第一章人类的起源和发展 分节练习题
人类的起源和发展 习题

第一节人类的起源和发展习题一、选择题1、下列动物中,与人类亲缘关系最近的是 ( )A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒2、研究结果表明:人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和类人猿的盲肠相似;人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明()A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是()A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化4、最早能直立行走,能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类:A.“东非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人5、从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是()A.古猿的树栖生活B.学会使用和制造工具C.古猿从树栖到地面,四肢行走转变为直立行走D.产生了语言6、在以下关于人类起源和发展的说法中,正确的是()A.现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以树栖为主的热带从林生活B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C.“东非人”时代的古人类已经能够用火,并且产生了语言D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物,环境对人类没有影响二、非选择题1、进化论的建立者是,他提出人类和类人猿的共同祖先是。
它的生活环境是,现在类人猿仍过着的生活。
2、森林古猿在漫长的岁月中是怎样进化成人类的,根据你对课本的认识和理解,其进化的历程是怎样的?3. 化石,是由我国的地质学家李捷和古生物学家杨钟健、裴文中贾兰坡等存北京西部发掘的。
4、、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美,思考:人从生物圈中获取、、。
5、19世著名的进化论的建立者,仔细比较了与的相似处之后,提出人类与有着共同的祖先。
6、在距今1200多万年前,森林古猿分布在、、等地区?它们的过着生活,吃的是。
7、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢?。
人教版生物 七年级下册 第一节 人类的起源和发展 课后练习题

一、单选题1. 从森林古猿向人类进化的过程中,直立行走是最为关键的第一步,直立行走有助于()A.更好的从树上摘取果实B.上肢得到解放,更好的制造和使用工具C.迅速奔跑,追击猎物或逃避敌害D.显得更加高大,可以吓退一些猛兽2. 在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是()A.其他动物的入侵B.生活环境发生变化C.为了扩大领地D.为了躲避敌害3. 下列各项中只有智人才具有的特征是()A.脑容量超过1000毫升B.会制造工具C.会人工取火D.能直立行走4. 人类学家认为,从猿进化到人的进化过程中,人猿分界的标志是()A.直立行走B.产生语言C.能使用天然工具D.能制造简单的工具5. 下列关于人类进化历程的叙述中,正确的是()A.在现存条件下,现代类人猿可以进化为人类B.学会用火是人猿分界的重要标志C.古人类先产生了语言,后学会直立行走D.化石是研究人类起源的最直接证据6. 据科学检测发现,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上,这说明()A.人类是由黑猩猩进化而来的B.人类和黑猩猩的共同祖先是猩猩C.人类比黑猩猩高等D.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系7. 在东非大裂谷地区,森林古猿不得不下地生活的直接原因是()A.森林大量消失B.地面食物资源丰富C.好奇心的驱使D.森林中出现了大量天敌8. 人类进化的四个阶段中,脑容量最接近现代人的是()A.智人B.直立人C.能人D.南方古猿9. 有关人类的起源,下列说法正确的是()A.人类和类人猿无亲缘关系B.女娲创造了人类C.人类由森林古猿经过长期进化而来的D.人是自然产生的10. 下列是几种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成,与人的亲缘关系最近的是()生物名称黑猩猩猕猴马果蝇链孢霉螺旋菌与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异0 1 12 27 43 45A.螺旋菌B.果蝇C.猕猴D.黑猩猩二、填空题11. 人类的进化过程中变化最明显的是_____________。
4.1.1 人类的起源和发展(练习)(解析版)

人类的起源和发展一、单选题1.人类和现代类人猿的共同祖先是()A.长臂猿B.森林古猿C.北京猿人D.黑猩猩【答案】B【详解】在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿。
