浅谈如何建立新型的师生关系
浅谈当代师生关系
浅谈当代师生关系在课改的今天，“以人为本”成了新课改的主旋律。
“以人为本”的首要前提就是大力调整师生关系。
没有师生关系的根本性变化，素质教育就不会有真正意义上的落实。
由此可见，构建新型的师生关系是新课改下教育发展的关键。
本文结合自己教学的实际，就如何构建新型的师生关系谈了自己的几点看法，与大家交流探讨。
新型的师生关系是教师与学生之间心灵的沟通，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。
是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。
要营造这种新型的师生关系，我认为需要从以下几个方面努力。
一、用“严”和“爱”相结合去构建新型师生关系“严师出高徒”这句话从古至今对人们的影响都很大。
我在刚参加工作时也惟“严师出高徒”而信之。
因此在工作中，我也用一个“严师”的姿态来管理学生，对学生总是扳着个脸，一脸的严肃。
学生上课只要不认真听讲，我就大声训斥；作业做错了不问青红皂白就撕去重做，我认为只有这样，学生才会怕我，认真的学习。
可一段时间下来，我变成了“孤家寡人”，学生见到我就跑，向班干部了解情况，报喜不报忧。
怎么会这样？难道我做错了吗？我可是按流传了很多年的古训来做的。
我深深的反省自己，怎样才能了解学生的心里在想什么？他们有什么意见和要求？于是我找来我的数学课代表询问为什么同学们见到我就跑，对我躲躲闪闪的，有什么话也不和我说。
一开始，数学课代表支支吾吾，后来她说：“老师，我们总是看不到你的笑容，总怕说错或做错了什么，怕你发火。
”我惊呆了，在学生心目中，我就总是“阴天。
”难道“严”错了吗？我该如何做？第二天，我早早来到学校，诚心的找过去那些受过严厉批评的学生谈心，让他们放下包袱。
当天的班会课，我让同学们给我提意见和建议，我老老实实地坐在下面认真地听和记笔记，开始只有偶尔的议论声，慢慢地发言激烈起来。
对于同学们给我提的意见和建议我当面承诺一定虚心接受，并请同学们监督。
在以后的工作中，同学们有什么事情，不再对我躲躲闪闪，也愿意和我商量。
浅谈新型师生关系的建立
浅谈新型师生关系的建立贵州省兴义市第五中学英语组胡忠慧教学活动是教师和学生之间的双边活动，师生关系是维系教学活动的基本关系。
因此，建立新型的师生关系是实施素质教育的中心任务之一，是必须解决好的问题。
一、教师是教育的主导，学生是学习的主体在教育过程中，学生是受教育者，是教育的对象。
教师是教育者，经过专门的训练，他受社会的委托，以培养学生为己任。
他根据一定的教育目的，按照一定的教育计划对学生施加有目的的影响。
教育教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和规定。
因此，教师对学生学习和发展的方向，起着关键的作用。
学生德智体各方面是在教师的指导下发展的，教师要对教育的效果和质量负责。
从这个意义上讲，教师是教育的主体，学生是教育的对象，在教与学之间，教师处于主导的地位。
但是，教师的劳动对象------学生是有着主观能动性的发展着的人，是活生生的人，一切教育影响都要通过学生自身的努力才能有效。
因此，学生是学习和自身发展的主体。
教师的职责就在于充分调动学生的主动性和积极性，使外因通过内因起作用。
可见，学生既不是一种完全消极被动地接受外来影响的客体，也不是一种可以排除外部影响和外部控制的自我发展的主体。
学生是构成教育过程的主要因素之一，教育过程同时也是学生自我教育的过程，是教育与自我教育的统一。
离开了教师的正确指导，学生的学习和发展就会是自发的和盲目的，就可能迷失方向。
离开了学生的主动性，教师的主导作用就失去了它的意义。
二、建立新型的师生关系在经营教育的过程中，建立和发展良好的、协调的师生关系，是顺利进行教育工作的可靠保证。
要改革我们的教育，就必须建立新型的师生关系，教师必须从传统的教育观念中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识，抛弃以教师为中心的旧观念，树立以学生为本的新思想。
