幼儿园中班游戏教案：陪妈妈买东西范文
幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》6篇
幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》精选6篇（一）活动名称：帮妈妈买物品活动目标：1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增加幼儿对日常生活中物品的认知。
准备材料：1. 卡片或图片，上面分别写有需要购买的物品名称，如苹果、牛奶、饼干等。
2. 购物篮或纸袋。
活动步骤：1. 导入：教师出示一些日常生活中常见的物品，通过问答游戏增加幼儿对物品的认知。
例如，教师拿出一盘苹果，问道：“这是什么水果？”幼儿应答后，教师再问：“你们家里经常买苹果吗？为什么要买苹果？”引导幼儿思考物品的作用和用途。
2. 游戏介绍：教师拿出卡片或图片，上面写有需要购买的物品名称。
教师将这些卡片或图片分发给幼儿，并告诉幼儿他们将要扮演妈妈或爸爸，需要去超市购买一些物品。
幼儿需要合作完成这个任务。
3. 游戏进行：a. 教师指挥：教师说出需要购买的物品名称，例如“苹果”。
幼儿们需要在规定的时间内找到并将自己手上的苹果卡片或图片放入购物篮中。
b. 幼儿互相交流：教师命令幼儿们与携带相同物品的伙伴交流，他们需要自主合作，找到携带相同物品的幼儿，然后一起将物品放入购物篮中。
- 指导问题：- 你的卡片上写了什么？- 你能找到哪些同伴的卡片和你的一样？- 我们一起去买这个物品吧！4. 游戏总结：- 教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿们讲述自己是如何帮助妈妈购物的，是否找到了携带相同物品的伙伴，是否顺利把物品放入购物篮中。
- 教师总结出示的卡片或图片是哪些物品，让幼儿观察、记忆。
拓展活动：1. 幼儿可以自己动手制作一份“购物清单”，上面写出自己喜欢的物品。
2. 小组角色扮演游戏，幼儿可以分成小组，扮演不同的角色，进行购物角色扮演表演。
3. 创设小超市角落，准备一些玩具货物，幼儿可以模拟购买物品的过程，加深理解。
幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》精选6篇（二）教案标题：我击你逃适用年龄：3-4岁（幼儿中班）教学目标：1.培养幼儿团队合作意识和协调能力；2.锻炼幼儿身体协调能力和动作灵活性；3.提高幼儿注意力和反应能力。
中班游戏教案《陪妈妈买东西》
中班游戏教案《陪妈妈买东西》教学目标1.帮助中班幼儿通过游戏模拟的方式了解购物的过程，增加幼儿对社会生活的认识和理解。
2.发展幼儿的认知能力和语言表达能力，促进幼儿的社交交往和情感沟通能力。
3.引导幼儿在游戏中体验积极情感，培养幼儿的自我控制与合作精神，增强建设性行为举止。
教学准备1.各类物品模拟商品（如玩具、文具、食品等），价格牌、货架和购物袋等。
2.真实或卡通图片相关购物场景海报。
3.引导和表扬语言卡片，如“你表现得真棒”、“你有很好的买东西技巧”等。
教学活动活动1：认识商品活动目标通过游戏让幼儿了解不同种类的商品。
活动内容1.教师在现场摆放各类商品与对应的价格牌，并给幼儿进行解释说明。
2.帮助幼儿分辨不同类型的商品，并用比较级形式对商品进行分类整理。
活动重点1.培养幼儿观察和分辨能力。
2.导入幼儿对于商品的购买意识。
活动2：模拟购物活动目标通过游戏让幼儿了解购物的过程与技巧。
活动内容1.教师给每位幼儿发一份财产，以此为基础，鼓励幼儿进行购物操作。
2.帮助幼儿了解商品的购买技巧，例如合理运用预算、考虑物品质量等。
活动重点引导幼儿完成购物操作，确保幼儿运用所学技巧进行有效购物。
活动3：整理收获活动目标通过游戏让幼儿总结购物的要点。
活动内容1.教师向幼儿邀请分享所得到的商品。
过程中，对幼儿进行经验总结，如：找到需要的商品并合理分配财产等。
2.让幼儿为自己的行为进行评价，并寻找可行的反馈方式。
活动重点引导幼儿自我评价，增加幼儿情绪的理解和调节能力。
教学评价1.观察幼儿的参与度及活跃程度，并作相应调整。
2.询问幼儿游戏过程和完成的任务，并给予相应的评价反馈。
结语通过该游戏教案，中班幼儿得以体验到生活学习中的一项重要内容：购物。
在游戏中，教师通过指导和引导，在幼儿语言表达能力、社交交往和情感沟通能力等各方面都得到了很好的发展。
同时，该活动也能够让幼儿感受到成功的喜悦和自我肯定，培养其自信心及合作精神。
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识日常生活中的一些常见物品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、语言表达能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之心，激发幼儿助人为乐的情感。
二、教学内容：1. 学习认识常见物品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 学习用简单的语言表达需要购买的物品。
3. 学习如何正确付款和找零。