可见B符合题意。
故选B。
2.在人类进化的历程中发生的最显著变化是()A.后肢粗壮B.奔跑飞快C.脑容量增加D.群居生活【答案】C【详解】早期人类在使用天然工具的过程中,逐渐学会了制造工具。
随着制造工具的越来越复杂,他们的大脑也变得越来越发达、脑容量增加,并在群体生活中产生了语言,逐渐发展成现代的人类社会。
工具的制造和使用促进了脑的发展,而脑的发展又提高了他们制造工具的能力;他们用火烤制食物,从而改善了身体的营养,有利于脑的发育,大大增强了他们在自然界中生存能力;语言的产生,使得相互之间能更好的交流与合作。
在人类的进化过程中,劳动是一个重要因素。
劳动是人类的身体得到协调发展,最终演变成自然界的强者。
综上所述,最显著变化是脑容量增加。
故选C。
3.在下列人体基本特征中,哪项是伴随着直立行走而出现的()A.下肢较长,下肢骨粗壮B.产生了复杂的面部表情C.产生了语言D.手能握物【答案】A【详解】在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开拓新家园的标志,是使用工具、制造工具的基础。
恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。
古猿的直立行走造成了前后肢的分工,使下肢较长,下肢骨粗壮,脊柱由弓状变为“S”形,骨盆变短增宽,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具。
前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,可见A符合题意。
故选A。
4.下列关于人类起源与进化的叙述中,正确..的是()A.森林古猿善攀援生活,上肢较长B.在人类的进化过程中最先发展的是运用语言C.人类进化过程是人为控制的发展过程D.人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异【答案】A【详解】A.森林古猿树栖生活,善攀援,所以上肢较长,A正确。
人教版七年级生物下册练习及答案解析(珍藏版):人类的起源和发展

2019-2020学年度七年级下册生物第一章第一节习题一、单选题1.存关人类的起源和发展的说法正确的是()A.人类起源于现代类人猿B.人类的发展与环境的变化无关C.人类是由神创造的D.人类是由森林古猿经过长期进化而来的2.现代类人猿和人类共同的祖先是()A.猴子B.黑猩猩C.森林古猿D.北京猿人3.通过对黑猩猩的骨骼和人的骨骼的比较,可以得出的结论是()A.黑猩猩可以进化成人B.人和黑猩猩是由共同的祖先进化来的C.人和黑猩猩是一种生物D.人可以进化成黑猩猩4.森林古猿进化成人的特定环境因素不包括( ) A.地壳剧烈运动B.恐龙灭绝C.部分森林变成稀树草原D.气候发生变化5.第一次提出人猿同祖的生物学家是()A.孟德尔B.林奈C.赫胥黎D.达尔文6.科学研究发现,在人类的进化过程中,最先出现和最后出现的分别()A.直立行走和使用工具B.直立行走和产生语言C.制造工具和大脑发达D.使用工具和能够用火7.在哺乳动物中与人类亲缘关系最近的可能是()A.猕猴B.金丝猴C.长臂猿D.黑猩猩8.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是()A.由于森林的大量消失,使部分森林古猿不得不下地生活B.下到地面上生活的森林古猿,其身体向直立行走方面发展C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D.环境决定了森林古猿的进化方向9.下列陈述中,属于事实的是()A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B.古人类化石“露西”是在非洲发现的C.人类起源于类人猿D.北京猿人是中国人的祖先10.直立行走使古人类能够()A.将果实从树上摘下来B.保护环境,减小对环境的依赖C.将前肢解放出来,使用工具D.扩大活动范围,利于生存11.关于现代类人猿与人类的区别的叙述,不正确的是()A.运动的方式不同B.脑发育程度不同C.制造工具的能力不同D.祖先不同12.人类祖先与猿分界的重要标志是()A.由树栖变为地面生活B.由四肢着地变为两足直立行走C.前肢解放,能够制造和使用工具D.由采摘野草生活变为狩猎生活13.图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题。
人教版七年级生物 下册 第四单元 第一章 第一节 人的起源和发展 同步练习题(含答案)

