汉八中中学素质教育实施方案
2024中学素质教育实施方案
2024中学素质教育实施方案一、前言中学素质教育是指以培养学生全面发展为目标，注重学生认知、情感、道德、行为等各方面的培养，提高学生的综合素质和能力。
本方案旨在全面推进中学素质教育，培养具有全面发展的社会主义劳动者和建设者。
二、实施目标1. 培养学生的道德品质，提高他们的社会责任感和公民意识；2. 促进学生全面发展，培养他们的创新意识和实践能力；3. 开展多元化的教育活动，拓宽学生的视野和知识面；4. 构建和谐的校园环境，培养学生的合作精神和互助意识。
三、实施措施1. 注重道德教育（1）加强对学生的德育教育，组织开展社会公德、个人品德、法规意识等方面的教育活动；（2）开展志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务和公益事业，培养他们的社会责任感；（3）建立学生评优评先制度，奖励表现出色的学生，激励他们更好地发展。
2. 强化创新教育（1）开展创新创业教育，组织学生参与科研和创新实践活动，培养他们的创新精神和实践能力；（2）开设选修课程，提供创新创业相关的知识和技能培训；（3）组织科技创新竞赛活动，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 拓宽教育领域（1）加强艺术教育，组织学生参与音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美能力和创造力；（2）加强体育锻炼，组织各类体育活动，培养学生的健康意识和团队精神；（3）拓展课外教育活动，组织学生参观考察、实地实践等，增加他们的实践经验和社会经历。
4. 建设和谐校园（1）加强班级管理，建立和谐的班级氛围，促进学生之间的友爱和团结；（2）注重心理健康教育，组织学生参加心理素质训练和心理咨询活动，提高他们的心理健康水平；（3）加强家校合作，促进学校、家庭和社会的共同努力，共同培养学生的全面发展。
四、实施保障1. 加强师资培养（1）组织教师参加中学素质教育相关培训，提升他们的理论水平和教育能力；（2）建立教师评优评先机制，激励优秀教师更好地开展素质教育工作。
2. 完善教育资源（1）优化学校课程设置，增加素质教育相关课程的开设；（2）加强教育资源的配置，提高学校的教育设施和教学设备；（3）建立学校与社会资源的合作机制，拓展学生的学习和实践机会。
中学实施素质教育方案
中学实施素质教育方案
中学实施素质教育方案是指在中学教育过程中，以培养学生全面发展的素质为目标，通过多种教育手段和方法，全面提高学生的综合素质和能力。
中学实施素质教育方案可以包括以下几个方面：
1. 课程设置方面：注重培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力，除了传统学科外，还设置一些综合性课程或选修课程来满足学生的兴趣和学习需求。
2. 教学方法方面：注重学生的主体性和参与性，采用以学生为中心的教学方法，鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 评价体系方面：改变传统的单一评价方式，注重对学生各方面素质的评价，并逐步引入综合评价和多元评价的方式。
评价内容主要包括知识和能力的考查，但也要考虑学生的实践经验、社交能力等方面。
4. 学校环境方面：创造积极、健康、和谐的学校环境，提供良好的学习和成长条件，鼓励学生参与各种社团和活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
5. 家校合作方面：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与学生素质教育的过程，共同培养孩子的综合素质。
总之，中学实施素质教育方案是一种全面育人的教育理念和实践方法，旨在培养学生的创新能力、实践能力、社会责任感等综合素质，以适应未来社会的需求和挑战。
中学素质教育实施方案（精选9篇）
中学素质教育实施方案（精选9篇） 中学素质教育实施方案 篇1 实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件和《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平;完善各项，建立新的教学管理制度;扎实有效地推进课程改革;开发课程资源，建设校本课程;形成学校的办学特色。 二、奋斗目标 为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。20xx年为课程改革年，全面、深入、扎实推进课程改革，全体教师全员参加课改实验，打造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位;20xx至20xx年为提高质量年，面对推出学校的办学特色、办学质量及科研水平，确保学校的办学质量走在全市前列。