4. 学习在购物过程中如何与售货员交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见物品，学会用简单的语言表达需要购买的物品。
2. 教学难点：让幼儿学会在购物过程中如何与售货员交流，并能够正确付款和找零。
四、教学准备：1. 教具准备：水果、蔬菜、零食等物品的图片或实物，购物场景图，购物清单，纸币和硬币等。
2. 环境准备：模拟购物环境，设置售货员区和商品展示区。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟购物环境，引起幼儿的兴趣。
2. 学习认识物品：教师展示水果、蔬菜、零食等物品的图片或实物，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 学习表达需求：教师给出购物清单，让幼儿学会用简单的语言表达需要购买的物品。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行购物角色扮演，让幼儿体验购物过程，学会与售货员交流。
5. 付款与找零：教师教授幼儿如何正确付款和找零，让幼儿在角色扮演中实践。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结购物过程中的收获，让幼儿表达对妈妈的感恩之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在购物角色扮演中的表现，评价幼儿对物品的认识、语言表达能力以及解决问题的能力。
2. 关注幼儿在购物过程中的行为习惯，如礼貌交流、正确付款和找零等。
3. 搜集幼儿在购物过程中的作品，如购物清单、付款找零记录等，进行评价。
七、教学拓展：1. 开展“我是小商人”活动，让幼儿体验售货员的角色，培养幼儿的交际能力和市场经济意识。
2. 邀请家长参与亲子购物活动，让幼儿在现实生活中实践所学知识，增进亲子关系。
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》3篇
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》精选3篇（一）标题：陪妈妈买东西 - 中班优秀游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解购物的过程和经验。
2. 培养幼儿团队合作能力和社交交往技巧。
3. 提高幼儿的记忆力和注意力。
游戏准备：1. 购物篮和购物袋2. 水果、蔬菜和其他日常生活用品的图片卡片3. 收银台和钱币模型4. 角色扮演服装（例如，店主、顾客、收银员等）5. 游戏规则和任务卡活动步骤：1. 介绍游戏主题和目标：解释游戏规则和任务，让幼儿明白他们将扮演不同角色，在游戏中学习购物的过程。
2. 角色分配：让幼儿自由选择角色，并穿上相应的服装。
3. 购物准备：将图片卡片放置在场地上，创造出一个小的购物环境。
将购物篮放在一边，收银台放在另一边。
将一些任务卡放在收银台上，内容包括要购买的物品、数量和价格。
4. 游戏开始：幼儿扮演顾客，根据任务卡指示，选择购买的物品，并将它们放入购物篮中。
然后，前往收银台结账。
5. 收银过程：幼儿换成收银员的角色，使用钱币模型计算商品总价，并找零给顾客。
6. 游戏结束：根据游戏规则，评出最佳顾客、最佳店主和最佳收银员等奖项，并让幼儿分享他们在游戏中的体验和学到的知识。
教学延伸：1. 激发幼儿思考：在游戏结束后，与幼儿讨论购物的过程有哪些困难和挑战，如何解决这些问题。
从中激发幼儿思考和解决问题的能力。
2. 购物小组活动：将幼儿分成小组，每组轮流扮演不同的角色，商店的设备可以复制多个。
通过合作和协作，帮助幼儿更好地理解购物的过程和角色的职责。
3. 真实购物体验：安排一次幼儿的户外实地参观超市或者本地市场，让幼儿亲身体验真实的购物过程，加深对购物的理解和认知。
评估和反思：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，评估他们对购物过程和角色的理解。
与幼儿一起回顾游戏，让他们分享游戏中的体验和学到的知识。
根据反馈和观察结果，对教学计划进行调整和改进，以更好地促进幼儿的学习。
中班游戏帮妈妈买物品教案【含教学反思】
中班游戏帮妈妈买物品教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够通过游戏模拟购物的情境，提高幼儿的判断力、决策
力和语言表达能力。
2.激发幼儿对物品的认知和兴趣，增强他们对物品的好奇心
和探究欲。
3.培养幼儿团队合作精神，提高他们社交能力和协作能力。
二、教学材料
购物篮、物品标签（水果、蔬菜、饮料等）、付款卡片、钞票等。
三、教学流程
1. 导入环节
1.教师向幼儿简单介绍购物游戏的规则和目的，引导幼儿猜
测游戏中可能需要购买的物品。
2.教师提供一些物品标签，让幼儿观察并说出物品的名称，
增强他们对物品的认知。
2. 游戏环节
1.教师分组，每组1个“妈妈”和多个“宝宝”，让妈妈在
购物篮里放置一些标签，然后告诉幼儿需要购买哪些物品。