第四单元第一章人的由来第一节人的起源和发展课时练(含答案)一、选择题(每小题3分,共45分)1、据科学家测定:黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上.这个事例可以说明()A.黑猩猩和人类具有不同的原始祖先 B.生物进化的趋势是从低等到高等C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的2、现代类人猿的生活方式是()A.同现代人一样,过着陆栖社会生活B.同森林古猿一样,过着以树栖为主的热带丛林生活C.同森林古猿一样,过着以树栖为主的寒带丛林生活D.同森林古猿一样,过着以洞居为主的热带丛林生活3、有一种新药即将应用于临床,为了确保药品的安全性,需要在下面的动物中进行药物实验,你认为应该选择哪种动物最合适()A.猕猴 B.长臂猿C.恒河猴D.大叶猴4、下面与人类亲缘关系最近的哺乳动物可能是()A.黑猩猩B.猕猴C.狒狒D.长臂猿5、我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于()A.南方古猿、直立人 B.直立人、智人C.能人、直立人 D.能人、智人6、下列叙述中不正确的是()A.人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段B.能否使用工具,是人猿分界的一个重要标准C.南方古猿只能使用天然工具,但不能制造工具D.人类不同种族体质特征的差异,是在一定地域内经自然选择逐渐形成的7、古人类能更好地交流和合作是由于()A.直立行走 B.语言的产生C.火的使用 D.工具的使用8、人类进化过程中,可能已经具有语言能力的是()A.南方古猿 B.能人 C.直立人D.智人9、火的使用对人类进化的主要意义在于()A.垦荒种地B.烧制陶瓷C.烧制木炭,用于取暖D.烧熟食物,易于消化吸收10、关于人类起源下列说法正确的是()A. 人类起源于现代类人猿B. 人类起源于森林古猿C. 人类是由神创造出来的D. 人类起源于“露西少女”11、在人类起源和发展的历程中,森林古猿从树栖生活演变为地面生活的主要原因是()A. 为了扩张领地,繁衍后代B. 为了改变环境,主宰地球C. 由于受到树栖猛兽的侵袭D. 由于地壳运动和气候变化12、以下不能作为人类起源证据的是 ( )A.古人类的遗体化石B.古人类的遗物化石C.古人类的遗迹化石D.人类起源的传说13、下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是()A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B.分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据C.现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成D.人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的14、对人类进化的四个阶段的表述不正确的是()A.最早使用工具的是能人B.最早人工取火的是智人C.已发现的最早阶段的原始人类是南方古猿D.直立行走的姿态最先与现代人基本相同的是直立人15、在人类的进化过程中,下列各项最先发展的是()A .使用工具B .两足直立行走C .使用语言D .大脑发达二、非选择题(共55分)16、如图是人类起源和发展的示意图,据图回答:(1)从图中人类在起源和发展过程中, 、 和 这三个方面逐渐发生了变化;从半直立行走到 ;从不会使用工具到使用 ,再到 ,直到制造并使用包括电脑在内的各种 ;从 到懂得御寒、遮羞以至今天着装的美化作用,无不体现了人类的进化和发展.(2)从图中可以看出,在森林古猿向人类进化过程中,第一步最重要的变化是 . (3)为了在地上捕猎到足够的食物,古人类开始使用 ,从而大大提高了捕猎效率.这一点也使得人与动物有了本质的区别.(4)从图中可以看出,人类使用的工具越来越复杂,其重要原因是工具的使用推动了 的发展.17、根据下面材料,回答有关问题。
人教版七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展练习题

人教版七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展练习题work Information Technology Company.2020YEAR第一节人类的起源和发展知识点 1现代类人猿和人类的共同祖先——森林古猿图4-1-1现代类人猿1.如图4-1-1是现代的四种类人猿,请分析回答:(1)试写出图中四种类人猿的名称:A________、B________、C________、D________。
(2)现代类人猿生活在____________________中,适于________生活。
(3)人类和现代类人猿的主要区别是______________、____________、______________________。
2.现代类人猿和人类的共同祖先是_____________________________________________。
读图,完成下列3~4题。
3.下列动物中不属于现代类人猿的是()A.长臂猿 B.猩猩C.森林古猿 D.黑猩猩4.研究结果表明:人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和类人猿的盲肠相似;人和类人猿的胚胎在前5个月完全一样……这些事实说明()A.人是由类人猿进化来的B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人知识点 2从猿到人的进化图4-1-2人类起源与发展示意图人类的起源和发展1.图4-1-2是人类的起源和发展过程,请回答:(1)A的生活方式是以________生活为主转变到________生活,产生这种变化的原因是________________。