（一）尊重学生，帮助学生，影响学生，相信学生（1）尊重学生：树立平等意识。
实施素质教育，要求建立平等的师生关系，师与生都具有平等的独立人格。
浅谈如何建立新型的师生关系
浅谈如何建立新型的师生关系教师作为学生的引路人，应该尊重学生的人格，注重平等。
学生也是一个独立的个体，有自己的思想和情感，应该被认真对待。
教师要从学生的角度出发，理解他们的需求和想法，尽可能地满足他们的需求，让他们感受到被尊重和重视。
在教学中，教师应该采用多种教学方法，让学生感受到自己的能力和价值，激发他们的研究兴趣和积极性。
只有在教师和学生之间建立了平等、尊重的关系，才能够更好地完成教学任务，实现教育教学的目标。
三．关心学生，爱护学生。
教师应该关心学生的成长和发展，了解他们的家庭和生活情况，尽可能地为他们排忧解难。
在教学中，教师要关注学生的研究情况，及时发现问题并给予帮助。
同时，教师也应该爱护学生，保护他们的身心健康，让他们感受到关爱和温暖。
只有在关心和爱护的基础上，才能够更好地建立起良好的师生关系。
四．倾听学生意见，注重民主管理。
在教学过程中，教师应该倾听学生的意见和建议，让学生参与到教学中来。
同时，教师也应该注重民主管理，让学生参与到教学管理中来，让他们感受到自己的能力和价值。
在教学管理中，教师应该注重学生的权利和利益，尊重学生的意见和决定。
只有在民主管理的基础上，才能够更好地建立起良好的师生关系。
五．提高业务素质，加强自身修养，以自己的人格魅力吸引学生。
教师要不断提高自己的业务素质，不断更育教学理念和方法，以更好地完成教学任务。
同时，教师也应该加强自身修养，提高自己的人格魅力，让学生感受到自己的魅力和吸引力。
只有在教师本身具备了足够的魅力和吸引力，才能够更好地建立起良好的师生关系，让学生更加愿意听从教师的教导和引导。
在教育中，人格平等是非常重要的。
教师不应该利用自己的身份优势歧视学生，更不能体罚或变相体罚学生。
这不仅违反了教师职业道德，更严重的是侮辱了学生的人格。
这会导致师生关系恶化和学生逆反情绪加剧，使学生的行为品格和学业成绩退步。
因此，作为教师，我们首先要从人的角度出发，尊重学生的人格，把他们视为地位平等的人。
浅谈师生关系存在的问题及策略
周刊222理论博览|教师论坛摘 要：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本最重要的关系，决定着学校的面貌和教育的成败。
建立和谐融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，能优化教学过程，提高教育教学质量，良好师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，教育教学能否对学生行为有所帮助，很大程度上取决于师生关系的质量。
关键词：师生关系；问题；策略一、当前师生关系存在的问题1.过于专制师生关系中存在的这一问题，主要是师生之间实际交往时间少。
个别教师不允许学生有不同的意见和看法，学生往往以教师的主张、决定为准。
学生对教师只能是惟命是从，不能发挥独立性和创造性，独立思维受阻，情感受到压抑，学习是被师生交往一般缺乏感情因素，难以形成良好的师生关系，师生情感和思想交流的渠道不畅、紧张对立，2.关于师生关系重要性的“知”和“行”脱节比较明显尽管在思想观念上有绝大部分的教师知道良好的师生关系同时也有绝大部分的教师认识到关注学生、3.教师自我错乱角色教师自我错乱角色，多表现在刚刚大学毕业的年轻教师，4.存在教师侵犯学生权利的现象近年来，通过各类媒体了解到全国各地普遍存在很多教师侵犯学生权力的行为，轻的罚站、羞辱、罚做作业；重的则谩骂、殴打，凡此种种，可谓屡屡发生、普遍存在。
从许多案例中发现，不少侵犯学生权利的行为，教师本身在侵犯的时候是没有意识到的。
这些行为无疑会严重影响师生之间的关系，导致学生对教师不尊敬不信任，师生关系恶化。