20xx至20xx为特色创建年,全面落实课外活动和学生综合实践活动,以科技教育为突破口,创科技教育特色学校，从而推动特色学校的创建工作。 三、实施办法及措施 实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境;微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。 1. 抓主导，强化全员素质教育意识。 素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。 我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件和《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织学校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习，参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。根据这一认识我们确立“改革、发展、创新”为办学思想，即：确立一个思想，抓好五个板块，实现一个目标的“151工程”。“确立一个思想”即确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。“抓好五个板块”，即在实施素质教育中，学校的各个部门、全体人员按职能分为五大板块，这五大板的职责和地位是：领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。“实现一个目标”即“全面育人，提高质量，跻身示范，争创一流”。把学校办成全市的窗口学校、示范学校，全省知名的一流学校，确保学校的办学质量走在全市的前列。 2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。 学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。教师的素质包括：政治思想素质。教师要有坚定的政治方向和高尚的情操;业务能力素质。能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新;文化科学知识素质。在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。 为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生;第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功;第三，教育科研能力，能通过总结教育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。第四，团结协作能力，相互协作、相互配合，形成整体优势，达到最佳教育教学效果。按照这一方针，我们将采取了一系列措施。 ⑴建立考核制度。学校成立了考核小组，每年从思想品德、业务能力、知识学历、教学成绩几方面对教师进行一次综合性考核，对不合格的调整教师岗位，考评结果作为教师评优评先、晋级评定职称的重要依据，对教育教学取得突出成绩的优秀教师和优秀班主任进行奖励，树立典型。 ⑵塑造师德形象。随着课程改革，要求教师要有更强的责任心和使命感，要有更高的师德水准。学校将通过集中学习和自学等形式，不断深化对各种教育法律法规的学习，牢固树立“学高为师，身正为范”的信念，强化敬业精神、奉献精神和科学精神，树立教改意识、质量意识、竞争意识，深入开展“展师德风采，创优秀群体，树文明校园”活动，倡导立师德——加强职业道德修养，以教师的崇高形象影响人;铸师魂——精心培育教师典型，以教师的敬业精神感染人;倡师风——倡导为人师表风范，以教师的表率作用鼓励人。增强广大教师教书育人，以身立教的社会责任感，锤炼教师集体的师德形象，加强对责任心不强，教学质量不高的教师进行师德教育，做耐心细致的思想工作。开展爱心教育活动，引导教师学会关心学生，爱护学生，鼓励学生，提高教师的人文素养。 3. 抓阵地，优化课堂教学效果。 学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施素质教育的主渠道。开展素质教育必须优化课堂教学。按照“应试教育”的教学模式，不讲教学效率，只靠延长学时和加大作业量;不讲能力培养，只靠堆砌练习和死记硬背;不讲教学艺术和手段，只靠满堂灌、填鸭式;不讲教学针对性和层次性，搞一个标准、一律要求，全力应付考试。其结果不但学生德、智、体、美、劳的教育时间被挤占，学生的智力也会受到抑制和摧残。 我们将对课堂教学效果进行严密诊断和监控。由主管教学的校领导、 教导处组成教学检查小组，随时随堂听课，对每位教师课堂教学效果做出评估，严爱相济，树立典型，开办示范课、观摩课。每学期都将举行青年教师教学比武，说课或教学反思、现场论文大赛等活动，让广大教师在锻炼的平台上塑造自我，提升自我。 