(2)由图可看出,人类的体型一代一代地向________的方向发展,________肢得到解放,促进了________的发育,在与自然界斗争的过程中,人类__________的工具越来越复杂;衣着由________发展到________________________________________________________________________。
初中生物第一节 人类的起源和发展(同步作业)

第一节人类的起源和开展●一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿1.19世纪的科学家进化论的建立者__ __提出人类和现代类人猿的共同祖先是_ _ __。
2.现代类人猿有__ __、__ __、__ __和__ __等,它们生活在__ __丛林中,适于__ __生活,不能直立行走,大脑和智力远逊于人类。
3.森林古猿生活在距今__ __多万年前,广泛分布于__ __、__ __、__ __地区,也过着以__ __为主的生活。
●二从猿到人的进化1.直立行走由于东非大裂谷的森林大量消失,一局部森林古猿不得不下地生活,一代一代地向__ __的方向开展。
“露西〞少女的骨骼化石特点包括髋骨较__ __,下肢骨较__ __,说明她是__ __。
2.使用和制造工具直立行走使古人类的__ __解放出来,能够使用树枝、石块等来__ __、防御敌害。
东非人使用过的石器,就充分说明东非人已经学会__ __。
3.产生语言古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,大脑也越来越兴旺,在群体生活中产生了__ __。
●三区分事实与观点__事实__是客观存在的,不掺杂主观的内容;而__观点__是人们对某件事的看法,带有明显的主观性。
对于同一个问题,科学家研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。
对于同一个事实,科学家可能会有不同的观点。
类型一人类的起源1[2015·云南] 人类和现代类人猿的共同祖先是()A.黑猩猩B.云南元谋人C.长臂猿D.森林古猿(古猿)[解析] D此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识。
在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,它们有共同的祖先是森林古猿。
[方法归纳] 正确理解“人猿同祖〞。
类型二现代类人猿和人类的根本区别2[2014·福州] 关于人类和现代类人猿的说法中,以下正确的选项是() A.都有共同的祖先B.都通过语言文字交流C.都过着树栖生活D.都以直立行走为主[解析] A人类和现代类人猿都起源于共同的祖先——森林古猿。
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 同步练习(word版 含答案)

第一章人的由来第一节人类的起源和发展一、单项选择题(共1小题;共2分)1. 下列哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是A. 黑猩猩B. 猕猴C. 鸭嘴兽D. 长臂猿二、简答题(共5小题;共65分)2. 为什么说学会用火是人类向文明迈进的重要标志?3. 地壳剧烈运动和气候剧烈变化,会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响?4. 在现代人类当中,偶尔会出现身披长毛的毛人或者是长有尾巴的小孩。
尝试说明为什么会出现这种现象?5. 曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急!”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢?6. 请你查阅资料,并和老师、同学进行交流:除了化石证据外,研究人类的起源和发展,还有什么方法?科学家形成了哪些新的观点?三、非选择题(共3小题;共32分)7. 人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?下图是“人的由来”的相关概念图,请据图回答下列问题。
(1)图中A、B、C分别是:A,B,C。
(2)胎儿所需的营养物质需经过、从母体获得,同时将废物排出。
(3)进入青春期后,男孩和女孩的性器官开始迅速发育,并出现了一些正常的生理现象。
如男孩出现遗精,女孩出现。
(4)小林第一次遗精时很害怕,爸爸知道后,向他解释了遗精的原因。
请你帮他描述精子的“行踪”:产生精子→附睾→→尿道→体外。
8. 区分事实和观点科学家的观点往往是根据事实提出的。
对同一个问题,科学家因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。
对于同一个事实,科学家可能会有不同的观点。
因此,在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的。
请阅读下面的短文。
我们人类源自何方?为了破解这个难题,世界各国的科学家作出了种种推断和论证。
20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲,因为中国等亚洲国家发现了大量古人类化石,如“北京猿人”化石等。