二、构建新型师生关系的策略1.要建立良好的新型师生关系，教师应尊重和信任学生教师要理解和尊重学生的正常需求，不要把学生看作时时处处都须听从教师命令的对象，当学生在认识、行为或学习上发生了问题时，要采取说服教育的方式，帮助学生设立目标，指导学生朝着目标前进，而不是对学生进行斥责、讽刺、挖苦，甚至辱骂或者体罚。
金无足赤，人无完人，教师应该从循循善诱的谈话中引导学生发现自己的长处，从晓之以理的教育中启发学生认识到自己的缺点。
浅谈新课程改革下新型的师生关系
浅谈新课程改革下新型的师生关系新课程倡导以学生为中心，要求教师与学生平等地参与到教学活动中，强调教学是教师与学生交往、互动的过程，是师生相互交流、相互启发、相互补充的过程。
教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和促进者。
因此，作为一名教师，要不断用先进的教育理念充实自己，不断调整和改变自己的教育行为，准确定位自己在新课程背景下的教师角色职能，塑造新的教师形象，科学有效地开展素质教育，真正达到培养人、教育人的目的。
所以，建立新型的师生关系就成了课程改革能否顺利实施的关键。
本人认为应从以下几个方面建立和营造民主、和谐、平等的师生关系，创设自主学习的氛围。
一、互相尊重，创建平等的师生关系尊重是沟通师生情感的桥梁。
近年来，人们大力提倡“尊师重教”、“尊师爱生”，向素质教育迈进了喜人的一步。
可是在中国的传统文化概念中，一方面把教师的角色神圣化，另一方面也忽视了学生的权利，在这种观念的指导下，“爱生”就很难得到保障。
初中学生的情感极为丰富，渴望受到尊重，尊重他们的人格、兴趣和选择，允许他们在思想感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立活动的空间，尊重他们的意愿和情绪，倾听他们的意见和要求，承认他们的差异，不对他们提出共同的要求，允许他们发表自己的意见，他们才能感受到师生的平等，才能感受到自尊的存在。
这样他们就会产生向上的动力源泉，才有可能敞开心扉，畅所欲言，师生才能达到心灵的沟通，才能使课程改革顺利开展，真正推进素质教育。
二、宽容、关心学生，建立融洽的师生关系宽容学生主要指宽容学生的不足，教师要有耐心，感情要亲近，态度要诚恳，方法要灵活；要善于发现学生的闪光点，及时肯定，多褒奖，少训斥。
有一位教育家说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞扬和鼓励，真诚的赞扬可以收到良好的效果。
批评和耻笑会把事情弄得更糟。
”要正确认识学生的错误，学生的错误是学习过程中必然出现的、不可避免的现象，是正常的、合理的，是符合认知规律的，不出错的学习才是不正常的，没有错误的学习不是真正的学习。
浅谈如何建立新型的师生关系
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新型的师生关系只停留在呼唤上，“平等交往”也仅限于口号。不能平等的对待每一个幼儿，真正和幼儿融为一体，体察和探明他们的兴趣与需要，并及时给予帮助，是幼儿教育工作急需改变的现实，如何建立新型的师生关系呢？
一、建立朋友式的师生关系。
在孩子的眼里，老师是神圣无比的。如果老师能做孩子的朋友，用平等、欣赏的目光去关注他们，教育会收到事半功倍的效果。
1、用平等、公正的态度对待孩子。
素质教育提倡面向全体。用平等、公正的态度对待每一个孩子是面向全体的细化和实际化。孩子们都渴望得到老师的关注、赞赏，老师的一个眼神，一个微笑、一句表扬如同一场知时节的好雨，赋予幼苗自信和上进的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向班上的好孩子，势必挫伤“陪衬品”孩子的自尊心和自信心。久而久之这些孩子对老师对班级的情感会随之淡化，甚至厌烦老师，影响孩子入园情绪、学习兴趣。所以老师要平等对待每一个孩子，给他们表现的机会。如：我班的小朋友都愿意当班长，为了使更多的孩子得到锻炼，我让孩子们自己协商解决，通过讨论，孩子们一致同意一周换一次，且具有以下三个优点的小朋友才有资格当班长：（1）表现要好（2）进步要大（3）愿意为班级、为小朋友做事情。由于规则是孩子们自己制定的，每个小朋友都有参与的机会，极大地提高了幼儿的积极性。对较顽皮的几个孩子，也努力约束自己的行为，争当班长。每个孩子都充满了信心和期待，既增强了孩子自我管理的 “内驱力”，又充分施展了他们的才干，对他们自己选出的班长更是口服心服。用平等、公正的态度对待孩子，是建立平等师生关系的重要方面。