4. 抓主体，全面提高学生素质。 实施素质教育要以学生为主体。素质教育的最终目标是要提高学生的整体素质，使全体学生的德、智、体、美、劳诸多方面协调发展，培养出合格的建设者和接班人，这是教育观念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“归宿”。 (1)创新德育工作。学校德育工作以“低起点、严要求，小步子、快反馈，重养成”为原则，结合学校实际，以争创“红旗班级”、“文明班级”活动为主体，以重大节日和纪念日为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。把德育工作贯穿于学校教育全程，通过各种渠道，利用各形式提高学生政治思想素质，陶冶学生道德情操，培养学生“成人”。⑴确定重点目标。利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地进行大力宣传教育，确保革命传统教育、爱国主义教育落到实处，做到每月有一个工作重点。⑵开展“三个轻轻”、“弯弯腰”、“书香满园”等活动成果，让学生更进一步养成良好的行为习惯。要进一步开展假日小队活动、护绿、爱卫小组活动，组织队员到劳动实践基地参加社会实践活动。⑶关注学生成长。以《加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》为指导，结合《守则》、《规范》教育，切实抓好学生的常规教育、养成教育，抓好“文明班级”评比。⑷落实安全教育。结合不同时令进行安全教育、法制教育、反邪教教育和学生心理健康教育;要加大力度，对学生进行“七防”教育，聘请有关人员进行专题讲座，确保全体师生人身安全。 (2)打造校园文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校传统文化底蕴有机渗透，让学校时时处处焕发文化气息，促进学生良好思想道德修养的形成。以读书活动为核心，营造浓厚的读书氛围，全力构建全体师生的读书活动，让学生在读书的过程中启悟心智，陶冶审美情操，塑造灵魂和品格;以“六一”节为契机，办好校园艺术节。特别是少先队要根据学生特点，结合重大节日或重大历史事件，开展有特色、有个性、有实效的少先队活动。 5. 抓保障，强化后勤服务水平。 素质教育是一种全方位的教育，它贯穿于学校各项工作中。学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。所以抓好后勤工作，也是学校实施素质教育的重要内容。 总之，我们认为全面落实和实施素质教育是学校办学的一块模板和指南，是提高学校教育教学质量最有效途径。我们将以求真务实的工作作风，脚踏实地做好一切工作，举全校之力争创省素质教育先进校。 中学素质教育实施方案 篇2 为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。 一、指导思想
初中学生素质教育实施方案
初中学生素质教育实施方案随着社会的不断发展，教育也在不断改革。
为了培养具有全面素质的人才，初中学生素质教育迅速兴起。
本文将从课程设置、教学方法、评价方式等方面展开，探讨初中学生素质教育的实施方案。
一、课程设置素质教育的核心是全面发展学生的个性和能力。
因此，在课程设置上，应注重多元化和综合性。
首先，基础学科依然占有重要地位，但需要更加注重学生的实践操作和应用能力的培养。
此外，还应设置拓展课程，包括体育、音乐、美术等，以促进学生的身心发展。
最后，引入跨学科课程，加强学科之间的联系，培养学生的综合素质能力。
二、教学方法素质教育强调师生互动和学生自主学习。
教师应从传授知识转变为引导学生学习，鼓励他们主动思考和独立解决问题。
教师可以采用小组合作学习、问题导向教学等方法，激发学生的合作意识和创造力。
同时，应多运用多媒体教学工具，提高教学效果。
三、评价方式评价方式是推动素质教育实施的关键环节。
传统的考试评价过于功利化，容易培养出应试机械和功利主义的看待学习问题。
因此，评价方式应更加注重学生全面发展的评价，包括学术水平、实践能力、合作精神等方面。
可以采用多样化的评价方式，例如学生自评、同伴评价、项目评估等，鼓励学生全面展示自己的能力和潜力。
四、学生发展规划初中学生是人生发展的重要阶段，因此应制定个性化的学生发展规划。
这意味着学校和家长要注重了解学生的兴趣爱好、特长和潜能等，针对性地开展个性化培养。
学校可以提供丰富多样的兴趣班，引导学生发现自己的优点和爱好，并提供相关的培训和指导。
家长也应充当学生成长的引导者和支持者，与学校合作共同制定学生个性化的发展计划。
五、家校合作素质教育需要学校和家庭的共同努力和参与。
学校可以定期召开家长会，与家长沟通学生的学习和发展情况，共同制定学生的发展目标和计划。
此外，学校还可以邀请家长参与学校的课程研讨和活动策划，增进家校之间的合作和信任。
家庭应积极关注学生的学习和生活，给予适当的指导和帮助，与学校共同促进学生的全面发展。
