边缘，目的是防止从漏斗外流出液态；滤液边缘低于滤纸边缘，目的是防止液体从滤纸和漏斗的间隙流下。
c.“三靠”，烧杯口紧靠引流玻璃棒中下部，目的是防止待滤液体流到漏斗外；玻璃棒的末端轻轻斜靠在三层滤纸处，目的是防止戳破滤纸；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，目的是防止液体溅出，加快过滤速度。
④过滤后滤液仍浑浊的原因：a.滤纸破损；b.仪器不干净；c.滤液边缘高于滤纸边缘。
知4 硬水和软水硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区分方法是取少量样品分别加入肥皂水，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫或产生很少泡沫且浮渣多的是硬水。
化学九上第四单元知识点
考点一：自然界的水1. 水的储量地球表面约71％被水覆盖，而淡水储量只约占全球水储量的2.53％，可利用的只约占其中的30.4％，自然界的水均为混合物（填“纯净物”或“混合物”）。
2. 爱护水资源（1）节约用水①节水措施：生活上一水多用，如用淘米水浇花；农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业用水重复使用。
②节水标志：（2）防治水体污染①工业污染：排放的废水→通过应用新工艺、新技术减少污染物的产生，同时对工业废水处理达标后再排放。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用→提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥。
③生活污染：污水随意排放→生活污水集中处理达标后再排放。
3. 水的净化方法（1）沉淀：静置沉淀：利用重力使大颗粒固体沉降。
吸附沉淀：加明矾等絮凝剂使小颗粒固体沉降。
（2）过滤：除去水中的不溶性杂质。
（3）吸附：利用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味。
（4）杀菌消毒：加入杀菌剂（漂白粉等），杀灭水中的细菌、病毒等，发生化学变化。
（5）蒸馏：将水中的所有杂质除去，也可降低水的硬度，净化程度最高。
4. 自来水厂的净化过程：取水→加絮凝剂（明矾）→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水5. 硬水和软水（1）概念：硬水：含较多可溶性钙、镁化合物（或Ca２＋、Mg２＋）的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物（或Ca２＋、Mg２＋）的水。
（2）鉴别：加肥皂水，振荡，浮渣多、泡沫少的是硬水；浮渣少、泡沫多的是软水。
（3）降低水硬度的方法：生活中：煮沸；实验室：蒸馏。
1.反应原理：2.实验装置（如下图）：3.实验现象：通电后，两电极上均有气泡产生，一段时间后，与电源正极相连的气体体积小，与电源负极相连的气体体积大，正负极气体体积比大约为1:2。
4.正负极产物及检验：（1）正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞木条燃烧得更旺，证明是氧气（或O2）。
（2）负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞气体燃烧并产生淡蓝色火焰，证明是氢气（或Ｈ２）。
2024年九年级化学上册“第四单元 自然界的水”的必背知识点
2024九年级化学上册“第四单元自然界的水”必背知识点一、爱护水资源1. 水资源的分布与现状地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源很少，且分布不均匀。
我国的水资源总量丰富，但人均占有量低，且南多北少、东多西少。
2. 节约用水农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高水的利用率。
生活上：一水多用，如淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等。
工业上：使用新技术、改革工艺使水循环使用。
3. 防治水污染工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放。
二、水的净化1. 自来水厂的净水过程原水→静置→絮凝沉淀 （明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水2. 净化方法及其作用沉降：除去较大的不溶性杂质。
过滤：除去较小的不溶性杂质，把固体和液体分离。
吸附：除去水中的色素和异味，利用活性炭的吸附性。
杀菌消毒：除去水中的细菌、病毒，利用氯气、漂白粉等消毒剂进行化学变化。
蒸馏：除去可溶性杂质，利用混合物中各物质的沸点不同进行分离，净化程度最高。
三、水的组成1. 电解水实验电解水是在直流电的作用下，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。
实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1:2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
2. 水的性质物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm³，能溶解多种物质形成溶液。
化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质 （金属、非金属）、氧化物 （金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应。
四、氢气的性质1. 物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2. 化学性质可燃性：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，化学方程式为2H℃ + O℃ = 2H℃O。
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Ca2+和Mg2+的总和相当10mg CaCl2 01 称之为1“度”。通常根据硬度的大小，
把水分成硬水与软水。
8度以下的为软水，8～16度的为中水， 02 16度以上的为硬水，30度以上的为极
硬水。
按水的硬度，可将水分为硬水和软水
硬水
含有较多可溶 性钙镁化合物 的水
软水
不含或含较少 可溶性钙、镁 化合物的水
5000 0
巴西
印尼 美国 世界 部分国家的人均水量
日本
印度
中国