2待每一个孩子，孩子们禀赋品性千姿百态，能力参差不齐。要使每个孩子的潜能在各自的起点上都得到充分的发展，老师应以发现“美”的目光去捕捉和珍视孩子身上的闪光点。如：我班霍可蕊小朋友做事认真仔细，但胆小怕羞，不敢在小朋友面前讲话。一次，我们讨论“身体里的秘密”的问题，她回家查找资料、寻找答案，还从当医生的爸爸那里找来一幅身体解剖图。我特意表扬了她，并请她看着图给小朋友讲身体里的秘密。开始她有点害怕，怯怯地望着我，我用鼓励的眼神看着她，终于她红着脸讲了起来。在同学们的赞扬声中，她越讲越好，充满了自信。在孩子缺乏自信时，教师不断的用敏锐的眼光去挖掘他们身上微小的闪光点，鼓励其点滴进步，就会帮助他们树立信心，这是建立朋友式师生关系的关键。
浅谈如何构建和谐的师生关系
浅谈如何构建和谐的师生关系引言师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
一、为什么要构建和谐的师生关系与高中时不同，许多学生到了大学后仿佛到了天堂。
失去了父母和班主任的管束，失去了校门保安的阻拦，失去了夜晚宿管的例行查人数，加上高中时一直承担着高考的压力，、学生开始释放天性，肆意地去做自己想做的事却无法认清利害关系和后果。
这就导致了近年来大学生遭受诈骗、传销、失踪甚至被害案频发，作案者就包括了他们所信任的高年级学生。
且他们或多或少都存在着人际关系问题、学习问题、情感问题、行为问题、情绪问题、适应问题、就业问题、压力问题、自信不足、个性偏差等心理问题，这时候就需要高校辅导员去进行引导他们走向正确的人生道路。
但许多学生不愿意主动和老师沟通、反映問题，使得工作难以开展。
此时，和谐的师生关系就显得尤为重要。
古语有云“一日为师，终身为父”，亦或是“人有三尊，君父师是也”等，都无形中在老师和学生之间建起了一级台阶，让学生对教师充满了敬畏，存在高高在上不容侵犯的感觉，在进入大学前，这些观念已经深深烙印在每一位学生心中。
加上许多高校辅导员将谈话变成训话，将解决问题变成解决提出问题的人，这就使得学生不愿意主动与辅导员老师交流、沟通，辅导员作为最应了解他们情况的一线工作者却对自己的学生一无所知。
而这个问题在短期很难被发现，往往等到学生大四时，面临找工作、升学等重大决策时，作为陪伴了三年的辅导员却因为对学生不了解而难以采取正确的措施去帮助他们走出困境，提高成绩。
想谈话却不知道该从何下手，在就业压力、考研压力等多重压力的作用下，学生往往很容易出现心理问题，这时去解决就已经稍微有点晚。
浅谈如何建立新型的师生关系
浅谈如何建立新型的师生关系内容提要：建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。
建立新型的师生关系，教师要树立正确的教师观、学生观；尊重学生，注重学生人格的平等；关心学生，爱护学生；倾听学生意见，注重民主管理；提高业务素质，加强自身修养，以自己的人格魅力吸引学生。
从而促进教学任务的顺利完成。
关键词：建立新型师生关系“师者，所以传道，授业，解惑也。
”韩愈的古训为我们道明了历来人们观念中教师的角色和任务。
然而教师的任务又决不仅限于此，除了教书外，还应育人，这样新形势下的教师还得学会一招：与学生建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。
何为良好的师生关系？笔者认为：尊师重教，乃为人生者必备；爱生垂范，此为人生者必具。