2.幼儿根据需要购买的物品，到物品标签的区域选择相应的
物品放进购物篮，直到购买完毕。
3.幼儿拿着购物篮到“收银台”付款，付款时需要使用正确
的钞票和卡片。
4.教师检查付款是否正确。
3. 教学反思
1.教师应该更加注重游戏的趣味性，通过增加游戏的难度和玩法，让幼儿更加享受游戏带来的乐趣。
2.在组织活动时要注意幼儿的情况，根据幼儿的发展水平和能力，合理安排游戏环节，保持游戏的持续性和挑战性。
3.在游戏中，教师应该积极与幼儿互动，引导他们思考和交流，增强他们的语言表达能力和思维能力。
4.游戏结束后，教师应该对孩子们的表现进行评价和激励，鼓励他们取得更好的成绩和进步。
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的物品名称，如水果、蔬菜、零食等。
2. 培养幼儿的观察能力，学会比较和挑选物品。
3. 培养幼儿的数学思维，学习计算价格和找零。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与商店老板交流和礼貌购物。
5. 培养幼儿的独立性和责任心，学会帮妈妈购物。
二、教学内容：1. 认识常见物品：水果、蔬菜、零食等。
2. 学习物品的名称和用途。
3. 学习比较和挑选物品的方法。
4. 学习计算价格和找零的方法。
5. 学习与商店老板交流和礼貌购物的技巧。
6. 学习制定购物清单和遵守规则。
三、教学准备：1. 准备一些真实的水果、蔬菜、零食等物品，用于展示和挑选。
2. 准备价格标签，用于贴在物品上。
3. 准备一张购物清单，用于记录购买的物品。
4. 准备一些货币模型，用于学习计算价格和找零。
5. 准备一个模拟商店环境，可以使用玩具商店或真实商店的一部分。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的物品，引导他们发现物品的名称和用途。
2. 展示真实物品：展示一些真实的水果、蔬菜、零食等物品，让幼儿观察和触摸，引导他们学习物品的名称和用途。
3. 学习比较和挑选：引导幼儿比较和挑选物品，让他们学会如何选择自己喜欢的物品。
4. 学习计算价格和找零：给幼儿发放货币模型，让他们学习计算价格和找零的方法。
5. 学习与商店老板交流：模拟商店环境，让幼儿扮演商店老板和顾客，学习如何交流和礼貌购物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在购物活动中的表现，评估他们对物品名称、用途、价格和找零的掌握程度。
2. 观察幼儿在交流和礼貌购物方面的表现，评估他们的社交能力和礼仪知识。
3. 收集幼儿的购物清单，评估他们的观察能力和独立性。
4. 综合评估幼儿在购物活动中的表现，了解他们在认知、社交和独立性方面的进步。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演顾客，一部分幼儿扮演商店老板。
2. 让扮演顾客的幼儿拿着购物清单，去商店挑选物品，并向商店老板询问价格和进行支付。
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的生活用品和食物名称。
2. 培养幼儿对数字的认识和简单的计算能力。
3. 教育幼儿学会礼貌用语和与人交往的能力。
4. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习生活用品和食物名称。
2. 学习数字1-10，进行简单的加减法计算。
3. 学习礼貌用语：请问、谢谢、不客气。
4. 学习与人交往：问路、购物、结账。
三、教学准备：1. 准备教学卡片，上面有生活用品和食物的照片及名称。
2. 准备数字卡片，上面有数字1-10。
3. 准备一个小购物场景，包括购物架和收银台。
4. 准备一些玩具货币，如纸币和硬币。
四、教学步骤：1. 第一步：引导幼儿认识和了解生活用品和食物名称。
a. 出示教学卡片，引导幼儿说出物品名称。
b. 邀请幼儿上台展示，加深记忆。
2. 第二步：学习数字1-10，进行简单的加减法计算。
a. 出示数字卡片，引导幼儿说出数字。
b. 进行一些简单的加减法游戏，如“看谁算得快”。
3. 第三步：学习礼貌用语。
a. 引导幼儿说出礼貌用语：请问、谢谢、不客气。
b. 进行角色扮演，让幼儿实践运用礼貌用语。
4. 第四步：学习与人交往。
a. 引导幼儿问路、购物、结账。
b. 进行角色扮演，让幼儿实践与人交往的技巧。
5. 第五步：综合实践活动。
a. 设置一个小购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员。
b. 引导幼儿使用礼貌用语，进行购物和结账。
五、教学评价：通过教学活动，观察幼儿对生活用品和食物名称的认知程度，对数字的认识和计算能力，以及礼貌用语和与人交往的能力。
在实践活动结束后，总结幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作购物清单，列出需要购买的物品。
2. 家园共育：家长协助幼儿完成购物任务，鼓励幼儿使用礼貌用语和与人交往。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的参与机会和实践时间。