中学学生素质教育实施方案
中学学生素质教育实施方案导语：随着社会的发展和变革，中学学生的素质教育越来越受到广泛关注。
本文将从课程设置、教学方法、评价方式、师资培养、家校合作等多个方面探讨中学学生素质教育的有效实施方案。
一、课程设置素质教育的核心是培养学生的综合素质，因此中学应该对课程设置进行科学调整。
除了传统的学科知识外，课程应融入一定的道德教育和实践活动，鼓励学生全面发展。
此外，创设选修课程可提供学生更多发展的空间，培养其兴趣和特长。
二、教学方法传统的教学方法往往以灌输和应试为导向，对学生的创造力和思维能力有一定的阻碍。
而素质教育注重培养学生的创新精神和解决问题的能力，教学应注重学生的主动参与和合作。
例如，采取小组讨论、实验探究和研究报告等任务型教学方法，能够培养学生的实践动手能力和独立思考能力。
三、评价方式传统的评价方式过于注重成绩和分数，忽视了学生的综合素质。
中学应该探索更加科学有效的评价方式，如综合评价、能力评价等。
将学生在实践活动、社会实践和课外活动中表现出的能力和品质纳入评价指标，更全面地反映学生的综合素质。
四、师资培养中学教师在素质教育中扮演重要角色，因此师资培养至关重要。
中学应该注重培养教师的素质教育理念、教学方法和评价意识，提供相关培训和支持。
此外，鼓励教师参与继续教育，不断提升自身素质，以更好地引领学生的发展。
五、家校合作中学学生的教育不仅仅依靠学校，家庭也应承担起一定责任。
学校应加强与家长的沟通和合作，倡导家校共育，共同培养学生的综合素质。
学校可以定期组织家长会、家长讲座等形式，增强家校互动和合作。
六、拓宽教育资源中学应充分利用社会资源，拓宽学生的教育资源。
与行业企业、社区组织等建立合作关系，为学生提供实践机会和交流平台。
举办社会实践活动、实习实训等项目，让学生能够亲身体验社会，提升其综合素质。
七、培养创新意识素质教育要培养学生的创新精神和意识。
中学应通过开展科技创新竞赛、研究项目等活动，激发学生的兴趣和潜能，培养其创新思维和解决问题的能力。
中学实施素质教育的方案模板
中学实施素质教育的方案模板一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的变革，培养学生的综合素质已成为中学教育的重要任务。
为了适应社会需求，我校决定实施素质教育，以培养学生的创新能力、社会责任感和合作精神为目标，推动学校整体教育质量的提升。
二、目标设定1. 培养学生的创新能力。
通过创新教育、科技教育等形式，在课堂内外为学生搭建创新平台，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 培养学生的社会责任感。
通过社会实践、义务劳动等活动，引导学生关爱社会、关心他人，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的合作精神。
通过团队活动、合作学习等形式，培养学生的合作能力、沟通能力和团队意识。
三、实施方案1. 教育理念•坚持以学生为中心，关注学生的发展需求。
•引导学生通过探究、实践等方式主动参与学习。
•建立和谐的班级氛围，培养良好的师生关系。
2. 教学设计•在课程中增加创新教育和科技教育的内容。
•引导学生进行课外科研项目，并提供良好的实验条件和指导。
•组织学生参与学术竞赛、科技竞赛等活动，鼓励学生创新思维和实践能力的发展。
3. 学生管理•设立班级委员会，组织学生自主管理和自治活动。
•开展班级文化建设活动，增强班级凝聚力和向心力。
•建立学生档案，对学生的素质发展情况进行跟踪和评估。
4. 社会实践•组织学生参观实践，拓宽他们的视野和社会经验。
•发起社会公益活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
•鼓励学生参与社区服务，提高他们的社会参与意识和能力。
5. 合作学习•在课堂中引入合作学习的方式，促进学生之间的互动和合作。
•组织学生参与团队活动，培养学生的合作意识和团队精神。
•在学校中创办学生社团，提供丰富多样的合作学习机会。
四、实施步骤1. 制定具体的实施计划，明确实施目标、任务和时间表。
2. 组织相关的培训，提升教师的素质教育理念和教学能力。
3. 开展家庭教育宣传活动，鼓励家长支持和参与学校的素质教育工作。
4. 组织学生参与素质教育相关的活动，如科技竞赛、社会实践等。
中学素质教育实施方案 (2)
中学素质教育实施方案引言中学教育是培养下一代社会栋梁的关键阶段，素质教育作为一种全面发展的教育理念，对中学教育起着重要的指导作用。
本文将探讨中学素质教育的实施方案，旨在提供有针对性的指导和建议，促进中学生全面发展。
1. 教育目标中学素质教育旨在培养学生全面发展的能力和素质，包括智力、品德、身心健康、创新精神等方面。