1974年,科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石露西,其后又在这一地域发掘出200万∼300万年前的古人类化石,而其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石。
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第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、19世纪进化论的建立者_________在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处,提出现代类人猿和人类的共同祖先是__________。
2、森林古猿在热带丛林中和现代类人猿一样过着以________的生活。
3、由于_______大量消失,一部分______不得不下地生活,由于______的改变和______的变化,下到地面上生活的那部分_______一代一代地向着_______的方向发展,______则解放出来。
4、人类在发展的过程中,古人类制造的_____越来越复杂,并且学会了用_______,使_______的发育越累越完善、发达,并在群体生活中产生了_______,经过漫长的岁月,人类从自然界的______变成了_______,最终能影响到_______的面貌。
5、在人类的进化过程中,“露西”时代的古人类适于地下生活的特点是:上肢_______,下肢___________。
6、人类和类人猿有共同的祖先,但在发展进化的过程中,人类不仅能适应环境,而且能够不断地改变环境,成为地球的强者,其主要原因是:___________________________________________________________________________________________________7、在距今1200多万年前,森林古猿主要分布在()A非洲 B亚洲 C欧洲 D澳洲8、人在进化过程中,身体的形态和结构发生了一系列的变化,其中与人的直立行走有直接关系的变化是()A牙齿变小,分工更细B下肢粗壮,脚板变宽C身材高大,体质好D体毛减少,胎生哺乳9、森林古猿下到地面后,逐渐开始用______走路,用_______来获取食物。
就这样通过劳动,人类祖先的_______变得越来越灵巧,大脑也越来越________。
10、在距今约______多万年前,森林古猿开始向人类和类人猿这两个不同方向进化,从现在的角度来看,类人猿仍生活在_______的环境条件下。
11、下列属于森林古猿的生存环境的是()A草原 B陆地C热带雨林 D高山雪地12、在森林古猿进化到人类的历程红,最关键的过程是()A使用火 B产生语言C制造工具 D使用工具13、在以下关于人类起源和发展的说法中,正确的是()A现代类人猿,如同其祖先一样仍过着以树栖为主的热带丛林生活B“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C距今175万年前的古人类已经能够用火,并且产生了语言D人类改变环境的能力超过所用的其他生物,环境对人类没有影响14、生物进化的主要依据是()A化石证明 B胚胎发育的证据C解剖证据 D结构方面的证据15、下列不属于人类所特有的特征是()A有复杂的语言 B使用工具C直立行走 D大脑发达16、现代类人猿和人类的共同祖先是()A火的使用 B语言的使用C工具的使用 D直立行走17、现代类人猿和人类的共同祖先是()A东非人 B森林古猿C长臂猿 D北京人18、下列不属于古人类能够使用火的意义是()A改善了身体的营养B有利于脑的发育C提高制造工具的能力D前肢解放出来19、人猿分界的一个重要标志是()A是否直立行走B能否使用天然的工具C能否制造简单的工具D是否学会人工取火20、提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿这一观点的学者是()A巴斯德 B孟德尔 C达尔文 D米勒第二节人的生殖1、男性生殖系统主要由_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等器官组成。
2、女性生殖系统主要由_______、_______、_______、_______等器官组成。
3、胎儿产生的二氧化碳等废物,是通过________经母体排出体外的。
4、生殖是指产生_______,繁殖______的过程,这也是________延续的过程。
5、受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中,不断进行________,形成_________,最终植入_________。
6、精子很小,长约_______,只有用显微镜才能看到。
镜子的形状类似_______,有________能_________。