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4、水资源分布不均匀。
二、爱护水资 源
一． 我们怎样爱护水资源？
地球表面约71% 被水覆盖着
全球海水、 陆地水储 量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球 总储水量的96.5%
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物， 还蕴藏着丰富的化学资源，按ห้องสมุดไป่ตู้前测定， 海水中含有的化学元素有80多种。
一、水的分布
总量：丰富 1.39 ×1018m3，约占地 球表面的71%
据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国 家的3亿多人口生活在缺水的状态中。
中国：水资源总量为2.8×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有 2300m3，居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南 丰北缺。
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
1700~3000
主要问题 局部地区，个别时段出现用水问题
1000~1700
将出现周期性和规律性的用水紧张
500~1000 <500
将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人 体受影响
将经受极其严重的缺水
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
硬水的危害
1）硬水洗衣服浪费肥皂又不易洗干净，时间长了使衣服变硬。 2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管 道变形、损坏，严重时可引起爆炸。 3）长期饮用硬水对人的健康有不利的影响。
区分硬水和软水的方法是： 取水样适量，放入洁净试管里，分 别向其中滴加肥皂水后振荡，出现 泡沫少，白色垢状物多的是硬水。
二． 水体污染是什么？它的来 源有哪几部分？
三． 水体污染的危害性有哪些？
四． 预防和消除水体污染的措 施有哪些？
1、爱护水资源的措施
01
02
另一方面：防止水体污染
一方面：节约用水
○ 提高水的利用率 ○ 防止浪费
2、水体污染及污染源
水体污染：大量污染物质排入水体，超 过水体的自净能力使水质恶化，水体及 其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健 康、生活、和生产活动等造成损失和威 胁的情况。
污染来源有：
工业: 工业废 水、废渣的 任意排放；
01
生活: 生 03 活污水的 任意排放。
02 农业: 化 肥、农药 的不合理 使用；
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
KINGSOFT
3、水体污染的危害
影响工农 业、渔业 生产
破坏水生 生态系统
A、用淘米水浇花 B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
4、洪涝地区的居民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水：①用明矾
沉降； ②消毒杀菌； ③过滤； ④加热煮沸； 以下处理过程顺序
合理的是
（）
A、③②①④ B、 ③①②④
C、 ③①④② D、① ③②④
水的硬度
水的硬度是指溶解在水 中的盐类物质的含量， 即钙盐与镁盐含量的多 少。
硬水的软化
主要方法：
一．煮沸法：适用于暂时硬水的软化。 二．石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中Ca2+、Mg2+形成
危害人体 健康
3、防止水体污染的措施
工业：提高水的重复利用率
农业上: 改漫灌为喷灌或滴灌
生活上：节约用水
每用一次需用水 约3～5千克
洗澡一次要用 水70千克
洗一次衣服， 要110千克水
1、造成水污染的主要原因是 （ ）
①鱼虾大量繁殖 ②工厂排放的污水 ③泥石流爆发 ④生活污水排放 ⑤农业上过
总量：丰富 1.39 ×1018m3可利用淡水: 有限不到总水量的1﹪
【想一想】
地球上71％覆盖着水， 为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的 危机？
水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且
分布不均。 2、人口增多，用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。
量使用化肥、农药。
A 、 ①②③④⑤ B、②④⑤
C、①②③ D、②③④
2、下列关于水资源的说法中，错误的是 （ ） A、水是取之不尽、用之不竭的 B、地面淡水总量不足总水量的百分之一 C、水在地球上分布很广，江河、湖泊约占地 球表面积的四分之三 D、水资源不足，将引发一场深刻的社会危机
3、目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约 用水。下列做法中与节约用水无关的是 （ ）
爱护水资源 及水的净化
一、人类拥有的水资源
一． 地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？ 二． 地球上储水量最大的储水库是什么？ 三． 已知总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分被海洋水所占，淡水只占
2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试 求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 四． 我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？ 居世界第几位？
地球水：
海洋水 河流水 大气水
湖泊水 地下水 生物水
海洋水---------咸水
湖泊水---------淡水
河流水---------淡水
地下水---------淡水
大气水----------以气态 水蒸气的形式 存在
生物水----------生物体 内最多的是 水
算一算
以知总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水形式存在，淡水只占2.53%,但大 部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水 占总水量的百分之几？