具体目标如下：1.培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、交流能力和合作能力等；2.培养学生的社会责任感和公民意识，培养他们成为社会的有益成员；3.培养学生的健康意识和身心健康，使其具备良好的生活习惯和健康素养；4.培养学生的道德品质和人文素养，提高他们的道德水平和文化修养；5.培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的创造潜能和实践能力。
2. 实施内容为了实现中学素质教育的目标，我们需要在课程设置、教师培训、学校管理等方面开展相关工作。
2.1 课程设置在中学课程设置中，应注重培养学生的综合素质和创新能力。
具体做法包括：1.增加选修课程的种类，包括艺术、体育、科技等方面，以满足学生的多样化需求；2.将素质教育融入到各个学科的教学中，培养学生的多元思维和创新能力；3.加强实践教学，通过课外实践活动和社区服务等方式，提升学生的实践能力和社会责任感。
2.2 教师培训教师是中学素质教育的关键推动者，他们需要具备相应的教育理念和教育能力。
教师培训的内容包括：1.培养教师的教育理念，使其认识到素质教育的重要性；2.提供教师培训课程，包括教育心理学、教育方法学等方面的知识和技能；3.提供教师交流和分享的机会，促进教师之间的互相学习和合作。
2.3 学校管理学校管理是中学素质教育的重要保障，需要建立健全相应的管理机制。
具体措施包括：1.制定中学素质教育相关政策和规定，明确教育目标和实施标准；2.建立素质评价体系，对学生的综合素质进行评价和反馈；3.提供良好的教育环境和资源支持，包括图书馆、实验室、体育设施等。
中学素质教育实施方案
中学素质教育实施方案一、简介中学素质教育是指通过全面培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、价值观等方面的发展，使学生在终身学习和成长中具备自主学习、创新思维和实践能力的教育模式。
本文档旨在提出一套中学素质教育的实施方案，以促进学生全面发展和健康成长。
二、目标1.培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感和价值观等方面的发展；2.培养学生的自主学习和创新思维能力，使其具备适应社会发展和创新变革的能力；3.培养学生的实践能力，提高其解决问题的能力和实际操作能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力，使其具备良好的人际关系和社交能力；5.培养学生的思想品德和价值观念，引导他们形成正确的人生观、价值观和道德观；6.培养学生的身心健康，注重培养他们的体育锻炼和文化艺术修养。
三、实施策略1.打造宽松和谐的学习环境，营造积极向上的氛围。
学校应提供良好的学习条件和资源，给学生提供自主学习的空间和机会。
同时，要注重班级文化建设，培养学生之间的友爱与合作精神。
2.引入项目制学习，强调实践和实际操作能力。
学校可以设立一些具有特色的项目，让学生通过实际操作来学习知识和技能。
鼓励学生参加社会实践、科研竞赛等活动，提升他们的实践能力和创新思维。
3.注重体育和艺术教育，培养学生的身心健康和文化修养。
学校应加强体育活动和艺术教育，开设体育课程、音乐课程和美术课程，让学生在运动和艺术中得到全面发展。
4.强化社会实践教育，使学生与社会接轨。
学校应组织学生参观企事业单位、社区服务等活动，让学生亲身体验社会生活，了解社会的运行和需求，培养他们的社会责任感和公民意识。
5.建立个性化培养机制，关注学生的个体差异。
学校应根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习和培养方案，激发学生的学习动力和潜能。
6.加强家校合作，形成良好的育人格局。
学校和家长应积极沟通，共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好格局。
四、实施步骤1.制定中学素质教育目标和指标，明确实施方向和重点。
中学素质教育实施方案样本(三篇)
中学素质教育实施方案样本一、组织机构学校成立实施素质教育领导小组：组长：____副组长：____成员：各处室领导、各年级组长、各学科组长。
领导小组负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证素质教育工作的开展和实施。
二、职责范围全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部门密切配合，各年级和科组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实。
办公室：负责师资队伍建设和职工队伍建设；组织各种业务学术报告和时事政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。
协助校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。