如此这般，教者得心应手，学者如鱼得水。
双方在一种民主、平等、和谐的环境中实现教学相长，它对于教学的积极作用是不言而喻的。
教师“教”的积极性，学生“学”的主动性在一种新型的环境下被发掘了出来。
所以，良好师生关系的建立对于每位教育工作者来说势在必行。
那么，如何培养和建立这种关系呢？一．树立正确的教师观、学生观。
“教师为主导，学生为主体”，这是教育教学中的双方的地位；教书育人，是教师的根本任务，成人成材是学生受教育的根本目的。
于是我们在自己的教学过程中就应时刻注意，以育人为目地，开发学生的智力，塑造学生个性，规范学生行为品德，以身作则，言传身教，让学生从教师身上不仅学到知识，而且学会做人。
我们知道，学生是祖国的栋梁，是明天的建设者，学生素质的高低直接影响到未来建设者素质的高下，所以我们教育工作者肩负着伟大而艰巨的任务，在完成这一任务时应积极主动地去了解学生，了解他们的需要，从学生的实际出发，根据学生的认知规律来发挥教师的主导作用。
这样观念正确了，行为的有效性也就很快的体现出来了，学生就会积极主动地配合，于是良好的师生关系就自然的在过程中确立了。
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浅谈如何建立新型的师生关系
素质教育要求我们以学生的全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人的新型人才，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。
班主任在工作中应重视师生关系的质量，良好的师生关系是做好工作的基础，学生能否全面、主动地发展，很大程度上取决于师生关系。
一、提高自身修养，练就过硬的基本功
工作中我感到如果教师有一定知名度，在接新班时，学生很自然地对老师有一种尊重，这就需要教师不断地完善自我。
学生知识在不断增长，追求的目标也不断地提高。
为师者如果不能始终让学生折服，学生对老师的尊重也会逐渐减少。
教师应不断地勤奋学习，提高自身素质，形成勇于进取、严谨治学的优良作风。
1、要提高思想和学识水平。
教师的思想政治素质和文化知识修养直接关系到学生的进步和成长，关系到学生整体素质的提高。
一位科学家曾这样说起少年时期的一位教师：‚我在念初中的时候，有一位数学教师同乡会我极深的印象，他几乎无所不晓，我对他非常崇拜。
‛我们常说：‚给人一碗水，自己必须准备一桶水。
‛因此，教师要坚持经常学习，不断吸取新知识充实自己，要跟上时代的步伐。
教师的品德、学识能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从感情上接纳老师。
2、要有高尚的人格魅力。
学生的思想认识在不断提高，对老师的一举一动都洞悉得清楚，老师的自尊、自爱、自强、自信的人格魅力会使学生折服，教师应做到举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气。
这些都会潜移默化地影响学生。
以人格魅力影响学生，是建立良好师生关系必不可少的一环。
言传身教、为人师表，方能从精神上吸引学生，从而架起通向学生心灵的桥梁。
二、在课堂上建立民主、平等的师生关系
课堂是教育教学的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育教学的成效。
教师和学生在人格上应该是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系。
作为课堂
的主导者，教师应改掉一味灌输的落后方法，通过自己的巧妙设计，让自己成为学生的合作者、鼓励者和引导者，让学生成为课堂的主人、学习的主人。
正如美国心理学家马斯洛所说：‚企盼社会对自己的尊重，是一个人天性的需要。
‛如果在教育教学活动中忽视了这一点，缺乏对学生基本尊重，有意无意不分场合地伤害学生，极容易使他们的自尊心受挫，进而产生抵触情绪和逆反心理。