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》
中班优秀游戏教案《陪妈妈买东西》游戏名称：陪妈妈买东西适用年龄：3-6岁游戏时长：30-45分钟游戏目标：1. 培养幼儿的社交能力，使幼儿能够与他人合作和互动；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提升他们的思维能力；3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；4. 通过游戏，帮助幼儿了解购物的过程，学习简单的货币概念。
游戏准备和道具：1. 游戏道具：一台“超市”道具，包括一个柜台、果蔬货架、标价牌等；2. 一些模拟购物的商品，如水果、蔬菜、零食等；3. 模拟货币，如硬币、纸币或者干净的塑料装饰品等；4. 卡片，上面写有购买物品的名称。
游戏规则：1. 将货架上准备好的商品陈列好，并贴上标价牌；2. 将模拟货币准备好，并介绍简单的货币概念给幼儿，如1元表示1个“金币”；3. 将购买物品的卡片放入柜台上供幼儿选择。
4. 邀请一名幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿则扮演“店员”；5. 游戏开始，妈妈告诉店员她要买什么物品，店员需要根据卡片上的物品名称找到对应的商品，然后告诉妈妈价格；6. 妈妈支付所需金额的货币给店员，店员找零（如果需要的话）；7. 游戏进行一段时间后，可以调换角色重新开始游戏。
游戏实施：1. 游戏开始前，教师可以引导幼儿观察超市道具并解释游戏规则，引导幼儿了解货币概念；2. 指定一名幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿则扮演“店员”；3. 由妈妈告诉店员她要买什么物品，店员需要根据卡片上的物品名称找到对应的商品，然后告诉妈妈价格；4. 妈妈支付所需金额的货币给店员，店员找零（如果需要的话）；5. 店员需要关注妈妈买了哪些物品，然后在游戏结束后尝试回忆妈妈买了哪些物品；6. 游戏进行一段时间后，可以调换角色重新开始游戏；7. 游戏结束后，可以对游戏进行总结，提问幼儿有关购物的问题，如“购物时你都要做什么？”“为什么要付钱？”等等，引导幼儿思考。
游戏后续活动：1. 观看相关绘本或者视频，再次加深幼儿对购物过程和货币概念的理解；2. 制作“超市”，让幼儿自己扮演“购物者”和“店员”，进一步加深对购物过程和货币概念的认知；3. 绘制简单的货币图案，让幼儿进行分类、计数和比较大小等数学活动；4. 制作“购物清单”，让幼儿通过看图或者听教师描述，进行货物的选择和支付活动。
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案
《帮妈妈买物品》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的日常物品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及独立购物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关心父母的责任感，增强亲子关系。
二、教学内容1. 学习识别日常物品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 学习如何表达自己的需求和礼貌用语。
3. 学习如何正确使用钱，认识货币的基本单位。
4. 学习如何在购物过程中与售货员交流、付款、找零。
5. 学习回家后如何向父母汇报购物情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识日常物品，掌握购物流程及礼貌用语。
2. 教学难点：让幼儿独立完成购物任务，培养其观察、表达和沟通能力。
四、教学准备1. 教具准备：日常物品图片、货币图片、购物场景图等。
2. 环境准备：模拟超市环境，准备一定数量的商品。
3. 家庭准备：请家长协助，让幼儿在现实生活中观察购物过程。
五、教学过程1. 引入：通过图片展示，让幼儿认识日常物品，引导幼儿讨论自己在生活中见过的购物场景。
2. 讲解：讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等，并教授礼貌用语。
3. 示范：教师或家长模拟购物过程，展示如何与售货员交流、付款、找零。
4. 实践：组织幼儿分组进行模拟购物，让幼儿独立完成购物任务。
5. 总结：让幼儿分享自己在购物过程中的感受和收获，总结购物技巧。
6. 延伸：鼓励幼儿在现实生活中尝试独立购物，家长给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 观察幼儿在模拟购物过程中的表现，评价其对日常物品的认识、观察能力、表达能力和沟通能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在现实生活中购物时的表现，评价其对购物技能的掌握程度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿总结自己在购物过程中的收获和不足，培养其自我评价和自我提高的能力。