学生处和团委：组织全校学生课外素质教育工作；在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；负责团的组织建设和社团活动。
教学处：组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定培养计划；负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调学生课外科技活动所需要的实验仪器设备。
教科室：负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作；新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。
总务处：负责校园环境美化和教室的清洁卫生；负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件。
体卫中心：协同学生处、团委开展广泛的课外全民健身活动。
年级组：负责各项文体活动的开展，组织素质教育的实施工作。
信息技术科组：负责研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络，研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习。
三、实施方案(一)指导思想深入实践____，《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》及教育法律、法规。
素质教育实施方案范文（六篇）
素质教育实施方案范文学生的情感、态度、价值观的演进，特别是创新精神与实践能力的提升，是教育关注的重点。
我们必须强化情感意识，尊重学生独特的感情体验和思维方式，同时尊重学生的个性，激发和保护他们的好奇心和求知欲。
教师应消除优、良、中、差的刻板印象，与学生进行情感互动和心灵沟通，以实现共同成长。
3、教导处需加强常规管理，严格遵循教研室的教学常规管理规定，确保日常工作的高效执行。
实施“二看、二听、二帮和五个一”制度，教师需认真执行教学六认真原则。
课堂是素质教育的主战场，我们应挖掘各学科中的素质教育元素，正确处理教书与育人的关系，革新单一的讲授式教学模式。
同时，要充分发挥课堂教学的多元功能，让学生主动参与学习，学会学习，培养他们的知识、品德与个性，以及动手能力和创新能力，以全面提升学生的综合素质。
以教研为引领，开展以说课（或集体备课）-上课-听课-评课为核心的教研活动，着重研究教法和学法，积极参与各级教学竞赛，争取优异成绩。
支持各类教学活动，如合格课、汇报课、优质课、示范课和研究课，以促进教师教学技能的提升。
外出学习的教师需将所学的先进经验分享给同事，通过上好汇报课，带动全校教研工作的开展。
要重视后进生的转化教育，以实现全体学生的全面发展。
四、提升教师素质，持续推动教师的继续教育教师应树立终身学习的理念，持续提升自身的教育能力。
继续加强教师的职业技能培训和继续教育，启动教学技能提升项目，强化教师的教学技能，举办教育讲座，观看教学录像，规定教师阅读一定数量的教育期刊，做好学习笔记，同时督促教师学习并借鉴外地的优秀教学经验，以提高教学水平。
本学年将继续将这些工作纳入年度考核，确保奖惩制度的执行，真正发挥教师教学技能示范校的作用。
鼓励教师提升大专及以上学历，妥善处理工作与学习的冲突。
五、课堂教学作为实施素质教育的核心，倡导自主、合作、探究的学习方式课堂教学是学校教育的基本形式，是实现素质教育的主要途径。
我们需摒弃传统的、效率低下的教学模式，注重在课堂中培养学生的思维能力、合作精神和创新能力。
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汉八中中学素质教育实施方案实施素质教育是国家迎接二十一世纪人才战略的挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前中小学基础教育发展的必然趋势。
我校全体师生将群策群力，奋进拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件和《陕西省省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的精神，以本次“双高双普”活动验收为契机，进一步深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。
树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，制定《汉八中素质教育评估制度》，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校自有办学特色。
二、奋斗目标为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。