7、精子的新成过程完成于( )A阴囊 B输精管 C睾丸 D附睾8、关于卵细胞的叙述中,不正确的是()A女性产生卵细胞的位置是在卵巢中B卵细胞内含有丰富的卵黄,为受精卵的分裂提供营养C卵细胞的运动能力没有精子强D女性终身都能产生卵细胞9、在各器官名称前的括号里填出正确的功能代号:器官名称功能()睾丸 A保护睾丸和附睾()阴茎 B尿液与精液排出时的通道()阴囊 C男性产生精子的器官()尿道 D男性的性器官,也是男性的泌尿系统的器官()输精管 E分泌黏液,便于精子游动()精液 F在睾丸上面,储存精子,是精子成熟的地方()精子 G输送精子的两条小管()附睾 H男性生殖细胞()前列腺 I含有精子和少量营养的乳白色液体10、在人类的生殖过程中,产生生殖细胞的器官是()A卵巢和输精管 B输卵管和睾丸C卵巢和睾丸 D子宫和睾丸11、产生卵细胞的器官是()A精囊腺 B睾丸 C卵巢 D生长激素12、人体内精子、卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所依次是()A卵巢、输卵管 B输卵管、子宫C子宫、输卵管 D胚胎、脐带13、人的胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成到婴儿的出生依次经历的场所是()①睾丸②卵巢③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道A①④⑥ B①③④⑥ C①⑤④⑥ D③④⑥14、请不要在孕妇身旁吸烟,有毒物质会通过孕妇影响胎儿。
孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是()A羊水 B卵巢 C胎盘、脐带 D输卵管15、正确排列下面各生理过程的顺序A精子上行到输卵管 B精子经过阴道 C发育成熟,分娩 D进行细胞分裂,产生两个、四个……细胞 E形成一个小胚泡 F细胞分裂和分化形成胚胎 G植入子宫内膜 H精子通过子宫 I形成受精卵 J初具人形,成为胎儿_____________________________________16、如图是排卵、受精、受精卵发育及怀孕过程示意图,请据图回答:(1)女性的主要生殖器官是[ ]________,其主要功能是产生[ ]_______和分泌[ ]_________。
(2)精子通过[ ]_______和[ ]_______进入[ ]_______,此处与[3]结合形成[ ]_______,它逐渐分裂发育成________,缓慢地移到[ ]_______中,最后植入[ ]_______,该过程就是平常人们所说的_________;在此之前,胚胎发育所需要的营养来自于________。
(3)新生命的发育开始于[ ]_______初,胚胎发育的主要场所是[ ]_______。
(4)胎儿生活在[6]内半透明的________(液体)中,通过______与母体进行物质交换。
17、以下有关人类生殖与发育的叙述,不正确的是()A男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢B子宫是女性最重要的性器官C胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换D受精卵是人类个体发育的起点18、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是()A精子和卵细胞在输卵管结合B胚胎和胎儿的发育在子宫C胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出D胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养19、受精的过程,众多的精子与卵细胞相遇,与卵细胞结合的精子数量是()A.1亿个B.1个C.2个D.所有精子20、胎盘是指()A胎儿的一部分血管B母体的一部分血管C胎儿和母体交换物质的器官D期待的一部分21、从怀孕到胎儿发育成熟大约经过()A.8周B.20周C.38周D.60周22、下列有关人体生殖与发育知识的叙述,错误的是()A男性、女性的主要性器官分别是睾丸、卵巢B精子与卵细胞结合的部位是输卵管C胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘D胎儿在母体内发育的场所是子宫23、学习了“人的生殖与发育”后,某同学做了如下总结,其中错误的是()A人的发育起始于婴儿的出生B受精卵发育初期营养物质来自卵细胞的卵黄C受精卵形成的场所是输卵管D产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢第三节青春期1、进入青春期后,人体的形态和功能发育出现了显著的变化,这是由于()A神经系统的调节作用B生殖器官发育成熟的结果C激素的调节作用D身体外部形态变化的结果2、青春期发育的突出特征是()A神经系统的调节功能大大增强B性发育和性成熟C体重显著增加D心脏的每搏输出量增加3、人在青春期,使体重增加的因素是A骨骼的迅速增长B肌肉的迅速增长C其他组织器官的生长D上述三点共同起作用4、人体的第二次生长高峰发生在()A婴儿期 B幼儿期C童年期 D青春期5、人进入青春期的第一信号是()A身高突增B肺活量显著增大C性发育和性成熟D生殖器官迅速发育和出现第二性征6、人体身高的生长主要依赖于()A脊柱的生长 B全身骨骼的生长C下肢骨的增长 D腰椎的生长7、进入青春期后,有的同学愿意与异性接近,甚至对异性产生朦胧的依恋。
这种现象属于()A正常的性意识萌动B不正常的非分想法C特别丢人的现象D不务正业,误入歧途8、下列属于青春期不正常心理现象的是()A强烈的独立意识B内心世界逐渐复杂C具有性意识D生活学习处处依赖家长和老师9、男孩子和女孩子青春期声音的变化与什么结构有关()A肺 B大脑 C心脏 D性器官。