七、教学拓展1. 开展“小小营业员”活动，让幼儿体验售货员的工作，培养其服务意识和团队协作能力。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起参加购物，增进亲子关系，共同提高购物技能。
幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》
幼儿中班游戏活动教案《帮妈妈买物品》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解日常生活中的购物行为，提高他们的生活实践能力。
2. 通过游戏的形式，拓展幼儿的社交交往能力和语言表达能力。
3. 促进幼儿运动发展和大肌肉运动的协调性。
二、教学内容：游戏活动——帮妈妈买物品。
三、教学准备：1. 物品：购物篮、菜单、日用品、购物袋、收银台、钞票等日用生活物品。
2. 场地：室内活动室或教室。
3. 教具：画板、颜料、刷子等。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）任教师引领幼儿回忆家庭日常生活中的购物场景，了解游戏活动内容，告诉幼儿今天要一起玩一个妈妈带着宝宝去超市购物的游戏，游戏的目的是让宝宝学会选择物品、购买物品和交流沟通等社交技能。
2. 游戏规则和流程（10分钟）教师在黑板上展示包含食品和日用品的菜单和手绘购物篮，让幼儿选择自己喜欢的物品。
教师模拟售货员的角色，带领幼儿购买商品，让幼儿在购买时核对商品名称和价格，交流、沟通、表达自己的需求。
3. 游戏活动（30分钟）幼儿们拿着自己的购物篮，带着购物清单找售货员购买商品，在购物时，幼儿根据自己的食品和日用品需求，选择想要的商品，并确认商品顺序、数量和价格。
售货员会协助幼儿进行商品交易和付款，幼儿需要算出自己购买所有商品的总价格，然后付款。
最后，售货员将商品放在购物袋中，交给幼儿，并综合评价幼儿的购物能力。
4. 游戏总结（10分钟）教师带领幼儿回忆这个游戏中遇到的问题，并讨论合理的解决方法，同时，肯定每个幼儿在游戏过程中所学到的技能和潜在的能力。
五、教学评估：1. 游戏中观察幼儿是否能够表达自己的想法和需求，了解他们的语言表达能力。
2. 观察幼儿是否能够熟练地会使用购物篮，选择自己需要的物品，判断商品的质量和价格。
3. 在交流和沟通过程中，观察幼儿的社交技能和语言表达能力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏教案：陪妈妈买东西范
文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】小超市场景。
【活动过程】
一、介绍游戏方法。
今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢？等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你
们就问：袋子里面装几样？妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，
要和我说的一样多。
幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。
袋子里面装几样？袋子里面装X样。
幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6（教师注意封闭数数
能力的培养）。
教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数
到最后不能把刚才数过的再数进去。
二、买东西。
我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，
下面妈妈要请你们去超市买东西啦！你可以去超市买你想买的，但是
要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样
的东西，明白了吗？
好，开始！小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。
妈妈：装东西了！幼儿询问：袋子里面装几样？妈妈：袋子里面装2样。
（哎呦哎呦搬回家）
妈妈：你是买回的什么东西？幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……（随机提醒幼儿用规范的词语讲述）
三、放东西。
你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。
幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。
四、讲评。
我们本领真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。
谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗？。