学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。
2015年为课程改革年，全面、深入、扎实推进课程改革，全体教师全员参加课改实验，打造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位；2015至2020年为提高质量年，推出学校的办学特色、办学质量及科研水平，确保学校的办学质量走在全市前列。
2014至2016为特色创建年,全面落实课外活动和学生综合实践活动,以科技教育为突破口,创科技教育特色学校，从而推动特色学校的创建工作。
三、制定符合素质教育要求的工作方案及工作措施1. 抓主导，强化全员素质教育意识。
素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。
一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。
我校组织全体领导班子和教职工认真学习了有关中、省、市关于素质教育的领导讲话和各种实施素质教育的文件精神，依照《陕西省省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的要求，制定了《汉八中素质教育教学工作实施方案》围绕方案落实开展素质教育大讨论，取得一致意见后，形成了素质教育的办学理念，进一步提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。
组织学校各年级优秀班主任、代课教师分批参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。
组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义。
确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。
把学校办成全市的窗口学校、示范学校，全省知名的一流学校，确保学校的办学质量始终走在全市的前列。
2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。
学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。
高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。
教师的素质包括：政治思想素质。
教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质。
能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质。
在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。
为此，学校要求教师发扬敬业、爱生、奉献精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。
提高四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能的能力。
第四，团结协作能力，相互协作、相互配合，形成整体优势，达到最佳教育教学效果。
⑴建立素质教育考核制度。
学校成立了考核小组，每年从思想品德、业务能力、知识学历、教学成绩几方面对教师进行一次综合性考核，对不合格的调整教师岗位，考评结果作为教师评优评先、晋级评定职称的重要依据，对教育教学取得突出成绩的优秀教师和优秀班主任进行奖励，树立典型。
⑵塑造师德形象。
随着课程改革，要求教师要有更强的责任心和使命感，要有更高的师德水准。
学校将通过集中学习和自学等形式，不断深化对各种教育法律法规的学习，牢固树立“德高为师，身正为范”的信念，强化敬业精神、奉献精神和科学精神，树立教改意识、质量意识、竞争意识。
以教师的崇高形象影响人；以教师的敬业精神感染人；以教师的表率作用鼓励人。
增强广大教师教书育人，以身立教的社会责任感，锤炼教师集体的师德形象，加强对责任心不强，教学质量不高的教师进行师德教育，做耐心细致的思想工作。
开展爱心教育活动，引导教师学会关心学生，爱护学生，鼓励学生，提高教师的人文素养。
⑶加大科研力度。
学校以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，以“整合学习方式，培养良好学习品质”课题模式组织实施课堂的教与学，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。
一是每星期二的教研活动，要扎实有效开展，各个组长要各负其责，各行政人员要到位参加，教务处要深入检查。
二是以课题研究为中心，深入开展科研活动。
三是规范教学常规管理，教学常规督查小组要经常深入一线检查，评比，全方位落实素质教育。
⑷强化培训进修。