在课堂上教师要用发展的眼光，理解和评价学生，为每一位学生送去不同的鼓励和赞扬，使学生从教师的理解和信任中看到希望，增强信心。
切不可因学生暂时在某些方面的后进，就用‚不可救药‛之类的语言伤害学生。
三、在活动中建立‚朋友‛式的师生关系
在教育过程中，教师会带领学生参加一些活动，教师要善于抓住机会，与学生多交流。
在活动中，教师既要做活动的领导者，又要做活动的参与者，让学生感到老师既可敬，又可亲。
每年秋季，学校都要组织运动会，学生们非常喜欢参与这项活动，我觉得活动的开展定会和学生之间架起一座桥梁。
于是，我先进行动员，又提出了具体训练要求。
每天早晨，孩子们早早到校在操场自己练习，每次我到校看到此情此景，都表扬孩子们为了集体荣誉而团结拼搏的精神。
运动员、预备选手的选派，全由孩子们自己决定。
在赛场上我也是一名啦啦队成员，赢了我和学生一起欢呼雀跃，去鼓掌呐喊；输了我对选手们说：‚没关系，下次努力。
‛参赛的学生看到这些，士气倍增，奋力拼搏，师生之间的感情也加深了。
每年九月份，我校都要进行各项比赛。
我号召每位学生都发挥自己的特长，积极参加。
要布置教室了，我们一起构图、剪纸、粘贴；要歌唱比赛了，我们在宣传委员的带领下，练唱声部；要百米飞人大赛了，我们报名，选拔，加紧训练，忙得不亦乐乎！在指导过程中，我往往一站就是一两小时，我感到孩子们眼中流露出的是感激的目光，当学生们看到我累得嗓子沙哑、说话费力时，对我说：‚老师，您吃‘胖大海含片’，这对您的嗓子好。
‛听着孩子们真诚的话语，我体会到教师对学生的爱，在活动中才更容易被学生理解和接受，和谐的师生磁系在活动中更容易建立。
我深切地体会到，活动搞得越好，它的吸引力就越大，班级凝聚力就越强，它能使学生之间、师生之间加深理解，会使学生感到老师就是他们的朋友。
四、在生活上给学生母亲般的温暖
没有爱就没有教育，教育工作的的全部意义在于唤醒每一颗善良的童心。
班级中集体生活中学生总会遇到这样或那样的困难，这时，老师一句关切的话语或是一个真心的微笑都会温暖学生的心，使他们感受到人间的真情。
班中有几个同学父母离异，有的是在他们很小的时候母亲就走了。
其中有一个性格内向的女生，她在日记里写到：我母亲老是带一个陌生男人到我家来，有一天早上，我推开了妈妈的房门，突然看到一个男人在我妈妈的床上……我不敢相信，我的母亲竟然是这样一个人。
今年春节后，在我父亲去上海前，他们背着我和姐姐办了离婚手续。
如今走在市场里，每一个人都在我们身后指指点点，我知道，他们都在看我们家的笑话。
我和姐姐现在连走出去走走的勇气都没有了。
老师，请替我保密，我不知道该怎么办了？看了小晶的日记，我的心情也像晴朗的天空蒙上了一层阴翳：本应快乐的童年怎么能承受这样的负担呢？我在她的日记下写下了我的想法：老师一定会替你保守秘密的。
你也不必有太大的负担，大人的事，不是我们都左右的。
这也许是生活给你的考验，如果你能经历考验，微笑着去面对，更努力地去完成你该做的事情，我相信你会变得更出色。
尽管这其中你会少了很多依赖，但就像我们学过的《桃花心木》一样，你能更自立、自强。
如果你有什么困难，可以跟老师说，老师陪你一起解决。
明天，我希望看到一个阳光的女孩。
第二天，我一进教室就看到了她一脸的阳光，心里暗喜。
现在，她变自信了，学习进步了不少，有什么事也会跟我说，我感到十分幸福。
当学生生病时，我会及时问候，遇到情况较差我会第一时间联系家长，并送往医院；当学生学习吃力时，我会给予指导，并真诚鼓励；获悉学生生日了，我也不忘，道一声‚生日快乐‛……我深切地体会到：老师对孩子的关心，胜过千言万语，学生从老师那里感受到一种母爱般的温暖，对老师会更加崇拜。
爱学生要真挚，要把每个孩子当成自己的孩子。
总之，建立民主、平等、和谐、友好的师生关系，应该从教师自身做起，教师转变教育观念是突破口，充分调动学生积极因素，建立学生评语机制是关键，坚持理解和尊重的原则是保障。
教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣。
从而进入教育教学的最佳境界。
梁湖镇小陈金垒。