学校以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与学科带头人，骨干教师结对子，骨干教师、学科带头人要做好传帮带工作。
组织学校各年级优秀班主任、代课教师分批参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。
要加强对新教师的学习与培训，新教师到校后学校组织人力物力进行适应性培训，比如每周听课制度，教案检签制度提升新教师素质，实现教、研、训一体化。
通过给新教师“压担子”、“定尺子”、“指路子”、“想法子”、“搭台子”，要求他们“练三功”（教法设计、教案编写功、普通话教学、口才表达功、课件制作功）；“过三关”（新课标学习关、新教材培训关、教育理念更新关）；“达三标”（教学设计达标、教学方法达标、教学效果达标）；“讲三课”（合格课、优质课、示范课）。
切实提高教师素质；3. 抓阵地，优化课堂教学效果。
学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施素质教育的主渠道。
开展素质教育必须优化课堂教学。
按照“应试教育”的教学模式，不讲教学效率，只靠延长学时和加大作业量；不讲能力培养，只靠堆砌练习和死记硬背；不讲教学艺术和手段，只靠满堂灌、填鸭式；不讲教学针对性和层次性，搞一个标准、一律要求，全力应付考试。
其结果不但学生德、智、体、美、劳的教育时间被挤占，学生的智力也会受到抑制和摧残。
4. 抓主体，全面提高学生素质。
（1）创新德育工作。
学校德育工作以“低起点、严要求，小步子、快反馈，重养成”为原则，结合学校实际，以争创“文明班级”活动为主体，以重大节日和纪念日为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。
把德育工作贯穿于学校教育全程，通过各种渠道，利用各形式提高学生政治思想素质，陶冶学生道德情操，培养学生“成人”。
⑴确定重点目标。
利用国旗下讲话、校园广播站、黑板报等阵地进行大力宣传教育，确保革命传统教育、爱国主义教育落到实处，做到每月有一个工作重点，每周一个主题。
⑵进一步领导安全值日和校园周边巡逻活动。
以《加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》为指导，结合《守则》、《规范》教育，切实抓好学生的常规教育、养成教育，抓好“文明班级”评比。
（3）落实安全教育。
结合不同时令进行安全教育、法制教育、反邪教教育和学生心理健康教育；要加大力度，对学生进行“七防”教育，聘请有关人员进行专题讲座，确保全体师生人身安全。
（2）打造校园文化。
以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校传统文化底蕴有机渗透，让学校时时处处焕发文化气息，促进学生良好思想道德修养的形成。
以读书活动为核心，营造浓厚的读书氛围，全力构建全体师生的读书活动，让学生在读书的过程中启悟心智，陶冶审美情操，塑造灵魂和品格；办好校园艺术节。
特别是校团委要根据学生特点，结合重大节日或重大历史事件，开展有特色、有个性、有实效的团、队活动。
（3）拓展教学资源。
把课外活动、兴趣小组作为学校教育教学的重要内容。
开齐开全省教委规定的全部课程，合理安排学科课程和活动课程。
把对学生的做人教育和成才教育结合起来，保证学生全面发展，学有特长。
要求学生对基础课、常识课同样对待，学科课程、活动课程同样重视，知识和能力同时提高。
人人都要参加“两课、两操、一活动”。
课外活动、兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是提高学生素质、培养特长、充分发展学生个性的重要途径。
学校要求40％的学生要有自己的一技之长。
学校将着力开展课外活动，学生根据自己的特长和爱好自愿参加，每个兴趣小组配备具有特长的教师做辅导，开放实验室、微机室、图书阅览室等为他们提供场所。
定期举办各种比赛，并组织参加校外竞赛活动，为他们施展才华提供机会，激发他们发挥特长的热情，教育学生“成才”。
5. 抓保障，提高后勤服务水平。
我们制定了《汉八中后勤工作素质教育实施方案》，要求后勤工作人员有良好地思想品德和精神风貌，敬业爱岗、举止文明，为师生树立良好地形象，发挥对学生进行潜移默化的教育作用。
其次，要求后勤工作人员都能明确各自岗位所承担的特定的素质教育任务，在做好本职工作的过程中，自觉地、有效地完成所承担的素质教育任务。
后勤部门要把美化校园，创造良好地学习环境作为中心任务，做到环境育人。
第三，要求后勤工作人员增强服务意识。
做到保障有力、服务周到。
6、建立素质教育评估制度；全面制定汉八中素质教育评估制度，并在工作中落实，形成素质教育的的正确导向，总之，我们认为全面落实和实施素质教育是学校办学是提高学校教育教学质量最有效途径。
我们将以求真务实的工作作风，脚踏实地做好一切工作，举全校之力争创省素质教育先进校园。
汉中市第八中学2015-10-22。